Portal de Periódicos Uniso (Universidade de Sorocaba)
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Uma comparação entre métodos para computar os autovalores de matrizes companheiras
No full textThe article deals with a new way proposed to compute eigenvalues of companion matrixes using symmetrizers, There will also be a comparison between this and the best known method. O artigo trata de um novo caminho proposto para computar os autovalores de matrizes companheiras utilizando-se simetrizadores. Será feita, também, a comparação com o melhor método existente. 
Curitiba e a Revolução Liberal
No full textThe author writes briefly about the causes which led to the Liberal Revolution of 1842 and states that the reasons for its failure were the lack of military preparation and the difficultiés of the means of communiccation. He reminds us of the final battle of Santa Luzia which gave the liberals the nickname of “Luzias”. He describes the situation of the Sth. Judiciary District (Curitiba) and the reasons why it joined the legal forces, which led to the establishment of the Province, that eventually became the State of Paraná. O autor traça um breve resumo das causas que levaram à Revolução Liberal de 1842 e estabelece que os motivos do fracasso foram a falta de preparo militar e as dificuldades dos meios de comunicação. Lembra a batalha final de Santa Luzia que deu aos liberais a alcunha de Luzias. Descreve a situação da 5º Comarca (Curitiba) e as razões que a levaram a aderir a favor das forças legais, do que resultou a criação da Província, hoje Estado do Paraná. 
Reflexões em torno do papel do professor no processo ensino-aprendizagem
No full textReflexions about the Teacher\u27s Role in the Teaching-Learning Process. - At a time when pedagogues and social scientists question about the authenticity of school education, it is necessary to review the function of the school, the teaching systems and, consequently, the teacher’s function. The teaching systems should promote the decentralization so that the pupil, the main character of the teaching-learning process, could be better supported. On the other hand, besides some making decisions concerning the educational aims, pupils’ parents, students and society in a general way expect from the teacher not only an instructional and social leading performance, but even more communication, research, mental hygienics and an example of moral behavior as well. This way the school might have the possibility to strengthen fellowship and conceive humanization conditions. Reflexões sobre o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem. - Numa época em que pedagogos e cientistas sociais questionam a validade da educação escolarizada, necessário se faz rever a função da escola, dos sistemas de ensino e, consequentemente, o papel do professor. Os sistemas de ensino deveriam promover a descentralização para que o aluno, figura principal do processo ensino- aprendizagem, pudesse ser melhor atendido. Por outro lado, além da tomada de decisões em relação aos objetivos educacionais, pais de alunos, alunos e a sociedade de modo geral, esperam, do professor, desempenho de liderança instrucional e social e, ainda, que ele seja comunicador, pesquisador, higienista mental e que de exemplo de conduta moral. Só assim a escola teria possibilidade e fortalecer a solidariedade e gerar condições de humanização. 
Processos aculturativos e suas consequências
No full textPor tratar-se de um assunto que permite várias abordagens, esquematizamo-lo de tal forma que tentaremos abordar de um modo geral, e portanto apenas superficial, os vários setores da cultura indígena alterados diferencialmente pelo contato também diferencial, e suas consequências histórica e atualmente, sobretudo atualmente, pois as atividades da FUNAI, a criação da Guarda Rural Indígena, a abertura das rodovias Belém-Brasília e BR-80, são elementos que já estão trazendo, e que ainda trarão consigo, consequências imprevisíveis. Pela própria estrutura do trabalho correremos dois riscos: um, o das generalizações que, se válidas por um lado, são sempre perigosas, pois cada grupo indígena tem suas características próprias, e teve ou tem experiências diferentes em relação aos contatos intertribais e interétnicos; assim sendo, procuraremos as linhas gerais, mas tentaremos, na medida do possível mostrar as individualidades tribais; segundo, correremos o risco das repetições, já que determinadas afirmações em determinada parte do trabalho serão reafirmadas em outra, para maior clareza. 
Uma ontologia fenomenológica: III. o existente a-predicamental
No full textCom o modo existencial do existente-predicamental em-situação-no-mundo, o problema da própria realidade e comprovabilidade do mundo, no sentido tradicional de ponto de partida, desvenda-se enquanto problema aparente, pois como já constatamos, só há compreensão do Ser em geral enquanto há o existente-predicamental em-situação-no-mundo, já que é apenas a partir da irrupção do existente-predicamental em-situação na totalidade dos existentes, que se descobre o existente como tal, naquilo que ele é em seu modo de Ser, e portanto, o ser do mundo, ou seja, o mundo na sua mundaneidade reveladora e esclarecedora da existência do próprio existente-predicamental