Portal de Periódicos Uniso (Universidade de Sorocaba)
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O espetáculo contemporâneo de american idol: contribuições debordianas para a análise dos reality shows musicais
Get PDFThe aim of this paper is to reflect on the possibilities of contribution of theory on the society of the spectacle to the analysis of musical reality shows, since Guy Debord’s book features general characteristics of contemporary society that can be found in today’s entertainment products like the musical reality shows. Having as theoretical contribution the book of Debord and academic articles on reality shows, this work presents a case study of American Idol show. This article is divided into three sections: the first addresses the concept of Spectacle in Debord’s work; the second discusses reality shows and their primordial characteristics; the third presents an analysis of some aspects of the American Idol program, seeking to highlight the relationships between reality shows and Spectacle.El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre las posibilidades de contribución de la teoría sobre la sociedad del espectáculo al análisis de los reality shows musicales, ya que el libro de Guy Debord presenta características generales de la sociedad contemporánea que se pueden encontrar en los productos de entretenimiento actuales, como los reality shows musicales. Teniendo como aportación teórica el libro de Debord y artículos académicos sobre reality shows, este trabajo presenta un estudio de caso del programa American Idol. Por lo tanto, la obra se divide en tres secciones: la primera aborda el concepto de Espectáculo en la obra de Debord; el segundo analiza los reality shows y sus características primordiales; el tercero presenta un análisis de algunos aspectos del programa American Idol, buscando resaltar las relaciones entre los reality shows y Espectáculo.O objetivo deste trabalho é refletir a respeito das possibilidades de contribuição da teoria sobre a sociedade do espetáculo para a análise dos reality shows de música, posto que o livro de Guy Debord apresenta características gerais da sociedade contemporânea que podem ser encontradas em alguns produtos de entretenimento atuais, como os reality shows musicais. Tendo como aporte teórico o livro de Debord e artigos acadêmicos sobre reality shows, este trabalho apresenta um estudo de caso do programa American Idol. O artigo é dividido em três seções: a primeira aborda o conceito de Espetáculo na obra de Debord; a segunda discute os reality shows e suas características primordiais; a terceira apresenta uma análise sobre alguns aspectos do programa American Idol, buscando evidenciar as relações entre reality shows e Espetáculo
Um diálogo entre Greimas e Bakhtin para o estudo da linguagem do carnaval e da linguagem carnavalizada: uma análise do desfile da Mangueira de 2018
Get PDFThis paper analyzes parts of the Mangueira parade of 2018 from the theoretical-methodological dialogue between the Bakhtinian concepts of carnivalization and grotesque and the discursive semiotics of A. J. Greimas and collaborators. That year\u27s carnival was marked by political criticism, rescues of popular movements from the Rio de Janeiro carnival and traditional characters from the carnival imaginary. This paper analyzes the allegory “Somos a voz do povo” (We are the voice of the people) and the wing “Vem como pode no meio da multidão” (Come as you can in the middle of the crowd). From the aforementioned theoretical-methodological dialogue, through the analysis of ornaments and vestments, it was possible to recognize satirical, inversion and abasement meanings that are related to those of carnivalized language. Seen through the concepts, the meanings that emanate from the analyzed parts are associated with the temporary spirit of the dethroning of representatives, the coronation of the popular body and the removal of elevated images from their superior position. In this way, the dialogue between Greimas and Bakhtin was shown to be productive for the study of the language of carnival and of carnivalized language.Este trabajo analiza partes del desfile de Mangueira de 2018 a partir del diálogo teórico-metodológico entre los conceptos bajtinianos de carnavalización y grotesco y la semiótica discursiva de A. J. Greimas y colaboradores. El carnaval de ese año estuvo marcado por la crítica política, rescates de movimientos populares del carnaval de Río de Janeiro y personajes tradicionales del imaginario carnavalero. La obra analiza la alegoría “Somos a voz do povo” (Somos la voz del pueblo) y el ala “Vem como pode no meio da multidão” (Ven como puedas en medio de la multitud). A partir del citado diálogo teórico-metodológico, a través del análisis de ornamentos y vestimentas, fue posible reconocer significados satíricos, de inversión y humillación que se relacionan con los del lenguaje carnavalizado. Vistos a través de los conceptos, los significados que emanan de las partes analizadas se asocian al espíritu temporal del destronamiento de los representantes, la coronación del cuerpo popular y la remoción de imágenes elevadas de su posición superior. Así, el diálogo entre Greimas y Bakhtin para el estudio del lenguaje del carnaval y del lenguaje carnavalizado ha resultado productivo.Este trabalho analisa partes do desfile da Mangueira de 2018 a partir do diálogo teórico-metodológico entre os conceitos bakhtinianos de carnavalização e de grotesco e a semiótica discursiva de A. J. Greimas e colaboradores. O carnaval daquele ano ficou marcado por críticas políticas, resgates de movimentos populares do carnaval do Rio de Janeiro e personagens tradicionais do imaginário carnavalesco. O trabalho analisa a alegoria “Somos a voz do povo” e da ala “Vem como pode no meio da multidão”. A partir do referido diálogo teórico-metodológico, por meio das análises dos adereços e das paramentações, foi possível reconhecer sentidos satíricos, de inversão e de rebaixamento que se relacionam com os da linguagem carnavalizada. Vistos por meio dos conceitos, os sentidos que emanam das partes analisadas estão associados ao espírito temporário do destronamento de mandatários, da coroação do corpo popular e da retirada de imagens elevadas de sua posição superior. Dessa forma, mostrou-se produtivo o diálogo entre Greimas e Bakhtin para o estudo da linguagem do carnaval e da linguagem carnavalizada
O sertão nordestino na ficção audiovisual brasileira: uma revisão integrativa sobre seus lugares, personagens e temas
Get PDFOver the last 60 years, Brazilian audiovisual fictional productions have consolidated the Northeast region, especially the sertão, as a recurring space in its narratives. The research presented in this article aims to understand which images of the northeastern sertão were constructed in Brazilian films and telenovelas, when observed the cultural indicators of place, characters, and themes. The integrative review is the methodology chosen for this purpose, once it allows the systematization of the knowledge produced by different researchers about the same subject. After the analysis of 11 papers published between 2011 and 2021, which were collected on the databases of Portal de Periódicos da Capes and Google Scholar, it was possible to identify thirteen different image categories produced about those cultural indicators and exhibited in films and telenovelas released between 1953 and 2019.
Keywords: Northeastern sertão. Brazilian audiviosual fiction. Cinema. Telenovela. Integrative review.Em los últimos 60 años, la ficción audiovisual producida en Brasil ha consolidado la región del Nordeste, especialmente el sertão, como espacio recurrente en sus narrativas. La investigación presentada en este artículo busca comprender qué imágenes del sertão nordestino se han construido en las películas y telenovelas brasileñas, al observar los indicadores culturales de lugar, personajes y temas. La metodología utilizada es la revisión integrativa, que permite sistematizar los conocimientos producidos sobre un determinado tema por diferentes investigadores. Tras el relevamiento, realizado a través del Portal Periódico Capes y de Google Acadêmico, de artículos publicados entre 2011 y 2021, se identificaron trece categorías de imágenes referidas a los indicadores culturales mencionados, distribuidas en películas y telenovelas exhibidas entre 1953 y 2019.
Palabras-clave: Sertão nordestino. Ficción audiovisual brasileña. Cine. Telenovela. Revisión integrativa.
A ficção audiovisual produzida no Brasil consolidou, ao longo dos últimos 60 anos, a região Nordeste, especialmente o sertão, como um espaço recorrente em suas narrativas. A pesquisa apresentada neste artigo busca compreender quais imagens de sertão nordestino foram construídas nos filmes e nas telenovelas brasileiras, quando observados os indicadores culturais de lugar, personagens e temas. A metodologia utilizada é a revisão integrativa, a qual permite sistematizar o conhecimento produzido sobre determinada temática por diferentes pesquisadores. Após o levantamento, feito por meio do Portal de Periódicos da Capes e do Google Acadêmico, de artigos publicados entre 2011 e 2021, identificaram-se treze categorias imagéticas referentes aos indicadores culturais mencionados, distribuídas em filmes e telenovelas exibidos entre 1953 e 2019. Palavras-Chave: Sertão nordestino. Ficção audiovisual brasileira. Cinema. Telenovela. Revisão integrativa
Brasil, mostra tua cara: 30 anos de marcas do Governo Federal
Get PDFThe construction of Brazil´s public image dates to its “finding” and evolved along with political changes since then. However, research on the representation of the country’s image through government brands is still scarce. Aiming at filling this gap, the study explores the construction of Brazil’s public image through eight government brands developed throughout thirty years of democracy. Methodologically, both an exploratory analysis of primary sources and an analysis of the visual elements were adopted. The main finding of this research was to verify that each government uses brands to promote its own aspirations and visions of government, but all maintain elements of national symbols as a common thread in their brands and aspects of the State.La construcción de la imagen pública de Brasil data de su “hallazgo” y evolucionó junto con los cambios políticos desde entonces. Sin embargo, las investigaciones sobre la representación de la imagen país a través de las marcas gubernamentales aún son escasas. Con el objetivo de llenar este gap, el estudio explora la construcción de la imagen pública de Brasil a través de ocho marcas gubernamentales desarrolladas a lo largo de treinta años de democracia. Metodológicamente, se adoptó tanto un análisis exploratorio de fuentes primarias como un análisis de los elementos visuales. El principal hallazgo de esta investigación fue verificar que cada gobierno utiliza marcas para promover sus propias aspiraciones y visiones de gobierno, pero todos mantienen elementos de los símbolos patrios como hilo conductor en sus marcas y aspectos del Estado.A construção da imagem do Brasil data do seu “achamento” e evoluiu juntamente com as mudanças políticas desde então. Entretanto, pesquisas sobre a representação da imagem do País por meio de marcas de governo ainda são escassas. Para preencher essa lacuna, este trabalho explora a construção da imagem do Brasil por meio de oito marcas de governo elaboradas ao longo de trinta anos de democracia. Para atingir o objetivo deste trabalho, adotou-se uma análise exploratória de fontes primárias e uma análise amparada no estudo de elementos da sintaxe da comunicação visual. O principal achado desta pesquisa foi verificar que cada governo utiliza as marcas para promover aspirações próprias e suas visões de governo, mas todos mantêm elementos de símbolos nacionais como fio condutor em suas marcas e aspectos de Estado
Entre a cura e o curativo cotidiano: uma análise discursiva Foucaultiana sobre a docência em Enfermagem
Get PDFMichel Foucault sought in his thoughts to problematize the subject in relation to knowledge, power and self. This study discusses the issue of the subject/with you. The aim of the study was to understand the self-care of undergraduate nursing professors at a Faculty of Nursing in the interior of the state of Minas Gerais, taking into account that it is a profession whose object of work is care which is linked to care for the other. The methodology is based on a reflective analysis of Foucault\u27s theory, focusing on the discourses of nursing professors. The results showed that the professors do not know how to differentiate between self-care and self-care. In the discussion, it is evident through the analyzed speeches that the research subjects stated that they practice self-care, but what they actually do, most of the time, is self-care. As for the final considerations, nursing professors demonstrate that they do not exercise self-care and affirm that self-care interferes with care for the other, including in their teaching practices. They believe that research enables reflection for the (de)construction of their care practices. This research was developed with the help of the Foucaultian Studies Group in Education at Universidade São Francisco and it is part of it, developed in the master\u27s degree in education.Michel Foucault buscó en su pensamiento problematizar al sujeto en relación con el conocimiento, el poder y el yo. Este estudio discute el tema del tema con usted. El objetivo del estudio fue comprender el autocuidado de los profesores de enfermería de pregrado de una Facultad de Enfermería del interior del estado de Minas Gerais, teniendo en cuenta que es una profesión cuyo objeto de trabajo es el cuidado que está vinculado al cuidado para el otro. La metodología se basa en un análisis reflexivo de la teoría de Foucault, centrándose en los discursos de los profesores de enfermería. Los resultados mostraron que los profesores no saben diferenciar entre autocuidado y autocuidado. En la discusión, se evidencia a través de los discursos analizados que los sujetos de la investigación manifestaron que practican el autocuidado, pero lo que realmente hacen, la mayoría de las veces, es el autocuidado. En cuanto a las consideraciones finales, los profesores de enfermería demuestran que no ejercen el autocuidado y afirman que el autocuidado interfiere con el cuidado del otro, incluso en sus prácticas docentes. Consideran que la investigación posibilita la reflexión para la (des) construcción de sus prácticas asistenciales. Esta investigación fue desarrollada con la ayuda del Grupo de Estudios Foucaultianos en Educación de la Universidade São Francisco y es parte de ella, desarrollada en la maestría en educación.Michel Foucault buscou em seus pensamentos problematizar o sujeito na relação com o saber, o poder e consigo. Este estudo problematiza sobre a questão do sujeito/consigo. O objetivo pretendido foi compreender sobre o cuidado de si dos docentes da graduação em Enfermagem de uma Faculdade de Enfermagem do interior do estado de Minas Gerais, isso ao levar em consideração que se trata de uma profissão, cujo o objeto de trabalho é o cuidado que está ligado ao cuidado ao outro. A metodologia se baseia em uma análise reflexiva da teoria foucaultiana, com enfoque nos discursos dos docentes de Enfermagem. Os resultados evidenciaram que os docentes não compreendem a diferenciação do cuidado de si para o autocuidado. Na discussão fica evidente, através dos discursos analisados, em que os sujeitos da pesquisa, afirmam que praticam o cuidado de si, mas o que eles fazem na verdade, na maioria das vezes, é o autocuidado. Quanto às considerações finais, os docentes de Enfermagem demonstraram não exercer o cuidado de si e afirmaram que o cuidado de si interfere no cuidado com o outro, inclusive em suas práticas docentes. Acreditam que a pesquisa possibilita a reflexão para a (des)construções de suas práticas de cuidado. Essa pesquisa se desenvolveu com auxílio do Grupo de Estudos Foucaultianos em Educação da Universidade São Francisco e trata-se de uma parte desenvolvida no mestrado em Educação
Desmistificação do atendimento educacional especializado da escola comum
Get PDFThe present work is the result of a documentary and bibliographic research, with the aim of demystifying of the Atendimento Educacional Especializado – AEE. Therefore, the specific objectives are: to contextualize the Atendimento Educacional Especializado in public policies; present the mistakes regarding the actions of the AEE; and, identify the assignments of teaching work in AEE rooms; such designs highlighted the importance of inclusive education in society today. One of the services that requires attention in the development of special education is Atendimento Educacional Especializado. Therefore, the demystification of the AEE, requires changes in social economic structures, and contributes to the promotion of inclusive education, but in the meantime it does not consolidate effectively, the greatest possibilities are the practices and specific studies that allow the expansion of strategies and critical knowledge of reality. The work of the AEE teacher, through subjective and objective actions, contributes to the construction of significant means to social transformations.El presente trabajo es el resultado de una investigación documental y bibliográfica, con el objetivo de desmitificar el Atendimento Educacional Especializado – AEE. Por tanto, los objetivos específicos son: contextualizar el Atendimento Educacional Especializado en las políticas públicas; presentar los errores relacionados con las acciones del AEE; e identificar las asignaciones de trabajo docente en las aulas del AEE; Estos diseños destacaron la importancia de la educación inclusiva en la sociedad actual. Uno de los servicios que requiere atención en el desarrollo de la educación especial es el Atendimento Educacional Especializado. Por tanto, la desmitificación del AEE, requiere cambios en las estructuras socioeconómicas, y contribuye a la promoción de la educación inclusiva, pero mientras tanto no se consolida de manera efectiva, las mayores posibilidades son las prácticas y estudios específicos que permitan la expansión de estrategias y conocimientos críticos de realidad. El trabajo del docente del AEE, a través de acciones subjetivas y objetivas, contribuye a la construcción de medios significativos para las transformaciones sociales.O presente trabalho é resultado de uma pesquisa documental e bibliográfica, com o desígnio de desmistificar o Atendimento Educacional Especializado – AEE. Para tanto, os objetivos específicos são: contextualizar o Atendimento Educacional Especializado nas políticas públicas; apresentar os equívocos em relação as ações do AEE; e, identificar as atribuições do trabalho docente nas salas de AEE; tais desígnios relevaram a importância da educação inclusiva nos tempos atuais para a sociedade. Um dos serviços que requer atenção no desenvolvimento da educação especial é o Atendimento Educacional Especializado. Portanto, a desmistificação do AEE requer mudanças nas estruturas econômicas sociais, e contribui na promoção da educação inclusiva, mas enquanto isso não se consolidar efetivamente, as possibilidades maiores são as práticas e os estudos pontuais que permitem a ampliação de estratégias e conhecimentos críticos da realidade. O trabalho do professor de AEE, por meio de atuações subjetivas e objetivas, contribui na edificação de meios significativos às transformações sociais
O processo de inclusão de alunos com deficiência visual e surdez no curso de licenciatura em Educação Física: um processo híbrido e in/tenso
Get PDFThis paper is situated in the context of debate about inclusive education regarded as a current central issue in education. It problematizes the inclusion process by showing different discourses that have enabled the inclusive education. It aims to show that the process of inclusion of deaf and visually impaired students in the Physical Education teaching course is hybrid and in/tense. The field research involved semi-structured interviews with four professors from the Physical Education teaching course, and observation of their classes along the second half of 2014 in a group with a visually impaired student and a deaf student. The analysis has evidenced that, although the professors are involved by normalization processes and often responsibilize the disabled students for their exclusion or show pity, they also develop inclusion practices.El artículo se inserta en el contexto del debate de la educación inclusiva, vista como una cuestión central en la educación actual. Problematiza el proceso de inclusión, mostrando los diferentes discursos que produjeron las condiciones para una educación inclusiva. Objetiva mostrar que el proceso de inclusión de alumnos deficientes visuales y sordos en el curso de licenciatura en Educación Física, es un proceso hibrido e in/tenso. La investigación de campo fue realizada observando clases de cuatro profesores de un curso de licenciatura en Educación Física por medio de entrevistas semi-estructuradas, durante el segundo semestre del año 2014, en un grupo que tenía un alumno con deficiencia visual y un alumno sordo. El análisis mostró que los profesores además de estar enredados con los procesos de normalización, y que además, muchas veces responsabilizaron a los deficientes por su exclusión o demostraron piedad, también desarrollaron prácticas de inclusión.
O artigo insere-se no contexto do debate da educação inclusiva, vista como uma questão central na educação atual. Problematiza o processo de inclusão, mostrando os diferentes discursos que produziram as condições para uma educação inclusiva. Objetiva mostrar que o processo de inclusão de alunos deficientes visuais e surdos no curso de licenciatura em Educação Física é híbrido e in/tenso. A pesquisa de campo foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro professores de um curso de licenciatura em Educação Física e observações de suas aulas durante o segundo semestre de 2014 em uma turma que tinha um aluno com deficiência visual e um aluno surdo. A análise mostrou que, apesar de os professores estarem enredados pelos processos de normalização e muitas vezes responsabilizarem os deficientes pela sua exclusão ou demonstrarem piedade, também desenvolvem práticas de inclusão.
Entre jogo e jogador: o jogar como rede constitutiva do sujeito ciborgue
Get PDFEl objetivo de este artículo es explicar, desde la perspectiva de lo posthumano, cómo se produce la constitución del sujeto en el acto de jugar. Como principio rector de esta investigación, está la pregunta de cómo el juego conduce al jugador para someterlo. Para ello, el artículo parte de un cuerpo teórico-metodológico integrado por los conceptos de jugabilidad ética, post-humano crítico y tecnologías del yo. Estos se aplican en el análisis de extractos del juego Detroit: Become Human y mi experiencia como jugador. Las consideraciones finales son que la constitución del sujeto cyborg está determinada por las condiciones de diseño del juego que pueden o no tener las propiedades para desafiar al jugador.El objetivo de este artículo es explicar, desde la perspectiva de lo posthumano, cómo se produce la constitución del sujeto en el acto de jugar. Como principio rector de esta investigación, está la pregunta de cómo el juego conduce al jugador para someterlo. Para ello, el artículo parte de un cuerpo teórico-metodológico integrado por los conceptos de jugabilidad ética, post-humano crítico y tecnologías del yo. Estos se aplican en el análisis de extractos del juego Detroit: Become Human y mi experiencia como jugador. Las consideraciones finales son que la constitución del sujeto cyborg está determinada por las condiciones de diseño del juego que pueden o no tener las propiedades para desafiar al jugador.O objetivo deste artigo é explicitar, a partir da ótica do pós-humano, como se dá a constituição do sujeito no ato de jogar. Como princípio norteador dessa pesquisa, está a pergunta como o jogo conduz jogador de forma a subjetivá-lo. Para isso, o artigo se baseia em um corpo teórico-metodológico composto pelos conceitos de gameplay ético, pós-humano crítico e tecnologias de si. Esses são aplicados na análise de excertos do jogo Detroit: Become Human e de minha experiência enquanto jogador. As considerações finais são de que a constituição do sujeito ciborgue é determinada pelas condições de design do jogo que pode ou não ter as propriedades para interpelar o jogador