Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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DISEÑO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE LA EMPRESA FUNDACIÓN ORINOQUIA BIODIVERSA
No full textLa Fundación Orinoquia Biodiversa es una empresa con una trayectoria de 13 años, que se ha visto expuesta a riesgos laborales de tipo 2 y 5 en su lugar de trabajo. En sus inicios, la empresa implementó acciones de Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) que se ajustaban a los requisitos mínimos establecidos por la Resolución 0312 de 2019, pero con el tiempo, los riesgos laborales aumentaron en complejidad y número, y las acciones implementadas para la gestión de la SST no fueron suficientes.
Ante esta situación, se propone la Diseñar un sistema de gestión de SST completo y eficaz que permita a la Fundación Orinoquia Biodiversa cumplir con la normatividad colombiana en materia de SST. Este sistema de gestión se enfoca en la identificación, evaluación y control de los riesgos laborales presentes en la empresa, a través de la definición de actividades, programas, planes y acciones que garanticen la protección de la salud, seguridad y bienestar de los trabajadores.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Comportamientos de la Chagra Tradicional en Adolescentes de 14 a 17 años en la Vereda La Menta del Municipio de San Francisco Departamento del Putumayo
No full textLa chagra es una tradición que se ha inculcado de generación en generación; que con los diferentes cambios en el mundo: la modernidad, la tecnología y la inserción de otras culturas ha hecho trastocar dicha tradición, alejando a los adolescentes de este proceso. Situación que lleva en esta investigación al objetivo general: el de Comprender los comportamientos de la pérdida de la chagra tradicional en adolescentes de 14 a 17 años, de la Vereda La Menta, Municipio de San Francisco – Departamento del Putumayo.
Propuesta que fue desarrollada con el método cualitativo y con un tipo de estudio etnográfico, con una muestra poblacional de 20 adolescentes entre las edades de 14 a 17 años de la vereda la Menta en el Municipio de San Francisco. Proceso en el cual se recoge los diferentes comportamientos de las y los adolescentes destacando el desinterés por la chagra tradicional a partir de diferentes actividades que en el transcurso de los tiempos se ha ido generando en las familias; sin embargo se reconoce la importancia que en sus pensamientos todavía  se tiene, por lo cual es necesario seguir implementando estrategias que involucren a toda la comunidad para fortalecer la tradición de la chagra tradicional.The chagra is a tradition that has been instilled from generation to generation; that with the different changes in the world: modernity, technology and the insertion of other cultures has disrupted this tradition, distancing adolescents from this process. Situation that leads in this research to the general objective: to understand the behaviors of the loss of the traditional chagra in adolescents from 14 to 17 years of age, from the Vereda La Menta, Municipality of San Francisco - Department of Putumayo.
 
Proposal that was developed with the qualitative method and with a type of ethnographic study, with a population sample of 20 adolescents between the ages of 14 and 17 from the village of La Menta in the Municipality of San Francisco. Process in which the different behaviors of adolescents are collected, highlighting the lack of interest in the traditional chagra from different activities that over time have been generated in families; however, the importance still held in their thoughts is recognized, which is why it is necessary to continue implementing strategies that involve the entire community to strengthen the tradition of the traditional chagra.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
THE VALUES AT HOME PREVENT THE PRESENCE OF UNDUE FORCES
No full textEl consumo de sustancias psicoactivas (SPA) es un fenómeno social que ha venido creciendo a un ritmo acelerado en el mundo y Colombia, no es precisamente la excepción, se ha disparado tanto el índice de consumo que actualmente ha permeado una población supremamente vulnerable como son los niños y niñas. Años atrás, en décadas anteriores, esta problemática se evidenciaba de manera concreta en adolescentes y adultos de ambos sexos, sin embargo, el flagelo del narcotráfico y más concretamente la modalidad conocida como microtráfico, ha logrado penetrar en una esfera más delicada, por así decirlo y es que empezó a involucrar niños y niñas en sus procesos de distribución y consumo. Situación triste, preocupante y degradante, toda vez, que involucra a los seres más vulnerables en una etapa de la vida donde están expuestos a todo tipo de abusos, como la violencia en todas sus manifestaciones, abuso sexual, trata de personas, explotación infantil y consumo de sustancias psicoactivas, entre otras.
 
 Como Especialistas en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia, se aborda esta problemática por la incidencia directa que tiene sobre la población objeto (sujeto) de estudio, en aras de aportar un insumo que pueda llegar a niños, niñas, adolescentes, familias, comunidad educativa y líderes comunales, que permita crear conciencia sobre la importancia que tiene la educación o formación inicial que se brinda desde el contexto familiar y que se constituye en esos pilares sólidos, en valores y pautas de crianza que van a estar presentes a lo largo de la vida y desde donde se podría mitigar de alguna manera, este fenómeno de consumo de SPA, que viene consumiendo también, la salud, los sueños y la vida de los niños, niñas y adolescentes.The consumption of psychoactive substances (SPA) is a social phenomenon that has been growing at an accelerated rate in the world and Colombia, is not exactly the exception, the rate of consumption has skyrocketed so much that it has currently permeated a supremely vulnerable population such as the boys and girls. Years ago, in previous decades, this problem was concretely evident in adolescents and adults of both sexes, however, the scourge of drug trafficking and more specifically the modality known as micro-trafficking, has managed to penetrate a more delicate sphere, so to speak. and it is that it began to involve boys and girls in its distribution and consumption processes. Sad, worrying and degrading situation, all the time, involving the most vulnerable beings in a stage of life where they are exposed to all kinds of abuse, such as violence in all its manifestations, sexual abuse, human trafficking, child exploitation and consumption of psychoactive substances, among others.
As Specialists in the Comprehensive Development of Children and Adolescents, this problem is addressed due to the direct impact it has on the target population (subject) of study, in order to provide an input that can reach children, adolescents, families, educational community and community leaders, which allows creating awareness about the importance of education or initial training that is provided from the family context and that constitutes those solid pillars, values and parenting guidelines that will be present throughout of life and from where this phenomenon of SPA consumption could be mitigated in some way, which has also been consuming the health, dreams and lives of children and adolescents.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Niveles de estrés en auxiliares operativos de la empresa de servicios ASSIST BUS en la ciudad de Bogotá: Niveles de estrés en auxiliares operativos
No full textA lo largo del tiempo se ha hablado del estrés laboral con mayor frecuencia, debido a que los diagnósticos médicos se han incrementado, es importante tener en cuenta la definición de estrés de acuerdo con la Resolución 2646 de 2008 donde define el estrés como la “respuesta de un trabajador tanto a nivel fisiológico, psicológico como conductual, en su intento de adaptarse a las demandas resultantes de la interacción de sus condiciones individuales, intralaborales y extralaborales”. (p.2), El presente proyecto pretende determinar los niveles de estrés en auxiliares operativos de la empresa de servicios ASSIST BUS en la ciudad de Bogotá, bajo un tipo de estudio de Paradigma Interpretativo con un enfoque cualitativo de alcance descriptivo, los instrumentos que se tendrán en cuenta para la recolección de información son la ficha de caracterización, cuestionario de estrés de la Batería de Riesgo Psicosocial. Se espera que en los resultados de esta investigación se encuentren niveles de estrés moderados debido a las funciones que realizan, la jornada laboral y los tiempos que se manejan para el lavado de un articulado, a partir de esto, se pretende realizar un taller enfocado al manejo del estrés que refuerce aquellos aspectos psicosociales en el colaborador.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Plan Estrategico de Marketing Agropecuaria el Granjero
No full textUno de los principales problemas en el municipio de Ipiales es el bajo nivel de conocimiento y uso de fertilizantes por parte de los agricultores. Esto se debe a la falta de educación e información sobre los beneficios de los fertilizantes, así como a la creencia de que son perjudiciales para el medio ambiente. Es importante desarrollar campañas educativas y de concienciación para los agricultores, involucrando a las comunidades locales y líderes de opinión para promover la importancia de los fertilizantes en la productividad de los cultivos.
Otro problema importante es la falta de acceso a los fertilizantes. Los agricultores pueden tener dificultades para acceder a los fertilizantes debido a factores como la falta de distribuidores locales, los altos costos de transporte y el bajo poder adquisitivo. Es necesario desarrollar cadenas de suministro efectivos y eficientes para los fertilizantes, identificando distribuidores confiables y negociando precios a granel para reducir los costos. También es importante trabajar con el gobierno local para mejorar la regulación y distribución de los fertilizantes, eliminar barreras comerciales y crear incentivos para los distribuidores que trabajan en áreas remotas.ESPECIALIZACION EN ALTA GERENCI
Factores de riesgo de abuso sexual en niños y niñas de 2 a 5 años en un centro de desarrollo infantil en la ciudad de Yopal (Casanare)
No full textLos niños y niñas están experimentando diversas situaciones en las cuales pueden ponerlos en riesgo especialmente en los entornos más cercanos como la familia, colegio, jardines, amigos y vecinos. El objetivo fue conocer los factores de riesgo a los que están expuestos los niños y niñas que asisten al Centro de desarrollo Infantil de la comuna V del Municipio de Yopal, para analizarlos y posteriormente obtener resultados. La metodología se desarrolló bajo el método cualitativo, el cual permitió identificar el medio por el cual se obtendría los datos y el método de investigación elegido fue el fenomenológico el cual permite “identificar las experiencias humanas acorde a acuerdo a como lo describen los participantes del estudio” (Creswell, 2003). El instrumento utilizado fue la entrevista semi estructurada donde participaron tres madres de familia, un docente y más cinco niños y niñas que utilizan este servicio. Los principales factores de riesgo identificados son desconocimiento del concepto “abuso sexual”, profesionales no cualificados, limitado y rotación de los mismos y poco seguimiento de la entidad y cuidado de los niños y niñas a terceros. Las madres y docentes muestran interés por formarse, capacitarse para poder tomar medidas preventivas y salvaguardar a los menores. ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Rincones pedagógicos de las Inteligencias múltiples en los niños entre 6 y 7 años
No full text La pedagogía debe estar en constante evolución para que pueda brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para ser unas personas que aporten a la sociedad según sus necesidades, es por ello que el presente trabajo pretende buscar crear estrategias que permitan articular los rincones de la herramientas necesarias para ser unas personas que aporten a la sociedad según sus necesidades, es por ello que el presente trabajo pretende buscar crear estrategias que permitan articular los rincones de la enseñanza de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner con la pedagogía actual colombiana, buscando enriquecer la misma.
Pedagogy must be in constant evolution so that it can provide students with the necessary tools to be people who contribute to society according to their needs, which is why this work aims to seek to create strategies that allow articulating the corners of the necessary tools. to be people who contribute to society according to their needs, that is why the present work aims to seek to create strategies that allow articulating the corners of the teaching of Gardner's theory of multiple intelligences with the current Colombian pedagogy, seeking to enrich the same.Licenciatura en Educación Infantil - Presencia
school dropout: school dropout
No full textEsta problemática escolar no tiene una causa específica, ni tampoco única, sino que está promovida por diversos factores que tienen que ser estudiados y evaluados, dependiendo los contextos, dichos factores influyentes pueden ser causados por la drogadicción ya que según los resultados de la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas en Estudiantes (ENCODE) muestran que a nivel nacional el 17.2% de los jóvenes de secundaria y media han consumido drogas alguna vez en la vida. (salud mental , agosto del 2016). También se encuentra como factor deserción, las familias disfuncionales ya que una familia desestructurada tiene consecuencias en las relaciones dentro y fuera del entorno familiar. Se puede tomar como factor de deserción la inestabilidad económica de las familias, por lo que van de un lugar a otro en busca de oportunidades; lo que hace que muchos niños de estas familias fluctuantes no terminen sus estudios. Otro factor de deserción escolar es el inicio de su vida sexual a muy temprana edad ya que jóvenes y jovencitas abandonan sus estudios por establecer una un hogar, también por atender un embarazo entre otras situaciones que conlleva iniciar una vida sexual a muy temprana edad. (ministerio de salud publica y bienestar social , 18 de sep 2015).Todos estos y más factores no tan notorios son los causantes de mucha deserción que hoy por hoy preocupa a la educación Colombiana, por lo que se puede pronosticar que es muy probable que este fenómeno siga latente en muchas Instituciones Educativas del país. En esta investigación se puede encontrar factores menos relevantes a los cuales se les pueda dar un tratamiento partiendo de esta investigación.This school problem does not have a specific cause, nor is it unique, but is promoted by various factors that have to be studied and evaluated, depending on the contexts, said influential factors may be caused by drug addiction, since according to the results of the National Survey of Drug Consumption in Students (ENCODE) show that at the national level, 17.2% of high school and middle school youth have used drugs at some time in their lives. (mental health, August 2016). Dysfunctional families are also found as a desertion factor, since a broken family has consequences for relationships inside and outside the family environment. The economic instability of families can be taken as a desertion factor, which is why they go from one place to another in search of opportunities; which means that many children from these fluctuating families do not finish their studies. Another factor of school dropout is the beginning of their sexual life at a very early age, since young men and women abandon their studies to establish a home, also to attend a pregnancy among other situations that entails starting a sexual life at a very early age. (Ministry of Public Health and Social Welfare, September 18, 2015). All these and more not so notorious factors are the cause of a lot of dropouts that currently worry Colombian education, so it can be predicted that it is very likely that this phenomenon remains latent in many educational institutions in the country. In this investigation you can find less relevant factors that can be given a treatment based on this investigation.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Comportamientos emocionales negativos en niños y niñas de 8 a 10 años en el regreso a la presencialidad después de la pandemia ocasionada por el COVID 19
No full textEn el marco de la contingencia social producida por el Covid-19, las instituciones educativas se vieron obligadas a ver a sus estudiantes tomar los procesos de enseñanza – aprendizaje, en un contexto familiar bajo modalidades virtuales. Esto genero alteraciones en las fases educativas en términos de: normas, cumplimiento de actividades y responsabilidades escolares. Particularmente para esta investigación, los efectos de la contingencia se vieron en los comportamientos emocionales negativos en los niños y niñas, evidenciados en los estados de ánimo que han influido en las conductas que expresan consigo mismos y con los demás.
Esto en una población de infantes con riesgo de vulnerabilidad a causa de la desigualdad social y económica, perjudicada por el desplazamiento forzado. El objetivo de profundizar esta problemática es: Conocer los comportamientos emocionales negativos en niños y niñas de 8 a 10 años luego de la emergencia sanitaria por COVID 19, en una institución educativa de la vereda de Campo Galán de la ciudad de Barrancabermeja.
Con la finalidad de investigar este tema, se aplica un estudio cualitativo etnográfico, con 12 infantes que oscilan en edades entre 8 a 10 años, en la cual se realiza una observación participante de 6 sesiones de 20 minutos. En donde se obtienen datos significativos sobre el proceder ante emociones negativas dentro del aula, además se tienen en cuenta 26 artículos de trabajos publicados en los últimos 3 años en revistas indexadas en las bases de datos, en las que se muestra las alteraciones a nivel mental, psicológico y comportamental que deja el confinamiento. Es importante que los menores que presentan alteraciones en sus procesos emocionales y conducta reciban apoyo de las entidades pertinentes para influir positivamente en su desarrollo integral.In the context of the social contingency produced by Covid-19, educational institutions were forced to see their students take the teaching-learning processes, in a family context under virtual modalities. This caused alterations in the educational phases in terms of: norms, fulfillment of activities and school responsibilities. Particularly for this investigation, the effects of the contingency are seen in the negative emotional behaviors in boys and girls, evidenced in the states of mind that have influenced the behaviors they express with themselves and others. This in a population of infants at risk of vulnerability due to social and economic inequality, affected by forced displacement. The objective of deepening this problem is: To know the negative emotional behaviors in boys and girls from 8 to 10 years old after the health emergency by COVID 19, in an educational institution in the Campo Galán village of the city of Barrancabermeja. In order to investigate this topic, a qualitative ethnographic study is applied, with 12 infants ranging in age from 8 to 10 years, in which a participant observation is carried out in 6 sessions of 20 minutes. Where significant data is obtained on the behavior in the face of negative emotions in the classroom, in addition, 26 articles of work published in the last 3 years in journals indexed in the databases are taken into account, in which alterations at the mental level are shown., psychological and behavioral that confinement leaves. It is important that minors who present alterations in their emotional processes and behavior receive support from the pertinent entities to positively influence their integral development.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
How the education of boys and girls from 0 to 5 years of indigenous communities is conceived from an approach in Bogotá: indigenous education
No full textEste proyecto surge a partir de la problemática que se evidencia dentro de las comunidades indígenas al asentarse en la ciudad de Bogotá; esta situación provoca que algunos niños indígenas tengan poca accesibilidad a instituciones educativas públicas y casas de pensamiento. Por otra parte, es importante mencionar que en las instituciones educativas públicas no se desarrolla un ejercicio pedagógico que garantice la permanencia de su lengua materna, cultura, estilo y percepción de vida.
Para cumplir con el propósito de esta investigación se abordarán en el marco conceptual las nociones del bilingüismo, escuela nueva, inclusiva e intercultural, diversidad lingüística, cultural e identidad. Esto debe estar sujeto a los lineamientos pedagógicos para la educación indígena inicial. Por otra parte, en el marco metodológico se define el tipo de investigación acción participativa y hermenéutica con un enfoque cualitativo, así mismo, los instrumentos que se utilizarán para su desarrollo: entrevista, encuestas y revisión documental. Finalmente, se quiere lograr una permanencia educativa inicial con las comunidades indígenas, respetando sus costumbres y raíces. Por lo tanto, esta investigación parte de la siguiente pregunta ¿Cuáles son los elementos socioculturales que facilitan la asistencia educativa de los niños y niñas de 0 a 5 años de las comunidades indígenas acentuadas en Bogotá? This project arises from the problems that are evident within the indigenous communities when they settle in
the city of Bogotá; This situation means that some indigenous children have little access to public educational
institutions and houses of thought. On the other hand, it is important to mention that public educational
institutions do not develop a pedagogical exercise that guarantees the permanence of their mother tongue,
culture, style and perception of life.
To fulfill the purpose of this research, the notions of bilingualism, new, inclusive and intercultural school,
linguistic and cultural diversity and identity will be addressed in the conceptual framework. This must be
subject to the pedagogical guidelines for initial indigenous education. On the other hand, the methodological
framework defines the type of participatory and hermeneutic action research with a qualitative approach,
likewise, the instruments that will be used for its development: interviews, surveys and documentary review.
Finally, we want to achieve an initial educational permanence with the indigenous communities, respecting
their customs and roots. Therefore, this research is based on the following question: What are the
sociocultural elements that facilitate the educational assistance of children from 0 to 5 years of age from
indigenous communities accentuated in Bogotá?Licenciatura en Educación Especial Infantil - Distanci