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Evaluación del estado de susceptibilidad de Plasmodium vivax a cloroquina en una población perteneciente al municipio de Tierraalta, Córdoba
No full textEn la presente investigación se evalúa la susceptibilidad de Plasmodium vivax al tratamiento con cloroquina en pacientes del municipio de Tierralta Córdoba, relacionado con la alta prevalencia de casos de malaria en la región y los posibles indicios de resistencia terapéutica actual. El estudio será de tipo observacional y longitudinal donde se realizó el seguimiento parasitológico por medio de microscopía a los pacientes tratados durante 28 días. A lo largo del periodo de estudio se realizó un seguimiento de los pacientes para evaluar la evolución de los parámetros hematológicos como; hemoglobina, hematocrito, volumen corpuscular medio, hemoglobina corpuscular media, plaquetas y leucocitos y su relación con la mejoría clínica de la enfermedad.PregradoBacteriólogo(a)Artícul
Características termoluminiscentes (TL) de esmeraldas colombianas
No full textSe reporta la respuesta termoluminiscente (TL) de esmeraldas (Be3Al2(SiO3)6: Cr) provenientes de la mina de Muzo, Colombia. Las muestras fueron irradiadas con radiación β de una fuente90Sr/90Y en el rango de 1 a 50 Gy. Las curvas de brillo se registraron entre 0 y 500 °C con una tasa de calentamiento de 5 °C/s. Los resultados experimentales revelaron siete picos ubicados aproximadamente en 100, 129, 160, 207, 254, 357 y 393 °C; el de mayor intensidad, en torno a 103 °C, se identificó como pico principal. En el rango de dosis empleado, el material mostró una respuesta sublineal al comparar la intensidad máxima con la dosis, sin embargo, el área bajo la curva presento una respuesta lineal, sin indicios de saturación, lo cual es favorable para aplicaciones prácticas. El análisis cinético de las curvas se realizó mediante el método de ajuste de curvas, aplicando la teoría de cinética de orden general con apoyo de software especializado. Los resultados indican que el pico principal sigue una cinética de orden general cercana a primer orden (b ∼= 1.33), con una energía de activación del orden de 1 eV y un factor de frecuencia alrededor de 10^12 s^(−1), mientras que algunos picos secundarios se ajustan mejor a un modelo de cinética de orden general. La calidad de los ajustes se validó mediante la Figura de Mérito (FOM) obteniendo valores menores al 1% en todos los casos. Estos hallazgos son relevantes para evaluar el uso de esmeraldas colombianas en datación arqueológica y dosimetría retrospectiva.PregradoFísico(a)Artícul
Estrategias para el mejoramiento de la notificación de eventos y reacciones adversas en el programa de farmacovigilancia de la clínica Traumas y Fracturas, 2025
No full textEste estudio aborda el problema de la subnotificación de eventos y reacción adversas a medicamentos en la Clínica Traumas y Fracturas de la ciudad de montería, una situación que persiste a pesar de contar con un buen programa institucional de Farmacovigilancia, la cual limita la detección temprana y oportuna de RAM que puedan afectar la salud de los pacientes, este estudio busca desarrollar estrategias orientadas a incrementar la notificación y mejorar el desempeño del programa institucional, se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal aplicada al personal asistencial de salud . La metodología consistió en la aplicación de un cuestionario estructurado que evaluó la profesión, nivel de conocimiento y las barreras que limitaban la notificación de RAM, se realizó un análisis descriptivo que permitió identificar que la mayoría del personal reconoce adecuadamente procesos básicos sobre la Farmacovigilancia, aunque solo una pequeña parte del personal ha realizado alguna notificación en el presente año, esto permitió identificar las barreras de falta de tiempo y retroalimentación por parte de la institución. Estos hallazgos indican que la brecha que existe entre el conocimiento del personal y la práctica no se debe al desconocimiento de la Farmacovigilancia, sino a factores operativos y organizacionales que limitan el desempeño del programa de Farmacovigilancia.
En conclusión, la investigación evidencia la necesidad de implementar acciones como capacitación continua, estrategias de sensibilización y fortalecimiento del acompañamiento institucional, con el fin de aumentar la cantidad y calidad de los reportes, optimizar la toma de decisiones clínicas y consolidar una cultura robusta de seguridad del paciente dentro del programa de farmacovigilancia.This study addresses the problem of underreporting adverse drug events and reactions in the Traumas y Fracturas Clinic in the city of Montería, a situation that persists despite having a well-established institutional Pharmacovigilance program, which limits the early and timely detection of ADRs that may affect patient health. The study aims to develop strategies oriented toward increasing reporting and improving the performance of the institutional program, and a quantitative, descriptive, and cross sectional investigation was conducted involving the clinical care personnel. The methodology consisted of applying a structured questionnaire that assessed profession, level of knowledge, and the barriers that limited ADR reporting. A descriptive analysis was carried out, which made it possible to identify that most personnel adequately recognize basic pharmacovigilance processes, although only a small portion have submitted a report during the current year; this allowed the identification of barriers such as lack of time and insufficient institutional feedback. These findings indicate that the gap between personnel knowledge and actual practice is not due to a lack of understanding of Pharmacovigilance,
but rather to operational and organizational factors that limit the performance of the Pharmacovigilance program. In conclusion, the research highlights the need to implement actions such as continuous training, sensitization strategies, and strengthened institutional support, in order to increase the quantity and quality of reports, optimize clinical decision-making, and consolidate a strong patient safety culture within the Pharmacovigilance program.RESUMEN..............................................8ABSTRACT ...........................91. INTRODUCCIÒN.............................................. 102. MARCO REFERENCIAL ............................................ 132.1 MARCO DE ANTECEDENTES.............................. 132.2 MARCO CONCEPTUAL .................................................... 152.3 MARCO TEORICO.......................................................... 173. OBJETIVOS ................................................................ 193.1 OBJETIVO GENERAL................................................. 193.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................... 194. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................... 204.1 ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIÓN ................................. 204.2 ESCENARIO DE ESTUDIO...................................... 204.3 UNIDAD DE ANÁLISIS........................................ 204.4 CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN............................... 204.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................. 214.6 MÉTODOS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS ....................... 214.7 ANÁLISIS DE LOS DATOS ............................................. 225. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ...................................... 236. CONCLUSIÒN............................................................ 277. RECOMENDACIONES............................................... 288. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................... 299. ANEXOS .................................................................................... 32PregradoTecnólogo(a) en Regencia de FarmaciaTrabajos de Investigación y/o Extensió
Memoria de los abuelos: fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa La Ye, del municipio de Sahagún (Córdoba)
No full textEl presente trabajo de investigación se centra en fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de grado sexto (6°) de la Institución Educativa La Ye, del municipio de Sahagún (Córdoba), mediante la recuperación y valoración de la memoria de los abuelos como patrimonio cultural vivo. El análisis se enfoca en las problemáticas evidenciadas en el debilitamiento del sentido de pertenencia, la escasa valoración de las tradiciones locales y la limitada transmisión intergeneracional de saberes culturales, factores que inciden en la construcción de la identidad cultural de los estudiantes. Para abordar esta situación, se adoptó un enfoque cualitativo bajo el marco de la investigación acción educativa (IAE), desarrollada a partir de las fases de diagnóstico y planeación. La recolección de información se realizó mediante la observación participante y entrevistas a estudiantes y abuelos de la comunidad, lo que permitió un análisis integral de los aspectos pedagógicos, culturales y contextuales. Como resultado del proceso investigativo, se diseñó una estrategia pedagógica basada en la memoria de los abuelos, que incluye actividades orientadas a la recopilación de relatos orales, espacios de diálogo intergeneracional, entre otros, con el propósito de integrarla al currículo escolar. De este modo, la investigación evidencia que la incorporación de la memoria como recurso pedagógico constituye una propuesta pertinente para fortalecer la identidad cultural, el sentido de pertenencia y la valoración del patrimonio cultural en los estudiantes, dado que, favorece a una educación contextualizada y significativa en el área de Ciencias Sociales.This research study focuses on strengthening the cultural identity of sixth-grade students (6th grade) at La Ye Educational Institution, located in the municipality of Sahagún, Córdoba, through the recovery and appreciation of grandparents’ memory as living cultural heritage. The analysis addresses the problems identified in the weakening of students’ sense of belonging, the limited appreciation of local traditions, and the reduced intergenerational transmission of cultural knowledge, factors that influence the construction of cultural identity. To address this situation, a qualitative approach was adopted within the framework of Educational Action Research (EAR), developed through the diagnostic and planning phases. Data collection was carried out through participant observation and interviews with students and community grandparents, allowing for a comprehensive analysis of pedagogical, cultural, and contextual aspects. As a result of the research process, a pedagogical strategy based on grandparents’ memory was designed, including activities aimed at collecting oral narratives, using digital resources, promoting intergenerational dialogue spaces, pedagogical games, and guided reading, with the purpose of integrating this strategy into the school curriculum. In this way, the study shows that incorporating community memory as a pedagogical resource constitutes a relevant proposal for strengthening cultural identity, sense of belonging, and appreciation of cultural heritage among students, fostering a contextualized and meaningful education in the area of Social Sciences.ÍNDICE DE TABLASRESUMENABSTRACTINTRODUCCION1. CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA2. OBJETIVOS2.1. OBJETIVO GENERAL2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS3. JUSTIFICACIÓN4. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL4.1. ANTECEDENTES4.2. MARCO TEÓRICO4.3. MARCO CONCEPTUAL5. CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO5.1. Paradigma5.2. Enfoque5.3. Tipo de investigación5.4. Método5.5. Población y muestra5.6. Técnicas e instrumentos5.7. Cuadro operacional de variables/categorías6. CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS6.1. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS6.2.2. Saberes, prácticas y memoria cultural6.2.3. Transmisión Intergeneracional y Sentido de Pertenencia7. PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE SU IDENTIDAD CULTURAL, SENTIDO DE PERTENENCIA Y AUTOESTIMA CULTURAL7.1.1. Percepción de identidad cultural7.1.2. Conocimiento de tradiciones, símbolos y valores7.1.3. Relación con los abuelos7.1.4. Percepción de pérdida o transformación cultural7.1.5. Aportes para la estrategia pedagógica8. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA MEMORIA DE LOS ABUELOS EN EL CURRÍCULO ESCOLAR PARA LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO8.1. Secuencia de las estrategias8.2. Exposición y contextualización (El mapa de mis raíces)8.3. Investigación y uso de recursos digitales (Abuelos en la red)8.4. Juego pedagógico y debate (El fogón del saber)8.5. Lectura, análisis y creación (Club de la tradición oral)8.6. Evaluación, reflexión y cierre (Círculo de la identidad)9. IMPACTO ESPERADO DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA9.1. Dimensión cognitiva9.2. Dimensión comunicativa9.3. Dimensión social y ciudadana9.4. Dimensión ética y afectiva10. CONCLUSIONES11. RECOMENDACIONES12. BIBLIOGRAFÍA13. ANEXOSMaestríaMagíster en Ciencias SocialesTrabajos de Investigación y/o Extensió
Tejiendo saberes para fortalecer los valores ambientales en los estudiantes y el entorno social de la Institución Educativa Villa Margarita
No full textLa presente investigación tiene como propósito fortalecer los valores ambientales en los estudiantes y en el entorno social de la Institución Educativa Villa Margarita, ubicada en la ciudad de Montería, mediante la construcción participativa de un telar de cultura ambiental. Este telar se concibe como una metáfora pedagógica que articula los saberes locales, escolares y comunitarios en un entramado de prácticas, valores y comportamientos orientados al cuidado y respeto del medio ambiente. El estudio responde a la necesidad de resignificar la educación ambiental dentro del contexto escolar, superando la visión fragmentada y meramente teórica que tradicionalmente ha limitado su impacto social. En este sentido, la investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo, bajo el paradigma sociocrítico, y emplea el método de investigación–acción como vía para generar procesos reflexivos, participativos y transformadores dentro de la comunidad educativa. Los resultados obtenidos muestran que los participantes poseen un reconocimiento general del valor del ambiente, aunque sus prácticas ambientales siguen siendo limitadas debido a la falta de integración curricular y de compromiso comunitario. No obstante, las actividades implementadas favorecieron el fortalecimiento de actitudes proambientales, incrementaron la participación de los estudiantes en proyectos ecológicos y promovieron una relación más consciente, crítica y responsable con el entorno natural. En términos formativos, el proyecto contribuyó a la construcción de una identidad ambiental colectiva, basada en los principios de respeto, responsabilidad, solidaridad y empatía. Estos valores, incorporados a la práctica pedagógica y al vínculo escuela–comunidad, reafirmaron el papel de la institución educativa como un espacio de transformación social y ambiental. En este sentido, el telar de cultura ambiental se consolida como una propuesta replicable, capaz de orientar procesos educativos centrados en la formación de ciudadanos críticos, reflexivos y comprometidos con la sostenibilidad de su territorio.This research aims to strengthen environmental values among students and the surrounding community of the Villa Margarita Educational Institution, located in the city of Montería, through the participatory construction of an environmental culture framework. This framework is conceived as a pedagogical metaphor that articulates local, school, and community knowledge within a network of practices, values, and behaviors oriented toward the care and respect of the environment. The study responds to the need to redefine environmental education within the school context, moving beyond the fragmented and merely theoretical view that has traditionally limited its social impact. In this sense, the research is based on a qualitative approach, under the socio-critical paradigm, and employs the action-research method as a means to generate reflective, participatory, and transformative processes within the educational community. The results obtained show that the participants have a general recognition of the value of the environment, although their environmental practices remain limited due to a lack of curricular integration and community engagement. However, the implemented activities fostered the strengthening of pro-environmental attitudes, increased student participation in ecological projects, and promoted a more conscious, critical, and responsible relationship with the natural environment. In educational terms, the project contributed to the construction of a collective environmental identity based on the principles of respect, responsibility, solidarity, and empathy. These values, incorporated into pedagogical practice and the school-community relationship, reaffirmed the role of the educational institution as a space for social and environmental transformation. In this sense, the environmental culture framework is consolidated as a replicable proposal, capable of guiding educational processes focused on the formation of critical, reflective citizens committed to the sustainability of their territory.Dedicatoria 3Agradecimientos 4Resumen 8Abstract 9Introducción 121. Planteamiento del problema 151.1 Pregunta Problema 201.2 Justificación 211.3 Objetivos 231.3.1 Objetivo General 231.3.2 Objetivos Específicos 23Marco Referencial 242.1 Estado del Arte 242.1.1 A nivel internacional 272.1.2 A nivel nacional 232.1.3 A nivel local 302.2 Marco Teórico 332.2.1 Tejiendo saberes ambientales en la escuela 332.2.2 Educación Ambiental desarrollo de valores ambientales en el aula 342.2.3 Responsabilidad individual y colectiva en la escuela 352.2.4 Contexto social como mediador de la educación ambiental 362.2.4 Contexto social como mediador de la educación ambiental 362.3 Marco Legal 383. Metodológico 393.1 Diseño metodológico 393.2 Enfoque 403.3 Paradigma 413.4 Método 413.5 Fases de la investigación 423.5.1 Fase I. Identificación 423.5.2 Fase II. Diseño 433.5.3 Fase III. Implementación 433.5.4 Fase IV. Sistematización 433.6 Técnicas e instrumentos de recolección de información 443.6.1 Entrevistas semiestructuradas 443.6.2 Observación Participante 453.6.3 Revisión Bibliográfica 453.6.4 Cartografía social 463.6.5 Grupos Focales 463.7 Población y muestra 483.7.1 Análisis de la información 483.7.2 Análisis de contenido cualitativo 483.7.3 Triangulación de datos 493.8 Consideraciones Éticas 503.8.1 Consentimiento informado 503.8.2 Confidencialidad y anonimato 503.8.3 Ética en la investigación crítica 504. Análisis y Discusión de resultados 514.1 Objetivo Específico 1. Identificar saberes, valores y comportamientos ambientales en los estudiantes y la comunidad de la Institución Educativa Villa Margarita de Montería 514.2 Objetivo Específico 2. Diseñar un tejido de saberes, acciones, comportamientos, valores con base en referencias teóricas para la configuración de un telar cultural ambiental por los estudiantes y la comunidad de la Institución Educativa Villa Margarita de Montería. 684.3 Objetivo Específico 3. Implementar estrategias didácticas para consolidar el telar ambiental cultural en la Institución Educativa Villa Margarita. 995. Conclusiones y Recomendaciones. 1005.1 Conclusiones. 1095.2 Recomendaciones. 1016. Referencias Bibliográficas. 1027. Anexos. 112PregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación AmbientalTrabajos de Investigación y/o Extensió
Incidencia de los murales en la transformación social de la calle 5, sector El Cerro-Montería, 2024
No full textEsta investigación analiza la incidencia del muralismo en la transformación social de la Calle 5 del sector El Cerro, en Montería, durante el año 2024. El sector el Cerro, es un territorio marcado por la pobreza, la informalidad urbana, el riesgo ambiental y la estigmatización, lo que abarcamos es como se convirtió en escenario del festival comunitario Cerro a la Lata, mediante el cual se realizaron diecisiete murales con la participación de niños, niñas, adolescentes, artistas locales, nacionales e internacionales, así como organizaciones sociales del barrio. Desde un enfoque cualitativo y el método de Investigación-Acción-Participativa (IAP), se utilizaron entrevistas semiestructuradas, observación participante, diarios de campo y registro fotográfico para comprender las experiencias, significados y percepciones construidas alrededor del proceso muralista. Los resultados muestran que los murales transformaron visualmente las fachadas y además reconfiguraron los vínculos comunitarios, resignifican el espacio público y fortalecieron la identidad barrial se evidencio porque los niños y niñas expresaron emociones como alegría, orgullo y curiosidad “me daba orgullo que mi casa quedó bien bonita”, mientras que artistas y líderes destacaron el poder del arte para generar cohesión, diálogo intergeneracional y sentido de pertenencia “el festival fue una herramienta de empoderamiento… es una excusa para que la ciudad mire hacia el cerro” (Comunicación personal, 2024).This research analyzes the impact of muralism on the social transformation of Calle 5 in the sector known as El Cerro, in Montería, during the year 2024. El Cerro is a territory marked by poverty, urban informality, environmental risk, and longstanding stigmatization. Within this context, the study examines how the area became the setting for the community festival Cerro a la Lata, during which seventeen murals were created with the participation of children, adolescents, and local, national, and international artists, as well as neighborhood social organizations. Using a qualitative approach and the Participatory Action Research (PAR) method, semi-structured interviews, participant observation, field diaries, and photographic documentation were employed to understand the experiences, meanings, and perceptions constructed around the mural-making process. The findings reveal that the murals not only transformed the visual appearance of the façades but also reshaped community bonds, redefined public space, and strengthened neighborhood identity. This was particularly evident in the emotions expressed by children such as joy, pride, and curiosity (“I felt proud because my house looked so beautiful”) and in the reflections of artists and community leaders who highlighted the power of art to generate cohesion, intergenerational dialogue, and a sense of belonging (“the festival was an empowering tool… a way for the city to look toward El Cerro”) (Personal communication, 2024).AGRADECIMIENTOS 2DEDICATORIA MARIAN PACHECO. 3DEDICATORIA ALEJANDRA AGUIRRE 4RESUMEN 5PALABRAS CLAVE 6ABSTRACT 7KEYWORDS 8TABLA DE CONTENIDO 9CAPÍTULO 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO 111.1. Descripción del problema 111.2. Pregunta problema 151.3. Objetivos 151.3.1. Objetivo general 151.3.2. Objetivos específicos 151.4. Justificación 15CAPÍTULO 2: MARCO REFERENCIAL 202.1. Revisión de antecedentes 202.1.1. Antecedentes internacionales 212.1.2. Antecedentes nacionales 252.1.3. Antecedentes locales 302.2. Marco teórico 312.3. Marco conceptual 322.3.1. Arte Mural 332.3.2. Transformación Social 342.3.3. Memoria colectiva 352.3.4. Empoderamiento comunitario 36CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA 373.1. Paradigma 373.2. Enfoque 383.3. Método 393.4. Alcance de la investigación 413.5. Población y muestra 443.6. Técnicas e instrumentos de recolección de información 453.7. Técnicas de análisis de la información 48CAPÍTULO 4: CONSIDERACIONES ÉTICAS 51CAPÍTULO 5: RESULTADOS 545.1. Objetivo 1 545.2. Objetivo 2. 565.2.1. Artista 1 575.2.2. Artista 2 585.2.3. Artista 3 605.2.4. Artista 4 625.2.5. Artista 5 645.2.6. Artista 6 655.2.7. Artista 7 665.2.8. Artista 8 675.2.9. Artista 9 685.2.10. Artista 10 695.2.11. Artista 11 705.2.12. Artista 12 715.2.13. Artista 13 735.2.14. Artista 14 745.2.15. Artista 15 755.3 Objetivo 3. 77CAPÍTULO 6: DISCUSIÓN DE RESULTADOS 806.1. Análisis de los resultados 806.2. Implicaciones teóricas y prácticas 846.3. Limitaciones del estudio 85CAPÍTULO 7: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 877.1. Resumen de hallazgos 877.2. Recomendaciones 907.3. Reflexión final 91BIBLIOGRAFÍA: 94ANEXOS 981. MAPA DE LOS MURALES EN LA CALLE 5, SECTOR EL CERRO. 98Figura 1.1. 98Figura 1.2. 992. TABLAS DE ENTREVISTAS 1002.1. Entrevistas realizadas a Niños. 1002.2. Entrevistas realizadas a los artistas. 1032.3. Entrevistas a líderes organizadores. 1042.4 Tabla de Categorías y subcategorías emergentes a partir de las entrevistas 108PregradoLicenciado(a) en Ciencias SocialesTrabajos de Investigación y/o Extensió
Variación en competencias docentes y cambio en autoeficacia durante práctica pedagógica en un estudio correlacional predictivo
No full textEste estudio analiza la relación entre la variación percibida de las competencias docentes y el cambio percibido en la autoeficacia de docentes en formación durante su práctica pedagógica. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental, transversal y correlacional–predictivo, aplicado a 21 estudiantes de noveno semestre de la Licenciatura en Informática de una universidad pública colombiana. Mediante cuestionarios de competencias docentes y autoeficacia docente en formato de pretest retrospectivo y postest, se identificaron incrementos estadísticamente significativos en las competencias científica, metodológica, social y personal, así como en las dimensiones de autoeficacia relacionadas con estrategias de enseñanza, gestión del aula e implicación del estudiantado. Sin embargo, el análisis de regresión lineal múltiple evidenció que la variación en las competencias docentes no predice de manera significativa el cambio percibido en la autoeficacia, lo que sugiere que ambos constructos evolucionan de forma paralela pero no causal durante la práctica pedagógica, resaltando el valor formativo de esta experiencia en la formación inicial docente.This study analyzes the relationship between perceived changes in teaching competencies and perceived changes in self-efficacy among pre-service teachers during their teaching practicum. A quantitative study with a non-experimental, cross-sectional, and correlational–predictive design was conducted with 21 ninth-semester students enrolled in the Bachelor’s Degree in Computer Science Education at a public Colombian university. Through teaching competency and teacher self-efficacy questionnaires administered in a retrospective pretest–posttest format, statistically significant increases were identified in scientific, methodological, social, and personal competencies, as well as in self-efficacy dimensions related to instructional strategies, classroom management, and student engagement. However, multiple linear regression analysis showed that changes in teaching competencies did not significantly predict perceived changes in self-efficacy, suggesting that both constructs evolve in parallel rather than through a causal relationship during the teaching practicum, highlighting the formative value of this experience in initial teacher education.Capítulo 1. Planteamiento del problema1.1 Descripción del problema1.2 Formulación del problema1.3 Hipótesis de la investigación1.4 Objetivos de la investigación1.4.1 Objetivo General1.4.2 Objetivos Específicos1.5 JustificaciónCapítulo 2. Marco referencial2.1 Antecedentes investigativos2.2 Marco contextual2.3 Marco conceptual2.3.1 Competencia profesional docente2.3.2 Autoeficacia docente2.3.3 Evaluación de competencias docentes2.3.4 Integración entre competencia y autoeficaciaCapítulo 3. Diseño metodológico3. 1 Enfoque de investigación3. 2 Diseño de la investigación3.3 Población y muestra3.4 Variables de análisis3. 4.1 Variable predictora: Competencias profesionales docentes (ΔC):3.4.2 Variable criterio: Cambio percibido en la autoeficacia docente (ΔAE)3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos3.5.1 Cuestionario de Competencias Profesionales Docentes3.5.2 Cuestionario de Autoeficacia Docente3.6 Análisis de datos3.6.1 Análisis descriptivo3.6.2 Análisis de contraste de hipótesisCapítulo 4. Desarrollo de la investigación4.1 Procedimiento general4.2 Recolección de la información4.3 Organización de los datos4.4 Análisis descriptivoCapítulo 5. Resultados5.1 Fiabilidad de los instrumentos5.2 Niveles de competencia docente5.3 Cambio en la autoeficacia5.4 Predicción de la variación de las competencias docentes sobre el cambio percibido en la autoeficacia.Capítulo 6. ConclusionesCapítulo 7. ReferenciasPregradoLicenciado(a) en InformáticaTrabajos de Investigación y/o Extensió
Desarrollo de un sistema de inventario y gestión de servicios técnicos para Moñinet S.A.S
No full textEste proyecto de investigación se centra en el desarrollo de un Sistema de Gestión de Inventario y Servicios Técnicos para la empresa MOÑINET S.A.S., proveedora de servicios de internet en Moñitos (Córdoba).
Para una empresa de servicios, es crucial mantener el orden de sus implementos y equipos. Un inventario organizado ayuda a mantener el control de los recursos, facilita la identificación de equipos en buen estado, y permite la reducción de pérdidas o deterioro de materiales. Del mismo modo, una correcta administración de servicios técnicos es esencial para la satisfacción de los clientes, ya que un mal manejo puede generar serios retrasos.
Con el objetivo de optimizar estos aspectos, se desarrolló un sistema web utilizando el frameworks de PHP Laravel 12 junto con Tailwind CSS. Gracias a la implementación de este software, se logró una mejora significativa en la organización de la empresa, eliminando servicios técnicos olvidados y manteniendo una correcta gestión y monitoreo de los productos utilizados. Las constantes quejas por incumplimiento de servicios han cesado en su gran mayoría, mejorando notablemente la organización interna.This research project focuses on the development of an Inventory and Technical Services Management System for MOÑINET S.A.S., an internet service provider in Moñitos (Córdoba).
For a service company, maintaining order in its equipment and tools is crucial. An organized inventory helps control available resources, facilitates the identification of equipment in good condition, and allows for the reduction of losses or material deterioration. Similarly, correct administration of technical services is essential for customer satisfaction, as poor management can lead to serious service delays.
To optimize these critical aspects, a web system was developed using the PHP Laravel 12 framework along with Tailwind CSS. The software implementation resulted in a significant improvement in the company's organization, eliminating forgotten technical services and maintaining proper management and monitoring of products used. Constant complaints about unfulfilled services have largely ceased, markedly improving internal organization.RESUMEN...... xABSTRACT..... xi 1INTRODUCCIÓN...... 1OBJETIVOS... 2MARCO CONCEPTUAL.....3ESTADO DEL ARTE....9MATERIALES Y MÉTODOS....12RESULTADOS Y DISCUSIONES.....15CONCLUSIONES........58RECOMENDACIONES.......59BIBLIOGRAFÍA.......60ANEXOS........xiiPregradoIngeniero(a) de SistemasPráctica Empresaria
Electrocoagulación en flujo continuo a escala piloto para el tratamiento del agua del río Sinú: optimización, evaluación de la calidad y viabilidad técnica
No full textEl acceso a agua potable segura continúa siendo uno de los principales desafíos en comunidades rurales de Colombia, particularmente en la cuenca del río Sinú, donde las actividades agrícolas, urbanas e industriales han deteriorado progresivamente la calidad del recurso hídrico. Ante las limitaciones de los métodos convencionales de potabilización, este trabajo evaluó la electrocoagulación en flujo continuo a escala
piloto como alternativa tecnológica eficiente, sostenible y adaptable a contextos con La metodología incluyó el diseño y construcción de un sistema de electrocoagulación en flujo continuo, utilizando tanto electrodos de aluminio reciclado como comercial. Se aplicó un diseño experimental Box-Behnken y metodología de superficie de respuesta para optimizar parámetros clave como voltaje, pH, turbiedad inicial y distancia entre electrodos. El sistema fue operado a escala real, durante 12 horas diarias por cinco días a orillas del río Sinú, evaluando la calidad del agua tratada según los criterios de la Resolución 2115 de 2007. Además, se realizó un análisis técnico-económico y se
determinó el nivel de madurez tecnológica siguiendo la metodología TRL de Minciencias.
Los resultados mostraron una remoción máxima de turbidez del 99,3 % y de color del 94,7 %, acorde a la normativa colombiana para agua potable. El análisis confirmó que los electrodos de aluminio comercial presentan un desempeño superior y mayor durabilidad frente a los electrodos reciclados, los cuales, aunque sostenibles y de bajo costo, evidencian limitaciones técnicas. Desde el punto de vista económico, el proceso presentó un costo de operación competitivo ($16.328 /m³; 3,93 USD/m³), siendo el 10 consumo energético el principal componente del gasto. Asimismo, la elevada irradiancia solar de la región Caribe respalda la integración futura de sistemas fotovoltaicos para mejorar la sostenibilidad y reducir costos operativos. Con base en la validación en campo, el desempeño técnico y la coherencia normativa, la tecnología
alcanzó un TRL 6, correspondiente a un prototipo funcional demostrado en un entorno real pertinente. Estos resultados posicionan a la electrocoagulación como una alternativa prometedora para el abastecimiento descentralizado de agua en zonas rurales, con potencial de escalamiento mediante la incorporación de automatización, control en línea y uso de energías renovables.INTRODUCCIÓN1. MARCO TEÓRICO1.1. Aguas superficiales1.2. Calidad del agua1.3. Electrocoagulación1.4. Tratamiento de aguas por electrocoagulación1.5. Reactores para procesos de electrocoagulación1.5.1. Reactor tipo batch1.5.2. Reactor tipo continuo1.6. Aplicaciones de la electrocoagulación1.7. Ventajas de la electrocoagulación1.8. Reacciones involucradas en la electrocoagulación1.9. Factores que afectan la electrocoagulación1.9.1. Disposición de los electrodos1.9.2. Tipo de fuente de alimentación1.9.3. Efecto de la corriente eléctrica1.9.4. Concentración de aniones1.9.5. Efecto del pH1.9.6. Material del electrodo1.10. Procesos químicos que ocurren en la electrocoagulación1.10.1. Coagulación/floculación1.10.2. Intercambio iónico1.10.3. Adsorción1.11. Procesos físicos que ocurren en la electrocoagulación1.11.1. Sedimentación1.11.2. Filtración1.11.3. Flotación1.12. Electrolisis1.13. Métodos de optimización1.13.1. Diseño experimental Box–Behnken (BBD)1.13.2. Metodología de superficie de respuesta (RSM)1.13.3. Diseño compuesto central (CCD)1.13.4. Modelo de máquina de refuerzo de gradiente (GBM)2. OBJETIVOS2.1. Objetivo general2.2. Objetivos específicos3. METODOLOGÍA3.1. Sistema de electrocoagulación en flujo continuo3.1.1. Optimización del proceso de electrocoagulación3.2. Viabilidad técnica y económica del sistema de electrocoagulación4. Resultados y discusiones4.1. Evaluación comparativa de electrodos de aluminio4.2. Optimización de condiciones de operación4.3. Caracterización fisicoquímica del agua del río Sinú pre y post tratamiento.4.3.1. Evaluación económica5. Conclusiones6. Recomendaciones6.3. Optimización del proceso6.3.1. Etapas complementarias6.3.2. Eficiencia energética7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASPregradoQuímico(a)Trabajos de Investigación y/o Extensió
Comportamientos críticos en configuraciones ferro-ferrimagnéticas de altos espines
No full textEn este trabajo se estudia de manera sistemática las propiedades termomagnéticas de un sistema ferrimagnético y otro ferromagnético, en redes cuadradas bipartitas de espines tipo Ising mixto, con valores S = 3 en una subred A y Q = 7/2 en una subred B. El objetivo principal de la investigación consiste en caracterizar termomagnéticamente los sistemas, empleando simulaciones Monte Carlo mediante algoritmos baño térmico y condiciones de frontera periódicas. La caracterización termomagnética consiste en explorar el comportamiento físico de los sistemas bajo los efectos de diversas interacciones del Hamiltoniano que los define. Se estudia en particular los diagramas de fase de la magnetización, la susceptibilidad magnética y el calor específico en función de la temperatura, identificando los regímenes de orden y desorden magnético. De igual manera, se analiza el comportamiento histerético de ambos sistemas, para diversas temperaturas. Los resultados obtenidos evidencian la presencia de fenómenos críticos tales como, transiciones de fase de primer y segundo orden, puntos de compensación y múltiples lazos de histéresis. Dichos hallazgos concuerdan con reportes previos de la literatura y, al mismo tiempo, aportan una descripción más detallada del comportamiento de los sistemas de Ising mixto con altos valores de espín. En conclusión, los sistemas ferro-ferrimagnéticos de espines S = 3 y Q = 7/2 constituyen modelos con una notable diversidad de fenómenos termomagnéticos de interés, tanto para el estudio fundamental de la materia condensada como para potenciales aplicaciones industriales en el diseño de nuevos materiales magnéticos.In this work, we systematically study the thermomagnetic properties of a ferrimagnetic and a ferromagnetic system on bipartite square lattices of mixed Ising- type spins, with values S = 3 on sublattice A and Q = 7 2 on sublattice B. The main objective of the research is to thermomagnetically characterize these systems using Monte Carlo simulations based on the heatbath algorithm and periodic boundary conditions. The thermomagnetic characterization consists of exploring the physical behavior of the systems under the effects of various interactions defined by their Hamiltonian. In particular, we study the phase diagrams of magnetization, magnetic susceptibility, and specific heat as functions of temperature, identifying the regimes of magnetic order and disorder. Likewise, we analyze the hysteretic behavior of both systems at various temperatures. The results obtained reveal the presence of critical phenomena such as first- and second-order phase transitions, compensation points, and multiple hysteresis loops. These findings are consistent with previous reports in the literature and, at the same time, provide a more detailed description of the behavior of mixed Ising systems with high spin values. In conclusion, the ferro-ferrimagnetic spin systems with S = 3 and Q = 7/2 constitute models exhibiting a remarkable diversity of thermomagnetic phenomena of interest, both for the fundamental study of condensed matter and for potential industrial applications in the design of new magnetic materials.1. Introducción.2. Configuraciones, interacciones y fenómenos en sistemas magnéticos .2.1. Preámbulo.2.2. Configuraciones espintrónicas magnéticamente ordenadas .2.2.1. Modelo Ferromagnético .2.2.2. Modelo Antiferromagnético.2.2.3. Modelo Ferrimagnético.2.3. Interacciones Espintrónicas en Materiales Magnéticos2.3.2. Exchange Bias .2.3.3. Interacciones de intercambio .2.3.4. Fenómenos en Modelos Magnéticos.2.3.5. Modelos y métodos para caracterizar sistemas magnéticos .3. Modelo, Hamiltoniano de interacción y método de simulación.3.1. Modelo.3.2. Método de Simulación: Monte Carlo.3.3. Condiciones de borde.4. Resultados y Discusiones.4.1. Análisis de la condición ferrimagnética de la red.4.1.1. Modelo JSQ - DQ - h .4.1.2. Modelo JSQ - DS - h .4.1.3. Modelo JSQ - JSS - h .4.1.4. Efectos de DQ en el comportamiento histerético de la red.4.1.5. Efectos de JSS en el comportamiento histerético de la red .4.2. Análisis de la condició ferromagnética de la red .4.2.1. Modelo JSQ − DQ − h .4.2.2. Modelo JSQ − DS − h .4.2.3. Efectos de DQ en el comportamiento histerético de la red .4.2.4. Resumen de resultados .Bibliografía.Apéndice A: Análisis de Escalamiento de Tamaño Finito.Apéndice B: El parámetro de intercambio J.Apéndice C: Simulaciones Monte Carlo.MaestríaMagíster en Ciencias FísicasTrabajos de Investigación y/o Extensió