Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Negación de los padres a enfermedades cognitivas en la primera infancia
No full textLa presente investigación se realizó con el fin de identificar los factores que generan la negación en los padres de familia frente a las enfermedades cognitivas de niños y niñas de 3 a 6 años de edad, ya que recibir este tipo de diagnóstico resulta crítico para los padres y su vida se transforma en un repensar la vida familiar dados todos los problemas que pueden llegar a enfrentar padres e hijos durante el resto de sus vidas. Una de estas preocupaciones se encuentra en la etapa escolar y pensar como será este proceso, si es que la condición cognitiva se los permite, de allí que nos centremos en edades de 3 a 6 años en dónde se dan sus primeros inicios.
Se tiene como objetivo comprender las experiencias de la negación de los padres frente a enfermedades cognitivas en niños y niñas de 3 a 6 años, en dos instituciones del Estado (Institución educativa y un Centro de Desarrollo Infantil en Medio Familiar) de la ciudad de Bogotá D.C.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
La importancia de la familia en la prevención de consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de 13 a 16 años en una Institución Educativa del Municipio de Calima – Valle del Cauca
No full textEl consumo de sustancias psicoactivas es uno de los problemas críticos que afecta a la Institución Educativa del Municipio de Calima Valle del Cauca, ya que va en aumento los adolescentes que utilizan estas sustancias toxicas, convirtiéndose en un desafío para el colegio solucionar con sus propias fuerzas.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Crianza amorosa en Colombia: una mirada hacia las políticas públicas, avances y retos
No full textLas pautas de crianza tradicionales o autoritarias, donde el método de corrección efectivo es el castigo físico o la violencia, fueron la principal forma de criar que se transfirió por generaciones, sin embargo, las transformaciones sociales han suscitado cambios en el pensamiento, reflexiones de fondo que además de cuestionar los métodos tradicionales buscan generar nuevos estilos de crianza que reconozcan a las niñas y los niños como sujetos de derechos, que deben ser tratados con amor, respeto y cuidado, hacia este ideal han surgido nuevas tendencias de crianza, entre ellas la crianza amorosa que poco a poco ha se ha ido posicionando como la forma correcta y efectiva de criar sin tener que lastimar.
Es por ello, que el presente estudio se realizó con el objetivo de conocer los principales avances de la crianza amorosa en Colombia entre el año 2016 y 2022, para ello se estableció una ruta metodológica mediante un tipo de estudio cualitativo, adoptando el estudio de caso como método, la revisión documental como técnica central de recolección y como instrumentos principales la matriz bibliográfica y la matriz de fragmentación.
Mediante el análisis de la información, se obtuvo como resultado que en las familias colombianas el castigo físico ya no es la primera ni única opción dentro de la crianza, se recurre al diálogo y adicionalmente se cuenta con la intervención del Estado mediante leyes y estrategias que promueven otros tipos de crianza. Concluyendo así, que sí se han generado transformaciones con los nuevos estilos de crianza.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Incidence of bullying in psycho-emotional development in adolescents from 14 to 15 years of age in a public educational institution in the municipality of Yopal
No full text“Introducción. El bullying es un fenómeno social que se ha incrementado exponencialmente en
los últimos años, convirtiéndose en una de las problemáticas más frecuentes en el aula de clases de las
instituciones educativas generando daños psicoemocionales de quienes los padecen. Objetivo.
Identificar las incidencias del bullying en el desarrollo de afectaciones psicoemocionales de los
adolescentes de 14 a 15 años, en una institución educativa pública en el municipio de Yopal. Materiales
y métodos. Esta investigación se realiza desde el enfoque cualitativo, centra su consideración en
describir, analizar e indagar sobre la comprensión de lo fenomenológico, con una muestra de 13
adolescentes de una institución educativa. Resultados. Las incidencias más frecuentes en los aspectos
psicoemocionales en el entorno escolar son la intimidación y la discriminación, generando una serie de
problemáticas o afectaciones psicoemocionales como tristeza, depresión, ansiedad, baja autoestima y
pensamientos suicidas. Discusión. La ausencia de la sana convivencia, ocasiona eventos de conflicto que
en la mayoría de los casos genera afectaciones pscioemocionales importantes en los adolescentes.
Conclusión. El bullying se ha convertido gradualmente en una problemática social en los adolescentes
impidiendo, en los que lo padece el libre desarrollo de su personalidad y puede minimizar su auto
realización generando traumas en el comportamiento, y limitando sus procesos de socialización."Introduction. Bullying is a social phenomenon that has increased exponentially in recent years,
becoming one of the most frequent problems in the classroom of educational institutions, generating
psycho-emotional damage to those who suffer from it. Aim. To identify the incidences of bullying in the
development of psycho-emotional affectations of adolescents from 14 to 15 years old, in a public
educational institution in the municipality of Yopal. Materials and methods. This research is carried out
from the qualitative approach, focusing its consideration on describing, analyzing and inquiring about the
understanding of the phenomenological, with a sample of 13 adolescents from an educational
institution. Results. The most frequent incidents in psycho-emotional aspects in the school environment
are bullying and discrimination, generating a series of problems or psycho-emotional affectations such as
sadness, depression, anxiety, low self-esteem and suicidal thoughts. Discussion. The absence of healthy
coexistence causes conflict events that in most cases generate important psycho-emotional affectations
in adolescents. Conclution. Bullying has gradually become a social problem in adolescents, preventing
the free development of their personality in those who suffer from it and can minimize their self realization, generating behavioral traumas, and limiting their socialization processes.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Evaluación del modelo de negocio FINTECH de las plataformas TYBA y TRII como alternativa para la toma de decisiones de inversión en las personas naturales.
No full textEste proyecto de investigación básico, tiene como fin conocer a profundidad el alcance que tiene el modelo de negocio FINTECH de las Plataformas virtuales TYBA y TRII, como alternativa en la toma de decisiones de inversión en las personas naturales. Este planteamiento, nace de la creciente demanda de usuarios de los medios tecnológicos, la apertura de formas de negociación y la transferencia de fondos financieros mediante la virtualidad. Esta investigación se desarrollará para evaluar la funcionalidad de los portafolios de inversión ofrecidos por estas plataformas a través de las matrices DOFA, MEFE y MEFI que determinen su posicionamiento en el mercado. Además, se busca comparar los portafolios de inversión más relevantes de las plataformas utilizando técnicas de simulación bursátil y gráficos estadísticos para conocer las ventajas y desventajas de este modelo, e indagar a las personas naturales a través de encuestas y/o formularios o entrevistas para conocer la percepción que tienen acerca de las inversiones digitales. Para resolver estos objetivos, se aplicará un método de investigación mixto con el cual se recolectarán, analizarán e integrarán los datos cualitativos y cuantitativos.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA FINANCIERA-VIRTUA
El uso de tiempo libre: un estudio cualitativo en adolescentes entre los 15 y 16 años en una institución educativa del municipio de San Andrés de Tumaco (Nariño)
No full textEl artículo presenta resultados evidentes sobre el uso del tiempo libre a partir del estudio de la concepción, actitud y práctica de los adolescentes, reforzada con la percepción de docentes y padres de familia. Se basa en un estudio cualitativo, hermenéutico y descriptivo-interpretativo, con bases de codificación abierta y axial para el reconocimiento del proceso. Enfatiza en sus resultados la importancia del tiempo libre en la vida de los adolescentes siempre que desde la independencia, responsabilidad y autonomía sea guiado por buenas prácticas y actividades en sus vidas, quienes apoyados de sus padres y la formación de los maestros podrán alcanzar dicho éxito.
Palabras claves: tiempo libre, adolescentes, concepciones, actitudes, practicas, padres de familia, docentes.The article presents evident results on the use of free time from the study of the conception, attitude, and practice of adolescents, reinforced with the perception of teachers and parents. It is based on a qualitative, hermeneutic, and descriptive-interpretative study, with open and axial coding bases for the recognition of the process. Emphasizes in its results the importance of free time in the lives of adolescents provided that from independence, responsibility and autonomy is guided by good practices and activities in their lives, who supported by their parents and teacher training can achieve such success.
Keywords: free time, adolescents, conceptions, attitudes, practices, parents, teachers.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Simulación Clínica y Gamificación como oportunidad de innovación para la formación de Kinesiólogos (as) y Fisioterapeutas de Chile y Colombia en tercer y cuarto año de carrera
No full textUna innovación educativa en la formación superior en el área de la salud, sin duda en marca importantes retos y desafíos que contribuyan a la calidad. Es así como el presente estudio se enfoca en Fomentar estrategias innovadoras en la formación de los kinesiólogos y Fisioterapeutas de Chile y Colombia en semestres iniciales y avanzados mediante simulación clínica y gamificación basada en simulación clínica. Para ello el proyecto aplicará fases de metodologías ágiles como: 1. Planificación inicial. 2. Planificación. 3. Ejecución. 4. Evaluación y 5. Difusión y divulgación de resultados. Aplicando también la estructura propuesta por Bocconi, Kampylis y Punie (2013) y las respectivas dimensiones de la innovación educativa, propuestas por Cifuentes, & Caldas Quintero (2018). Por lo que los resultados están orientados a impactar en la población de estudiantes de tercer y cuarto año de formación, así como aportar a los currículos de cada institución mediante el posicionamiento de esta fase de escalabilidad, según los reportes de los ECOE y cuestionarios tipo Likert. Por lo que se concluye que el proyecto se articula a las dinámicas del mundo actual frente a nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje.INTERNACIONA
The understanding of the teaching experience in the return to face-to-face classes with 4 and 5-year-old children belonging to an educational institution in Ipiales, Nariño: understanding of the teaching experience in the return to face-to-face classes with 4 and 5-year-old children belonging to an educational institution in Ipiales, Nariño
No full textSegún estudios realizados por el IIPE UNESCO (Osorio & Cárdenas, 2021), Argentina, Brasil, Colombia, México y Perú, tienen en común, la creación de campañas virtuales o folletos dirigidos a familias de niños pequeños, con pautas sobre: el uso responsable del tiempo en el hogar, la sana convivencia, la educación a distancia y actividades recreativas.
Es de gran importancia reconocer los mecanismos de enseñanza para no truncar el aprendizaje de la primera infancia, debido que a esta edad los niños necesitan de orientación constante para el desarrollo de sus actividades, lo cual hace que sus capacidades se potencialicen; y en la adaptación a la fase de educación virtual esto no fue posible, ya que quienes tuvieron que pasar a ser orientadores eran los acudientes y por cambios en la rutina laboral no podían cumplir con el tiempo que demandaban las actividades encomendadas, por lo que en el retorno a clases, para las docentes surgió un gran reto en la enseñanza debido al grado de dispersión de sus alumnos dentro de una clase a distancia o virtual lo que trajo consecuencias y cambios de conducta indeseados en los estudiantes.According to studies carried out by IIEP UNESCO (Osorio & Cárdenas, 2021), Argentina, Brazil, Colombia, Mexico and Peru have in common the creation of virtual campaigns or brochures aimed at families of young children, with guidelines on: responsible use of time at home, healthy coexistence, distance education and recreational activities.
It is of great importance to recognize the teaching mechanisms so as not to truncate early childhood learning, because at this age children need constant guidance for the development of their activities, which makes their capacities potentiate; and in the adaptation to the virtual education phase this was not possible, since those who had to become counselors were the guardians and due to changes in the work routine they could not meet the time required by the activities entrusted, so in The return to classes, for the teachers, a great challenge arose in teaching due to the degree of dispersion of their students within a distance or virtual class, which brought consequences and unwanted behavior changes in the students.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
Determinantes de la innovación abierta en el sector carbonifero del departamento norte de Santander usando ecuaciones estructurales y programación de resultados en dashboard
No full textEl proyecto tiene como objetivo analizar los factores que influyen en el desarrollo de procesos de innovación abierta en empresas del sector carbonífero en el departamento Norte de Santander, como principal estrategia para el aumento de la competitividad del sector. Se organizará una encuesta tipo Likert especialmente para cumplimiento del objetivo del proyecto, teniendo en cuenta ítems propuestos en la literatura, que recoge información de diferentes características empresariales, así como elementos que permiten analizar la adopción de estrategias de innovación abierta en las empresas. Posteriormente, los datos son analizados con el método de estimación PLS de Ecuaciones Estructurales y se pretende publicar sus resultados en un dashboard por su facilidad de socialización con la comunidad académica y el sector empresarial.INTERNACIONA
Arte natural para niños y niñas de 4 a 5 años
No full textEl proyecto arte natural con niños de 4 a 5 años quiere fomentar el interés de los niños y las niñas a través de una propuesta ambiental y está enfocado en fortalecer la educación artística a través de una huerta escolar donde los niños y niñas podrán extraer pigmentos naturales y crear materiales orgánicos, haciendo está experiencia cien por ciento ecológica, con los cuales van a realizar obras artísticas dejando volar su imaginación y fomentando la creatividad. se desarrolla en el Jardín Infantil la Casita de Los Niños que está ubicado en la localidad de Bosa, en el barrio Bosa Estación. El grupo con el que se va a trabajar es jardín donde hay 22 estudiantes, 10 niñas y 12 niños.
Se realizó una investigación cualitativa a través de un estudio descriptivo, los instrumentos implementados fueron la entrevista semiestructurada y el diario de campo. Inicialmente se hizo un proceso de observación para poder identificar la problemática a estudiar, luego se realizó la aplicación de los instrumentos y de llevo a cabo la propuesta ambiental.
Con este proyecto se pudo despertar un poco esa conciencia no solo en los estudiantes, sino también en las familias que se involucraron y así poder ver como a través de un proyecto que busca fortalecer la educación artística se terminó aportando un granito de arena al cultural ambiental de un pequeño grupo, pero que a medida que se comparte la experiencia se puede de agrandar y generar un gran impacto.Licenciatura en Educación Infantil - Presencia