Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Estrategia de prevención de la accidentalidad para el desarrollo de trabajo seguro en la industria de la construcción, ¨Proyecto de construcción bulevar del rio Montería –Córdoba, empresa KARIBANA S.A.S”
No full textLa construcción es una de las actividades que ocupa un reglón importante en la industria colombiana, pero ha sido uno de los sectores donde más informalidad se ha evidenciado generando deficiencias en lo relacionado con el reporte de incidentes, especialmente porque los colaboradores no consideran la importancia de informar situaciones como: una mala pisada y existencia de desniveles en la zona de trabajo entre otrosConstruction is one of the activities that occupies an important area in the Colombian industry, but it has been one of the sectors where more informality has been evidenced, generating deficiencies in relation to incident reporting, especially because employees do not consider the importance of reporting situations such as: a bad footing and the existence of unevenness in the work area, among others.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
UNDERSTANDING SOCIAL INTERACTION SKILLS IN 1-4 YEAR OLDS IN A CDI OF TUMACO NARIÑO
No full textEl presente proyecto de investigación, se enfoca en las habilidades de interacción social, que son perfiles y características trascendentales excepcionales de los comportamientos sociales positivos que favorecen la adaptación y la aceptación del otro. De esta manera, las habilidades de interacción social, reflejan la formación integral del individuo donde se realizó la intervención con los niños y niñas de 1 año a 4 años de edad en un centro de desarrollo infantil (CDI) de Tumaco Nariño. Este trabajo de investigación se tiene como objetivo indagar, aplicar y analizar los datos recolectados sobre la relación entre las habilidades de interacción social en los niños y niñas de 1 a 4 años del centro desarrollo infantil (CDI) Tumaco- Nariño. La población estudiada en este proyecto de investigación es de niños y niñas institucionalizados con diferentes dinámicas de vida, cuyas diversas situaciones y contextos ayudan a su desarrollo para enfrentar la resolución de problemas inadecuados según la edad. Debido a diversas situaciones, ya sea separados de su familia, porque son parte de una familia disfuncional o porque tienen patrones de conductas incorrectas.
En cuanto al análisis de los resultados, se inicia con un microanálisis que determina la relación entre los conceptos de las técnicas de recolección de datos utilizadas en el estudio, en este caso la observación directa, grupo focal y entrevistas semiestructuradas, seguido de la codificación abierta, proceso hacer una lectura más pausada y detallada, donde se identifican, comparan y consideran los términos, sus características, similitudes agrupados en categorías y subcategorías, , las cuales están organizadas en las tablas que conectan los datos de una manera organizada y fácil de entender. Para la codificación axial, estableció la relación entre categorías admitidas y subcategorías, para presentar explicaciones más precisas y completas acerca de los fenómenos. Con la teoría ecológica de Uriel Bronfenbrenner, explica cómo influyen los grupos sociales en el desarrollo del niño y adolescentes de manera determinante que se ven reflejados en los sistemas que forman parte del desarrollo y su aprendizaje, sus espacios y sistemas según el planteamiento de su teoría. Posteriormente, se demuestra un análisis de la experiencia que brinda un resumen de los datos analizados e insumos para la formulación de las conclusiones encontradas en la investigación.This research project focuses on social interaction skills, which are exceptional transcendental profiles and characteristics of positive social behaviors that favor the adaptation and acceptance of the other. Thus, social interaction skills reflect the integral formation of the individual where the intervention was carried out with children from 1 year to 4 years of age in a child development center (CDI) in Tumaco Nariño. This research aims to investigate, apply and analyze the data collected on the relationship between social interaction skills in children from 1 to 4 years of age in the Tumaco-Nariño Child Development Center (CDI). The population studied in this research project is children institutionalized with different dynamics of life, whose various situations and contexts help their development to face the resolution of problems unsuitable by age. Because of various situations, whether separated from their family, because they are part of a dysfunctional family or because they have patterns of wrong behavior.
As for the analysis of the results, it begins with a microanalysis that determines the relationship between the concepts of data collection techniques used in the study, in this case direct observation, focus group and semi-structured interviews, followed by open coding, process make a more leisurely and detailed reading, where terms, their characteristics, similarities grouped into categories and subcategories are identified, compared and considered, , which are organized in tables that connect data in an organized and easy-to-understand way. For axial coding, he established the relationship between admitted categories and subcategories, to present more precise and complete explanations about phenomena. With the ecological theory of Uriel Bronfenbrenner, explains how social groups influence the development of children and adolescents in a decisive way that are reflected in the systems that are part of development and their learning, their spaces and systems according to their theory. Subsequently, an analysis of the experience is demonstrated that provides a summary of the analyzed data and inputs for the formulation of the conclusions found in the research.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Análisis de Riesgos Psicosociales relacionados con la ansiedad y depresión en adolescentes de 14 y 15 años, miembros de una fundación del municipio de Montelíbano-Córdoba
No full textEl siguiente proyecto fenomenológico, pretende conocer los factores de riesgo psicosociales que conllevan a la depresión y ansiedad en los adolescentes de 14 y 15 años, de una fundación del municipio de Montelíbano Córdoba. Comprendiendo en esta caracterización, variables dependientes, independientes e intervinientes que generan esos rasgos de personalidad, manifestaciones de conducta e inestabilidad emocional, en el desarrollo de la población en cuestión. Conviene explicar que dentro de las poblaciones vulnerables se encuentran de forma especial los adolescentes, más aún cuando son propensos a los riesgos digitales, a la estigmatización social por estereotipos, a la ambivalencia de comportamientos y la afección directa de todo cuanto ocurre en el entorno y que, de alguna manera, transgrede su estabilidad emocional y personal. En este estudio, en especial, se parte de una investigación cualitativa, que permitirá determinar aquellas señales de alerta que, siendo detectadas a tiempo, pueden ser útiles en la prevención de los múltiples problemas a los que se enfrentan los jóvenes hoy en día. Dicho de otro modo, este trabajo de investigación se ha planteado como objetivo el identificar factores de riesgo psicosocial que inciden en la ansiedad y depresión en los adolescentes. Por otra parte, el capítulo I, contiene la descripción general del proyecto, donde se describe la situación problema, y se plantean una serie de objetivos a alcanzar como la justificación del mismo. De este mismo modo, el capítulo II, presentará el marco de referencia, donde se tratarán las bases teóricas de la ansiedad, depresión y riesgos psicosociales, la teoría que permite un estudio más a meno de esta, el marco legal y todo lo conceptual referente al mismo. El capítulo III, abarcará todo lo relacionado al marco metodológico, donde se identificará el tipo de estudio, diseño metodológico, la población, la muestra, el procedimiento a realizar, los instrumentos de recolección de información y las consideraciones éticas, lo cual permitirá la especificación detalladamente de los procedimientos acerca de cómo se realizará la recolección de datos e información de la situación problema. Y por último, el capítulo IV, contará con el análisis de resultados, como las conclusiones a las cuales llegaron los autores de la investigación, asi mismo se describirá la discusión del análisis de los datos obtenidos, como las limitaciones que se obtuvieron durante la realización del proyecto y por último se plantearán una serie de recomendaciones para próximos estudios sobre este tema, lo cual permita más adquisición de información y elementos para plantear solución o ayudar a esta población.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
The understanding of the teaching experience in the return to face-to-face classes with 4 and 5-year-old children belonging to an educational institution in Ipiales, Nariño: understanding of the teaching experience in the return to face-to-face classes with 4 and 5-year-old children belonging to an educational institution in Ipiales, Nariño
No full textSegún estudios realizados por el IIPE UNESCO (Osorio & Cárdenas, 2021), Argentina, Brasil, Colombia, México y Perú, tienen en común, la creación de campañas virtuales o folletos dirigidos a familias de niños pequeños, con pautas sobre: el uso responsable del tiempo en el hogar, la sana convivencia, la educación a distancia y actividades recreativas.
Es de gran importancia reconocer los mecanismos de enseñanza para no truncar el aprendizaje de la primera infancia, debido que a esta edad los niños necesitan de orientación constante para el desarrollo de sus actividades, lo cual hace que sus capacidades se potencialicen; y en la adaptación a la fase de educación virtual esto no fue posible, ya que quienes tuvieron que pasar a ser orientadores eran los acudientes y por cambios en la rutina laboral no podían cumplir con el tiempo que demandaban las actividades encomendadas, por lo que en el retorno a clases, para las docentes surgió un gran reto en la enseñanza debido al grado de dispersión de sus alumnos dentro de una clase a distancia o virtual lo que trajo consecuencias y cambios de conducta indeseados en los estudiantes.According to studies carried out by IIEP UNESCO (Osorio & Cárdenas, 2021), Argentina, Brazil, Colombia, Mexico and Peru have in common the creation of virtual campaigns or brochures aimed at families of young children, with guidelines on: responsible use of time at home, healthy coexistence, distance education and recreational activities.
It is of great importance to recognize the teaching mechanisms so as not to truncate early childhood learning, because at this age children need constant guidance for the development of their activities, which makes their capacities potentiate; and in the adaptation to the virtual education phase this was not possible, since those who had to become counselors were the guardians and due to changes in the work routine they could not meet the time required by the activities entrusted, so in The return to classes, for the teachers, a great challenge arose in teaching due to the degree of dispersion of their students within a distance or virtual class, which brought consequences and unwanted behavior changes in the students.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
EXPERIENCES REGARDING THE USE OF ICT IN THE PROCESS OF TEACHING – LEARNING IN STUDENTS 7 TO 8 YEARS OLD DURING THE 2020 PANDEMIC IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE DEPARTMENT OF THE GUAVIARE: EXPERIENCES REGARDING THE USE OF ICT IN THE PROCESS OF TEACHING – LEARNING IN STUDENTS 7 TO 8 YEARS OLD DURING THE 2020 PANDEMIC IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE DEPARTMENT OF THE GUAVIARE
No full textLas TIC durante la epidemia del COVID19 fueron una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del país, pues estas acercaron a toda la comunidad educativa desde casa, enfrentando nuevos retos para la educación. A raíz de ello se hace importante comprender las experiencias del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de 7 a 8 años durante la pandemia 2020, en una institución educativa de departamento del Guaviare. Mediante una investigación cualitativa de tipo fenomenológica, en donde se toma como población muestra a diez educandos y diez padres de familia, aplicándoles una entrevista a profundidad dando como resultados que las vivencias frente al uso de la tecnología no fueron significativas debido a muchos factores que los limitaban a desarrollar en plenitud las actividades académicas como la falta de conectividad, acceso a dispositivos y manejo de aplicaciones digitales. Es así que se puede concluir que el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en tiempo de confinamiento en dicha población no fueron relevantes, pues dejo muchos vacíos en los saberes de los educandos, evidenciando la gran brecha digital que aún existe en las zonas rurales del país.ICTs during the COVID19 epidemic were a fundamental tool in the teaching-learning process for students in the country, since they brought the entire educational community closer from home, facing new challenges for education. As a result, it becomes important to understand the experiences of the use of ICT in the teaching-learning process in students from 7 to 8 years of age during the 2020 pandemic, in an educational institution in the department of Guaviare. Through a qualitative research of a phenomenological type, where ten students and ten parents are taken as a sample population, applying an in-depth interview to them, giving as results that the experiences regarding the use of technology were not significant due to many factors that limited to fully develop academic activities such as lack of connectivity, access to devices and management of digital applications. Thus, it can be concluded that the use of information and communication technologies in times of confinement in said population were not relevant, since it left many gaps in the knowledge of the students, evidencing the great digital gap that still exists in the rural areas of the country.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
UNDERSTANDING THE EXPERIENCES IN INCREASING THE USE OF TECHNOLOGIES IN ADOLESCENTS AGED 12 TO 15, IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE MUNICIPALITY OF MEDELLÍN: El aumento del uso de las tecnologías en la adolescencia.
No full textHablar de la proliferación tecnológica en la que actualmente estamos inmerso,
nos muestra un panorama desconsolador y preocupante, en cuanto afectaciones
directas que acobija la sociedad en general, hoy por hoy; centramos la mirada en una
población vulnerable en manejo, uso y adición tecnológica, la adolescencia; una
población fértil en cuanto afectaciones emocionales.
Por ello, concientizar y fomentar sobre el uso de las tecnologías en la etapa de
la adolescencia, en el uso del tiempo de manera moderada en cualquier contexto ya
sea, educativo, familiar o social, en cuanto afectaciones ha generado un impacto
negativo en los procesos de comunicación y las relaciones interpersonales, jóvenes
más preocupado de lo que pasa en las pantallas, que de lo que ocurre a su alrededor,
reemplazando el contacto físico, el uso de la palabra, y los juegos de crianza,
generando consecuencias negativas en el desarrollo socioemocional.
por lo tanto, el objetivo: es comprender las experiencias del uso de las
tecnologías en adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa del municipio
de Itagüí de la ciudad de Medellín. Materiales y método, Se realizó un estudio de tipo
fenomenológico, en donde se aplicó por instrumento recolector de datos, la entrevista
profunda, la cual fue contestada por 10 estudiantes de una institución educativa ubicada
en el departamento de Antioquia.
los resultados esta conectados a las experiencias asociadas por el aumento del
uso de los medios tecnológicos por parte de los encuestados, donde se logra identificar
que los distintos comportamientos que surgen en los adolescentes van relacionados a
las prácticas del ser humano el cual pueden ser positivas o negativas para estos.
La discusión es conocer por medio de sus diferentes relatos sus experiencias a
la hora de hacer uso de los distintos medios tecnológicos el cual se pudo reflejar
aquellos factores que inciden en el uso de las redes sociales.
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Por ultimo las Conclusiones, la mayoría de adolescentes entre 12 y 15 años de
edad, dependen de un instrumento tecnológico, en este caso celular, para interactuar
con sus pares y acceder al conocimiento convirtiéndose en herramienta de estudio.
palabras claves Tecnología, uso desmedido, ecosistema virtual. Padres,Talking about the technological proliferation in which we are currently immersed,
shows us a discouraging and worrying panorama, as far as direct affectations that
society in general shelters, today; we focus our gaze on a vulnerable population in
management, use and technological addition, adolescence; a fertile population in terms
of emotional affectations.
Therefore, to raise awareness and promote the use of technologies in the
adolescence stage, in the use of time in a moderate way in any context, be it
educational, family or social, insofar as affectations have generated a negative impact
on the processes. of communication and interpersonal relationships, young people more
concerned with what happens on the screens than with what happens around them,
replacing physical contact, the use of words, and parenting games, generating negative
consequences in development Socio-emotional.
therefore, the objective: is to understand the experiences of the use of
technologies in adolescents from 12 to 15 years old, in an educational institution in the
municipality of Itagüí in the city of Medellín. Materials and method, A phenomenological
study was carried out, where the deep interview was applied by a data collection
instrument, which was answered by 10 students from an educational institution located
in the department of Antioquia.
the results are connected to the experiences associated with the increase in the
use of technological means by the respondents, where it is possible to identify that the
different behaviors that arise in adolescents are related to the practices of the human
being which can be positive or negative for them, the discussion It is to know through
their different stories their experiences when making use of the different technological
means, which could reflect those factors that affect the use of social networks.
Finally, the Conclusions, the majority of adolescents between 12 and 15 years of
age, depend on a technological instrument, in this case a cell phone, to interact with
their peers and access knowledge, becoming a study tool. keywords Technology,
excessive use, virtual ecosystem. Parents,ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Percepción de los usuarios adultos en el servicio de medicina general en consulta externa sobre el trato humanizado en la atención recibida por parte del personal asistencial y administrativo en un hospital de primer nivel en Santa Rosa de Lima/ Bolívar d
No full textIdentificar la percepción de los usuarios adultos femeninos y masculinos que reciben atención por medicina general en el servicio de consulta externa sobre la atención humanizada del personal asistencial y administrativo en un hospital de primer nivel de complejidad en el municipio de Santa Rosa de Lima/Bolivar durante los meses de abril y mayo del año 2023. Serán utilizadas diferentes técnicas e instrumentos como: cuestionario, observación no participativa además será evaluada la encuesta de satisfacción de los usuarios implementada por la institución. Posteriormente a la información obtenida que nos permita concluir la percepción de los usuarios, se pasara a sugerir a la institución cambios que puedan contribuir a lograr una mayor adherencia a la política de humanización por parte del personal asistencial.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA CALIDAD EN SALUD-VIRTUA
Experiencias sobre la educación propia de las infancias indígenas y afrocolombianas víctimas y afectados por el conflicto armado
No full textEl presente artículo surge de la investigación titulada EXPERIENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN PROPIA DE LAS INFANCIAS INDÍGENAS Y AFROCOLOMBIANAS
VÍCTIMAS Y AFECTADOS POR EL CONFLICTO ARMADO y se propende dar a conocer a las y los profesionales la importancia de trabajar y reconocer las particularidades de las infancias, toda vez que existen raíces étnicas, también historias de vida que han sido marcadas por el conflicto armado. Así el escrito que a continuación se relaciona, da a conocer las comunidades étnicas, conflicto armado, educación propia como categorías principales que fueron identificadas durante el ejercicio investigativo. De cada una de las categorías mencionadas, surgen subcategorías tales como: comunidades indígenas, comunidades afrocolombianas, victimas, afectados, atención psicosocial, perspectivas decoloniales frente al papel de la educación tradicional, enfoque sociocultural y político organizativo, que surgieron a partir de las narrativas de las niñas, niños, mayoras, mayores y/o autoridades tradicionales de las comunidades indígenas Nasa, Pijao, Uitoto, Kamtsa, Muisca y afrocolombianos sobre la educación propia.
En atención a lo anterior, el estudio se focalizará desde un ejercicio reflexivo, crítico y propositivo, dando lugar y posición a la educación propia, transitando por los caminos de los planteamientos decoloniales de la educación sobre los saberes de los pueblos originarios.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Estrategias pedagogicas para fortalecer el pensamiento lógico matematico en niños de 5 a 9 años por medio del material reciclable y el cuidado del medio ambiente
No full textEl pensamiento lógico matemático del niño es el que surge a partir de las experiencias directas y donde el niño desarrolla y comprende a través de la representación y creatividad de los números, formas gráficas, ecuaciones, fórmulas matemáticas y físicas, de esta manera le damos al niño la oportunidad de manipular objetos los cuales pueda diferencias por formar, colores, texturas y así mismo partimos de los básico a lo abstracto.
Se realizará un tipo de investigación cualitativa donde se implemente recolección de datos y se pueda empezar a potenciar su razonamiento y la manera de crear su propio material de estudio por medio del material reciclable, el cual le da la oportunidad de experimentar y de tener un aprendizaje significativo por medio del juego, la imaginación y el desarrollo cognitivo, de esta se quiere contribuir con la relación con el mundo y las habilidades que imparte la socialización y el juego que desarrolla el pensamiento lógico matemático.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIA
La Actualización del Sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo para un hospital del municipio San Pablo Nariño
No full textLos trabajadores del sector salud se ven expuestos a un gran número de riesgos laborales, entre ellos, a los físicos, biológicos, químicos y ergonómicos, así como al desarrollo de enfermedades que pueden incidir considerablemente en su salud y bienestar, por lo que resulta menester que las instituciones de salud y las empresas u organizaciones en general, cumplan e implementen debidamente el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo. Por lo tanto, el objetivo de la presente investigación se centra en actualizar el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo, de un hospital del municipio de San Pablo, Nariño, de tal manera que promueva la salud, evite el desarrollo de enfermedades en los trabajadores y mitigue el ausentismo.
Como fundamento metodológico, este estudio tiene un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo, y es de tipo no experimental de corte transversal observacional. También se evalúa el actual sistema del hospital a través del análisis de la matriz de identificación de riesgos y peligros, a los cuales se ven expuestos todos sus 89 trabajadores y de esta manera se logra contextualizar y actualizar las medidas de implementación y prevención. Especialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el trabajo - Virtua