Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Comportamientos de la pérdida de la Chagra Tradicional en Adolescentes de 14 a 17 años, en la vereda la menta, Municipio de San Francisco - Departamento del Putumayo
No full textLa chagra es una tradición que se ha inculcado de generación en generación; que con los diferentes cambios en el mundo: la modernidad, la tecnología y la inserción de otras culturas ha hecho trastocar dicha tradición, alejando a los adolescentes de este proceso. Situación que lleva en esta investigación al objetivo general: el de Comprender los comportamientos de la pérdida de la chagra tradicional en adolescentes de 14 a 17 años, de la Vereda La Menta, Municipio de San Francisco – Departamento del Putumayo.
Propuesta que fue desarrollada con el método cualitativo y con un tipo de estudio etnográfico, con una muestra poblacional de 20 adolescentes entre las edades de 14 a 17 años de la vereda la Menta en el Municipio de San Francisco. Proceso en el cual se recoge los diferentes comportamientos de las y los adolescentes destacando el desinterés por la chagra tradicional a partir de diferentes actividades que en el transcurso de los tiempos se ha ido generando en las familias; sin embargo se reconoce la importancia que en sus pensamientos todavía se tiene, por lo cual es necesario seguir implementando estrategias que involucren a toda la comunidad para fortalecer la tradición de la chagra tradicional.The chagra is a tradition that has been instilled from generation to generation; that with the different changes in the world: modernity, technology and the insertion of other cultures has disrupted this tradition, distancing adolescents from this process. Situation that leads in this research to the general objective: to understand the behaviors of the loss of the traditional chagra in adolescents from 14 to 17 years of age, from the Vereda La Menta, Municipality of San Francisco - Department of Putumayo.
Proposal that was developed with the qualitative method and with a type of ethnographic study, with a population sample of 20 adolescents between the ages of 14 and 17 from the village of La Menta in the Municipality of San Francisco. Process in which the different behaviors of adolescents are collected, highlighting the lack of interest in the traditional chagra from different activities that over time have been generated in families; however, the importance still held in their thoughts is recognized, which is why it is necessary to continue implementing strategies that involve the entire community to strengthen the tradition of the traditional chagra.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Español
No full textLas investigaciones sobre los factores de riesgo del abuso sexual en niños y niñas, deben estar enfocados y avalados de acuerdo al contexto donde se encuentre la vida cotidiana del menor, teniendo en cuenta que van a existir muchos factores y que van a ir variando de acuerdo al entorno, por lo cual el objetivo general es determinar los factores de riesgo que inciden en los casos de abuso sexual en el entorno escolar y familiar de los niños y niñas de 7 y 8 años de la institución educativa, esta investigación se realiza con el fin de prevenir y disminuir los casos de abuso sexual infantil en niños y niñas, a través del estudio y la determinación de los factores de riesgo que inciden en este tipo de casos, que se ven alterados o cambian dependiendo del estilo y calidad de vida de lleven los niños y niñas en sus hogares, se evidencia tres factores de riesgo que inciden en los casos de abuso sexual en
los niños de 7 y 8 años de la institución educativa del municipio de Cartago, Valle del Cauca los cuales se describen a continuación, el maltrato físico y psicológico surge, ya que, algunos estudiantes manifiestan que no viven con sus padres y que presentan un nivel de descuido, llevándolos así a vivir con otras personas como abuelos, hermanos, tíos o cuidadores haciendo que los niños y niñas tengan un mayor nivel de vulnerabilidad, las familias disfuncionales algunos niños y niñas manifiestan vivir en hogares sustitutos con personas que no conocen o con sus abuelas, tíos o vecinos. Obteniendo como resultados que los niños y niñas pierden la identidad (Quiénes son, de dónde vienen y quiénes son sus parientes más cercanos), haciendo que los niños no encuentren en quien depositar su confianza y el abandono algunos niños y niñas manifiestan algún tipo de abandono o se sienten solos por falta de acompañamiento de sus padres o cuidadores, por lo tanto, los niños y niñas manifiestan, la falta de amor, el acompañamiento, tiempo de calidad de sus padres o cuidadores, produciendo que los niños reaccionen de forma violenta o agresiva contra sus pares, presentando desorden emocional.Research on the risk factors of sexual abuse in children should be focused and endorsed according to the context where the child's daily life is, taking into account that there will be many factors that will vary according to the environment, so the general objective is to determine the risk factors that affect the cases of sexual abuse in the school and family environment of children of 7 and 8 years of age of the educational institution, this research is carried out with the purpose of preventing and reducing the cases of child sexual abuse in children, through the study and determination of the risk factors that affect this type of cases, which are altered or change depending on the style and quality of life of the children in their homes, three risk factors that affect the cases of sexual abuse in children of 7 and 8 years of age of the educational institution are evidenced.
physical and psychological abuse arises, since some students state that they do not live with their parents and that they present a level of neglect, thus leading them to live with other people such as grandparents, siblings, aunts and uncles or caregivers, making children have a higher level of vulnerability, dysfunctional families, some children state that they live in foster homes with people they do not know or with their grandmothers, uncles and aunts or neighbors. As a result, children lose their identity (who they are, where they come from and who their closest relatives are), causing children not to find someone to trust and abandonment, some children report some type of abandonment or feel lonely due to lack of support from their parents or caregivers, therefore, children report a lack of love, support and quality time from their parents or caregivers, causing children to react violently or aggressively against their peers, presenting emotional disorder.Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia - Virtua
Descripción de las características del uso de las tic por parte de la familia de niños y niñas entre 3 a 5 años pertenecientes a una institución educativa de Cali-Valle del cauca
No full textEl uso de las TIC en los procesos de aprendizaje, permite la adquisición y desarrollo de habilidades cognitivasindispensables para enfrentar las necesidades y demanda tecnológica en el contexto actual. Objetivo.Describir las características del uso de las TIC por parte de la familia de niños y niñas entre 3 a 5 años pertenecientes a una Institución Educativa de Cali -Valle del Cauca. Materiales y métodos.Esta investigación con enfoque cuantitativo, utilizó la técnica de la encuesta con 27 preguntas cerradas sobre el uso de las TIC, en la cual una muestra final de 25 padres de familia aportó información duranteel aprendizaje en casa a partir del confinamiento por la pandemia. se identificó que los usos que más dan las familias a las TIC son para la comunicación, información y entretenimiento; restándole importancia al uso pedagógico de las mismas. Discusión. La tecnología continúa siendo un reto de adaptación en el ámbito educativo porque la familia aún desconoce su importancia en los procesos de formación escolar. Conclusión.En el contexto actual las TIC son necesarias e importantes en todos losámbitos sociales, aunque que, se prefiera que los niños desarrollen actividades en las que no se involucren.Palabras clave. Uso de las TIC, familia, educación.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
EFFECTS OF THE IMPLEMENTATION OF STRATEGIES OF EMOTIONAL REGULATION ON BEHAVIOR IN CHILDREN AGED 4-6: Regulaci´´on Emocional
No full textEl presente trabajo investigativo se centra en indagar a cerca de los efectos que trae consigo el comportamiento al desarrollar estrategias de regulación emocional en niños menores de 4 a 6 años que asisten a un Centro de Estimulación ubicado en la ciudad de Popayán del Departamento del Cauca, ante la necesidad de comprender la ausencia de esta situación en esta población, producto de la interacción directa con su ambiente así como los padres y/o cuidadores primarios que no cuentan con las pautas o estrategias necesarias para favorecer su implementación en los niños. El método de investigación en el presente estudio es de tipo cualitativo a partir de la entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de información al estar encamino en la identificación y el análisis de aquellas particularidades subjetivas de los niños de manera individual descritas por su padres, antes y después de la implementación de las estrategias de regulación emocional, encontrando como resultados, la necesidad de seguir realizando planteamientos más amplios sobre este tema, que desde su riqueza interpretativa, faciliten la contextualización de los efectos que repercuten en el comportamiento de la población infantil tras la ejecución de dichas estrategias.The present research focuses on investigating the effects of behavior when developing emotional regulation strategies in children under 4 to 6 years of age who attend a Stimulation Center located in the city of Popayan of the Department Cauca, the need to understand the absence of this situation in this population, as a result of direct interaction with their environment as well as parents and/or primary caregivers who do not have the necessary guidelines or strategies to favor its implementation in children. The research method in the present study is of a qualitative type based on the semi-structured interview as an instrument for collecting information, since it is aimed at identifying and analyzing the subjective particularities of the children in a manner described by their parents, before and after the implementation of the strategies of emotional regulation, finding as results, the need to continue making broader approaches on this issue, that from its interpretative wealth, facilitate the contextualization of the impact on the behavior of the child population following the implementation of these strategies.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Comprendiendo las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia de niños de 9 a 11 años de un centro educativo del municipio de San Pablo (Nariño)
No full textEl proyecto expuesto tiene como objetivo comprender las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia de niños y niñas de 9 a 11 años de un centro educativo del municipio de San Pablo Nariño, esto con el fin de entender sus experiencias, situaciones y opiniones referentes al tema planteado. Como referentes teóricos se toma la teoría ecológica del desarrollo de Bronfenbrenner el cual argumenta que la capacidad de formación de un sistema depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y los otros. En el marco metodológico encontramos que la técnica utilizada es la investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, planteado esto se eligió la entrevista como la técnica de recolección de información, donde participaron niños y niñas en un rango de edades de 9 a 11 años, teniendo como fin el de comprender las experiencias sobre el acompañamiento de los padres de familia. Para analizar los datos se utilizó la codificación abierta y codificación axial esto con el fin de encontrar la respuesta a nuestro objetivo general de investigación.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Diseño del Plan Estratégico de Seguridad Vial en la Empresa Gosen S.A.S
No full textCon el presente proyecto se pretende diseñar el plan estrategico de seguridad vial en la empresa Gosen S.A.S ya que esta no cuenta con uno y por tanto no esta dadno cumplimiento a la normatividad vigente. ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA CALIDAD EN SALUD-VIRTUA
Causas de la deserción escolar entre hombres y mujeres adolescentes de 14 a 17 años durante la pandemia en una institución educativa de Landázuri (Santander)
No full textLa deserción escolar es una problemática actual que ha venido en aumento desde la pandemia Covid-19, por esta razón, se hace necesario indagar cuáles son las causas que motivaron a los jóvenes a abandonar las aulas durante pandemia. Para ello, se propuso como objetivo analizar las causas de deserción escolar durante la pandemia en las y los estudiantes de 14 a 17 años de una Institución Educativa pública de Landázuri, Santander. La investigación es de tipo cualitativa, bajo el método del interaccionismo simbólico, teniendo en cuenta instrumentos de recolección de información como la entrevista, siendo la técnica principal, aplicada a cuatro jóvenes, entre ellos dos hombres y dos mujeres; y la encuesta como técnica secundaria aplicada a 16 jóvenes, 8 hombres y ocho mujeres. Los resultados obtenidos permitieron identificar que un factor influyente entre los jóvenes que los motivó a abandonar sus estudios durante la pandemia fue la economía familiar, además, se presentan algunas diferencias entre hombres y mujeres de dichas causas. Por esta razón, es necesario que el gobierno nacional implemente más estrategias para mitigar la deserción escolar, así mismo, que luchen por el cumplimiento del derecho a la educación de los jóvenes. Se concluye que la economía, las relaciones interpersonales y el método de estudios adoptado durante pandemia, fueron los causantes de deserción escolar durante esta, provocando en los jóvenes obstáculos para continuar y llevar a cabo su proyecto de vida, orillándolos a trabajos pesados y poco remunerados para poder sobrevivir ante la crisis sanitaria que se atravesó durante el año 2020.EspañolESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
THE VALUES AT HOME PREVENT THE PRESENCE OF UNDUE FORCES: Increased use of psychoactive substances (PAS) at an early age
No full textEl consumo de sustancias psicoactivas (SPA) es un fenómeno social que ha venido creciendo a un ritmo acelerado en el mundo y Colombia, no es precisamente la excepción, se ha disparado tanto el índice de consumo que actualmente ha permeado una población supremamente vulnerable como son los niños y niñas. Años atrás, en décadas anteriores, esta problemática se evidenciaba de manera concreta en adolescentes y adultos de ambos sexos, sin embargo, el flagelo del narcotráfico y más concretamente la modalidad conocida como microtráfico, ha logrado penetrar en una esfera más delicada, por así decirlo y es que empezó a involucrar niños y niñas en sus procesos de distribución y consumo. Situación triste, preocupante y degradante, toda vez, que involucra a los seres más vulnerables en una etapa de la vida donde están expuestos a todo tipo de abusos, como la violencia en todas sus manifestaciones, abuso sexual, trata de personas, explotación infantil y consumo de sustancias psicoactivas, entre otras.
Como Especialistas en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia, se aborda esta problemática por la incidencia directa que tiene sobre la población objeto (sujeto) de estudio, en aras de aportar un insumo que pueda llegar a niños, niñas, adolescentes, familias, comunidad educativa y líderes comunales, que permita crear conciencia sobre la importancia que tiene la educación o formación inicial que se brinda desde el contexto familiar y que se constituye en esos pilares sólidos, en valores y pautas de crianza que van a estar presentes a lo largo de la vida y desde donde se podría mitigar de alguna manera, este fenómeno de consumo de SPA, que viene consumiendo también, la salud, los sueños y la vida de los niños, niñas y adolescentes.The consumption of psychoactive substances (SPA) is a social phenomenon that has been growing at an accelerated rate in the world and Colombia, is not exactly the exception, the rate of consumption has skyrocketed so much that it has currently permeated a supremely vulnerable population such as the boys and girls. Years ago, in previous decades, this problem was concretely evident in adolescents and adults of both sexes, however, the scourge of drug trafficking and more specifically the modality known as micro-trafficking, has managed to penetrate a more delicate sphere, so to speak. and it is that it began to involve boys and girls in its distribution and consumption processes. Sad, worrying and degrading situation, all the time, involving the most vulnerable beings in a stage of life where they are exposed to all kinds of abuse, such as violence in all its manifestations, sexual abuse, human trafficking, child exploitation and consumption of psychoactive substances, among others.
As Specialists in the Comprehensive Development of Children and Adolescents, this problem is addressed due to the direct impact it has on the target population (subject) of study, in order to provide an input that can reach children, adolescents, families, educational community and community leaders, which allows creating awareness about the importance of education or initial training that is provided from the family context and that constitutes those solid pillars, values and parenting guidelines that will be present throughout of life and from where this phenomenon of SPA consumption could be mitigated in some way, which has also been consuming the health, dreams and lives of children and adolescents.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Impacto generado por la pandemia covid 19 en la microfinanciera contactar, oficina de linares nariño para el año 2020
No full textEl siguiente trabajo de investigación analiza el impacto generado por la situación de calamidad pública COVID 19 en las finanzas de la Microfinanciera CONTACTAR oficina de Linares Nariño para el año 2020, para su elaboración se colocarán en práctica conceptos teóricos y herramientas prácticas de la gerencia financiera, con el fin de interiorizar el conocimiento adquirido en los diferentes cursos de estudio.
Con lo anterior, se ha seleccionado la empresa CONTACTAR, ubicada en el municipio de Linares Nariño como objeto de estudio, cuyo propósito es realizar un diagnóstico situacional y analizar cada uno de los impactos que se generaron a causa de la pandemia COVID 19, teniendo en cuenta que los recursos financieros son uno de los recursos más importantes de una organización, ya que conforman el medio para realizar inversiones que permiten alcanzar los objetivos organizacionales.
Por otra parte, en el ámbito profesional como Gerentes financieros, el interés es conocer el contexto situacional de CONTACTAR en materia financiera y desarrollar escenarios apuesta y plantear alternativas de acción que permitan mitigar impactos futuros.
Para el desarrollo de la investigación se analizaron los informes financieros de CONTACTAR de los años 2019 y 2020 donde se pueden evidenciar los impactos financieros que se generaron a causa de la pandemia, a su vez se realizaron conversaciones con los empleados, directivos y clientes de la entidad.
La finalidad de la investigación es, Identificar las variables y afectaciones que se han presentado en la microfinanciera CONTACTAR, oficina de Linares Nariño, para luego realizar un diagnóstico de la situación, y establecer y presentar un informe del impacto generado por la pandemia COVID 19 en la microfinanciera.
A partir de un diagnóstico se dará a conocer la situación actual frente a la problemática, posteriormente se realizará la evaluación y valoración de los impactos encontrados, determinando el grado de afectación hacia los recursos económicos de contactar, todo lo anterior con el fin de brindar estrategias que permitan el cumplimiento satisfactorio de los objetivos y metas establecidas. Al finalizar este trabajo se elaborará un informe con el respectivo análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la investigación, llegando a una serie de conclusiones y recomendaciones encaminadas a la solución y mejoramiento de la Microfinanciera. ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA FINANCIERA-VIRTUA
Technological Mediations in Early Childhood Education: Understandings from the Experiences of Children in Colombia : Technological Mediations in Early Childhood Education: Understandings from the Experiences of Children in Colombia
No full text111 p.El proyecto Mediaciones tecnológicas en la educación infantil: comprensiones desde las experiencias de niños y niñas en Colombia caracteriza con enfoque diferencial la experiencia de niños y niñas de 5 a 6 años en Colombia en relación con la educación mediada con tecnologías, haciendo uso de métodos de investigación con niños.
El estudio se justifica desde tres premisas básicas: 1. En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia -MEN, el Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación -MinTIC y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF, han promulgado lineamientos e iniciativas encaminadas a favorecer la integración de las tecnologías en la educación de los niños desde la primera infancia. 2. La educación remota y la integración de las tecnologías en la educación infantil se constituyó en tiempos de pandemia por COVID-19 en una estrategia para garantizar el derecho a la educación de los niños y las niñas; dicho lo anterior se evidenció que la mediación tecnológica ocupó un lugar protagónico en la educación infantil en tiempos de pandemia y la inexperiencia docente al respecto fue un reto a superar. 3. Los niños y las niñas como sujetos de derechos cuentan con las capacidades y disposiciones para participar en los asuntos que afectan su vida; en consecuencia, los niños participantes tienen la oportunidad de expresar sus voces en relación con su experiencia educativa con tecnologías, saberes considerados fundamentales para avanzar en el conocimiento con relación al uso de mediaciones tecnológicas en la educación infantil.The project Technological Mediations in Early Childhood Education: Understandings from the Experiences of Children in Colombia characterizes with a differential approach the experience of children aged 5 to 6 in Colombia in relation to technology-mediated education, making use of research methods with children.
The study is justified on three basic premises: 1. In Colombia, the Ministry of National Education of Colombia (MEN), the Ministry of Information and Communication Technologies (MinTIC) and the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF) have promulgated guidelines and initiatives aimed at promoting the integration of technologies in the education of children from early childhood. 2. Remote education and the integration of technologies in early childhood education became a strategy to guarantee children's right to education during the COVID-19 pandemic; That said, it was evident that technological mediation occupied a leading place in early childhood education in times of pandemic and teacher inexperience in this regard was a challenge to overcome. 3. Children, as subjects of rights, have the capacities and dispositions to participate in matters that affect their lives; Consequently, the participating children have the opportunity to express their voices in relation to their educational experience with technologies, knowledge considered fundamental to advance knowledge in relation to the use of technological mediations in early childhood education.
NACIONA