Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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una Estrategia Didáctica para el fortalecimiento de la motricidad fina en los niños con Displasia Craneofrontonasal
No full textEste proyecto de investigación, se centra principalmente en niños y niñas con displasia Craneofrontonasal y sus diversas dificultades en su desarrollo motriz fino y su manejo en aulas regulares, en este caso específico con niños y niñas de 6 meses a 12 años de la Fundación Salud Taller- Funstall. Esta enfermedad, concretamente es una mal formación de tipo genético, que tiene unas características particulares en cada caso. Un ejemplo de ello es que por lo general los niños que padecen de esta patología presentan Braquidactilia, Clinodactilia, Camptodactilia y Sindactilia que son patologías de mal formación en extremidades superiores e inferiores que dificultan el adecuado desarrollo motriz de los niños y hace que represente un mayor grado de dificultad para realizar actividades motrices en la cotidianidad como tomar la cuchara para comer, y el lápiz para realizar diferentes trazos. En este proyecto tiene como objetivo general diseñar una estrategia pedagógica para el acompañamiento permanente del desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas con Dx displasia Craneofrontonasal en los contextos escolares, proporcionando así estrategias didácticas para la estimulación motriz fina de los niños que tienen alguna condición especial en su desarrollo motriz fino.
La metodología usada en este proyecto de investigación fue con enfoque cualitativo ya que este método nos permite obtener datos relevantes e información sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de la interpretación. (Prez Serrano) “considera la investigación cualitativa como un proceso activo, sistemático y riguroso de investigación dirigida en la cual se toman decisiones sobre en lo investigable en tanto está en el campo de estudio”. Los instrumentos usados en la investigación fueron diarios de campo aplicados a la motricidad fina y a las estrategias didácticas, dicho instrumento, fue de gran apoyo e incidencia en el desarrollo del proyecto. Finalmente se concluyó que, se requiere concientizar a padres y docentes de la importancia que tiene el desarrollo motriz en la primera infancia y la incidencia que este tiene en su desarrollo integral. Debemos promover la investigación educativa como herramienta transformadora para el cambio positivo y asertivo con situaciones particulares que surgen en el día a día en las aulas permitiendo el desarrollo de todas las habilidades y capacidades de los niños y niñas con necesidades de aprendizaje diferente.
Se requiere continuar concientizando y evidenciando la importancia de los procesos motrices y su temprana estimulación para contribuir a un óptimo desarrollo integral, teniendo estrategias didácticas como la gamificación, ya que se convierte en posibilitador y facilitador de dicho proceso. Los Docentes, familias y cuidadores nos debemos interesar más por indagar, actualizarnos y cualificarnos continuamente promoviendo procesos de aprendizaje y enseñanza flexibles, asertivos y oportunos para nuestros niños y niñas.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIA
Comprender el déficit de hábitos de estudio en niños de 7 a 10 años, de una institución educativa del municipio de Malambo Atlántico
No full text81 páginas.La presente investigación, trata El déficit de hábitos de estudios en niños y niñas de 7 a 10 años de una institución educativa del municipio de Malambo Atlántico. Es, por consiguiente, el estudiante ejerce en su proceso de aprendizaje, por medio de diversas técnicas, el cual se enriquece cuando aprende a organizar sus recursos para el estudio, es decir cuando adquiere conciencia de sus hábitos de estudios y de la manera en que, a partir de estos, se acerca o se aleja de su éxito académico. (Escalante 2005 p.23), Según la real academia española (2018).Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
BODILY INTELLIGENCE IN ADOLESCENTS FROM LEVY MORENO'S THEORY
No full textEsta investigación parte de la Introducción Que presenta el problema de investigación sobre la disminución de la inteligencia corporal en adolescentes de 14 a 17 años de edad de Bolívar, Valle del cauca, abordando estos temas a nivel teórico y conceptual. El Objetivo fue Describir las causas de la inteligencia corporal en adolescentes de 14 a 17 años en una institución educativa rural del municipio de Bolívar, Valle del Cauca desde la teoría del Psicodrama de Levy Moreno. La Metodología utilizada fue la investigación cuantitativa descriptiva por medio de una encuesta. Resultados. Se presentan 7 características: Motricidad, expresión corporal, características funcionales, características estructurales, conciencia corporal, movimiento y creatividad Discusión. La relación directa de la educación con el nivel de salarios, se deberá tener mucho cuidado al referenciar este resultado, finalizando con las conclusiones que reflejan las discusiones y las causas de la disminución de la inteligencia corporal.This research is based on the Introduction that presents the research problem on the decrease in bodily intelligence in adolescents between 14 and 17 years of age in Bolívar, Valle del Cauca, addressing these issues at a theoretical and conceptual level. The objective was to describe the causes of bodily intelligence in adolescents aged 14 to 17 years in a rural educational institution in the municipality of Bolívar, Valle del Cauca from Levy Moreno's Psychodrama theory. The Methodology used was descriptive quantitative research through a survey. Results. 7 characteristics are presented: Motricity, corporal expression, functional characteristics, structural characteristics, body awareness, movement and creativity. Discussion. The direct relationship of education with the level of salaries, great care should be taken when referencing this result, ending with the Conclusions that reflect the discussions and the causes of the decrease in bodily intelligence.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Sistematización de experiencias didácticas significativas que vinculan al docente sordo en el marco de su práctica con estudiantes con discapacidad múltiple.
No full textEste documento se enfoca en la sistematización de experiencias didácticas significativas que vinculan al docente sordo en el marco de su práctica con estudiantes con discapacidad múltiple en el colegio República Dominicana IED en el marco de la oferta bilingüe bicultural, en este sentido, pretende dar valor a lo realizado por dichos docentes desde sus saberes y dedicación en la implementación de las diferentes experiencias que favorecen la exploración, estimulación y adquisición de habilidades de estos estudiantes.
Este proceso educativo parte del interés del docente sordo en la identificación de la necesidad de brindar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad múltiple que no logran participar y aprender en las diferentes áreas académicas.Licenciatura en Educación Infantil - Distanci
Causas que inciden al consumo de sustancias psicoactivas a los adolescentes entre los 13 y 16 años en el corregimiento de Los Galvis, Magdalena.
No full textEsta investigación surge a partir de la inquietud de determinar cuáles son los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas en adolescente que oscilan en edades de 13 a 16 años en la comunidad de Los Galvis, municipio de San Sebastián, Magdalena. Esto debido a que se ha evidenciado un considerable consumo de esas sustancias en los jóvenes de la comunidad. La investigación se realizó desde la teoría Ecológica de Bronfenbrenner. Se utilizó un diseño fenomenológico con enfoque cualitativo transversal, La muestra estuvo conformada por 15 adolescentes de la comunidad de los Galvis.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
Evaluación de la percepción de la atención odontológica en la clínica DentiStar IPS, en el Municipio de Mariquita – Tolima, durante abril-mayo del año 2023.
No full textLa evaluación de la calidad de la atención en salud, surge como exigencia de la constante globalización y de un mercado altamente competitivo, pues, genera resultados relevantes para el mejoramiento continuo en la prestación de los servicios de salud. A lo largo del tiempo, se han desarrollado diferentes estudios que buscan medir la satisfacción que perciben los usuarios frente a la atención recibida en un servicio de salud.
El objetivo fundamental de este estudio es conocer la calidad de la atención al usuario en el servicio de odontología, ofrecida a los respectivos pacientes que ingresan a consulta en la IPS DentiStar, en el municipio de Mariquita durante abril-mayo del año 2023; se pretende alcanzar tal objetivo mediante la aplicación de encuestas para conocer la perspectiva y expectativas de los usuarios con respecto a la calidad en la atención según sexo, edad, nivel educativo y actividad del usuario.
Es por ello que, en este trabajo se evalúa la calidad de atención a través de una encuesta direccionada a los usuarios en cuanto a sus expectativas y percepción de la prestación de los servicios de odontología, que posteriormente llevarán al análisis del punto de vista que tienen los pacientes sobre el proceso clínico – asistencial, con el fin de tener en cuenta los resultados para futuros estudios a nivel local, departamental y nacional.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA CALIDAD EN SALUD-VIRTUA
UNDERSTANDING THE EXPERIENCES IN INCREASING THE USE OF TECHNOLOGIES IN ADOLESCENTS AGED 12 TO 15, IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE MUNICIPALITY OF MEDELLÍN: El aumento del uso de las tecnologías en la adolescencia.
No full textHablar de la proliferación tecnológica en la que actualmente estamos inmerso,
nos muestra un panorama desconsolador y preocupante, en cuanto afectaciones
directas que acobija la sociedad en general, hoy por hoy; centramos la mirada en una
población vulnerable en manejo, uso y adición tecnológica, la adolescencia; una
población fértil en cuanto afectaciones emocionales.
Por ello, concientizar y fomentar sobre el uso de las tecnologías en la etapa de
la adolescencia, en el uso del tiempo de manera moderada en cualquier contexto ya
sea, educativo, familiar o social, en cuanto afectaciones ha generado un impacto
negativo en los procesos de comunicación y las relaciones interpersonales, jóvenes
más preocupado de lo que pasa en las pantallas, que de lo que ocurre a su alrededor,
reemplazando el contacto físico, el uso de la palabra, y los juegos de crianza,
generando consecuencias negativas en el desarrollo socioemocional.
por lo tanto, el objetivo: es comprender las experiencias del uso de las
tecnologías en adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa del municipio
de Itagüí de la ciudad de Medellín. Materiales y método, Se realizó un estudio de tipo
fenomenológico, en donde se aplicó por instrumento recolector de datos, la entrevista
profunda, la cual fue contestada por 10 estudiantes de una institución educativa ubicada
en el departamento de Antioquia.
los resultados esta conectados a las experiencias asociadas por el aumento del
uso de los medios tecnológicos por parte de los encuestados, donde se logra identificar
que los distintos comportamientos que surgen en los adolescentes van relacionados a
las prácticas del ser humano el cual pueden ser positivas o negativas para estos.
La discusión es conocer por medio de sus diferentes relatos sus experiencias a
la hora de hacer uso de los distintos medios tecnológicos el cual se pudo reflejar
aquellos factores que inciden en el uso de las redes sociales.
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Por ultimo las Conclusiones, la mayoría de adolescentes entre 12 y 15 años de
edad, dependen de un instrumento tecnológico, en este caso celular, para interactuar
con sus pares y acceder al conocimiento convirtiéndose en herramienta de estudio.
palabras claves Tecnología, uso desmedido, ecosistema virtual. Padres,Talking about the technological proliferation in which we are currently immersed,
shows us a discouraging and worrying panorama, as far as direct affectations that
society in general shelters, today; we focus our gaze on a vulnerable population in
management, use and technological addition, adolescence; a fertile population in terms
of emotional affectations.
Therefore, to raise awareness and promote the use of technologies in the
adolescence stage, in the use of time in a moderate way in any context, be it
educational, family or social, insofar as affectations have generated a negative impact
on the processes. of communication and interpersonal relationships, young people more
concerned with what happens on the screens than with what happens around them,
replacing physical contact, the use of words, and parenting games, generating negative
consequences in development Socio-emotional.
therefore, the objective: is to understand the experiences of the use of
technologies in adolescents from 12 to 15 years old, in an educational institution in the
municipality of Itagüí in the city of Medellín. Materials and method, A phenomenological
study was carried out, where the deep interview was applied by a data collection
instrument, which was answered by 10 students from an educational institution located
in the department of Antioquia.
the results are connected to the experiences associated with the increase in the
use of technological means by the respondents, where it is possible to identify that the
different behaviors that arise in adolescents are related to the practices of the human
being which can be positive or negative for them, the discussion It is to know through
their different stories their experiences when making use of the different technological
means, which could reflect those factors that affect the use of social networks.
Finally, the Conclusions, the majority of adolescents between 12 and 15 years of
age, depend on a technological instrument, in this case a cell phone, to interact with
their peers and access knowledge, becoming a study tool. keywords Technology,
excessive use, virtual ecosystem. Parents,ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Comprendiendo las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia de niños de 9 a 11 años de un centro educativo del municipio de san pablo (Nariño)
No full textEl proyecto expuesto tiene como objetivo comprender las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia de niños y niñas de 9 a 11 años de un centro educativo del municipio de San Pablo Nariño, esto con el fin de entender sus experiencias, situaciones y opiniones referentes al tema planteado. Como referentes teóricos se toma la teoría ecológica del desarrollo de Bronfenbrenner el cual argumenta que la capacidad de formación de un sistema depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y los otros. En el marco metodológico encontramos que la técnica utilizada es la investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, planteado esto se eligió la entrevista como la técnica de recolección de información, donde participaron niños y niñas en un rango de edades de 9 a 11 años, teniendo como fin el de comprender las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia. Para analizar los datos se utilizó la codificación abierta y codificación axial esto con el fin de encontrar la respuesta a nuestro objetivo general de investigación.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Dialoguemos desde el autismo en la ruralidad, implementando estrategias didácticas en niños de 4 a 5 años
No full textEncontrara la ficha de la propuesta de nuestra investigacion donde se quiere implementar estrategias didacticas para los niños autistas de la zona rural.Licenciatura en Educación Infantil - Distanci
Factores de riesgo que inciden en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes entre los 13 y 16 años en el corregimiento de los Galvis, Magdalena
No full textEsta investigación surge a partir de la inquietud de determinar cuáles son los factores que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas en adolescente que oscilan en edades de 13 a 16 años en la comunidad de Los Galvis, municipio de San Sebastián, Magdalena. Esto debido a que se ha evidenciado un considerable consumo de esas sustancias en los jóvenes de la comunidad. La investigación se realizó desde la teoría Ecológica de Bronfenbrenner. Se utilizó un diseño fenomenológico con enfoque cualitativo transversal, La muestra estuvo conformada por 15 adolescentes de la comunidad de los Galvis.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua