17797 research outputs found
Sort by
A relevância acadêmica do NUPROP UFPel: projeto transformando o ensino
No full textO presente trabalho tem o intuito de divulgar o projeto Transformando o ensino: fortalecendo a divulgação e a participação no Congresso de Ensino na Graduação. Este é um projeto de ensino coordenado pela Professora Doutora Carine Dahl Corcini da Universidade Federal de Pelotas, que é, também, a orientadora deste resumo. O projeto tem o objetivo de promover a cultura
pedagógica entre os estudantes de graduação, fortalecer as participações dos estudantes no Congresso de Ensino de Graduação, capacitá-los para comunicar seus conhecimentos científicos, desenvolver e divulgar as atividades de projetos de
ensino e fomentar a colaboração entre diferentes disciplinas na promoção de práticas pedagógicas e metodologias ativas da educação, além de compartilhar experiências e sensações (Portal Institucional UFPel). Esse projeto tem grande relevância para a Academia e para a sociedade num todo, considerando seus objetivos e seu potencial para trazer mais informações para os discentes e para a comunidade, promovendo um aumento do acesso aos estudos científicos. Além disso, o projeto prepara os alunos para se comunicarem melhor, o que é essencial tanto para realizar apresentações em eventos quanto para transmitir
credibilidade e ampliar o potencial pesquisador dos universitários
Estratégias de ensino e aprendizagem a partir de hands-on na extensão universitária
No full textA prática odontológica demanda não apenas uma sólida base teórica, mas também o domínio de habilidades práticas essenciais para a realização de intervenções clínicas seguras e eficazes, requerendo momentos de treino e repetição para se alcançar a segurança. Contudo, a formação em Odontologia frequentemente revela uma lacuna significativa entre o conhecimento teórico e sua aplicação prática, principalmente em procedimentos mais complexos, como os preparos cavitários para restaurações indiretas (DE HOLANDA et al., 2019). Portanto, é crucial investir em metodologias de ensino e aprendizagem inovadoras
que promovam a integração entre teoria e prática, preparando os alunos para os desafios da atuação profissional
La gobernanza institucionalizada del turismo en Porto Alegre en diferentes administraciones municipales (de 2005 a 2020)
No full textEste artigo avalia as implicações das trocas de gestão do executivo no desenho institucional e na governança do turismo em Porto Alegre - RS ao longo de quatro ciclos eleitorais (2005 a 2020). Também, ajuda a compreender em que medida a perda da pasta específica impacta na institucionalização da política de turismo. Para isso examinou-se: a produção legislativa, execução orçamentária, instâncias participativas e convênios com o ente federal. Os dados foram interpretados a partir das teorias de Hall (2011) e Velasco González (2016) sobre a governança em turismo e seus instrumentos. Identificou-se que a partir de 2005, período social-liberal (Fedozzi, 2022), o turismo em Porto Alegre passa a corresponder a uma governança situada entre o tipo hierárquico e o tipo em rede (Hall, 2011), tendo como marco a criação da Secretaria Municipal de Turismo. Neste período, todos os instrumentos mostram maior institucionalização da política de turismo. Já, a partir de 2017, o período neoliberal-conservador (Fedozzi, 2022), a análise aponta para a desinstitucionalização da política de turismo. No modelo de Hall (2011), a governança aproxima-se ao tipo mercadológico, em que é conferido ao mercado o papel de desenvolver a atividade turística. O artigo contribui para a literatura ao documentar que os modelos de governança mudam conforme os grupos no poder, bem como o uso dos diferentes instrumentos de política pública
Livros didáticos no contexto de formação inicial: análise de um conceito no ensino de química
No full textO objetivo deste trabalho é trazer uma pesquisa de revisão, desenvolvida em Iniciação Científica acerca do conceito de estrutura da matéria trabalhado nos Livros Didáticos de Ensino Superior (ES) e ensino Básico (EB) com o intuito de observar como o conceito apareceu nesses livros, claro, de forma crítica
A morte social em A cidade, o inquisidor e os ordinários, de Carlos de Brito e Mello
No full textO objetivo deste trabalho é realizar uma análise da obra, tomando essa narrativa como simbólica relativamente ao aspecto da morte. Essa abordagem do simbólico será feita com base nos escritos de BENJAMIN (1984) e PEREIRA (2017). Outra conceituação importante é acerca da morte enquanto um elemento simbólico; para isso, serão utilizados os estudos de CIRLOT (1962) e CHEVALIER; GHEERBRANT (2001). Para além disso, também busca-se discutir de que modo as inquietudes de um mundo marcado pelo excesso de positividade refletem no cotidiano e na identidade dos personagens, que habitam essa cidade fictícia criada pelo autor, trazendo o enfoque para o comportamento dos intitulados “bobos”. Essa análise será realizada com apoio nos escritos de HAN (2015)
Zonulin as a marker of intestinal permeability associated with pre/probiotics consumption as an intervention factor: a literature review
No full textAlterations in the composition of the microbiota, termed dysbiosis, have been
associated with various inflammatory diseases, such as metabolic disorders, obesity,
insulin resistance, type 2 diabetes, anxiety, and depression. These disorders can
lead to the breakdown of tight junctions, causing intestinal permeability and
facilitating endotoxemia. Zonulin levels can be a good molecular marker for staging
these pathologies or for providing parameters in the clinical approach using
probiotics. The objective of this study was to conduct a narrative review of the
literature to analyze the use of prebiotics and probiotics correlated with zonulin
levels. Sixteen studies were selected, representing a sample of 646 patients. Zonulin
levels were reduced in 6 studies (37.5%) that used 36 different species, with special
emphasis on B. lactis, B. breve, B. bifidum, B. longum, L. plantarum, L. bulgaricus, L.
acidophilus, and S. thermophilus, which represent 69.4% of the effective strains. The
duration of supplementation in the studies varied from 14 to 180 days, with an
average duration of 74 days, and was longer in the articles that reduced zonulin
(112.7 days). No single prebiotic or probiotic was able to reduce zonulin levels when
administered alone. Prebiotics/probiotics seem to directly affect the integrity of the
intestinal barrier, especially in health conditions such as obesity and diabetes.
Furthermore, the duration and the form of administration, either multi-strain or
symbiotic, seem to be determining factors for the outcome.Sem bolsaA alteração na composição da microbiota denominada disbiose, têm sido associadas a
diversas doenças inflamatórias, como, distúrbios metabólicos, obesidade, resistência à
insulina, diabetes tipo 2, ansiedade e depressão. Estes distúrbios podem levar a quebra das
Junções Estreitas causando Permeabilidade Intestinal e facilitando a endotoxemia. O nível
de Zonulina pode ser um bom marcador molecular para estadiamento destas patologias, ou
para fornecer parâmetros na abordagem clínica com uso de probióticos. O objetivo deste
trabalho foi realizar uma revisão narrativa da literatura a fim de analisar o uso de pré e
probióticos correlacionado com os níveis de zonulina. Foram selecionados 16 estudos,
representando uma amostra de 646 pacientes. Os níveis de zonulina foram reduzidos em 6
estudos (37,5%) que possuíam 36 espécies distintas, com especial destaque para B. lactis,
B. breve, B. bifidum, B. longum, L. plantarum, L. bulgaricus, L. acidophilus, S. thermophilus,
que representam 69,4% das cepas efetivas. A duração da suplementação nos estudos
variou, de 14 dias a 180 dias, com tempo médio de utilização de 74 dias, sendo maior nos
artigos que reduziram a zonulina (112,7 dias). Nenhum prebiótico ou probiótico foi capaz de
reduzir os níveis de zonulina quando administrado de maneira isolada. Os pré/probióticos
parecem afetar diretamente a integridade da barreira intestinal, especialmente em
condições de saúde como obesidade e diabetes. Além disso, o tempo e a forma de
administração multi cepa ou simbiótico parecem ser fatores determinantes do resultado
O bullying e o ciberbullying como infrações penais previstas no código penal brasileiro
No full textA primeira regulamentação no Brasil sobre o tema do bullying foi por intermédio da Lei 13.185, de 06 de novembro de 2015, a qual tem por finalidade instituir um programa de combate à intimidação sistemática, cujo conceito foi fixado no seu art. 1º § 1º, nos seguintes termos: “considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas”. A expressão empregada na legislação para a prática do bullying é a de intimidação sistemática. Diante desse conceito é possível diferenciar a mera intimidação isolada de bullying, pois a terminologia sistemática descreve uma prática contínua do agressor (BRASIL, 2015)
Compostagem de carcaças de grandes animais: análise bibliométrica e revisão sistemática da Literatura
No full textO objetivo do trabalho foi identificar na literatura científica as principais discussões e contribuições sobre o tema “compostagem de carcaças de grandes animais”
Reações em um grupo universitário na rede social sobre uma postagem de divulgação da oferta de Reiki em ambiente acadêmico
No full textAs Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) no Brasil se alinham à definição da Organização Mundial da Saúde (OMS) de Medicina Tradicional, Complementar e Integrativa (MTCI), na qual envolvem uma série de conhecimentos, habilidades e práticas de diferentes culturas, focadas em teorias e orientações que visam promover a saúde integral, focada como um estado de bem-estar físico, mental, emocional, social e espiritual. O Sistema Único de Saúde (SUS) integra essas práticas por meio da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), instituída em 2006, que permite a oferta dessas práticas à população. Em 2017, o Reiki foi inserido como uma das PICS por meio da Portaria nº 849/2017 do Ministério da Saúde, e a PNPIC foi atualizada pela Portaria 702/2018, que lista 29 práticas oferecidas no SUS
O uso do pop it na aprendizagem da adição em uma turma do 2º ano do ensino fundamental
No full textThis dissertation is the result of a research developed in the Programa de PósGraduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) – to Universidade Federal de Pelotas (UFPel). The general objective of the work is to identify the development of mathematics learning of students in the 2nd year of Elementary School using Pop It in the addition operation, for problem solving. For this, it was used Pop It as a manipulative support to resolution of addition problems. Through Pop It, we sought to understand the processes that the students mobilized to identify and solve addition problems, and the contributions of Pop It to the addition calculations and also identify and categorize the students' errors, to better understand their relationship with the content. The participants of the research were students from the 2nd grade class, in the school years of 2023 and 2024, of a municipal public school, in Turuçu, Rio Grande do Sul. First, a pilot study was carried out in the year 2023 and the study took place the following year, in 2024. The research was developed in the area of Mathematics Education in a qualitative approach as the case study method. It contents analysis that was used for data analysis. According to the results obtained, the potential use of Pop It into Mathematics teaching was verified, because it can contribute to the construction of knowledge, helping students in learning and allowing them to see the representation of the actions they were performing. It presenting a new manipulative material as a counting material a new manipulative material used as counting material.Essa dissertação é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – (PPGECM) – da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), a qual teve como objetivo geral identificar o desenvolvimento da aprendizagem de matemática de alunos do 2ºano do Ensino Fundamental utilizando o Pop It na operação da adição, para a resolução de problemas. Para isso, se promoveu a resolução de problemas de adição com o uso Pop It como suporte, sendo o mesmo considerado como um material manipulativo. Através deste material manipulável buscou-se, também, compreender os processos que os alunos mobilizaram para identificar e resolver problemas de adição, identificar as contribuições do Pop It para os cálculos de adição e identificar e categorizar os erros dos estudantes, para melhor entender sua relação com o conteúdo. Os participantes da pesquisa foram os alunos da turma de 2º ano, nos anos letivos de 2023 e 2024, de uma escola pública municipal, em Turuçu, Rio Grande do Sul. Primeiramente foi realizado um estudo piloto no ano de 2023 e o estudo ocorreu no ano seguinte, em 2024. A pesquisa foi desenvolvida na área da Educação Matemática numa abordagem qualitativa com princípios do método do estudo de caso. Para análise de dados foi utilizada a análise de conteúdo. De acordo com os resultados obtidos foi verificado o potencial de integrar ao ensino de Matemática o uso do Pop It, pois o mesmo pode contribuir para a construção do conhecimento, auxiliando os alunos na aprendizagem e possibilitando a eles verem a representação das ações que estavam realizando, desta forma, evidenciando a necessidade do uso de um novo material manipulativo utilizado como material de contagem