Portal de Periódicos Uniso (Universidade de Sorocaba)
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Homofobia e discurso de ódio nas plataformas digitais : análise da repersussão midiática da postagem de Renata Fan envolvendo Pabllo Vittar
Full text linkIn the context of information disorder and hate speech on digital platforms, this article presents a quantitative and qualitative study analysing the media repercussions of a post considered homophobic on Instagram. On 14 January 2025, TV Bandeirantes presenter Renata Fan shared a montage involving herself, her former colleague Denílson, and singer Pabllo Vittar, along with a caption in which she claimed to be from the “joke team.” The aim of the article is to analyse and discuss the media repercussions of the incident through three aspects of homophobia: crime, humour, and exaggeration. To this end, content analysis was used as a methodological approach, based on the mapping of informative material aggregated by the Google News platform. A corpus of 61 pieces of content published within a week of the original Instagram post was analysed. The analyses show a prevalence of media repercussions that reinforce the idea of “humour,” in other words, as if the publication were a joke, prank, or satire intended to be a meme on the internetEn un contexto de desinformación y discurso de odio en las plataformas digitales, el artículo presenta una investigación cuantitativa y cualitativa con un análisis de la repercusión mediática de una publicación considerada homófoba en la plataforma Instagram. El 14 de enero de 2025, la presentadora Renata Fan, de TV Bandeirantes, compartió un montaje en el que aparecía ella, su excompañero de trabajo Denílson y la cantante Pabllo Vittar, junto con una leyenda en la que se atribuía pertenecer al “equipo de la broma”. El objetivo del artículo es analizar y discutir las repercusiones mediáticas del hecho a través de tres aspectos sobre la homofobia: delito, humor y exageración. Para ello, se utiliza el análisis de contenido como método metodológico a partir del mapeo de materiales informativos agregados por la plataforma Google Noticias. Se analizó un corpus de 61 contenidos publicados en la semana de la publicación. Los análisis evidencian la prevalencia de la repercusión mediática que refuerza la idea de “humor”, es decir, como si la publicación fuera una broma, una bromita o una sátira hecha para ser un meme en InternetEm um contexto de desordem informacional e de discurso de ódio nas plataformas digitais, o artigo apresenta pesquisa quanti-qualitativa com análise da repercussão midiática de postagem considerada homofóbica na plataforma Instagram. Em 14 de janeiro de 2025, a apresentadora Renata Fan, da TV Bandeirantes, compartilhou uma montagem envolvendo-a, o ex-colega de trabalho Denílson e a cantora Pabllo Vittar, juntamente à legenda na qual atribui ser do “time da zoeira”. O objetivo do artigo é analisar e discutir as repercussões midiáticas do fato por meio de três aspectos sobre a homofobia: crime, humor e exagero. Para tanto, mobiliza-se a análise de conteúdo como caminho metodológico a partir do mapeamento de materiais informativos agregados pela plataforma Google Notícias. Foi analisado um corpus de 61 conteúdos publicados na semana da postagem. As análises evidenciam a prevalência da repercussão midiática que reforça a ideia de “humor”, ou seja, como se a publicação fosse piada, brincadeira ou sátira feita para ser um meme na internet
Exclusão, organizações e deficiência visual: uma reflexão sobre a centralidade das imagens na/da comunicação
Full text linkThis essay-style paper aims to reflect, through images, on the centrality of the image in the workplace as a form of social exclusion. It considers both the images circulating in internal communication and the images constructed about the body and the person who are detached from the visual world. The discussion is supported by three images that sustain an interpretative analysis of the political nature of image use and the inclusion of people with visual impairments in organizations. The reflection points to two dimensions that must be considered when discussing the inclusion of people with visual impairments in organizations and the world of images: (1) the limitations imposed by a society organized around visual centrality, which excludes people with visual impairments from information access and the exercise of citizenship in organizational settings; and (2) the representation, through images, of notions of ability, normality, and potentiality of people with disabilities.Este trabajo, de carácter ensayístico, tiene como objetivo reflexionar, a partir de imágenes, sobre la centralidad de la imagen en el entorno laboral como forma de exclusión social. Se consideran tanto las imágenes que circulan en la comunicación interna como aquellas construidas sobre el cuerpo y la persona que están ajenas al mundo visual. La discusión se fundamenta en tres imágenes que sostienen un análisis interpretativo del carácter político del uso de las imágenes y la inclusión de personas con discapacidad visual en las organizaciones. Se reflexiona sobre dos dimensiones que deben considerarse cuando se trata de la inclusión de personas con discapacidad visual en las organizaciones y en el mundo de las imágenes: 1) las limitaciones impuestas por una sociedad organizada en torno a la centralidad de lo visual, que excluye a las personas con discapacidad visual del acceso a la información y del ejercicio de la ciudadanía en el ámbito organizacional; y 2) la representación, a través de imágenes, de los sentidos de capacidad, normalidad y potencialidades de las personas con discapacidad.Este trabalho, de caráter ensaístico, objetiva refletir, a partir de imagens, sobre a centralidade da imagem no ambiente de trabalho como forma de exclusão social, considerando tanto as imagens que circulam na comunicação interna como também as imagens construídas sobre o corpo e a pessoa que estão alheios ao mundo imagético. A discussão é subsidiada por três imagens que sustentam uma análise interpretativa do teor político do uso de imagens e a inclusão de pessoas com deficiência visual nas organizações. Reflete-se que existem duas dimensões a serem consideradas quando o assunto é inclusão de pessoas com deficiência visual nas organizações e o mundo das imagens: 1) as limitações impostas pela sociedade organizada pela centralidade do visual que, portanto, deixam as pessoas com deficiência visual alheias à informação e ao exercício da cidadania no ambiente organizacional, e 2) a representação, por imagens, dos sentidos de capacidade, normalidade e potencialidades das pessoas com deficiência
A Retórica da intransigência na versão bibliopolítica: o discurso do Jornal Folha Universal durante as eleições presidenciais de 2022
Full text linkThe purpose of this article is to carry out an analysis of the discourse based on the examination of the political opinions published in the weekly newspaper Folha Universal, the official newspaper of the Universal Church of the Kingdom of God (Igreja Universal do Reino de Deus -IURD), during the second semester of 2022, in the context of the presidential elections. Folha Universal systematically used the rhetoric of intransigence in a bible-political version, allying itself with the neoconservatism of the Brazilian far right. As a theoretical framework we used Albert Hirschman\u27s concept of reactionary rhetoric. Through this cleavage we analyzed how, during the electoral period, the IURD channels its offers of political representation by means of a moral agenda shaped by violent, yet religious language.El objetivo de este artículo es analizar discursivamente los datos obtenidos mediante el seguimiento de las opiniones políticas publicadas en el periódico Folha Universal, el semanario oficial de la Iglesia Universal del Reino de Dios (IURD), durante el segundo semestre de 2022, en el contexto de las elecciones. El periódico Folha Universal utilizó sistemáticamente la retórica de la intransigencia en su versión bibliopolítica, aliándose con el neoconservadurismo de la extrema derecha brasileña. Utilizamos como marco teórico el concepto de retórica reaccionaria de Albert Hirschman. A través de esta perspectiva, analizamos cómo la IURD canaliza sus ofertas de representación política durante las elecciones mediante una agenda moral configurada en un lenguaje violento, aunque religioso.O objetivo deste artigo consiste na análise de discurso dos dados obtidos através de monitoramentos das opiniões políticas publicadas no jornal Folha Universal, semanário oficial da Igreja Universal do Reino de Deus (IURD), durante o segundo semestre de 2022, no contexto eleitoral. O jornal Folha Universal utilizou sistematicamente a retórica da intransigência na versão bibliopolítica, aliando-se ao neoconservadorismo da extrema direita brasileira. Utilizamos como referencial teórico a concepção de retórica reacionária conceitualizada por Albert Hirschman. Por essa clivagem, analisamos como a IURD em período eleitoral canaliza suas ofertas de representação política através de uma agenda moral plasmada numa linguagem violenta, não obstante, religiosa
Comunicação e cultura : a gastronomia como patrimônio cultural e a circulação de bens simbólicos no festival de Zalala em Moçambique sob a perspectiva dos estudos culturais
Full text linkSince the 1940s and 1950s, communication studies have sought to understand how the consumption of symbolic goods takes place among the masses, whether through industrialization or mass media, which often served to reproduce dominant values. However, with the emergence of Cultural Studies, there has been a theoretical shift from the idea of mere "reproduction" to the recognition of cultural meaning-making processes within the working class and their dissemination. Anchored in this perspective—which acknowledges cultural production within popular classes—this article aims to analyze the Zalala Festival. Thus, the main objective is to explore how communication, through the lens of Cultural Studies, can enhance and give visibility to the cultural production of the Zalala Festival within the Mozambican context. To achieve this, we conducted a content analysis focusing on gastronomy, one of the most celebrated elements of the festival held annually in Zambézia, central Mozambique.
Desde las décadas de 1940 y 1950, los estudios en comunicación se han preocupado por entender cómo ocurre el consumo de bienes simbólicos entre las masas, ya sea a través de la industrialización o de los medios de comunicación masiva, los cuales a menudo reproducían valores dominantes. No obstante, con el surgimiento de los Estudios Culturales, se observa un cambio teórico de la idea de “reproducción” a la de producción de significados culturales, especialmente en las clases trabajadoras y populares. Con base en esta perspectiva —que reconoce la agencia cultural de las clases populares— este artículo propone analizar el Festival de Zalala. En este sentido, el objetivo principal es discutir cómo la comunicación, bajo la óptica de los Estudios Culturales, puede potenciar y visibilizar la producción cultural presente en el Festival de Zalala, en el contexto mozambiqueño. Para ello, se realizó un análisis de contenido con énfasis en la gastronomía, uno de los elementos más apreciados del festival, celebrado anualmente en la provincia de Zambézia, en el centro de Mozambique.Desde as décadas de 1940/1950, os estudos em comunicação vêm se dedicando a compreender como ocorre o consumo de bens simbólicos pelas massas, seja por meio da industrialização, seja pelos veículos de comunicação de massa, que muitas vezes atuavam como reprodutores de valores dominantes. No entanto, com o advento dos Estudos Culturais, observa-se um deslocamento teórico da ideia de “reprodução” para a de produção de significados culturais, sobretudo nas classes trabalhadoras e populares. Assim, ancorados nessa perspectiva, que reconhece a agência cultural das classes populares, propomo-nos a analisar o Festival de Zalala. Nesse sentido, este texto tem como objetivo discutir como a comunicação, sob a ótica dos Estudos Culturais, pode alavancar e visibilizar a produção cultural presente no Festival de Zalala, no contexto moçambicano. Para tanto, realizamos uma análise de conteúdo com recorte na gastronomia, um dos elementos mais apreciados do festival, que ocorre anualmente na província da Zambézia, região centro de Moçambique
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS DA LINHA DE PESQUISA “PRÁTICAS E PROCESSOS FORMATIVOS DE EDUCADORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA” DO PROFEI: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Full text linkThis article aims to present the partial results of the ongoing research entitled “Analysis of the dissertations of the Professional Master\u27s Program in Inclusive Education in the National Network of the research line Practices and Formative Processes of Educators for Inclusive Education”, linked to the Study and Research Group on Learning Processes (GEP-PRoA). This is an analysis of the open educational resources of the dissertations defended up to 2022 by this center, from a higher education institution in the southern region of the country. As a methodological procedure, meta-research was employed, and seven resources made available on the institutional website were identified, selected and analyzed according to format, theme, teaching modality, target audience, curricular component and conditions contemplated and accessibility. The conclusion is that open educational resources offer a variety of means of appropriating knowledge in the area, such as problematization, experience reports, examples, academic papers, literature, films, glossaries, didactic schemes, among others. However, aspects related to accessibility could be further considered and the types of formats, themes, teaching modalities and target population could be expanded in future research.Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados parciales de la investigación en curso titulada “Análisis de las disertaciones del Programa de Maestría Profesional en Educación Inclusiva de la Red Nacional de la línea de investigación Prácticas y Procesos Formativos de Educadores para la Educación Inclusiva”, vinculada al Grupo de Estudio e Investigación en Procesos de Aprendizaje. Se trata de un análisis de los recursos educativos abiertos de las tesinas defendidas hasta 2022 por este centro, de una institución de educación superior del sur del país. Se utilizó la meta-investigación como procedimiento metodológico, y se identificaron, seleccionaron y analizaron siete recursos disponibles en el sitio web institucional de acuerdo con el formato, el tema, la modalidad de enseñanza, el público objetivo, el componente curricular y las condiciones cubiertas y la accesibilidad. Se concluye que los recursos educativos abiertos ofrecen una variedad de medios de apropiación del conocimiento en el área, tales como problematización, relatos de experiencias, ejemplos, trabajos académicos, literatura, películas, glosarios, esquemas didácticos, entre otros. Sin embargo, aspectos relacionados con la accesibilidad podrían ser analizados con mayor profundidad y los tipos de formatos, temáticas, métodos de enseñanza y población objetivo podrían ser ampliados en futuras investigaciones. Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados parciais da pesquisa em andamento intitulada "Análise das dissertações do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional da linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos de Educadores para Educação Inclusiva”, vinculada ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Processos de Aprendizagem (GEP-PRoA). Trata-se da análise dos recursos educacionais abertos das dissertações defendidas até 2022 deste núcleo, de uma instituição de ensino superior da região Sul do país. Como procedimento metodológico foi empregada a metapesquisa, identificados, selecionados e analisados sete recursos disponibilizados no site institucional de acordo com formato, temática, modalidade de ensino, público direcionado, componente curricular e condições contempladas e acessibilidade. Conclui-se que os recursos educacionais abertos propõem variedade de meios para apropriação de conhecimento da área como problematização, relatos de experiências, exemplos, trabalhos acadêmicos, literatura, filmes, glossário, esquemas didáticos, entre outros. Entretanto, aspectos relacionados à acessibilidade podem ser mais contemplados e os tipos de formatos, temas, modalidades de ensino, população destinada podem ser ampliados nas futuras pesquisas.Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados parciais da pesquisa em andamentointitulada "Análise das dissertações do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva emRede Nacional da linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos de Educadores para EducaçãoInclusiva”, vinculada ao Grupo de Estudo e Pesquisa (autores(as), 2023). Trata-se da análise dosrecursos educacionais abertos das dissertações defendidas até 2022 deste núcleo, de uma instituiçãode ensino superior da região Sul do país. Como procedimento metodológico foi empregada ametapesquisa, identificados, selecionados e analisados sete recursos disponibilizados no siteinstitucional de acordo com formato, temática, modalidade de ensino, público direcionado,componente curricular e condições contempladas e acessibilidade. Conclui-se que os recursoseducacionais abertos propõem variedade de meios para apropriação de conhecimento da área comoproblematização, relatos de experiências, exemplos, trabalhos acadêmicos, literatura, filmes,glossário, esquemas didáticos, entre outros. Entretanto, aspectos relacionados à acessibilidadepodem ser mais contemplados e os tipos de formatos, temas, modalidades de ensino, populaçãodestinada podem ser ampliados nas futuras pesquisas
O VÍRUS E O VERSO: A LITERATURA DE CORDEL COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE A COVID-19
Full text linkThis text aimed at presenting data on the execution of an outreach action proposed due to the emergence of the coronavirus pandemic. This project had, as its final product, the development of electronic (ebook) cordel booklets, thinking of them as a means of creating and sharing educational content about COVID-19. Based mainly on the concept of ecology of knowledge, the action grew from the recognition of different means of assimilation, production and diffusion of knowledge, as well as the reaffirmation of the link between learning and the creative dimension. A qualitative methodology was used, having, as a starting point, the offer of workshops as spaces of negotiation and production of meanings. Thus, cordel literature was mobilised as a tool for the critical reading of the world, while encouraging participants to recognise articulation means, creation spaces and the production of meaning.Este trabajo buscó presentar datos sobre la realización de una acción de extensión propuesta ante el surgimiento de la pandemia de coronavirus. El producto final de este proyecto fue el desarollo de folletos de cuerdas en formato ebook, diseñados como medio de elaboración, para compartir contenidos educativos sobre el tema del COVID-19. Partiendo de la perspectiva de la ecología del conocimiento, la acción partió del reconocimiento de las diferentes formas de asimilación, producción y difusión del conocimiento, así como la reafirmación de los vínculos entre el aprendizaje y la dimensión creativa. Se utilizó una metodología cualitativa, tomando como principio la realización de talleres como espacios de negociación y producción de significados. La literatura de cordel se movilizó como herramienta de lectura crítica del mundo, al mismo tiempo que incentivó a los participantes a reconocer formas de articulación y lugares de producción de significados.Este trabalho buscou apresentar dados sobre a realização de uma ação extensionista proposta diante da emergência da pandemia de coronavírus. Tal projeto teve como produto final o desenvolvimento de folhetos de cordel em formato de ebook, pensados como meio de elaboração e compartilhamento de conteúdos educativos acerca da COVID-19. Fundamentada na perspectiva da ecologia de saberes, a ação partiu do reconhecimento das diferentes formas de assimilação, produção e difusão de saberes, bem como a reafirmação de vínculos entre a aprendizagem e a dimensão criativa. Utilizou-se uma metodologia qualitativa, tomando como princípio a realização de oficinas como espaços de negociação e produção de significados. Desse modo, a literatura de cordel foi mobilizada enquanto ferramenta de leitura crítica do mundo, ao mesmo tempo em que incitou os participantes ao reconhecimento de formas de articulação e lugares de criação e produção de sentidos
Desinformação digital como violência simbólica : algoritmos, poder e resistência no espaço público
Full text linkThis article examines digital disinformation as a technology of symbolic violence, linking it to algorithmic power structures, historical inequalities, and threats to democracy. Using a qualitative and critical approach grounded in theorists like Bourdieu, Zuboff, and Fraser, the study analyzes recent Brazilian cases (2018-2022 elections) to demonstrate how digital platforms amplify hate speech and epistemic exclusion. Findings reveal disinformation as a transnational political strategy, disproportionately affecting racialized and marginalized groups. The conclusion emphasizes the need for democratic tech regulation, critical pedagogies, and informational justice to reclaim the public sphere.Este artículo analiza la desinformación digital como tecnología de violencia simbólica, vinculándola a estructuras de poder algorítmico, desigualdades históricas y desafíos para la democracia. Con un enfoque cualitativo y crítico basado en teóricos como Bourdieu, Zuboff y Fraser, el estudio examina casos recientes en Brasil (elecciones 2018-2022), demostrando cómo las plataformas digitales amplifican discursos de odio y exclusión epistémica. Los resultados revelan la desinformación como estrategia política transnacional, con impactos desproporcionados en grupos racializados y periféricos. Se concluye subrayando la urgencia de regulación democrática de las big tech, pedagogías críticas y justicia informacional.Este artigo analisa a desinformação digital como tecnologia de violência simbólica, articulando-a às estruturas de poder algorítmico, desigualdades históricas e desafios à democracia. Com abordagem qualitativa e crítica, fundamentada em teóricos como Bourdieu, Zuboff e Fraser, o estudo examina casos brasileiros recentes (eleições 2018-2022) para demonstrar como plataformas digitais amplificam discursos de ódio e exclusão epistêmica. Os resultados revelam a desinformação como estratégia política transnacional, com impactos desproporcionais em grupos racializados e periféricos. Conclui-se pela urgência de regulação democrática das big techs, pedagogias críticas e justiça informacional para reconstruir a esfera pública
A relação entre o processo de criação de Frans Krajcberg e a educação ambiental
Full text linkThis article addresses the creative process of Frans Krajcberg and seeks to identify its relationship with environmental education. To this end, a bibliographic survey was conducted, drawing on the following sources: books, academic articles, theses, dissertations, exhibition catalogs, national scientific repositories, as well as collections from museums and cultural institutions that preserve the memory of the aforementioned artist. Audiovisual records and interviews were also consulted. The results revealed intersections between Krajcberg’s work and educational and environmental aspects, which highlights that his artistic legacy can contribute to fostering debate and developing educational practices linked to environmental protection.Este artículo aborda el proceso creativo de Frans Krajcberg y busca identificar su relación con la educación ambiental. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica que recurrió a las siguientes fuentes: libros, artículos académicos, tesis, disertaciones, catálogos de exposiciones, repositorios científicos nacionales, así como archivos de museos e instituciones culturales que preservan la memoria del artista mencionado. También se consultaron registros audiovisuales y entrevistas. Los resultados evidenciaron intersecciones entre la obra de Krajcberg y aspectos educativos y ambientales, lo que permite destacar que su legado artístico puede contribuir a la promoción de debates y a la elaboración de prácticas educativas vinculadas a la defensa del medio ambiente.Este artigo tem como tema o processo de criação de Frans Krajcberg e busca identificar a relação deste com a educação ambiental. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico que se valeu das seguintes fontes: livros, artigos acadêmicos, teses, dissertações, catálogos de exposições, repositórios científicos nacionais, acervos de museus e instituições culturais que preservam a memória do artista mencionado, bem como foram consultados registros audiovisuais e entrevistas. Os resultados evidenciaram interseções entre a obra de Krajcberg e aspectos educacionais e ambientais, o que permite enfatizar que o seu legado artístico pode contribuir para a promoção de debates e para a elaboração de práticas educativas vinculadas à defesa do meio ambiente
CLUBE DE CIÊNCIAS NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES VIVENCIADAS NO PERÍODO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Full text linkScience Clubs can be understood as non-formal spaces that have a direct relationship with formal education and that contribute to the acquisition of scientific, social and cultural knowledge, through different teaching strategies. With the pandemic caused by COVID-19, some clubs did not operate, others adapted their activities so that they could operate remotely. The central objective of this research is to analyze the club actions developed throughout 2020 and 2021, seeking to understand the teaching strategies, types of classes used, as well as the challenges faced. To this end, an online questionnaire was created and made available to teachers working in Clubs in Brazil. Based on qualitative analyses, we identified that many strategies used in person were maintained with some adaptations. The main challenges experienced are related to maintaining attendance, protagonism, interest and motivation of club members. Furthermore, new proposals were designed especially to face the challenges proposed by ERE.Los Clubes de Ciencias pueden entenderse como espacios no formales que tienen relación directa con la educación formal y que contribuyen a la adquisición de conocimientos científicos, sociales y culturales, a través de diferentes estrategias de enseñanza. Con la pandemia provocada por el COVID-19, algunos clubes no operaron, otros adaptaron sus actividades para poder operar de forma remota. El objetivo central de esta investigación es analizar las acciones del club desarrolladas a lo largo de 2020 y 2021, buscando comprender las estrategias de enseñanza, tipos de clases utilizadas, así como los desafíos enfrentados. Para ello, se creó un cuestionario en línea y se puso a disposición de los profesores que trabajan en Clubes en Brasil. Con base en análisis cualitativos, identificamos que muchas estrategias utilizadas en persona se mantuvieron con algunas adaptaciones. Los principales desafíos experimentados están relacionados con mantener la asistencia, protagonismo, interés y motivación de los socios del club. Además, se diseñaron nuevas propuestas especialmente para afrontar los retos propuestos por ERE.Os Clubes de Ciências podem ser compreendidos como espaços não formais que apresentam relação direta com o ensino formal e que contribuem para aquisição de conhecimentos científicos, sociais e culturais, através de estratégias didáticas diversas. Com a pandemia, provocada pelo COVID-19 alguns clubes não funcionaram, outros adaptaram suas atividades para que pudessem funcionar no formato remoto. O objetivo central desta pesquisa é analisar as ações de clubes desenvolvidas ao longo de 2020 e 2021, procurando conhecer as estratégias didáticas, tipos de aulas utilizadas, bem como, os desafios enfrentados. Para tanto, elaborou-se um questionário online que foi disponibilizado para professores atuantes em Clubes no Brasil. A partir de análises qualitativas, identificamos que muitas estratégias utilizadas no presencial foram mantidas, com algumas adaptações. Os principais desafios vivenciados estão relacionados à manutenção da frequência, protagonismo, interesse e motivação dos clubistas. Além disso, novas propostas foram pensadas especialmente para enfrentar os desafios propostos pelo Ensino Remoto Emergencial (ERE)