Portal de Periódicos Uniso (Universidade de Sorocaba)
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Sistema Georreferenciado de apoio à avaliação da infraestrutura de cursos universitários
Get PDFO presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de Sistema de Informações Geográficas (SIG) que dê suporte à gestão da infraestrutura universitária, atendendo em especial à demanda de dados no processo de avaliação de cursos realizado pelo INEP/MEC. O espaço gerido pela Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia (UFBA) foi utilizado como estudo de caso para experimentação da proposta. A pesquisa aqui apresentada foi realizada em 4 etapas: 1) revisão de literatura buscando exemplos de outros SIG utilizados para gestão de infraestrutura levantando as demandas do INEP/MEC, 2) detalhamento das demandas da universidade por meio de entrevistas com gestores e técnicos da Superintendência de Meio Ambiente e Infraestrutura da UFBA (SUMAI) e da Escola Politécnica. A partir dessas informações foram definidos quais dados espaciais, os atributos e as informações adicionais (como fotos e plantas baixas) são necessários para o sistema, 3) elaboração de método de cálculo de indicadores de qualidade da infraestrutura com base nos critérios do INEP/MEC e 4) exemplificação de produtos possíveis do sistema proposto para sua aplicação na gestão do espaço físico de uma unidade universitária ilustrando seu potencial
Podcasts sobre autismo: uma proposta de análise de capas
Get PDFAutism Spectrum Disorder is a diagnostic category that, socially, translates into the existence of a community formed by people engaged by the theme and social representation of autistic people. Based on this premise, we approach critical studies of autism with Cultural Studies. Based on these conceptual approaches, we propose an analysis of the covers of Brazilian podcasts about autism present in digital platforms based on the cultural analysis model and reflections on how images think, to observe the conjunctures involved in the elements of the images, the political issues addressed in critical studies of autism and its media representations. We obtained as results the perception that the covers of podcasts produced by autism carry cultural differences in relation to those produced by professionals and specialists in autism.El Trastorno del Espectro Autista es una categoría diagnóstica que, socialmente, se traduce en la existencia de una comunidad formada por personas comprometidas con la temática y representación social de las personas autistas. Partiendo de esta premisa, abordamos los estudios críticos del autismo con Estudios Culturales. A partir de estos enfoques conceptuales, proponemos un análisis de las portadas de los podcasts brasileños sobre el autismo presentes en las plataformas digitales a partir del modelo de análisis cultural y sobre cómo piensan las imágenes, para observar las coyunturas. involucrados en los elementos de las imágenes, las cuestiones políticas abordadas en los estudios críticos del autismo y sus representaciones mediáticas. Obtuvimos como resultados la percepción de que las portadas de podcasts producidas por autismo conllevan diferencias culturales en relación a las producidas por profesionales y especialistas en autismo.O Transtorno do Espectro do Autismo é uma categoria diagnóstica que, socialmente, se traduz na existência de uma comunidade formada por pessoas engajadas pelo tema e representação social de pessoas autistas. Com base nesta premissa, aproximamos os estudos críticos do autismo com os Estudos Culturais. A partir destas aproximações conceituais, propomos uma análise de capas de podcasts brasileiros sobre autismo presentes nas plataformas digitais a partir do modelo de análise cultural e as reflexões sobre como pensam as imagens, para observar as conjunturas envolvidas nos elementos das imagens, as questões políticas abordadas nos estudos críticos do autismo e suas representações midiáticas. Obtemos como resultados a percepção de que as capas de podcasts produzidos por autistas carregam diferenças culturais em relação àquelas produzidos por profissionais e especialistas em autismo
Análise poética na produção acadêmica do curta-metragem “Corpo-território pandêmico”
Get PDFThis article proposes to carry out an analysis of the poetics of the short film “Corpo-território pandemico” (2021), produced in the course of creating the master’s research that I develop on “City and identities”. Being an artistic production carried out together with a scientific research, I come to question which elements of the construction of the work carried out that converge with the knowledge produced in the academic path in question. From the exploration of the concepts worked in the post-colonial theoretical-methodological perspective research and focused on bodies in dissidence of heteronormativity, we carried out an analysis of the poetics of the audiovisual work, in order to relate the artistic process of creating images as a space-another of scientific knowledge.Este artículo se propone realizar un análisis de la poética del cortometraje "Corpo-território pandémico" (2021), producido en el curso de creación de la investigación de maestría que desarrollo sobre "Ciudad e identidades". Al ser una producción artística realizada junto a una investigación científica, vengo a cuestionar qué elementos de la construcción del trabajo realizado convergen con el conocimiento producido en el trayecto académico en cuestión. A partir de la exploración de los conceptos trabajados en la investigación desde la perspectiva teórico-metodológica poscolonial y centrados en los cuerpos en disidencia de la heteronormatividad, realizamos un análisis de las poéticas de la obra audiovisual, con el fin de relacionar el proceso artístico de creación de imágenes como un espacio-otro de conocimiento científico.Este artigo propõe realizar uma análise da poética do curta-metragem “Corpo-território pandêmico” (2021), produzido em percurso de criação da pesquisa de mestrado que desenvolvo sobre “Cidade e identidades”. Sendo uma produção artística realizada juntamente a uma pesquisa científica, venho questionar quais os elementos de construção da obra realizada que convergem com os conhecimentos produzidos no percurso acadêmico em questão. A partir da exploração dos conceitos trabalhados na pesquisa de perspectiva teórico-metodológica pós-colonial e focalizada sobre corpos em dissidência da heteronormatividade, realizamos uma análise da poética da obra audiovisual, com a finalidade de relacionar o processo artístico de criação de imagens como um espaço-outro de conhecimento científico
Estudo descritivo sobre o sistema de avaliação de cursos de educação superior em Portugal
Get PDFThe article presents a study that aimed to analyze the evaluation of higher education courses in Portugal resulting from the Bologna Process. The research followed a qualitative methodology orientation, with a descriptive and documentary analysis, focused on the criteria and procedures followed by the Agency of Evaluation and Accreditation of Higher Education, responsible for this process in Portugal. The results show that the course evaluation, as it is desired in the European Higher Education Area, intended to guarantee education quality and to support the improvement of higher education in Portugal. The results also show that quality, being a historically situated concept in this globalization era, is associated with the demands of the market and internationalization, meaning, it is in line with the idea that this level of education has the function of producing knowledge in a network of international contacts and partnerships. O artigo apresenta um estudo que teve como objetivo analisar a avaliação de cursos do ensino superior em Portugal decorrente do Processo de Bolonha. A pesquisa seguiu uma metodologia de orientação qualitativa, de caráter descritivo e de análise documental, focada nos critérios e procedimentos seguidos pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, responsável por este processo em Portugal. Os resultados obtidos apontam que a avaliação de cursos, à semelhança do que é desejado no Espaço Europeu de Ensino Superior, tem como intenção garantir a qualidade da educação e apoiar os planos de melhoria da educação superior em Portugal. Os resultados permitiram ainda constatar que a qualidade, sendo um conceito historicamente situado, nesta era da globalização, é associada às exigências do mercado e da internacionalização, isto é, está em linha com a ideia de que este nível de ensino tem a função de produzir conhecimento numa rede de contatos e parcerias internacionais
Economia política do jornalismo no Brasil
Get PDFStarting from the universe of the political economy of communication, this investigation focuses on the contributions to research in journalism in Brazil. The theses of those researchers who tried to explain the mode of production, distribution and consumption of news from the power relations in capitalist society are analyzed. In the pages that follow, the main trends and issues seen in journalism studies on the subject in the country are identified and discussed. In this sense, it is a proposal to review and judge the national specialized literature. Among the conclusions is the finding that the area has developed from a critical perspective, notably neo-Marxist, although with a distance from the Frankfurt approach that marked it in the 1970s.Partiendo del universo de la economía política de la comunicación, esta investigación se centra en las contribuciones a la investigación en periodismo en Brasil. Se analizan las tesis de aquellos investigadores que buscaban explicar el modo de producción, distribución y consumo de noticias desde las relaciones de poder en la sociedad capitalista En las páginas que siguen, se identifican y discuten las principales tendencias y problemas observados en los estudios periodísticos sobre el tema en el país. En este sentido, es una propuesta para revisar y juzgar la literatura especializada nacional. Entre las conclusiones, se encuentra el hallazgo de que el área se ha desarrollado desde una perspectiva crítica, notablemente neomarxista, aunque con una distancia del enfoque frankfurtiano que la marcó en la década de 1970.Partindo do universo da economia política da comunicação, esta investigação focaliza as contribuições para a pesquisa em jornalismo no Brasil. São analisadas as teses daqueles pesquisadores que buscaram explicar o modo de produção, distribuição e consumo das notícias a partir das relações de poder na sociedade capitalista. Nas páginas que seguem, são identificadas e discutidas as principais tendências e questões vistas nos estudos de jornalismo sobre o assunto no país. Nesse sentido, trata-se de proposta de revisão e ajuizamento da literatura especializada nacional. Entre as conclusões, está a constatação de que a área tem se desenvolvido a partir de vertente crítica, notadamente neomarxista, embora com distanciamento da abordagem frankfurtiana que lhe marcou na década de 1970
Desejos ingovernáveis: Rimbaud e a comuna de Paris + nova tradução Uma estação no inferno de Arthur Rimbaud, de Larissa Drigo Agostinho
Get PDFAntropoceno e o imaginário tecnológico contemporâneo
Get PDFThis article seeks to investigate the new technological imaginaries that respond to the proliferation of digital and networked apparatus and the current environmental collapse, synthesized in the Anthropocene hypothesis. After examining the relations between technique and Anthropocene, it focuses on three nuances of this imaginary. Firstly, the apocalyptic imaginary, which shows as irreversible the consequences of technical action on the Planet, as seen in cultural media products; then the redeeming imaginary found in the epistemology of the so-called geoengineering, which advocates technology as the key to the problems that the technique itself provoked; and, finally, the mystical-technological imaginary found in revivalist movements, characterized by a search for a synergy between archaic knowledge and technological development as a vector of reconnection with nature.El artículo busca estudiar los nuevos imaginarios tecnológicos que responden a la proliferación de dispositivos digitales y en red y al actual colapso ambiental, sintetizados en la hipótesis del Antropoceno. Tras debatir la relación entre técnica y Antropoceno, se centra en tres matices de este imaginario. En primer lugar, el imaginario apocalíptico, que muestra cuán irreversibles son las consecuencias de la acción técnica sobre el Planeta, plasmadas en productos culturales mediáticos; luego, el imaginario redentor presente en la epistemología de la llamada geoingeniería, que defiende a la tecnología como la clave de los problemas que la propia técnica suscitaba; y, por último, el imaginario místico-tecnológico presente en los movimientos revivalistas, caracterizados por la búsqueda de una sinergia entre saberes arcaicos y desarrollo tecnológico como vector de reconexión con la naturaleza.O artigo busca investigar os novos imaginários tecnológicos que respondem à proliferação dos dispositivos digitais e em rede e ao atual colapso ambiental, sintetizado na hipótese do Antropoceno. Após debater as relações entre técnica e Antropoceno, enfoca três nuances desse imaginário. Primeiramente, o imaginário apocalíptico, que mostra como irreversível as consequências da ação técnica sobre o planeta, captável em produtos culturais midiáticos; em seguida, o imaginário redentor presente na epistemologia da chamada geoengenharia, que defende a tecnologia como a chave para os problemas que a própria técnica provocou; e, por fim, o imaginário místico-tecnológico presente em movimentos revivalistas, caracterizado pela busca de uma sinergia entre o saber arcaico e o desenvolvimento tecnológico como vetor de reconexão com a natureza
Imagens virtuais : ilusão e sedução
Get PDFSince its conception, cinema has created illusions that have encouraged dreams such as The trip to the moon, by Georges Méliès. Surrealism and other “isms” also contemplated possibilities of illusory and seductive images, with experimental montages. However, it was with the transition from analog to digital that innovative technologies found new ways to seduce viewers with their holograms, their use of VR and AR and their platforms with avatars and 3D glasses. Cell phones have also evolved and started to create different images in short and long films, encouraging festivals that display their products.This text intends to build a dialogue between images since Méliès, passing through “isms” and conceptions about the possible death of cinema with the arrival of television and especially the digital, arguing that technology made possible an expanded cinema, both in production and reception. Two themes will be emphasized: virtual images and images produced by cell phones: what to see and how to see.Desde su concepción, el cine há creado ilusiones que han alentado sueños como El viaje a la luna, de Georges Méliès. El surrealismo y otros "ismos" también contemplaron posibilidades de imágenes ilusorias y seductoras, com montajes experimentales. Sin embargo, fue com La transición de lo analógico a lo digital cuando lãs tecnologias innovadoras encontraron nuevas formas de seducir a los espectadores con sus hologramas, su uso de la RV y la RA y sus plataformas con avatares y gafas 3D. Los teléfonos móviles también han evolucionado y han empezado a crear imágenes diferentes encortos y largos, fomentando los festivales que muestran sus productos. Este texto pretende construir un diálogo entre lãs imágenes desde Méliès, pasando por los "ismos" y lãs concepciones sobre la posible muerte del cine com La llegada de La televisión y sobre todo del digital, argumentando que La tecnologia posibilitó un cine expandido, tanto em La producción como em la recepción. Se enfatizarán dos temas: imágenes virtuales y imágenes producidas por teléfonos móviles: qué ver y cómo ver.O cinema, desde seu início, criou ilusões que incentivaram sonhos como a Viagem à Lua, de Georges Méliès. O surrealismo e outros “ismos” também contemplaram possibilidades de imagens ilusórias e sedutoras, com montagens experimentais. Contudo, foi com a passagem do analógico ao digital que as tecnologias de inovação encontraram novas maneiras de seduzir espectadores com seus hologramas, seu uso de VR e AR e suas plataformas com avatares e óculos 3D. Os celulares também evoluíram e passaram a criar imagens diferenciadas em curtas e longas, incentivando festivais que exibem seus produtos. Este texto pretende construir um diálogo entre imagens, desde Méliès, passando pelos “ismos” e pelas concepções sobre a possível morte do cinema com a chegada da televisão e especialmente do digital, argumentando que a tecnologia possibilitou um cinema expandido, tanto na produção como na recepção. Dois temas serão enfatizados: imagens virtuais e imagens produzidas por celulares: o que ver e como ver
Análise do perfil e das condições de trabalho dos professores de Educação Especial de Jacobina – BA
Get PDFThe aim of this article was to describe the profile and working conditions of Special Education teachers in the city of Jacobina/BA, regarding the valuation of teaching work. A questionnaire was applied to 14 teachers who work with Special Education in the respective municipality. It was possible to observe that, in general, the profile of the professors is: they are all women, mostly self-declared brown, the majority between 42 and 50 years old, married and with an average of 2 children. They earn between 3000 and 5000 reais but are satisfied with their salary, half of them are the main providers of the family and work in 1 educational unit; they are graduates with a course taken at a state public university and with a Post-Graduation Lato Sensu course taken mainly at a private institution; have mostly over 15 years of experience in education but less than 10 years with Special Education; they are all public exams and with a job and salary plan. Thus, the findings indicated that the teaching working conditions, observed through the profile and contractual and legal conditions, can be considered good, although some elements such as more attractive salaries and greater incentive for continuing education lack attention. This is even in line with the majority opinion of teachers about their satisfaction with the teaching profession.El objetivo de este artículo fue describir el perfil y las condiciones laborales de los docentes de Educación Especial en la ciudad de Jacobina / BA, en cuanto a la valoración del trabajo docente. Se aplicó un cuestionario a 14 docentes que laboran con Educación Especial en el municipio respectivo. Se pudo observar que, en general, el perfil de los profesores es: son todas mujeres, en su mayoría autodeclaradas pardas, la mayoría entre 42 y 50 años, casadas y con un promedio de 2 hijos. Ganan entre 3000 y 5000 reales pero están satisfechos con su salario, la mitad de ellos son los principales proveedores de la familia y trabajan en 1 unidad educativa; son egresados con un curso realizado en una universidad pública estatal y con un curso de Posgrado Lato Sensu cursado principalmente en una institución privada; tener en su mayoría más de 15 años de experiencia en educación pero menos de 10 años en Educación Especial; todos son exámenes públicos y con plan de trabajo y salario. Así, los hallazgos indicaron que las condiciones laborales docentes, observadas a través del perfil y las condiciones contractuales y legales, pueden considerarse buenas, aunque algunos elementos como salarios más atractivos y mayor incentivo para la formación continua carecen de atención. Esto coincide incluso con la opinión mayoritaria de los profesores sobre su satisfacción con la profesión docente.O objetivo deste artigo foi descrever o perfil e as condições de trabalho dos professores de Educação Especial do município de Jacobina/BA, acerca da valorização do trabalho docente. Foi aplicado um questionário a 14 professores que atuam com Educação Especial no respectivo município. Foi possível observar que, de forma geral, o perfil dos docentes é: são todas mulheres, majoritariamente autodeclaradas pardas, a maioria entre 42 a 50 anos de idade, casadas e, em média, com 2 filhos. Possuem remuneração entre 3000 a 5000 reais, e estão satisfeitas com o salário, metade delas são as principais provedoras da família e trabalham em 1 unidade educacional; são licenciadas com curso feito em universidade pública estadual e com pós-graduação lato sensu feita principalmente em instituição particular; possuem na maioria acima de 15 anos de tempo de atuação na educação mas menos de 10 anos com Educação Especial; são todas concursados e com plano de cargos e salários. Assim, os achados indicaram que as condições de trabalho docente, observadas através do perfil e das condições contratuais e jurídicas, podem ser consideradas boas, ainda que alguns elementos como salários mais atrativos e maior incentivo para formação continuada careçam de atenção. Isso inclusive coaduna com a opinião majoritária das professoras acerca de sua satisfação com a profissão docente
O ensino de Psicologia Educacional nas licenciaturas: um estudo sobre as concepções teórico-metodológicas dos professores formadores
Get PDFThis study aims to analyze the theoretical and methodological conceptions of teaching, learning and life cycles of teachers who teach components of Educational Psychology in teacher training courses at a federal university, seeking to understand the complex relationships with the beliefs of undergraduates about these conceptions. For the construction of the data, semi-structured individual interviews were conducted with eight teachers and a conversation wheel with five teachers who agreed to participate in the second stage of the investigation. The results demonstrate the prevalence of interactionist conceptions regarding the concepts of teaching, learning and life cycles among participants and that such conceptions are intertwined in their methodologies and pedagogical practice, bringing substantial impacts on the construction of the conceptions of the undergraduates. The conclusions indicate that there is a nonlinear, diffuse and complex relationship between the conceptions and teaching practices and the student conceptions.Este estudio tiene como objetivo analizar las concepciones teórico-metodológicas de la enseñanza, el aprendizaje y los ciclos de vida de los docentes que enseñan componentes de psicología de la educación en cursos de formación docente de una universidad federal, buscando comprender las complejas relaciones con las creencias de los estudiantes universitarios sobre estas concepciones. Para la construcción de los datos, se realizaron entrevistas individuales semiestructuradas a ocho docentes y una rueda de conversación con cinco docentes que aceptaron participar en la segunda etapa de la investigación. Los resultados demuestran la prevalencia de concepciones interaccionistas respecto a los conceptos de enseñanza, aprendizaje y ciclos de vida entre los participantes y que dichas concepciones se entrelazan en sus metodologías y práctica pedagógica, trayendo impactos sustanciales en la construcción de las concepciones de los pregrados. Las conclusiones indican que existe una relación no lineal, difusa y compleja entre las concepciones y prácticas docentes y las concepciones de los estudiantes.Este estudo objetiva analisar as concepções teórico-metodológicas de ensino, aprendizagem e ciclos de vida dos docentes que lecionam componentes de Psicologia Educacional nos cursos de formação de professores de uma universidade federal, buscando compreender as complexas relações existentes com as crenças dos licenciandos acerca destas concepções. Para a construção dos dados, foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com oito docentes e uma roda de conversa com cinco professores que aceitaram participar da segunda etapa da investigação. Os resultados demonstram a prevalência de concepções interacionistas no que tange aos conceitos de ensino, aprendizagem e ciclos de vida entre os participantes e que tais concepções estão imbricadas em suas metodologias e prática pedagógica, trazendo impactos substanciais nas construções das concepções dos licenciandos. As conclusões apontam que há uma relação não linear, difusa e complexa entre as concepções e práticas docentes e as concepções discentes