Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Construcción de una propuesta pedagógica para potenciar el pensamiento lógico matemático a través del futbol.
No full textEl presente Proyecto busca identificar los diferentes métodos de enseñanza por medio de actividades deportivas que se puedan usar para el pensamiento lógico matemático, donde se deja a un lado el método tradicional para así generar una mejor disposición, mayor interés y motivación a la hora de aprender, encontrando la manera de articular las actividades deportivas como un método de enseñanza.
Se realiza una investigación sobre las estrategias utilizadas en el pensamiento lógico matemático buscando la manera de ejecutarlas con dinámicas en las que el deporte se incorpore como método de enseñanza para flexibilizar las clases tanto dentro como fuera del aula y generar conocimiento a cada uno de los estudiantes, a través de la motivación, atención y concentración, teniendo en cuenta las características y necesidades de los estudiantes.
Se pretende realizar una propuesta donde se evidencian estrategias que sean de ayuda para los docentes de matemáticas del grado tercero de la IED Silveria Espinosa de Rendon facilitando el método de enseñanza aprendizaje que le brindan a los estudiantes para generar un refuerzo de clases vistas con anterioridad donde se hago una retroalimentación o un refuerzo de manera lúdica y llamativa.The present Project seeks to identify the different teaching methods by means of sports activities that can be used for mathematical logical thinking, where the traditional method is set aside in order to generate a better disposition, greater interest and motivation in learning, finding ways to articulate sports activities as a teaching method.
Research is carried out on the strategies used in mathematical logical thinking looking for ways to execute them with dynamics in which sport is incorporated as a teaching method to make classes flexible both inside and outside the classroom and generate knowledge to each of the students, through motivation, attention and concentration, taking into account the characteristics and needs of students.
It is intended to make a proposal where strategies are evidenced that are of help for teachers of mathematics of the third grade of the IED Silveria Espinosa de Rendon facilitating the method of teaching learning that they give to students to generate a reinforcement of classes seen before where I do a feedback or reinforcement in a playful and striking wayLICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL - PRESENCIA
Comprensión de las experiencias emocionales en el uso de las tic en el proceso de educación virtual de niños y niñas de 8 a 10 años de edad pertenecientes a una institución educativa de Neiva-Huila: Emociones durante educación virtual en niños y niñas de 8 a 10 años
No full textEl presente trabajo de investigación fue realizado para comprender experiencias a nivel emocional que presentadas en niños y niñas de 8 a 10 años de una institución educativa en la ciudad de Neiva (departamento del Huila), con el uso de la TIC en el proceso de educación virtual; y tiene como base bibliográfica “La Teoría Ecológica del Desarrollo Humano” de Bronfenbrenner (1979), tomando su explicación del niño como sujeto en desarrollo que cambia su actuar de acuerdo al entorno o sistema en el que se desenvuelve.
El punto de partida fue la repentina inmersión que se dio en la educación virtual en Colombia, sumando el cambio en la forma de relación personal, con contacto cercano; dado que prácticamente todo tipo de interacción pasó a ser virtual; se descubre la importancia de hacer la revisión de las emociones en este proceso, que ya había despertado interés en algunos profesionales como Aguilar (2011) que expresa “la relación directa entre sujetos y dispositivos digitales evitan reconocer las emociones y sentimientos de los otros” (p. 222); de manera que muestra la relevancia de dar profundidad al tema de las emociones en la virtualidad. Por tanto, este documento tiene la expectativa de ser un aporte como referente teórico para futuros estudios de casos similares.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Especialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabajo
No full textEsta propuesta busca principalmente identificar, evaluar y disminuir los índices de accidentes y enfermedades laborales en la ESE Hospital San Diego de Cerete evaluando el SG-SST que actualmente está vigente en la institución para contribuir al mejoramiento organizacional, productividad y aumentar los niveles de calidad institucional.
Según el decreto 1443 de 2014 la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) es la disciplina que trata de la prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción de la salud de los trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas las ocupaciones; así mismo se entiende por SG –SST como el desarrollo de un proceso lógico y por etapas, basado en la mejora continua y que incluye la política, la organización, la planificación, la aplicación, la evaluación, la auditoría y las acciones de mejora con el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que puedan afectar la seguridad y la salud en el trabajo. (Decreto 1072 de 2015)
Teniendo en cuanta la normatividad vigente en Colombia en la siguiente investigación se establecerán cuáles son los niveles de cumplimiento del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo, mediante una evaluación realizada basada en el decreto 1072 de 2015 y la resolución 0312 de 2018, con el propósito de identificar los principales riesgos y peligros organizacionales y así poder diseñar propuestas que permitan mejorar las condiciones laborales para evitar accidente y/o enfermedades laborales, que no solo afectan al talento humano sino que también representa un costo adicional a le empresa. ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Representaciones sociales en adolescentes de 12 a 15 años de edad, frente a la educación sexual impartida por los padres, madres y/o cuidadores de una Institución Educativa del Municipio de Santa Rosa, Cauca
No full textIntroducción. El presente trabajo de grado surge desde la Corporación Universitaria Iberoamericana, ya que se identifica que la adolescencia es una etapa del ser humano la cual trae consigo, diversos cambios relacionados al aspecto físico, emocionales, psicológicos y sociales, los cuales permiten el desarrollo de habilidades y aptitudes para lograr discernir en la toma de decisiones, sin embargo, esta capacidad se ve envuelta en circunstancias que exponen a los adolescentes a diversos factores de riesgo y /o vulnerabilidades, siendo la salud sexual una de las áreas más afectadas, ya que, se presenta un inicio prematuro de relaciones sexuales, aumento de embarazos no deseados, propagación de infecciones de transmisión sexual y prácticas de diversas violencias de género. (MinSalud, 2022). Objetivo. Identificar las representaciones sociales en adolescentes de 12 a 15 años de edad frente a la educación sexual impartida por los padres, madres y/o cuidadores de una Institución Educativa del municipio de Santa Rosa del Cauca. Materiales y Método. El método de estudio de esta investigación es cualitativo tipo descriptivo teniendo como objeto las representaciones sociales, utilizando la entrevista semiestructurada como un instrumento recolector de datos para su posterior análisis con una población de doce (12) estudiantes adolescentes; los criterios de selección de la muestra se basaron en que los estudiantes debían estar entre los 12 y 15 años de edad y que la participación de estos en el estudio fuese voluntaria. Resultado. los adolescentes están recibiendo una educación sexual por parte de sus padres de forma tradicional y están impartiendo esta orientación de acuerdo a como sus padres les enseñaron, esto ha llevado a que los jóvenes se limiten a dialogar y preguntar de temas relacionados con la sexualidad.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Factores de riesgos biológicos a los que están expuestos los trabajadores de la fundación horizonte blanco que atiende en el sector rural de la comunidad Yukpa de la serranía del Perijá la paz, Cesar.
No full textEn el territorio yukpa de la serranía del Perijá la paz cesar, un equipo de trabajadores de la fundación horizonte blanco, como operadores del instituto Colombia de bienestar familiar ICBF, realiza actividades para el beneficio de la comunidad y la población en general, sin embargo, los trabajadores se exponen a los factores de riesgos presentes en las labores que se ejercen dentro de sus obligaciones específicas en sus contratos, presentando un alto índice de enfermedades, lesiones y accidentes de trabajo. El Objetivo de este trabajo de grado, es describir los factores de riesgos biológicos a los que están expuestos los trabajadores de la fundación horizonte blanco que atiende en el sector rural la comunidad Yukpa de la serranía del Perijá La Paz, Cesar, identificando esos riesgos, valorándolos por medio de la “MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y LA VALORACIÓN DE LOS RIESGOS EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
Este proyecto de investigación por último, busca proponer medidas preventivas para enfrentar estas situaciones de riesgo por lo cual se hace necesario, realizar la investigación respecto a todos estos peligros que pueden provocar un accidente o exponer la vida de los diferentes profesionales que intervienen dentro del territorio, teniendo en cuenta que los factores de riesgos laborales son condiciones, características o exposiciones que generen cualquier daño o afectación a la salud del trabajador.
Para la metodología usaremos la guía técnica colombiana , GTC 45 VERSIÓN 2012-06-20, la cual enumera las diferentes actividades, que se realizaran para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos biológicos a los que están expuestos los trabajadores que atiende el sector rural la comunidad Yukpa de la serranía del Perijá La Paz, Cesar.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Análisis de accidentabilidad que promuevan una cultura de trabajo seguro y mitiguen las causas de accidentes laborales en establecimiento carcelario INPEC - Pasto
No full textEl ámbito carcelario está enmarcado por el ambiente hostil, con condiciones laborales precarias donde desarrolla el trabajo con una elevada presencia de accidentes laborales, con fin de establecer los factores de riesgo asociados a las condiciones laborales por el cual el personal de guardia del establecimiento carcelario viene presentando un incremento en accidentes que generan ausentismos y reubicación laboral,Especialización en Gerencia de la Seguridad y la Salud en el Trabajo - Virtua
Reconocimiento de la alfabetización cultural en niños y niñas de 6 a 8 años en igualdad de género a través del teatro
No full textEl reconocimiento de la alfabetización cultural en niños y niñas de 6 a 8 años en igualdad de género a través del teatro es un enfoque educativo que busca promover la comprensión y valoración de diferentes culturas, así como fomentar la igualdad de género, utilizando el teatro como herramienta pedagógica.
El teatro es una forma de expresión artística que permite a los niños y niñas explorar diferentes roles, emociones y situaciones, al tiempo que desarrollan habilidades comunicativas, creatividad y empatía. Al utilizar el teatro como medio para abordar temas relacionados con la cultura y el género, se crea un espacio seguro y participativo donde los niños y niñas pueden aprender de manera activa y significativa.
En este enfoque, se busca que los niños y niñas desarrollen habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico a través de la exploración de obras de teatro que representen diferentes culturas y contextos sociales. Se promueve el respeto por la diversidad cultural y se fomenta la igualdad de género al representar personajes que desafíen los estereotipos tradicionales de género.
A través del teatro, los niños y niñas pueden experimentar diferentes perspectivas y vivencias, lo que les ayuda a ampliar su comprensión del mundo y a desarrollar una mentalidad abierta y respetuosa hacia las diferencias culturales y de género. Además, el teatro les brinda la oportunidad de expresarse de manera creativa y de trabajar en equipo, fortaleciendo sus habilidades sociales y emocionales.
El objetivo principal de este enfoque educativo es fomentar la alfabetización cultural en niños y niñas de 6 a 8 años, promoviendo la comprensión y valoración de diferentes culturas y la igualdad de género, utilizando el teatro como herramienta pedagógica.
La metodología utilizada consiste en la exploración de obras de teatro que representan diferentes culturas y contextos sociales. A través de estas obras, se busca que los niños y niñas desarrollen habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico, al tiempo que se promueve el respeto por la diversidad cultural y se desafían los estereotipos tradicionales de género.
En cuanto a las variables identificadas, se analizan tanto los cambios en las actitudes y conocimientos de los niños y niñas hacia la cultura y el género, como las habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico que se desarrollan a través del enfoque teatral. También se evalúa el impacto en las habilidades sociales y emocionales de los niños y niñas, así como su capacidad para trabajar en equipo y expresarse de manera creativa.
Los análisis realizados incluyen la observación de las interacciones de los niños y niñas durante las actividades teatrales, la evaluación de sus producciones escritas y la realización de cuestionarios o entrevistas para recopilar información sobre sus actitudes y conocimientos. Además, se pueden realizar análisis cualitativos y cuantitativos de los datos recopilados para identificar patrones y tendencias.
Los resultados encontrados muestran que el enfoque teatral en la alfabetización cultural y de género tiene un impacto positivo en los niños y niñas. Se observa un aumento en su comprensión y valoración de diferentes culturas, así como una mayor conciencia sobre la igualdad de género. Además, se evidencia un desarrollo de habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico, así como mejoras en las habilidades sociales y emocionales. Estos hallazgos respaldan la efectividad del teatro como herramienta pedagógica para promover la alfabetización cultural y de género en la etapa de 6 a 8 años.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIA
El juego como estrategia mediadora en los procesos comunicativos y sociales, a través del ejercicio integrador con las familias en los niños y niñas de 4 años del Hogar Infantil Madre Rafols.: Juego, me divierto y aprendo
No full textEl siguiente proyecto investigativo tiene por finalidad promover el juego, como estrategia mediadora en los procesos comunicativos y sociales, a través del ejercicio integrador, con las familias, causando así gran impacto en la disminución del uso excesivo de las herramientas tecnológicas en los niños y las niñas del grado jardín en el Hogar Infantil Madre Rafols; en este contexto, se realiza una observación directa a partir del proceso de la practica pedagógica, y la intervención, que es donde surge la necesidad de implementar actividades innovadoras y
motivantes que promuevan esta interacción interpersonal; para ello se diseña y apropia una estrategia pedagógica basada en el juego tradicional de la golosa, en la cual se propone realizar en cada casilla un juego, una acción o un reto llamativo, que generan otros espacios de diversión en el contexto escolar y familiar.Licenciatura en Educación Infantil - Presencia
BULLYING IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN PUERTO LÓPEZ – META.
No full textEsta investigación pretende abordar los problemas de comportamiento y agresiones físicas como golpear y empujar, psicológicas y verbales como apodos, insultos, burlas, críticas y aislamiento; las cuales generan dificultades en la convivencia y están asociadas al acoso escolar. Para responder a esta problemática se planteó como objetivo general, comprender las causas del acoso escolar en adolescentes de 12 a 17 años, en una institución educativa pública del municipio de Puerto López - Meta. Lo anterior se lleva a cabo por medio de un estudio cualitativo y método fenomenológico, con el fin de conocer las vivencias de la población objeto en sus entornos. Como resultados se analizaron las experiencias de los adolescentes, padres de familia y docentes a partir de cinco categorías de análisis que permitieron la comprensión del fenómeno, las cuales fueron acoso escolar, motivos, participantes, sentimientos y red familiar.This research aims to investigate the problems of physical behaviors and aggressions such as hitting and pushing, psychological and verbal such as name calling, insults, teasing, criticism and isolation; which generate difficulties in coexistence and are associated with bullying. To respond to this problem, the general objective was to understand the causes of bullying in adolescents from 12 to 17 years old, in a public educational institution in the municipality of Puerto López - Meta. The foregoing is carried out through a qualitative study and phenomenological method, since this aims to investigate the experiences of the
target population in their environments. As results, the experiences of adolescents, parents and teachers were analyzed from five analysis categories that allowed the understanding of the phenomenon, which were bullying, motives, participants, feelings and family network.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Diseño del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo basado en el Decreto 1072; 2015 y la Resolución 0312; 2019 para la empresa TODO SALUD IPS.
No full textLa seguridad y salud en el trabajo busca minimizar y prevenir la ocurrencia de accidentes e incidentes de trabajo así mismo las enfermedades de origen laboral y es por ello que la presente investigación tiene como objetivo Diseñar el SG-SST basado en el ciclo PHVA en las fases de planear y hacer en la IPS TODO SALUD bajo el Decreto 1072 de 2015 y la Resolución 0312 del 2019 con el fin de minimizar y prevenir AT y EL y mantener un ambiente de trabajo sano y seguro para todos los colaboradores de la IPS. Esta investigación se basa en la metodología y enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y de tipo No experimental de corte transversal observacional, se dará alcance a toda la población ya que la compañía solo cuenta con 13 trabajadores de los cuales 4 son administrativos (gerencia y recepción) y 9 pertenece a los distintos profesionales de la salud (odontólogo, laboratorio, ginecología, psicología, fonoaudiología) que prestan el servicio en la IPS, de esta forma la recolección de información se hará mediante herramientas como la GTC45 de 2015, listas de chequeo, entrevistas y observaciones. De tal forma se pretende que la compañía realice la implementación de los distintos documentos diseñados y permita crear un ambiente sano y seguro para los trabajadoresESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA