Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Mis manos, mi forma de comunicación : Cuentos De La Lengua Mágica ¿Cómo A Través De Estrategias Lúdicas, Se Puede Llegar A Implementar La Lengua De Señas Como Un Ejercicio Básico De Comunicación Alterna En Los Niños De 3 Y 4 Años, Para Favorecer Los Procesos Inclusivos En El Aula Y Su Relación Con El Entorno?
No full textEl proyecto de investigación MIS MANOS, MI FORMA DE COMUNICACIÓN, tuvo como propósito principal diseñar e implementar herramientas y ambientes de aprendizaje didácticos en el marco de una educación inclusiva, que posibilitaran un acercamiento y aprendizaje inicial de la
Lengua de Señas Colombiana (LSC) a niños y niñas oyentes en edades de 3 a 4 años del jardín infantil Patolines ubicado en la localidad de Engativá. Lo anterior, con el objetivo de fomentar el uso de la LSC en estudiantes de primera infancia, así mismo, contribuir a minimizar barreras
comunicativas con una comunidad que no puede expresarse a través de la comunicación verbal, potenciando así, el reconocimiento por la diversidad, y la alfabetización inicial de la LSC desde edades tempranas.Licenciatura en Educación Infantil - Distanci
Aprovechamiento del tiempo libre en los adolescentes entre 12 y 17 años de una institución Etnoeducativa del distrito de turbo (Antioquía)
No full textLa falta de experiencias sobre el aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes en las instituciones educativas, se ha convertido en una problemática que afecta al ser humano en todas sus áreas de desarrollo, desde esta perspectiva, se puede afirmar que las actividades dedicadas al tiempo libre son consideradas como un referente de desarrollo social que según el contexto, se convierte en escenarios de formación lúdica en los que los actores involucrados potencian habilidades para la vida y a la vez disfrutan y crean hábitos saludables para el uso de su tiempo. Es por ello que se hace fundamental que desde la escuela se propenda por el diseño, apropiación e implementación programas de aprovechamiento del tiempo libre que favorezcan una autentica integración y bienestar social.
Dada la importancia de la participación de los adolescentes en programas y proyectos orientados al buen uso del tiempo, el presente documento expone los factores que inciden de forma negativa en el aprovechamiento del tiempo libre y la forma en la que afecta el desarrollo integral y social del individuo. A partir del estudio, se proponen experiencias de aprovechamiento del tiempo libre en adolescentes de 12 a 17 años de una Institución Etnoeducativa del Distrito de Turbo (Antioquia).Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
ELABORACIÓN Y ARTICULACIÓN DEL COMPONENTE AMBIENTAL CON EL SG-SST DE REFRITAC LTDA: ELABORACIÓN Y ARTICULACIÓN DEL PLAN DE GESTION AMBIENTAL CON EL SISTEMA DE GESTION DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE “REFRITEC LTDA
No full textEste proyecto de investigación lo realiza los estudiantes del a especialización de gerencia, de seguridad y salud en el trabajo Jesús David Gómez y Ana Maria Tinjaca, y su objetivo es diseñar estrategias que le permitan a la empresa REFRITEC articular el sistema de gestión ambiental con la de SG-SST que ya la tiene implementada.
En busca de contribuir con la preservación y conservación de los recursos naturales del área de influencia REFRITEC LTDA, contempla la caracterización ambiental actual local, para lo cual determinará y cuantificará las afectaciones generadas en este proceso al medio ambiente y establecerá las acciones y medidas acordes con el proyecto para la prevención, mitigación y compensación de los impactos producidos.
Este proyecto de investigación se realizará mediante un método mixto, (cuantitativo y cualitativo), de tipo descriptivo, el cual tendrá como fin, diseñar una propuesta para la implementación del plan de gestión ambiental para generar estrategias que le permitan a la empresa articular el plan de gestión ambiental con el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, que ya existe en la empresa desde el año 2014; de esta manera poder contribuir a la prevención de enfermedades que pongan en riesgo la salud y el bienestar humano, como también preservar y conservar los recursos naturales, del área de influencia de REFRITEC LTDA, iniciará con la identificación, determinación y cuantificación del impacto ambiental y los peligros para el personal que tiene contacto con ellos, los residuos sólidos generados, el consumo de agua y energía eléctrica durante el desarrollo normal de sus actividades, finalizando con el establecimiento de acciones y medidas acordes para la prevención, mitigación y compensación de los impactos producidos.
En el procesamiento y análisis de la información tomada en campo, se consolida a través de la matriz ambiental, para determinar los distintos grados de afectaciones e impactos en las actividades operativas; identificando y valorando los impactos generados para el diseño de estrategias que le permitan, articular el Plan de Manejo ambiental integral con el SGESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
El ajedrez como herramienta pedagógica aplicada en niños con discapacidad intelectual de 7 a 10 años para mejorar los procesos de atención, concentración y memoria
No full textEste proyecto de investigación titulado “El ajedrez como herramienta pedagógica y didáctica aplicada en niños” tiene como finalidad implementar la herramienta del ajedrez en los niños de 7 a 10 años con discapacidad intelectual, esto para mejorar los procesos básicos de atención, concentración y memoria, que son característicos de esta discapacidad, bien sea por reconocimiento tardío de la condición o por falta de intervención por parte de la familia, escuela y sociedad la discapacidad intelectual tiene como rasgo característico la dificultad en estos procesos básicos de aprendizajeLicenciatura en Educación Especial - Distanci
Las experiencias sobre ciberacoso de adolescentes entre los 12 y 14 años en el barrio timiza de la ciudad de Bogotá
No full textResumen
Introducción. El ciberacoso es un fenómeno muy presente en la población adolescente, pero, aunque es un tema importante, el desconocimiento sobre las experiencias desde la perspectiva de los adolescentes, motivan este tipo de investigaciones. Objetivo. Comprender las experiencias del ciberacoso en adolescentes de 12 a 14 años del barrio Timiza de la ciudad de Bogotá, desde la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner. Materiales y métodos. Es un estudio cualitativo y fenomenológico, mediante entrevistas a profundidad y, con una muestra de 11 adolescentes de 12 a 14 años del Barrio Timiza en la ciudad de Bogotá. Resultados. Se lograron identificar 9 experiencias principales sobre el ciberacoso en adolescentes entre 12 y 14 años, y se analizaron desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner. Discusión. Otros autores estipulan que la familia influye directamente en las dinámicas del ciberacoso, sin embargo, se presenta que es la comunicación y la diferencia de opiniones entre iguales lo que más influye en este fenómeno. Conclusión. El ciberacoso en adolescentes se desarrolla en los diferentes contextos donde se desenvuelve, pero sobresale este fenómeno en el entorno educativo.Introduction. Cyberbullying is a phenomenon that is very present in the adolescent population, but although it is an important issue, the lack of knowledge about experiences from the perspective of adolescents motivates this type of research. Goal. To understand the experiences of cyberbullying in adolescents from 12 to 14 years of age in the Timiza neighborhood of the city of Bogotá, from the Bronfenbrenner Ecological Theory. Materials and methods. It is a qualitative and phenomenological study, through in-depth interviews and with a sample of 11 adolescents aged 12 to 14 years from the Timiza neighborhood in the city of Bogotá. Results. It was possible to identify 9 main experiences about cyberbullying in adolescents between 12 and 14 years old, and they were analyzed from Bronfenbrenner's ecological theory. Discussion. Other authors stipulate that the family directly influences the dynamics of cyberbullying, however, it is presented that it is communication and the difference of opinions between equals that most influence this phenomenon. Conclusion. Cyberbullying in adolescents develops in the different contexts where it unfolds, but this phenomenon stands out in the educational environment.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
El juego como herramienta didáctica para fortalecer los dispositivos básicos de aprendizaje en niños de 3 a 5 años
No full text• Este trabajo aborda la implementación de actividades lúdicas en el mejoramiento de los dispositivos básicos de aprendizaje: atención, concentración y memoria de los niños de 3 a 5 años, Se han propuesto algunas actividades que pueden servir para demostrar la importancia del juego en la labor pedagógica, la cual tiene como objetivo principal Fortalecer los dispositivos básicos de aprendizaje a través del juego como herramienta didáctica para este tipo de población. Es importante considerar que la lúdica le permite al docente realizar su labor pedagógica cuando considera las necesidades e intereses de sus alumnos, es decir. cuando reconoce que el entorno del niño está lleno de información. Y esto es lo que precisamente genera que se les dificulte centrar su atención, concentración y memoria en los estudios y actividades académicas. Es necesario comprender que esta situación puede mejorar en la medida en que se oriente a los estudiantes fortaleciendo sus habilidades a través de espacios de juego , Del mismo modo, se reconoce que la concentración es una de las habilidades básicas del proceso de adquisición de información y la capacidad de mantener tanto la atención como la memoria enfocadas en un punto de interés específico, durante el tiempo que sea necesario, ya que es fundamental en el proceso de Aprendizaje.
• Es importante mencionar que la metodología implementada es de tipo cualitativo, ya que utiliza principalmente información directa, es decir, que se obtiene a partir del contacto con la fuente de información, en este caso, información recopilada a través de descubrimiento mediante la interacción con niños. El impacto que la docente en formación a observado es como los niños y niñas prestan mayor atención a las indicaciones cuando ay una motivación adecuada, cuando ay una instrucción clara y precisa ,cuando se trabajan con los niños acerca de los dispositivos básicos de aprendizaje :memoria,atención,concentración donde se fundamenta a través de una cartilla que ira por la casa de todos los alumnos para generarles una integración a los padres de familia y que puedan incluir estos juegos de dispositivos básicos de aprendizaje.Licenciatura en Educación Infantil - Presencia
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura en el área de lengua castellana mediante estrategias didácticas que potencien la Inteligencia Emocional en los niños y las niñas del grado segundo de la IED Silveria Espinosa de Rendon
No full textA lo largo de los años se ha demostrado que la inteligencia emocional es importante dentro de las instituciones educativas, esta permite que los niños desarrollen relaciones sociales más efectivas y duraderas al saber de qué manera solucionar los conflictos. Pero a pesar de que es necesaria, algunos docentes aún no saben de qué manera implementarla y manejarla desde las áreas que imparten, es decir no saben de qué manera vincular la transversalidad con el tema a tratar.
Por ello Implementamos estrategias didácticas desde la asignatura lengua castellana vinculadas en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños de segundo grado de la IED Silveria Espinosa de Rendón y el eje fundamentador de nuestro proyecto, está centrado en la teoría de Goleman 1995.
Se dará inicio con el área de lengua castellana debido a que se observa la importancia de la lectura y la escritura en la vida de los seres humanos no solo a nivel intelectual sino a nivel emocional, por medio de la lengua castellana las personas llegan a tener acercamientos completos con ellos mismos y con lo que sienten en ciertos momentos de sus vidas y empiezan a canalizar sus emociones de forma correcta para llegar a solucionar distintos problemas que se puedan generar en su entorno inmediato.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIA
Programa de estrategias de prevención de accidentes de trabajo con la sierra circular diamantada en trabajadores de una empresa de acrílicos de la ciudad de Bogotá, Colombia.
No full textEl porcentaje de accidentalismo en el uso de la máquina sierra en el sector de publicidad más específico del acrílico es bastante alto, ya que es común en las personas que realizan manufactura con acrílico haber tenido lesiones como fundición de huesos rotos, amputación o replantación de los dedos. Se quiere implementar un plan de manejo en prevención de seguridad y salud en el trabajo basado en un procedimiento concreto del uso de la máquina, detectando características o patrones de distractores en el área de trabajo , adicional se diseñará un protector en hierro(70%) y acrílico (30%)con el fin de evitar el contacto al máximo del trabajador con el disco de la sierra diamantado , con estos procesos queremos disminuir los porcentajes de accidentalismo y captar la atención de los empleadores en el uso adecuado de sus máquinas, beneficios a largo plazo en la protección de sus empleados que traerá consigo beneficios de productividad y financieros. Se hará un seguimiento a cinco trabajadores de acrílico de la empresa Láminas acrílicas de Bogotá durante 8 semanas para encontrar los hábitos en el momento de la manipulación de la sierra, obteniendo Resultados como características y patrones de situaciones diferentes que nos ayudarán a comprender o detectar falencias en el uso de esta máquina sierra.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Estrategias pedagógicas para el manejo socioemocional post pandemia aplicadas a niños y niñas entre seis y siete años en el IED San Rafael.
No full textA partir del confinamiento por causa de la pandemia COVID 19 se perdieron espacios de esparcimiento, interacción, juego, diálogo en los niños y las niñas, incrementando casos de violencia intrafamiliar, deserción escolar y una precarización de la salud emocional; por tal motivo, se plantea un ejercicio investigativo donde se evidencian necesidades frente al desarrollo socioemocional, el cual se tiene como objetivo desarrollar estrategias pedagógicas orientadas desde el juego simbólico y cooperativo aplicado a niños y niñas entre seis y siete años del colegio Distrital San Rafael; con una metodología de tipo cualitativo donde se explora, se describe y se trata de comprender lo que se encuentra en común, de acuerdo con las experiencias ubicadas desde el contexto de post pandemia con referencia a las necesidades del contexto con la pregunta: ¿Qué estrategias Pedagógicas pueden aplicarse de manera oportuna y satisfactoria en niños y niñas de seis a siete años del colegio San Rafael que contribuyan al desarrollo socioemocional y que mitiguen los estragos emocionales causados por el confinamiento?, como resultado se busca caracterizar el contexto educativo, seguidamente, construir unidades didácticas orientadas al desarrollo socioemocional a través del juego y aplicar las intervenciones pertinentes que consoliden las estrategias pedagógicas orientadas desde el juego y que contribuyan a la reflexión y práctica pedagógica.Licenciatura en Educación Infantil - Presencia
Emprendimiento como estretegía para el desarrollo de competencias
No full textMucho se menciona acerca del emprendimiento en los entornos escolares, sin embargo, es muy poco lo que asume en aras de desarrollar competencias a partir de lo que significa emprender y los impactos que genera en la actividad escolar o académica.
Comprender las experiencias entorno a las dificultades para adquirir conocimientos y habilidades necesarias para el emprendimiento en adolescentes de un colegio del municipio de Puerto Rico Caquetá.
Es una investigación cualitativa, caracterizada por la investigación acción con los estudiantes de una IE del municipio de Puerto Rico Caquetá con quienes se ejecutan los instrumentos de investigación representados en la entrevista y observación general de prácticas en el contexto escolar.
Se identifican cambios de actitudes y aptitudes con tendencia en la mejora de los niveles de desempeño al interactuar desde los acercamientos con el emprendimiento escolar.
La relación directa de las prácticas de aula con el desarrollo de competencias y el mejoramiento continuo de los desempeños escolares.
Integrar a las prácticas de aula actividades que se relacionan directamente con el emprendimiento activa de forma significativa el desarrollo de competencias necesarias para la vida de los estudiantes, trayendo consigo mejores niveles de desempeño.Much is mentioned about entrepreneurship in school environments, however, very little is assumed in order to develop competencies based on what it means to undertake and the impacts it generates on school or academic activity.
To understand the experiences around the difficulties to acquire knowledge and skills necessary for entrepreneurship in adolescents from a school in the municipality of Puerto Rico Caquetá.
It is a qualitative research, characterized by action research with the students of an IE in the municipality of Puerto Rico Caquetá with whom the research instruments represented in the interview and general observation of practices in the school context are executed.
Changes in attitudes and aptitudes with a tendency to improve performance levels are identified when interacting from the approaches with school entrepreneurship.
The direct relationship of classroom practices with the development of competencies and the continuous improvement of school performance.
Integrating activities that are directly related to entrepreneurship into classroom practices significantly activates the development of skills necessary for the life of students, bringing with them better levels of performance.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua