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Tecnologias digitais e ensino de línguas: análise de projetos pedagógicos de cursos de Letras e das experiências de formação e de pesquisa de seus professores
No full textApresentar os resultados de um projeto piloto que foi realizado como parte de uma pesquisa de Doutorado em andamento
no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), cujo objetivo geral é investigar sobre a formação inicial de professores de línguas e a preparação para o ensino em diferentes contextos educacionais com tecnologias digitais. Aqui, especificamente, iremos: a) identificar as affordances que os objetivos, perfil do egresso e disciplinas dos PPCs de cursos presenciais de licenciatura em Letras (Português, Espanhol e Inglês) de Universidades Públicas Federais do Rio Grande do Sul propiciam para o ensino de línguas em diferentes contextos educacionais com tecnologias digitais; e b) verificar as experiências de formação e de pesquisa dos formadores de professores vinculados a esses cursos que tenham relação com o ensino com tecnologias digitais. Já na pesquisa de doutorado, a ideia é ampliar o corpus para nível nacional, considerando os dez cursos de Letras de Universidade Públicas Federais mais bem avaliadas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE)
Textos selecionados sobre filosofia da teologia III
No full textNos tempos atuais, é evidente o ressurgimento e a consolidação da teologia
filosófica como um campo de pesquisa e debate específico e vigoroso. Esse renascimento
foi significativamente influenciado por dois acontecimentos cruciais do século XX: a queda
do positivismo lógico e o declínio da hegemonia da chamada filosofia linguística. Essas
mudanças permitiram que, em um primeiro momento, as questões metafísicas, incluindo
aquelas relacionadas à filosofia da religião, voltassem ao centro da reflexão filosófica. Com
o tempo, filósofos, religiosos ou não, passaram a concentrar suas análises nos dogmas e
doutrinas religiosas, buscando avaliar sua coerência, examinar sua plausibilidade e explorar
suas implicações filosóficas. Com o objetivo de oferecer uma introdução abrangente à
teologia filosófica contemporânea, decidimos organizar uma série de volumes com artigos
que abordam os principais temas desta fascinante área da filosofia. Este é o terceiro volume
de uma planejada trilogia, sendo que os dois primeiros já foram publicados
JAAC and RENAJ of Guinea-Bissau and their collective action repertoires (2019-2023): (dis)encounters, approaches and social transformations
No full textHis dissertation sought to understand, through repertoires of collective action, the sociopolitical participation of Guinean youth, the elements that Juventude Africana Amílcar Cabral (JAAC) and the Rede Nacional das Associações Juvenis (RENAJ) of Guinea-Bissau have of disagreements, approximations and the way they have used their ideologies and repertoires to transform the country. To this end, the dissertation discussed the socio-historical perspectives of youth participation in the process of building African States and Guinea-Bissau, as strategies that help to understand the current scenario in which Guinean youth are inserted. In this sense, the dissertation mobilized the theory of the youth category and collective action repertoires. With this, it is clear that youth presupposes a social category that encompasses the idea of age group and social perspectives, and is guided by sociocultural, political, economic, racial and geographic reality. Therefore, there is no such thing as youth, but rather youths.
Collective action repertoires constitute the forms of collective action of social organizations, which vary depending on the case and the social, political, economic and environmental reality of societies. Finally, the bibliographic, qualitative, exploratory approach, semi-structured interview and comparative data analysis constitute the methodological basis of this dissertation.Sem bolsaEsta dissertação buscou compreender, por meio de repertórios de ação coletiva, a participação sociopolítica da juventude guineense, os elementos que a Juventude Africana Amílcar Cabral (JAAC) e a Rede Nacional das Associações Juvenis (RENAJ) da Guiné-Bissau têm de desencontros, aproximações e a forma como têm utilizado as suas ideologias e repertórios para a transformação do país. Para isso, a dissertação discutiu as perspectivas sóciohistóricas da participação da juventude no processo da construção dos Estados africanos e da Guiné-Bissau, como sendo as estratégias que ajudam a entender o atual cenário no qual está inserida a juventude guineense. Neste sentido, a dissertação mobilizou a teoria da categoria juventude e de repertórios de ação coletiva. Com isso, percebe-se que a juventude pressupõe uma categoria social que engloba a ideia da faixa etária e das perspectivas sociais, e são orientadas pela realidade sociocultural, política, econômica, racial e geográfica. Por isso, não existe juventude, mas, sim, juventudes. Os repertórios de ação coletiva constituem as formas de atuação coletiva das organizações sociais, que variam em conformidade com o caso, a realidade social, política, econômica e ambiental das sociedades. Enfim, a abordagem bibliográfica, qualitativa, exploratória, entrevista semiestruturada e análise comparativa de dados constituem a base metodológica desta dissertação
Literature and teaching resources in Deaf Education
No full textO artigo explora as possibilidades didáticas da Literatura Surda, com foco na tradução de textos literários infantis para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). A autora utiliza como exemplo a obra Era uma vez um gato xadrez, de Bia Villela, discutindo como a tradução de textos literários pode servir como ferramenta pedagógica para o ensino de Libras e a valorização da cultura surda. A autora descreve as estratégias adotadas durante as aulas em que foi utilizada a tradução dessa obra, destacando as atividades práticas que incentivaram a criação de materiais e a reflexão crítica sobre o processo de tradução, adaptação e criação de textos em Libras. Ela enfatiza a importância de tornar a Literatura Surda acessível não apenas em ambientes acadêmicos, mas em diversos espaços culturais, como museus e teatros, para promover a inclusão dos surdos na sociedade. A autora também aborda a necessidade de ensinar Libras de forma interativa, envolvendo os alunos em atividades lúdicas e práticas, como a criação de vídeos e a utilização de recursos visuais que exploram a riqueza da literatura surda. O artigo reforça a relevância da literatura surda como um artefato cultural que fortalece a identidade surda e promove o aprendizado da língua de sinais desde cedo, ressaltando seu valor tanto no contexto educacional quanto na formação da cidadania
Da estratégia à adoção de práticas resilientes: os fatores que influenciaram a atuação dos Conselhos Gestores de Políticas para Mulheres em municípios da Zona Sul do RS, durante a crise pandêmica
No full textThis study aims to identify the factors that, within the scope of the Women's Policy
Management Councils (CGPMs) in the southern municipalities of Rio Grande do Sul
— Capão do Leão, Pelotas, Rio Grande, and São José do Norte — enabled the
implementation of resilient practices in a context of disarticulation of women's public
policies at the national level during the Covid-19 pandemic. The research seeks to
understand the elements that allowed CGPMs to maintain their relevance and
functionality under adverse pressures, ensuring the continuity of their actions. In this
regard, the focus is not on the actions themselves but on analyzing the structural and
institutional conditions that made these practices possible. A descriptive-analytical
study with a qualitative approach was conducted, using the content analysis
technique. The study involved the analysis of secondary sources and semi-structured
interviews with current coordinators of the selected participatory bodies and other
individuals indicated by them. The results indicate that CGPM resilience was
sustained by factors such as the institutional design of participatory bodies, the
existence of specific budgetary resources, the support of the executive branch, active
civil society participation, strategic action on social media, and the adoption of
technological resources. It is concluded that interinstitutional cooperation and
networking can play a central role in defending and expanding women's rights in
adverse contexts.O presente estudo tem como objetivo identificar os fatores que, no âmbito dos
Conselhos Gestores de Políticas para Mulheres (CGPMs) dos municípios da Zona
Sul do Rio Grande do Sul — Capão do Leão, Pelotas, Rio Grande e São José do
Norte —, possibilitaram a implementação de práticas resilientes em um cenário de
desarticulação das políticas públicas para mulheres em nível nacional durante a
pandemia de Covid-19. A pesquisa busca compreender os elementos que
permitiram aos CGPMs manter sua relevância e funcionalidade diante de pressões
adversas, garantindo a continuidade de sua atuação. Nesse sentido, o foco não
recai sobre as ações implementadas, mas na análise das condições estruturais e
institucionais que viabilizaram essas práticas. Para isso, foi conduzido um estudo
descritivo-analítico com abordagem qualitativa, utilizando-se a técnica de análise de
conteúdo. O estudo contou com a análise documental de fontes secundárias e
entrevistas semiestruturadas com coordenadoras atuais das IPs selecionadas e
outras indicadas por estas. Os resultados indicam que a resiliência dos CGPMs foi
sustentada por fatores como o desenho institucional das instâncias participativas, a
existência de recursos orçamentários específicos, o apoio do poder executivo, a
participação ativa da sociedade civil, a atuação estratégica em redes sociais e a
adoção de recursos tecnológicos. Conclui-se que a cooperação interinstitucional e a
atuação em redes sociais podem desempenhar papel central na defesa e ampliação
dos direitos das mulheres em contextos de adversidade
Translation Choices in the Production of Videos on Comparison in MathLibras
No full textThis research presents a translation analysis based on the scripts produced for
the development of the MathLibras project videos, addressing the question: how
do Portuguese/Libras translation choices occur in the production of MathLibras
videos on comparison? The main objective is to understand how the
Portuguese/Libras translation process influences script production and video
recording on the concept of Comparison in MathLibras. Specifically, the study
aims to map existing research and production regarding the creation and use of
videos in Libras as a resource for mathematics education; understand how visual
literacy contributes to the translation process; identify the translation processes
involved in video production; and identify the occurrence of linguistic phenomena
surrounding the creation of MathLibras videos. The theoretical framework is
based on the following topics and authors: Comparison as one of the mental
processes, according to Lorenzato (2018); Translation Choices, based on
Barbosa (2020); and Visual Literacy, drawing from Lebedeff (2017). The
methodology follows a qualitative, naturalistic approach, characterized as a case
study, as per Lüdke and André (2022). During the 2023 academic year, videos
on Comparison were produced, of which two were selected for analysis, following
the approach proposed by Barbosa (2020). The results highlight the significant
use of visuality as a pedagogical tool that complements sign language. Regarding
translation, the study observed the occurrence of specific translation choices,
showing that such choices contribute to a production that values and respects the
target language’s culture in the creation of mathematical videos in Libras.Sem bolsaEsta pesquisa apresenta uma análise tradutória baseada nos roteiros produzidos
para elaboração dos vídeos do projeto MathLibras, tendo como questão: como
se dão as escolhas tradutórias português/Libras na produção dos vídeos sobre
comparação do MathLibras? O objetivo geral é compreender como o processo
tradutório do português/Libras interfere na produção dos roteiros e na gravação
dos vídeos sobre o conceito de Comparação do MathLibras e, de forma
específica, mapear o que já se tem produzido e investigado no que diz respeito
à produção e à utilização de vídeo em Libras como recurso para a educação
matemática; compreender como o letramento visual contribui no processo
tradutório; identificar os processos tradutórios envolvidos durante a elaboração
dos vídeos; e identificar a ocorrência dos fenômenos linguísticos que cercam o
processo de elaboração dos vídeos do MathLibras. O referencial teórico tem
como base os seguintes assuntos e autores: Comparação como um dos
processos mentais, a partir de Lorenzato (2018), Escolhas Tradutórias, a partir
de Barbosa (2020) e Letramento Visual, a partir de Lebedeff (2017). A
metodologia baseia-se em uma abordagem qualitativa, naturalística,
caracterizando-se como estudo de caso, conforme Lüdke e André (2022).
Durante o ano letivo de 2023, foram produzidos vídeos sobre Comparação, dos
quais, dois foram escolhidos para a análise, conforme proposta trazida por
Barbosa (2020). Como resultados, identificou-se a marcante presença do uso da
visualidade como ferramenta pedagógica e complementar à sinalização. No que
diz respeito à tradução, pode-se observar a ocorrência do uso de algumas
escolhas tradutórias, mostrando que, para a criação de vídeos matemáticos em
Libras, escolhas como essas podem contribuir para uma produção que valoriza
e respeita a cultura da língua-alvo
Muerte y telejornalismo: las diferentes temporalidades en el encubrimiento de la muerte de Domingos Montagner por Jornal Nacional
No full textEste artigo tem como objetivo refletir sobre as diferentes temporalidades que podem coexistir nas rotinas do Jornal Nacional a partir da cobertura de um caso específico que será analisado: a morte do ator Domingos Montagner. Em nível teórico-metodológico, vamos acionar alguns olhares dos Estudos Culturais, convocando as perspectivas do gênero televisivo como categoria cultural (MITTELL, 2001) e de estrutura de sentimento (WILLIAMS, 1979) para dar sustentação às reflexões. A pesquisa tem caráter exploratório e observacional (GIL, 2008)
The behavior of the shares of agribusiness companies on the B3
No full textThe aim of the study was to analyze the behavior of agribusiness companies' shares
on the B3, to better contribute to potential investors. To this end, an exploratory study
was carried out with a quantitative approach involving the collection and analysis of
numerical data with the application of linear regression as well as the use of the Capital
Asset Pricing Model (CAPM). The sample consisted of nine companies belonging to
the Brazilian agribusiness sector, with their assets traded on B3, in the period between
2009 and 2023. In the linear regressions, the shares of each company studied were
used as the dependent variable and the indicators US dollar exchange rate, Selic rate,
IBC-Br and IC-Br were used as explanatory variables. The CAPM model used the Selic
rate as the risk-free rate and the IC-Br as the parameter representing the market return.
The findings showed that only the MRFG3, SLCE3 and SMTO3 assets met the
significance level. The R-squared analysis offered greater explanatory power,
especially for SMTO3, and the model can be used to predict the asset's price. In the
individual analysis of AGRO3, JBSS3, SLCE3 and SMTO3, all the explanatory
variables met the significance level. Regarding the explanatory variables, the dollar
rate, despite having a low adjusted R-squared, proved to be significant when its
coefficient was analyzed, since the values presented demonstrate that variations in the
indicator will have an impact on the asset's price. Regarding the Selic rate variable, it
proved to have low explanatory power, and when its coefficients and sign were
analyzed, it implies that variations in the indicator will have a significant impact on the
price of the asset and possible investment decisions. Regarding the IBC-Br variable, it
offered low explanatory power, except for the SMTO3 asset, and when the coefficients
are analyzed, it is inferred that variations in the indicator will have little impact on asset
prices. Regarding the IC-Br variable, it had low explanatory power except for the assets
AGRO3, SLCE3 and SMTO3, and when its coefficients are analyzed, it is inferred that
variations in the indicator will have little impact on asset prices. Regarding the CAPM,
only the MDIA3 asset showed a return higher than that obtained by the market.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESCapital Asset Pricing Model (CAPM). A amostra foi composta por nove empresas
pertencentes ao agronegócio brasileiro, com seus ativos negociados na B3, no
período compreendido entre os anos de 2009 e 2023. Nas regressões lineares
utilizou-se como variável dependente as ações de cada empresa estudada e como
variáveis explicativas os indicadores cotação do dólar americano, taxa Selic, IBC-Br e
o IC-Br. Na utilização do modelo CAPM utilizou-se como taxa livre de risco a taxa Selic
e como parâmetro representativo do retorno de mercado o IC-Br. Os achados
apontaram que apenas os ativos MRFG3, SLCE3 e SMTO3 atenderam ao nível de
significância. A análise do R-quadrado ofereceu maior poder de explicação, em
especial do SMTO3, podendo o modelo ser utilizado para predição do preço do ativo.
Já na análise individual os ativos AGRO3, JBSS3, SLCE3 e SMTO3 observou-se
todas as variáveis explicativas atendendo ao nível de significância. Com relação às
variáveis explicativas, a cotação do dólar apesar de apresentar R-quadrado baixo
mostrou-se significativa quando analisado seu coeficiente, pois os valores
apresentados apontam que variações no indicador impactará no preço do ativo. Com
relação à variável Taxa Selic, ela mostrou-se com baixo poder de explicação, e quando
analisados seus coeficientes e sinal apresentado, indica que variações no indicador
impactará significativamente no preço do ativo e possíveis decisões de investimento.
Com relação à variável IBC-Br, ela ofereceu baixo poder de explicação, exceto para o
ativo SMTO3, e quando analisados os coeficientes, infere-se que variações no
indicador terão pouco impacto no preço dos ativos. Com relação à variável IC-Br,
observou-se baixo poder explicativo exceto para os ativos AGRO3, SLCE3 e SMTO3,
e quando analisado seus coeficientes infere-se que variações no indicador provocarão
baixo impacto no preço dos ativos. Com relação ao CAPM, apenas o ativo MDIA3
apresentou retorno superior ao obtido pelo mercado
Intervenção mediada por pares com o uso de videomodelação: uma estratégia para comunicação e interação social de crianças com Transtorno do Espectro Autista na educação infantil
No full textDeficits in the sociocommunicative skills of people with autism spectrum disorder (ASD) can impact both their development throughout school life and their quality of life. To minimize these deficits, it is important to adopt early interventions that help in the development of these skills. With the aim to analyze the impact on the quality of communicative/interactive acts of children with ASD, a Peer-Mediated Intervention was carried out using Video modeling with three children with ASD who attend an Early Childhood Education in the city of Pelotas. These interventions are Evidence-Based Practices, but with few studies in the Brazilian educational context. The study was applied to children between three and five years old in a regular school, the intervention took place during classes and using tasks proposed by the teacher. Three children with autism participated in the study and, for each child, two peers with typical development were indicated. The study was characterized as a single case study and included baseline, intervention and maintenance phases. All participants showed positive results in the quality of acts in the intervention phase with statistical significance and, in the maintenance phase, two participants showed gains while the third showed a drop in quality and there was no statistical significance. The gains presented included a greater verbal repertoire, the ability to take on roles in pretend play, among others and corroborate the results presented in the international literature, and there is still a need for greater national production on the topic. At the end of the study, the teachers answered a questionnaire to evaluate the social validity of the intervention. Suggestions and limitations were presented.Os déficits nas habilidades sociocomunicativas de Pessoas com Transtorno do Espetro Autista (TEA) podem impactar tanto seu desenvolvimento ao longo da vida escolar como sua qualidade de vida. Para minimizar estes déficits, é importante que se adote intervenções precoces que ajudem no desenvolvimento dessas habilidades. Com o objetivo de analisar o impacto na qualidade dos atos comunicativos/interativos de crianças com TEA, foi realizada uma Intervenção Mediada por Pares com o uso de Videomodelação com três crianças com TEA que frequentam a Educação Infantil da rede municipal da cidade de Pelotas. Estas intervenções são Práticas Baseadas em Evidências, porém com poucos estudos no contexto educacional brasileiro. O estudo foi aplicado em crianças entre três e cinco anos da rede regular de ensino de Pelotas, a intervenção aconteceu durante as aulas e utilizando tarefas propostas pela professora titular. Participaram do estudo três crianças com o autismo e, para cada criança, foram indicados dois pares com desenvolvimento típico. O estudo caracterizou-se como um estudo de caso único e contou com as fases de baseline, intervenção e manutenção. Todos os participantes apresentaram resultados positivos na qualidade dos atos na fase de intervenção com significância estatística e, na fase de manutenção, dois participantes apresentaram ganhos enquanto o terceiro apresentou queda na qualidade e não houve significância estatística. Os ganhos apresentados incluíram maior repertório verbal, habilidade de assumir papéis em brincadeiras de faz de conta, entre outros e corroboram com os resultados apresentados na literatura internacional, havendo ainda necessidade de maior produção nacional sobre o tema. Ao final do estudo, as professoras responderam um questionário para avaliar a validade social da intervenção. Sugestões e limitações foram apresentada
A transversalidade da arte no ensino de Química : relato de estágio de docência.
No full textO trabalho visa relatar a experiência de uma mestranda do Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade Federal de Pelotas, no Estágio de Docência de uma disciplina do curso de Química Licenciatura da UFPel, discorrendo sobre alguns trabalhos desenvolvidos pelos alunos. O estágio teve como objetivo discutir o uso de tecnologias no ensino de Química, com foco na proposta e avaliação de ferramentas computacionais em sala de aula. Este trabalho adota uma metodologia qualitativa descritiva, buscando discorrer acerca dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes dentro da disciplina