Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Influencia de la Violencia Intrafamiliar en el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes del distrito de Buenaventura
No full textEs importante tener en cuenta que el presente estudio busca identificar qué elementos se encuentran presentes en el contexto familiar de los integrantes de las familias con problemática de violencia intrafamiliar y para ello se orienta a comprender las experiencias respecto a cómo influye la violencia intrafamiliar en el desarrollo de las habilidades sociales de los adolescentes entre los 14 y 17 años de un barrio del distrito de Buenaventura y como esta población afronta y enfrente el fenómeno haciendo uso de su reportorio de habilidades sociales o en su defecto, como se comporta el fenómeno en ausencia o debilidad de estas competencias. Lo anterior, contemplando que la etapa de la adolescencia se caracteriza comúnmente por acelerados cambios y resulta necesario que el adolescente cuente con un repertorio de habilidades sociales propicias para que la socialización con otros sea de calidadESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Caracterización del conocimiento y las herramientas de educación inclusiva de los docentes de bachillerato en una institución educativa del Municipio de Soacha
No full textEl presente artículo de investigación tiene como objetivo realizar una reflexión sobre las competencias docentes, las herramientas que tienen los docentes sobre temas de educación inclusiva aplicadas en el aula, este articulo se derivada de un proyecto de investigación propuesto en la especialización sobre desarrollo integral de la infancia y la adolescencia en la Ibero, lo que busca es hacer un análisis crítico reflexivo frente al rol docente las competencias del docente inclusivo en el aula las herramientas que tienen los docentes para el trabajo en el aula con poblaciones diversas, la aplicabilidad de el decreto 1421 en la institución educativa del municipio de Soacha cundinamarca y su población docente. Presentaremos los resultados derivados del proyecto de investigación en donde los docentes realizan el diligenciamiento de cuestionario donde se realizan diferentes preguntas para poder dar cuenta del nivel de conocimiento que tienen los docentes de la institución educativa frente a los procesos de educación inclusiva, del conocimiento sobre las herramientas que pueden usarce en los procesos educacion inclusiva en el aula para adelantar procesos de enseñanza aprendizaje con estudiantes diversos.The objective of this research article is to reflect on teaching competencies, thetools that teachers have on inclusive education issues applied in the classroom, this article isderived from a research project proposed in the specialization on integral development of thechildhood and adolescence in the Ibero, what it seeks is to make a reflective critical analysisof the teaching role, the competencies of the inclusive teacher in the classroom, the tools thatteachers have for working in the classroom with diverse populations, the applicability of thedecree 1421 in the educational institution of the municipality of Soacha cundinamarca andits teaching population. We will present the results derived from the research project whereteachers complete the questionnaire where different questions are asked to be able to accountfor the level of knowledge that teachers of the educational institution have regarding theprocesses of inclusive education, knowledge about the tools that can be used in inclusiveeducation processes in the classroom to advance teaching-learning processes with diversestudents.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Análisis de testimonios de familias con miembros de la fuerza pública víctimas del conflicto armado colombiano
No full textLa investigación tiene como objetivo Analizar el daño psicológico en narrativas de las víctimas del conflicto armado de la fuerza pública; destacando que el daño psíquico, vincula las alteraciones en el proyecto de vida, daño intergeneracional, afectación de la vida en relación, restricción de afectos y cambios de personalidad por desadaptación. El daño psíquico no sólo es el resultante de un acontecimiento inesperado y sorpresivo, sino también puede presentarse como el efecto de un proceso de erosión lenta y persistente, que va lesionando la estructura física y psíquica que puede resultar hasta más devastador. El enfoque a utilizar es de tipo cualitativo con diseño narrativo, ya que se examinará y analizará la percepción de algunos individuos desde su punto de vista, interpretación y significado, utilizando seis (6) entrevistas realizadas entre el 2021 y 2022 a miembros de la fuerza pública, que fueron participes del conflicto armado en Colombia.INTERN
Análisis diagnostico para lograr una mayor utilidad neta en la compañía INVERSIONES Y COMERCIALIZADORA EL CONDOR AG SAS
No full textLa propuesta va enfocada al requerimiento de compañía INVERSIONES Y COMERCIALIZADORA EL CONDOR AG SAS ubicada en el Vaupés, donde sus directivas solicitan un análisis para determinar por qué la utilidad neta al final de cada periodo en tan baja cuando en el momento de la negociación con proveedores ellos establecen una alta rentabilidad.Especialización en Gerencia Financiera - Virtua
Identificar y analizar las prácticas de crianza violentas ejercidas por 15 familias y cuidadores de niños y niñas de 3 a 5 años de edad de un centro de desarrollo infantil del municipio de Tierralta Córdoba: Prácticas de crianza violentas
No full textIdentificar y analizar las prácticas de crianza violentas ejercidas por familias y cuidadores de niños de 3 a 5 años de edad de un centro de desarrollo infantil del municipio de Tierralta – Córdoba. Se pretende identificar las prácticas de crianza violentas que las familias y cuidadores pertenecientes al Centro de Desarrollo Infantil perteneciente al municipio de Tierralta Córdoba. Aunque el uso de las practicas violentas en los procesos de crianza han estado presentes durante muchas décadas, hoy en día tiene a visibilizarse más y dar a las familias y cuidadores pautas y estrategias que les permita transformas dichas prácticas por pautas respetuosas, amorosas y significantes de buen trato, amor y respeto hacia los niños y niñas.
Los estudios relacionados con las consecuencias negativas son bastante amplios, por lo tanto, es importante que las familias comprendan el impacto tan negativo que se genera en los hijos tras el uso constante de la violencia como forma de crianza. El primer paso para la transformación de las practicas violentas de crianza es identificar las que se usan, reconocer su impacto e inclusive analizar la historia personal de los padres y cuidadores para entender desde allí el origen de dichas prácticas.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Comprender las experiencias del aumento en el uso de Facebook y WhatsApp en adolescentes de 15 a 18 años, en una institución educativa rural del municipio de Neiva
No full textLa manera en que los jóvenes interactúan con su entorno y sus pares es materia de estudio, pues
estos ambientes están en constante cambio, Además la manera de relacionarse está siempre
permeada por variados aspectos, como el uso de la tecnología. Se busca comprender las
experiencias en que los adolescentes se comunican e interactúan con sus pares y como el uso de
las redes sociales influye en estas actividades. Para esto se realizó una investigación cualitativa, con
un análisis de tipo fenomenológico, en la cual se tomó como muestra una serie de entrevistas a
profundidad con jóvenes de una institución rural del municipio de Neiva. Se identificó, que los
jóvenes tienen una gran interacción con sus iguales por medio de las redes sociales, además de que
éstas son usadas para diferentes fines, aparte de la socialización. La interacción con las redes
sociales permite que tengan algunas ventajas, pero también son conscientes de los peligros tanto
físicos como emocionales a los que se exponen, los cuales pueden afectar su desarrollo íntegro. Las
redes sociales, actualmente, son muy relevantes en la vida cotidiana de los adolescentes; siendo
conscientes de sus riesgos y beneficios, por lo cual es importante que tengan una orientación
asertiva acerca del uso de estos medios de comunicación.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Factores de Riesgo Extralaboral y niveles de estrés presentes en los estudiantes de posgrado de la especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo: Modalidad Virtual de tres Instituciones de educación superior
No full text24 p.Los niveles de estrés han presentado un incremento significativo gracias a los diferentes estresores a los cuales se han enfrentado la población a nivel general (OMS2020). Las múltiples actividades relacionadas con el trabajo la educación, familia y sociedad han generado riesgos psicosociales que han afectado de manera importante la vida del individuo. Los estudiantes de posgrado buscan mejorar sus ingresos económicos por medio de una mejor cualificación profesional acorde a las necesidades empresariales generando así, multiplicidad de roles los cuáles deben ser asumidos para lograr su estabilidad emocional (OMS, 2020).
El Objetivo de la presente propuesta de investigación es Analizar los factores de riesgo extralaboral y los niveles de estrés presentes en los estudiantes de posgrado de la especialización de Seguridad y Salud en el Trabajo, que realizan estudios en la Modalidad virtual en tres Instituciones de educación Superior. El presente estudio es no experimental, de corte transversal, enfoque cualitativo y alcance descriptivo.
Los resultados esperados permitirán identificar los niveles de estrés y las categorías emergentes de los riesgos extralaborales, con el fin de establecer estrategias que permitan controlar estos factores y permitan mejorar sus áreas de ajuste y así su rendimiento estudiantil sea más productivo. INTERN
Prevalencia de sintomatología clínica y su relación con rendimiento académico y procrastinación en estudiantes universitarios de diferentes semestres de una universidad de Bogotá Colombia
No full text Esta investigación se desarrollará con una población de estudiantes de psicología de primer a décimo semestre de una Universidad de la Ciudad de Bogotá, Colombia; con los que se tomarán medidas en tres momentos del semestre académico; los instrumentos que serán aplicados son: la escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS 21), Cuestionario de Salud General de 12 ítems (GHQ - 12) y La Escala de Procrastinación Académica (EPA). Los tiempos de aplicación responderán al inicio, mitad y final de semestre. Los datos serán analizados por medio del coeficiente de correlación de Pearson de tal manera que se pueda identificar la prevalencia de sintomatología clínica y su relación con el rendimiento académico y la procrastinación; esta investigación pretende ser la base que permita comprender las necesidades en salud mental de estudiantes de psicología de una universidad privada de Bogotá de tal manera que se puedan generar estrategias de promoción y prevención que fortalezcan el desarrollo integral de los estudiantes universitarios de psicología, pues se ha identificado que para la formación del psicólogo se deben integrar además de elementos teóricos y prácticos, habilidades personales que permitan afrontar el ejercicio clínico de la psicología manteniendo un bienestar en la salud mental.INTERN
Español
No full textEl siguiente trabajo de investigación busca comprender por medio de la entrevista ¿Cuál ha sido el impacto que ha generado la implementación de las políticas públicas en la inclusión de los niños y niñas de 6 a 8 años de edad en el grado segundo vinculados a una institución pública de la ciudad de Bogotá, entendiendo la inclusión como un conjunto de procesos y acciones orientadas a disminuir y erradicar las barreras que dificultan el aprendizaje, la participación y el desarrollo social de aquellos individuos que han sido excluidos por distintos motivos. Se pretende analizar las practicas educativas de inclusión que se han generado en la institución, las estrategias pedagógicas que implementan los docentes para desarrollarlas con los niños de inclusión, los recursos con los que cuenta la institución para realizar dicho trabajo, los impactos que han generado esta implementación y la percepción de los padres de familia ante la implementación de estas políticas.
Las acciones enmarcadas en este proyecto de investigación busca poder identificar las formas de cómo se desarrollan las políticas públicas inclusivas en niños-niñas entre 6 y 8 años, quienes están escolarizados y cursan segundo de primaria de una Institución Pública de la ciudad de Bogotá y mediante acciones de sensibilización, abordaje y progreso en temas de inclusión; aportando al cumplimiento de dichas políticas y garantizar el desarrollo pertinente, personal capacitado y acciones certeras de observancia en materia de inclusión educativa infantil.The following research work seeks to understand through the interview what has been the impact that the implementation of public policies has generated in the inclusion of boys and girls from 6 to 8 years of age in the second grade linked to an institution of the city of Bogotá, understanding inclusion as a set of processes and actions aimed at reducing and eradicating the barriers that hinder learning, participation and social development of those individuals who have been excluded for different reasons. It is intended to analyze the educational practices of inclusion that have been generated in the institution, the pedagogical strategies that teachers implement to develop them with inclusion children, the resources that the institution has to carry out this work, the impacts that have generated this implementation and the perception of parents regarding the implementation of these policies.
The actions framed in this research project seek to identify the ways in which inclusive public policies are developed in boys-girls between 6 and 8 years old, who are in school and are in the second grade of a Public Institution in the city of Bogotá and through actions to raise awareness, approach and progress on inclusion issues; contributing to the fulfillment of said policies and guaranteeing the pertinent development, trained personnel and accurate actions of observance in the matter of child educational inclusion.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Estrategia de gamificación para el desarrollo de habilidades de comunicación personal de salud-paciente para promover la humanización de los servicios de salud: Gamificación para el desarrollo de habilidades de comunicación del personal de salud
No full textLa investigación propuesta tiene como objetivo el diseño de una estrategia de gamificación que promueva la humanización de los servicios de salud y por lo tanto el mejoramiento de su calidad a través el desarrollo de habilidades de comunicación del personal de salud, lo anterior, debido a que la prestación de los servicios de salud en la última década se ha caracterizado por la deshumanización de la atención por parte del personal que hace parte de este sistema, como lo son médicos, enfermeras, administrativos y demás, y como parte de dicha deshumanización se ha identificado que uno de los principales problemas es la falta de una comunicación efectiva, eficiente y asertiva con los pacientes. Para cumplir con el propósito planteado se hará una investigación documental de artículos que den cuenta de la relación entre la humanización de la salud y la comunicación, principales habilidades de comunicación que debe tener el personal de salud y afectación que se da en el proceso de comunicación personal-paciente, con la información recolecta de esta revisión se diseñará toda la estructura de la estrategia y finalmente con apoyo de una herramienta virtual se diseñará la propuesta de gamificación. Se espera obtener como resultados de la investigación el informe final, un artículo de investigación y la estrategia digital.NACIONA