Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Propuesta pedagógica desde el DUA para fomentar las relaciones sociales y el autoconocimiento corporal de los niños y niñas de la IED Silveria Espinosa de Rendon sede B
No full textEste proyecto consiste en el diseño de una propuesta pedagogica desde el DUA que fomente las relaciones sociales y el autoconocimiento corporal en los niños y niñas del IED Silveria Espinosa Rendon. Se articula el DUA con el fin de lograr una educación inclusiva y de calidad en la institución, teniendo en cuenta un enfoque cualitativo de acuerdo con Taylor y Bogdan consideran en un sentido amplio, la investigación cualitativa como "aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable” a partir de la creación de planeaciones pedagógicas y la observación participante al interior del aula, y también en los recesosLICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL-DISTANCI
Condiciones de salud y seguridad de los trabajadores del programa de erradicación manual de cultivos de uso ilícito
No full textEl proyecto trata de identificar las condiciones de salud del personal de erradicación una vez terminada su fase, se identificaran las condiciones actuales en que se encuentran de salud por medio de una encuesta escogiendo una población considerable, a partir de los resultados obtenidos se realizara un programa de prevención y sensibilización enfocándonos en las enfermedades tropicales a las cuales están expuestos los erradicadores. se realizara una retroalimentación.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
The bullying in the fourth grade of a district educational center in the municipality of Santa Sarta, department of Magdalena, Colombia
No full text“introducción. El acoso escolar es un fenómeno que día a día está cada vez más ligado dentro de las interacciones en los centros educativos, acarreando a su vez consecuencias negativas para quienes lo vivencian. Objetivo. “Comprender las experiencias entorno al acoso escolar en estudiantes de cuarto de primaria en un Centro Educativo Distrital del departamento de Magdalena.”. Materiales y métodos. La investigación se desarrolla bajo la metodología descriptiva, a través de la selección de artículos en las bases de datos Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, es un ejercicio investigativo de tipo cualitativo fenomenológico con muestreo no probabilístico. Resultados. A partir de las entrevistas a profundad realizadas y el análisis construido se identifica una gran necesidad en el centro educativo referente a la programación de acciones de promoción y prevención del Bullyng. Discusión. Comprender las experiencias de los estudiantes frente al acoso escolar reúne un factor indispensable para definir un plan de acción que se convierta en un factor protector para dicha población. Conclusión. El acoso escolar se ha venido presentado a un nivel bajo, más sin embargo hay bastante interés en conocer más del tema.
"introduction. Bullying is a phenomenon that is increasingly linked day by day within interactions in educational centers, in turn causing negative consequences for those who experience it. Aim. "Understanding the experiences of bullying in fourth grade students at a District Educational Center in the department of Magdalena." Materials and methods. The research is carried out under the descriptive methodology, through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, it is a research exercise of a qualitative phenomenological type with non-probabilistic sampling. Results. From the in-depth interviews carried out and the constructed analysis, a great need is identified in the educational center regarding the programming of actions for the promotion and prevention of Bullying. Discussion. Understanding the experiences of students against bullying brings together an essential factor to define an action plan that becomes a protective factor for said population. Conclusion. Bullying has been presented at a low level, but nevertheless there is a lot of interest in learning more about the subject.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
El Stem como estrategia de formación para el emprendimiento en escenarios de práctica pedagógica de educación básica primaria de México y Colombia
No full text69 p.En el marco de la formación para el emprendimiento se busca en esta propuesta investigativa incorporar la resolución de problemas cotidianos a partir de la estrategia Stem donde se integran áreas como la Ciencia, la tecnología, la matemática y la ingeniería, incluso el arte. Este proyecto es de carácter internacional ya que vincula a la Universidad Valle de Puebla de México y dos instituciones de carácter nacional como son la Universidad de Nariño y la Corporación Universitaria Iberoamericana, con el concurso de actores como los educadores en formación, los docentes, los padres de familia.
Esta propuesta investigativa se desarrollará en dos fases que se desarrollarán en dos años. En el presente año, se ejecutará la Fase I, que busca incorporar la formación para el emprendimiento en educación básica primaria desde la resolución de problemas a través de la estrategia stem en la práctica del nivel de observación. En el segundo año, se desarrollará la Fase II, en la cual se abordará la aplicación de herramientas computacionales para desarrollar pensamiento lógico que permita el planteamiento de una solución a un problema y que aporte en la generación de ideas de emprendimiento infantil.
En la primera Fase se trabajará en procesos de planeación de la práctica pedagógica del nivel de observación y la caracterización de los escenarios de práctica donde se desarrollarán talleres de emprendimiento bajo la estrategia stem con los niños y las niñas de básica primaria. Previamente, se realizarán dos webinar sobre la importancia del emprendimiento infantil y el enfoque stem en la resolución de problemas. Los materiales didácticos que se generarán serán presentados a través de una cartilla digital que será ubicada en la Caja de herramientas de emprendimiento para ser compartida con la comunidad educativa.
Este proyecto es de enfoque cualitativo al respecto Sampieri, Hernández y Baptista (2014) afirman que esta metodología “comprende los fenómenos explorados desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto” (p. 358), siendo este desde lo metodológico aquello que permite como investigadores convertirnos en actores del proceso investigativo. Así mismo, este proyecto es de alcance descriptivo con un diseño fenomenológico, ya que está basado en la descripción de los significados en los que están inmersos los actores en su vida cotidiana como refiere San Martín, (1987) al considerar que "la fenomenología radica en comprender y hablar de la realidad desde la experiencia de la realidad" (p. 9).
Este proyecto será divulgado a través de eventos tanto nacionales como internacionales y medios de comunicación y fredes sociales a través de Podcast, videoclips y publicaciones.INTERNACIONA
español: español
No full textEste trabajo de investigación se realizó con el de dar a conocer cómo docentes su valiosa labor y el papel fundamental que tienen por ser responsables de la educación de los niños y el pleno desarrollo integral, teniendo en cuenta esta investigación para llegar a identificar qué estrategias lúdicas se pueden implementar mediante las tecnologías de la información y comunicación de una manera asertiva y responsable por medio de los docentes a cargo de los niños para lograr un aprendizaje en los estudiantes significativo y por ende dejar huellas para estos niños que merecen una educación de calidad y con los mejores docentes a su cargo, por esta razón se busca impartir nuevas estrategias y que los docentes se capaciten día a día para que lleguen a innovar e implementar sus conocimientos y experiencias. Claro está teniendo en cuenta el rango de edad de los niños y niñas y las necesidades del grupo puesto que depende mucho que reconozcamos la población a la que va dirigida la estrategia lúdica a implementar.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIA
Diseño de estrategias de bienestar y calidad de vida para prevenir factores de riesgos psicosociales en una empresa del sector de hidrocarburos, ubicada en Bogotá Colombia
No full textEsta investigación toma como referencia la propuesta de Lino, L. L. P. (2020, 13 julio). Secuelas que enfrentan los pacientes que superan el COVID 19 RECIMUNDO. eniendo en cuenta a la autora mexicana Soliz Baldomar Ruth Lily, quien llevo a cabo a investigación “El impacto de los factores de riesgo psicosocial en trabajadores del sector industrial” en el año 2022. Se planteó como objetivo principal, revisar las consecuencias de factores intra laborales y extralaborales poco estudiados en la zona de Guadalajara, jalisco específicamente para trabajadores del sector industrial. La investigación es de tipo descriptiva, puesto que está dirigido a puntualizar las características de la población que está estudiando. Esta metodología se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del sujeto de investigación. En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un segmento demográfico, sin centrarse en las razones por las que se produce un determinado fenómeno. Es decir, “describe” el tema de investigación, sin cubrir “por qué” ocurre. “Hernández Sampieri, R. Baptista Lucio, P. y Fernández Collado, C. (2006). Metodología de la investigación (4a. ed.). McGraw-Hill Interamericana. La presente se desarrolla en tres etapas, la inicial comprende identificar el estado actual del factor de riesgos psicosocial de acuerdo a la última medición teniendo en cuenta la normatividad legal aplicable. Como segunda etapa está la revisión del estado y las recomendaciones dadas por los profesionales que desarrollaron la medición del factor riesgo psicosocial y por último Definir estrategias de promoción y prevención para el factor de riesgo psicosocial.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL TRABAJO-VIRTUA
Estrategia para el desarrollo de proyectos de innovación social a través del valor compartido y el cuadro de mando integral.
No full textLa innovación social en Colombia es un campo poco explorado y es desarrollada por empresas en su mayoría de carácter estatal con muy poca participación del sector privado. Dadas las necesidades de la superación de la pobreza, el mejoramiento de las condiciones medio ambientales, la superación de la desigualdad, la inclusión social y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es importante generar marcos de análisis que permitan impulsar las prácticas de las pocas empresas que están desarrollando innovación social en el país.
Desde el año 2019 el Grupo Bolívar ha venido escogiendo de entre más de 2000 iniciativas las 7 mejores de innovación social en Colombia cada año que son presentadas por jóvenes emprendedores, las cuales representan las categorías de salud y bienestar; Educación de calidad, inclusión, reducción de desigualdades y pobreza; Transparencia, justicia y cero corrupciones; Impacto al medio ambiente; Y Ciudades y comunidades sostenibles. Estas iniciativas son evaluadas por un grupo de expertos, lo que garantiza su idoneidad.
Este proyecto busca desarrollar un modelo que incorpore los factores empresariales y organizacionales más importantes de las empresas que han sido reconocidas por el Grupo Bolívar, para que de esta manera las organizaciones puedan replicar estos factores exitosos y así alcanzar altos niveles de desarrollo y sostenibilidad económica. La construcción de modelos explicativos permite además configurar campos de conocimiento para el fortalecimiento del tejido empresarial, que en este caso toma como referente el quehacer social, lo que lo hace relevante dadas las necesidades actuales.
La innovación social se entiende como un producto cultural desarrollado por una comunidad que incorpora variables de los sistemas culturales y procesos de acción social donde cobra importancia la historia del proceso, los valores que se ven proyectados en dichas definiciones y los elementos estructurantes que se articulan en forma de dimensiones o rasgos (Hernández-Ascanio, Tirado-Valencia, & Ariza-Montes, 2016). Las innovaciones sociales representan cambios dadas las nuevas realidades sociales, es decir, que tienen efectos sobre las
personas que trascienden la dimensión económica, así que es una intercepción entre la reflexión sociológica y la acción social que parte de las problemáticas sociales, pero se orienta bajo acciones intensionales (Kesselring y Leitner, 2008)
Esta investigación es de carácter mixto, ya que parte de datos financieros para el análisis de la sostenibilidad financiera y de datos cualitativos para la comprensión de la manera en que cada organización genera estructuras organizativas para la resolución de los problemas y el desarrollo de sus metas.INTERN
Estrategia didáctica para la prevención de la ansiedad en los niños de cuatro a cinco años: ¿Cómo una estrategia didáctica puede prevenir la ansiedad en los niños de cuatro a cinco años?
No full textResumen
La presente investigación se titula “Estrategia Didáctica para la Prevención de la Ansiedad en Niños de Cuatro a Cinco” y nace a raíz de la identificación de la ansiedad escolar como un problema recurrente que no solo afecta su desarrollo social, sino que genera en los niños y niñas un bajo rendimiento escolar a causa de la presión y estrés experimentadas en el ambiente escolar, lo anterior, limita su incipiente experiencia académica y de no ser tratado, puede afectar su desarrollo integral en el futuro.
Por lo tanto, una vez identificada la problemática, se optó por la Investigación Acción Participativa como medio para profundizar en un tema poco abordado, y trabajar sobre la población de cuatro niños de cuatro a cinco años que estudian en un colegio de la localidad de San Cristóbal en Bogotá, Colombia denominado Liceo San José sur oriental. Para empezar, se hizo uso de herramientas de recolección de información como la entrevista y la observación participante y se recolectó información de fuentes secundarias por medio de la revisión documental, todo ello, brindó el soporte suficiente para diseñar un tablero multisensorial que mitigara los efectos de la ansiedad en los cuatro casos diagnosticados y prevenir el desarrollo de la ansiedad en niños y niñas que mostraban indicios de estrés e ira.
Para finalizar, se identificó que ofrecer herramientas novedosas y que causan intriga en los niños, genera que su mente se disperse de los pensamientos intrusivos que lo conducen a la ansiedad y por ende pueda lentamente transitar a la calma, resaltando la importancia de fomentar la autonomía en medio de su utilización y promover su uso frecuente ya sea en medio del aula de clases o en el hogar, ya que demostró su eficacia para ayudar, no solo al infante que experimenta episodios ansiosos, sino a los adultos que en muchas ocasiones tiene la intención, pero no cuentan con las herramientas para acercarse asertivamente a los niños y niñas y apoyarlos en un momento de tanta dificultad.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL-DISTANCI
El Uso de Facebook y Tiktok, por adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa de la ciudad de Bogotá, D. C.
No full textIntroducción. En la sociedad actual es indispensable el uso del internet y redes sociales para todas las personas como herramienta de apoyo para los procesos de enseñanza-aprendizaje, acceso a información y de interacción con las demás personas especialmente para el entretenimiento y el ocio. De manera ineludible las tecnologías de la información y comunicación están dominando e influyen muchas actividades de la actividad humana. Objetivo. Comprender las experiencias del uso de Facebook y TikTok, en adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa de la ciudad de Bogotá, D. C. Materiales y métodos. Es una investigación básica, la cual emplea un método cualitativo, aplicando un tipo de estudio fenomenológico para describir y comprender las experiencias de uso de redes sociales en adolescentes. Resultados. Los estudiantes de 12 a 15 años hacen un inadecuado uso de las redes sociales generando una vulnerabilidad en el uso y aplicación excesiva de las mismas. Discusión. Los adolescentes ven el uso de las redes sociales como algo cotidiano no solo en los tiempos libres sino también en la institución educativa esto hace que su entorno familiar, social y académico sea afectado.
Conclusión. Se identificó que las redes sociales se han convertido en elementos imprescindibles en la vida cotidiana de los estudiantes ya que a través de ellas pueden suplir algunas necesidades de comunicación, ocio, la educación y las relaciones interpersonales.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Síndrome de cansancio emocional en profesionales de la salud en una IPS del municipio de Girardot- Colombia y estándar 104 de la gerencia de talento humano: posibles estrategias de prevención desde la gerencia de talento humano
No full textEl síndrome de burnout (SB) o de Agotamiento Emocional responde a factores multicausales. Se caracteriza por un deterioro en la calidad de vida profesional conocido como, agotamiento emocional (AE), despersonalización, y baja realización personal en el trabajo. Para que el SB se origine, es necesario que un sujeto experimente altos niveles de estrés de naturaleza emocional e interpersonal, generando síntomas físicos, psicológicos y sociales a nivel personal y laboral. Desde los inicios se ha identificado que las personas que tienen ocupaciones relacionadas con la atención al cliente son las más propensas a desarrollar el SB. Es por esta razón que en esta propuesta de estudio se hace esencial realizar un análisis conceptual del fenómeno del SB, las relaciones entre éste y como el estándar 104 de la Gerencia de Talento Humano, puede prevenir la tenencia del SB. Para identificar la presencia del SB se aplicó el instrumento de Burnout de Maslach MBI, encontrando: XXXXX. Ahora bien, se observan las siguientes implicaciones XXXX en el estándar 104. Como estrategia de prevención desde gerencia se propone: XXXESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA CALIDAD EN SALUD-VIRTUA