Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
Not a member yet
4132 research outputs found
Sort by
La humanización de la salud desde el área de terapia respiratoria en el paciente en UCI, una revisión bibliográfica.
No full textLa humanización es una necesidad fundamental de la atención en salud, desde el área de terapia respiratoria se permite la atención individualizada de cada paciente de acuerdo a su necesidad, de esta manera se brinda una mejor calidad de vida, donde surge la necesidad de establecer una “relación de confianza” entre los profesionales especialmente los terapeutas en términos de bienestar respiratorio para lograr buenos resultados, su función es incluir al paciente para mejorar su situación a través del acompañamiento y poner a su alcance el autocuidado, de esta manera el paciente pasa de ser un elemento pasivo a uno activo con participación y toma de decisiones sobre su salud (6).
En Colombia, se encuentra poca evidencia en materia de humanización y principalmente en terapia respiratoria,en donde se trabaja en la recuperación y funcionalidad del paciente con las intervenciones por parte del equipo interdisciplinar que se deben realizar en competencia y colaboración. Todo ello implica la necesidad de la inclusión de las ciencias humanas en la formación del personal sanitario, y, por supuesto, supone proteger el derecho a mantener el control sobre la propia vida, como eje central orientador de políticas de mejoramiento y calidad de la atención, así como en la promoción de prácticas que faciliten el trabajo colaborativo, la comunicación y el desarrollo humano.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA CALIDAD EN SALUD-VIRTUA
La Ausencia y falta de Corresponsabilidad en el ámbito educativo de algunos padres de familias de niños y niñas entre 6 a 10 años, de un colegio ubicado en el municipio de Cajicá - Cundinamarca.
No full textLa ausencia y falta de corresponsabilidad paternal hace que se vulneren los derechos de los niños y niñas en distintos aspectos, evidenciando desinterés en las obligaciones con respecto a lo escolar como es el caso de la poca o nula entrega de actividades, las cuales requieren del acompañamiento y guía, poca asistencia, inadecuada presentación personal, en casos quizá extremos, niños y niñas sin desayunar. Por lo tanto, la finalidad investigativa es analizar cómo influye dentro del ámbito educativo la ausencia y la falta de corresponsabilidad de algunos padres de familias de niños y niñas entre 6 a 10 años, de un colegio ubicado en el municipio de Cajicá (Cundinamarca)
De este modo en la investigación se emplea la metodología cualitativa, mediante un diseño investigativo fenomenológico, para comprender sobre la corresponsabilidad que tienen los padres de familia con los niños entre 6 a 10 años. La muestra fue de 7 niños y niñas entre los 6 y 10 años quienes presentaban ausencia de corresponsabilidad paternal dentro del ámbito escolar y eran estudiantes de un colegio ubicado en el municipio de Cajicá (Cundinamarca), 14 docentes de la institución y 10 padres de familia responsables de las 7 niñas y niños entrevistados. Para la recolección de información las técnicas fueron la observación participante y la entrevista semiestructurada.
Mediante el análisis de la información se pudo confirmar que la ausencia y falta de corresponsabilidad influye en el rendimiento académico de los niños y niñas debido al desinterés en la asignación de las actividades planteadas y en especial las que se dejan para casa, a su vez los menores llevaban el uniforme sucio y prendas que no hacían parte de este; los factores que más influyeron fueron el poco tiempo que tienen los padres de familia, debido al exceso de trabajo y las actividades extracurriculares.The absence and lack of parental co-responsibility leads to the violation of children's rights in different aspects, evidencing disinterest in the obligations with respect to school, as is the case of little or no delivery of activities, which require accompaniment and guidance, poor attendance, inadequate personal presentation, in perhaps extreme cases, children without breakfast. Therefore, the purpose of this research is to analyze how the absence and lack of co-responsibility of some parents of children between 6 and 10 years old, in a school located in the municipality of Cajicá (Cundinamarca), influences the educational environment.
Thus, the research uses qualitative methodology, through a phenomenological research design, to understand the co-responsibility that parents have with children between 6 and 10 years old. The sample consisted of 7 boys and girls between 6 and 10 years old who presented absence of parental co-responsibility within the school environment and were students of a school located in the municipality of Cajicá (Cundinamarca), 14 teachers of the institution and 10 parents responsible for the 7 children interviewed. For the collection of information, the techniques used were participant observation and semi-structured interviews.
Through the analysis of the information it was possible to confirm that the absence and lack of co-responsibility influences the academic performance of the children due to the lack of interest in the assignment of the proposed activities and especially those that are left for home, at the same time the children wore a dirty uniform and clothes that were not part of it; the most influential factors were the little time that the parents have, due to the excess of work and extracurricular activities.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
El uso de tiempo libre: un estudio cualitativo en adolescentes entre los 15 y 16 años en una institución educativa del municipio de San Andrés de Tumaco (Nariño)
No full textEl artículo presenta resultados evidentes sobre el uso del tiempo libre a partir del estudio de la concepción, actitud y práctica de los adolescentes, reforzada con la percepción de docentes y padres de familia. Se basa en un estudio cualitativo, hermenéutico y descriptivo-interpretativo, con bases de codificación abierta y axial para el reconocimiento del proceso. Enfatiza en sus resultados la importancia del tiempo libre en la vida de los adolescentes siempre que desde la independencia, responsabilidad y autonomía sea guiado por buenas prácticas y actividades en sus vidas, quienes apoyados de sus padres y la formación de los maestros podrán alcanzar dicho éxito.
Palabras claves: tiempo libre, adolescentes, concepciones, actitudes, practicas, padres de familia, docentes.The article presents evident results on the use of free time from the study of the conception, attitude, and practice of adolescents, reinforced with the perception of teachers and parents. It is based on a qualitative, hermeneutic, and descriptive-interpretative study, with open and axial coding bases for the recognition of the process. Emphasizes in its results the importance of free time in the lives of adolescents provided that from independence, responsibility and autonomy is guided by good practices and activities in their lives, who supported by their parents and teacher training can achieve such success.
Keywords: free time, adolescents, conceptions, attitudes, practices, parents, teachers.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Understanding the experiences of discrimination due to sexual orientation and gender identity in adolescents from 12 to 15 years of age from a rural educational institution in Cundinamarca.
No full textTodos los adolescentes sufren el riesgo a ser vulnerables de conductas agresivas durante el transcurso de su vida. Sin embargo, existen minorías con mayor riesgo de sufrir estas conductas, en especial, los adolescentes con orientación sexual diversa o identidad de género. Este estudio tiene tres objetivos: (1) Identificar a través de referentes teóricos y conceptuales actuales en la falta de educación en la orientación sexual en adolescentes de 12 a 15 años, estableciendo categorías de análisis para responder al tema de investigación, (2) Categorizar los datos obtenidos a través de la información recolectada en adolescentes de 12 a 15 años, generando resultados que respondan al tema de investigación y (3) Analizar los comportamientos de la orientación sexual en adolescentes de 12 a 15 años, en la Institución educativa rural del departamento de Cundinamarca, para dar respuesta al objetivo general de investigación. Los resultados evidencian un elevado porcentaje de discriminación, las adolescentes muestran mayor victimización y los adolescentes agresión y existe un mayor porcentaje de víctimas no-heterosexuales, en especial de gais y bisexuales. En conclusión, las personas LGTBI muestran una mayor vulnerabilidad, por lo que es necesario desarrollar e implementar programas antidiscriminatorios en la comunidad educativa.All adolescents are at risk of being vulnerable to aggressive behavior during their lifetime. However, there are minorities at greater risk of suffering these behaviors, especially adolescents with diverse sexual orientation or gender identity. This study has three objectives: (1) Identify through current theoretical and conceptual references in the lack of education in sexual orientation in adolescents from 12 to 15 years old, promote categories of analysis to respond to the research topic, (2) Categorize the data obtained through the information collected in adolescents from 12 to 15 years old, apparently educational results that respond to the research topic and (3) Analyze the behaviors of sexual orientation in adolescents from 12 to 15 years old, in the Rural Institution of the department of Cundinamarca, to respond to the general objective of the investigation. The results show a high percentage of discrimination, adolescents show greater victimization and adolescents aggression, and there is a higher percentage of non-heterosexual victims, especially gays and bisexuals. In conclusion, LGTBI people show greater vulnerability, so it is necessary to develop and implement anti-discrimination programs in the educational community.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
REHABILITACIÓN DE LA MARCHA EN NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL ESPASTICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
No full textEsta investigación tiene un gran interés en la parálisis cerebral, como una patología que altera el desarrollo psicomotor de los niños, afectando su funcionalidad. Así mismo la marcha es considerada una de las actividades de la vida diaria de mayor relevancia para el desarrollo del ser humano abordando esto podemos decir que la marcha es una de las actividades de la vida diaria más importantes, se puede definir como marcha, secuencia de acontecimientos que tiene lugar entre el contacto inicial de un pie hasta el siguiente contacto inicial (J. CHALER VILASECAa,2016). El tipo de marcha en niños con PCHE, está condicionado por la presencia de un tono alterado en grupos musculares (flexores de cadera, isquiotibiales, tríceps sural, tibial anterior, posterior y peroneos), y hacen que se presenten apoyos incorrectos en la bipedestación y la marcha.
Se ha observado que dentro de los últimos 5 años no se ve evidenciado cual es la técnica de más efectividad, por tal motivo el proyecto busca dar claridad, dando evidencia científica a través de artículos, argumentando dicha información, caracterizando las diferentes técnicas, dado un valor alto de evidencia a la más efectiva para la rehabilitación de la parálisis cerebral espástica de tipo hemipléjica. FISIOTERAPI
Memorias II Congreso hispanohablante sobre el trastorno especifico del desarrollo del lenguaje
No full text133 p.Es un placer presentar las Memorias del II Congreso Hispanohablante sobre el Trastorno Específico/del Desarrollo del Lenguaje (CHITEL 2023), un evento que marcó un hito significativo en el ámbito de la salud y la educación educación en el mundo hispanohablante. Este congreso se llevó a cabo en el auditorio Alfonso López Pumarejo de la Universidad Nacional de Colombia, del 24 al 26 de julio de 2023, reuniendo a una comunidad diversa de expertos, académicos, profesionales y personas interesadas en el estudio y la intervención del trastorno específico/del desarrollo del lenguaje. El CHITEL 2023 se erigió como un espacio de encuentro y colaboración donde se compartieron avances científicos, experiencias clínicas y reflexiones pedagógicas sobre este trastorno complejo queafecta a más del 7% de los niños en edad escolar. Durante tres días intensos, los participantes tuvieron la oportunidad de sumergirse en un programa académico diverso que incluyó conferencias magistrales, simposios temáticos, mesas redondas, presentaciones de investigaciones y talleres prácticos, todos ellos diseñados para fomentar el intercambio de conocimientos y la construcción de redes de colaboración
Validación del instrumento de evaluación enfocado a los criterios de calificación de origen laboral en patologías neuro osteomusculares de columna.
No full text30 p.
El manual Único para la calificación de la pérdida de la capacidad laboral en Colombia evalúa criterios en patologías neurosteomusculares de columna sin embargo no posee criterios unificados que involucran la calificación de invalidez laboral y su origen, llevándonos a la pregunta problema: ¿Qué validez de contenido tiene el instrumento diseñado para evaluar los criterios de calificación de origen laboral en patologías neuro osteomusculares de columna? conllevando al objetivo de la presente investigación el cual es validar el instrumento de evaluación enfocado a los criterios de calificación de origen laboral en patologías neuro osteomusculares de columna.
La metodología de este proyecto se realizará a partir de diseño de instrumentos de evaluación, el alcance es la validación de contenido del instrumento, en la segunda fase se realizará la validación mediante juicio de expertos permitiendo obtener un juicio de valor con claridad, coherencia, relevancia y suficiencia; en la tercera fase de acuerdo con el análisis de los resultados obtenidos, se generará como producto final el instrumento de evaluación de criterios de calificación de origen laboral en patologías neuro osteomusculares de columna.INTEGRA
Acknowledging the sexual identy of teens with intelectual disability under the principles of Calidad de vida
No full textLa siguiente propuesta investigativa surge de la necesidad de identificar cuáles son los factores que inciden negativamente en el desarrollo de una identidad sexual en las personas con discapacidad intelectual, por medio de un proceso investigativo con un enfoque cualitativo y a través de un diseño de investigación-acción participativa con adultos con discapacidad Intelectual entre los 18 y 40 años de estratos socioeconómicos 1 y 2 del barrio Bosa atalayas de la localidad de Kennedy y quienes viven con sus padres adultos mayores, y que cumplen la labor de cuidadores principales. El proceso realizado por medio de entrevistas no estructuradas, observación participante, diarios de campo y grupos focales con los participantes de procesos no formales en la Fundación Alán Santiago +1 en la Ciudad de Bogotá busca generar como resultado un proceso de formación educativo desde el modelo de calidad de vida que permita potencializar la construcción de una identidad sexual plena en los adultos con discapacidad intelectual expresada como identidad sexual, expresión de género, expresión sexual afectiva. Los análisis evidenciados permiten sugerir la existencia significativa de paradigmas preconcebidos históricamente como la infantilización, la asexualización o la hipersexualización de los sujetos. Concluyendo de esta manera la gran necesidad de los procesos formativos integrales que fomenten la eliminación de barreras sociales para los adultos con discapacidad Intelectual y el libre desarrollo de su sexualidad.Licenciatura en Educación Infantil - Distanci
ADOLESCENTS AFFECTIVE TIES IN ADOLESCENTS BETWEEN 10 AND 12 YEARS
No full textLa presente investigación se enfocará en el déficit en el desarrollo de los vínculos
afectivos presentado por adolescentes de 10 a 12 años en una institución educativa de la ciudad
de Bogotá, ya que se han evidenciado una serie de cambios en el comportamiento de los
adolescentes tales como: bajo interés en el ámbito escolar, dificultad para socializar, baja
autoestima, entre otros.
El Modelo de Ecología del Desarrollo Humano de Bronfenbrenner ,1979), aporta a la comprensión
de los vínculos afectivos visualizándolos como el punto de partida para las relaciones
interpersonales que se desarrollan desde los microsistemas, es decir desde su entorno primario
que incluye la familia, la escuela y el vecindario. Es por ello que se busca dar a conocer las
experiencias de los vínculos afectivos de dichos adolescentes a través de una investigación de tipo
cualitativa con estudio fenomenológico y recolección de datos por medio de la entrevista a una
muestra de 10 participantes. El déficit en el desarrollo de los vínculos afectivos en adolescentes
de 10 a 12 años, es originado en el hogar ya que este es su entorno primario donde se construyen
las bases que permiten que los adolescentes se relacionen de manera oportuna con el resto de
contextosThe present investigation will focus on the deficit in the development of affective ties presented
by adolescents from 10 to 12 years old in an educational institution in the city of Bogotá, since a
series of changes in the behavior of adolescents have been evidenced such as : low interest in
the school environment, difficulty socializing, low self-esteem, among others.
Bronfenbrenner's Human Development Ecology Model, 1979), contributes to the understanding
of affective ties by visualizing them as the starting point for interpersonal relationships that
develop from microsystems, that is to say from their primary environment that includes the
family, the school and neighborhood. That is why it seeks to publicize the experiences of the
affective bonds of these adolescents through a qualitative investigation with a
phenomenological study and data collection through interviews with a sample of 10
participants. The deficit in the development of affective bonds in adolescents from 10 to 12
years of age originates in the home since this is their primary environment where the bases are
built that allow adolescents to relate in a timely manner with the rest of contexts.ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUA
Indicadores de sostenibilidad y elusión fiscal del mercado integrado latinoamericano en tiempos de COVID-19
No full textLa elusión fiscal es un problema creciente en los países, ya que disminuye su recaudo impositivo (Chaffee, 2019). Las acciones sostenibles ESG han surgido como una respuesta a la necesidad de la sostenibilidad en las empresas (Gillan, 2021). La mayoría de los estudios previos han encontrado una relación directa y negativa entre las acciones ESG y la elusión fiscal (Lanis, & Richardson, 2015; Jones et al. 2017; Yoon et al., 2021). Sin embargo, no se ha estudiado la prevalencia de dicha relación en momentos de crisis como la del COVID-19 en países latinoamericanos. La pregunta de investigación es: ¿Existe algún entre la relación de la elusión fiscal y los indicadores de sostenibilidad en las empresas que transan en bolsa y pertenecen al mercado integrado latinoamericano antes y durante el primer año del COVID-19?. Objetivo general: comparar la relación entre la elusión fiscal y los indicadores de sostenibilidad en las empresas que transan en bolsa y pertenecen al mercado integrado latinoamericano antes y durante el primer año del COVID-19. El estudio será cuantitativo correlacional. Se espera que la relación entre las variables se mantenga en tiempos de crisis, ya que las empresas continúan con sus compromisos en acciones ESG.INTERN