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Terapia Ocupacional en el sector trabajo: formación y prácticas en Barranquilla, Colombia, 1996 - 2016
Get PDFEl trabajo es para los terapeutas ocupacionales un asunto de interés central. En Colombia el ejercicio profesional de Terapia Ocupacional en el sector laboral tiene sus inicios en los años setenta, con la introducción de la rehabilitación profesional; no obstante, ha trascendido este escenario alcanzando el de la salud y el bienestar de los trabajadores. La apertura del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad Metropolitana de Barranquilla en 1996 da lugar a la formación y la proyección profesional en este campo en la región Caribe. Este estudio, de enfoque histórico, recurre a fuentes documentales y testimonios para contextualizar y relatar el devenir de la profesión en dicho sector en esta región, especialmente en el programa de la Universidad Metropolitana, haciendo énfasis en la década de 1990. Se identifican prácticas precursoras alrededor de la rehabilitación profesional y la salud en el trabajo, así como componentes de formación que han ocupado un renglón importante en el plan de estudios del programa a lo largo de sus veinte años de existencia. El estudio concluye que el análisis, la comprensión y la problematización de las realidades locales y del trabajo como ocupación humana son hoy desafíos para la Terapia Ocupacional en Barranquilla
Reflexiones sobre ocupación, identidades culturales y transformación social
Get PDFCuando fui invitado con tanta amabilidad al XVI Congreso Colombiano de Terapia Ocupacional el año pasado en Medellín, una de las impresiones más fuertes de mi corta visita fue el contenido de folclor cultural, a través del uso de la música y la danza, en muchas de las presentaciones. Esto hizo que fuera una experiencia muy diferente a la de otros congresos a los que he asistido. El significado de las culturas parecía ser una parte integral de la práctica profesional, por ejemplo con comunidades indígenas y con poblaciones en áreas rurales, así como del posicionamiento de la Terapia Ocupacional dentro de la historia colombiana reciente. Lo que resultó muy distinto para mí como británico fue que las manifestaciones de música y danza eran algo que todo el mundo parecía conocer y en lo cual todos podían participar. La fortaleza de este aspecto cultural compartido, el cual refleja algunos de los aspectos de la variedad de tradiciones en Colombia, fue cautivador. Esto me llevó a reflexionar sobre el enfoque comunitario de la ocupación humana con propósito, entendido como el hacer colectivo que constituye la cultura. Este artículo de reflexión discute algunos aspectos de la ocupación y la cultura como producto del hacer colectivo para el propósito humano de la comunidad. Se consideran la ocupación y la cultura en oposición a los antecedentes de uso de la ocupación para la salud, y como fundamento de las prácticas socialmente transformadoras. Se esbozan algunos aspectos de la cultura popular de Colombia y el Reino Unido, y algunas razones por las cuales los profesionales deben ser cuidadosos en respetar su integridad, así como su capacidad para la innovación, la adaptación y el cambio como cultura viva
Una propuesta de atención sociolaboral para exguerrilleros
Get PDFSe presenta un resumen de la investigación sobre la transición ocupacional de exguerrilleros: “De la reinserción al reencuentro: una mirada desde la Terapia Ocupacional”, propuesta académica de Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de Colombia para proyectarse como estrategia de paz una vez se firmen negociaciones entre fuerzas guerrilleras y el Gobierno Nacional. A partir de la pregunta: ¿cuáles son las fases de trabajo de un programa de Reorganización del Desempeño Ocupacional para exguerrilleros que reinicien su vida civil en Santa Fe de Bogotá?, se contextualiza el problema, luego se presenta un cuadro comparativo desde diferentes categorías de experiencias de reinserción, se muestra el modelo investigativo seguido y se finaliza con la presentación del programa y las conclusiones
Terapia Ocupacional: una perspectiva histórica desde la Universidad Nacional de Colombia (1966-1989)
Get PDFEste trabajo constituye uno de los primeros aportes al macroproyecto historias de las Terapias Ocupacionales en Colombia. La investigación escribe los hitos y sucesos que antecedieron, dieron origen y evolución al primer programa de formación en Terapia Ocupacional en el país, ofrecido por la Universidad Nacional de Colombia. Se empleó la metodología de investigación histórica a partir del reconocimiento de tres categorías: sujetos, discursos e instituciones; las cuales convergen en los contextos sociales, políticos, económicos y culturales de las décadas de los sesenta, setenta y ochenta, y en los escenarios internacional, nacional, local (Bogotá), la Universidad Nacional y la carrera de Terapia Ocupacional.
Las fuentes consultadas incluyen documentos y relatos de protagonistas del programa en el periodo estudiado. Con la información obtenida se consolidan tres líneas de tiempo, una por cada década, en las que se recuperan los planes y reformas curriculares de la formación técnica, transformada en licenciatura a partir de 1976 y configurada como profesional a partir del Decreto Ley 80 de 1980. Se invita a la realización de investigaciones en clave histórica como una posibilidad de empoderamiento profesional que aporta a la comprensión del devenir de la Terapia Ocupacional
Una Investigación Narrativa sobre las Identidades Imaginadas de Profesores de Inglés en Formación
Get PDFThis paper explores co-construction processes of EIL (English as an international language) pre-service teacher identity in an undergraduate English Teacher Education Program at an Argentinean state university. The study focuses on the professional nature of future language teachers’ identities expressed in the individual stories the young people co-composed with the author working as participant researcher. The design employed narrative inquiry as a research methodology whose techniques allow the gathering of field texts inside and outside the Program’s classrooms. The overall study included 24 sophomores whose professional identities were conceptualized narratively during the 18-month-long inquiry. This paper offers four participants’ accounts, evincing the co-authoring of an imagined (future) teacher identity. After rendering the students’ stories, we briefly discuss some implications this power of envisioning the (prospective) teaching self may have for EIL teacher educationEste trabajo explora procesos de co-construcción de la identidad profesional de docentes de ILI (inglés como lenguaje internacional) durante su formación como profesores de inglés en una universidad estatal argentina. El estudio se centra en el carácter profesional de las identidades de estos futuros docentesexpresados en las historias individuales compuestas conjuntamente con la autora que trabajó como investigadora participante en el proyecto. El diseño metodológico empleado fue la investigación narrativa cuyas técnicas permiten la recopilación de textos de campo dentro y fuera de las aulas de clase delprograma. El estudio completo incluyó 24 participantes cuyas identidades fueron concebidas de modo narrativo durante 18 meses. Este artículo presenta los relatos de cuatro estudiantes, resultado de la construcción conjunta de la futura identidad docente imaginada. Después de la interpretación de las historiasde los estudiantes, el artículo discurre brevemente sobre algunas implicancias de visualizar la identidad docente en la formación de profesores de inglés
Intervengáo Terapéutica Ocupacional junto á duas jovens com Ataxia de Friedreich: um relato de caso
Get PDFLa ataxia de Friederich es una enfermedad hereditaria neurodegenerativa, caracterizada por el deterioro de las células nerviosas, relacionada con bajos niveles de proteína fraxatina. Sus consecuencias implican disminución progresiva de fuerza muscular, coordinación y disfunción del desempeño ocupacional. El artículo describe la intervención de Terapia Ocupacional con dos pacientes diagnosticadas con esta enfermedad. Esta fue realizada por estudiantes de la Universidad Federal de Sergipe en Lagarto, Brasil, durante su formación curricular en rehabilitación física de adultos; utilizaron la actividad graduada y el enfoque compensatorio, ambos pertenecientes al Modelo Biomecánico. Se adelantaron sesiones de 50 minutos, dos veces por semana, desde octubre de 2014 a febrero de 2015, en la Clínica de Terapia Ocupacional de la Universidad. Los resultados se evaluaron utilizando la Medida de Independencia Funcional, la prueba de fuerza muscular de Kendall y mediciones de rango de movimiento, siguiendo el protocolo de goniometria de Pascoal. Después de cinco meses de intervención, se observó el aumento de puntuación en la Medida de Independencia Funcional, mantenimiento de la fuerza muscular y la amplitud de movimiento; fue notable un mejor rendimiento en el desempeño de las actividades de la vida diaria, destacando la importancia del papel del terapeuta ocupacional con pacientes con esta patología.
A Ataxia de Friedreich é urna doenga hereditário neurodegenerativa, caracterizada pela deterioragáo das células nervosas, sendo relacionada também por baixos níveis da proteína fraxatina. As consequéncias envolvem diminuigáo progressiva da forga muscular, coor- denagáo e disfungáo do desempenho ocupacional. O objetivo do presente artigo é descrever a intervengáo terapéutica ocupacional á duas pacientes com este diagnóstico, vivenciada por académicos do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, em na cidade de Lagarto, Brazil, ¡ntervengáo nos casos, durante estágio curricular obrigatório em reabilitagáo física do adulto, no atendimiento. Durante os atendimientos a abordagem da atividade graduada e abordagem compensatoria foram selecionadas, ambas pertencentes ao modelo biomecánico. Os atendimientos foram realizados duas vezes por semana, com duragáo de 50 minutos cada, no período de Outubro de 2014 a Fevereiro de 2015, no ambulatorio de Terapia Ocupacional da Clínica Escola da Universidade. Para mensuragáo dos resultados, foram utilizados os instrumentos: Medida de Independencia Funcional, Provas de forga muscular de Kendall e goniometria. Após cinco meses de ¡ntervengáo foi possível verificar aumento do escore da Medida de Independencia Funcional, além da manutengáo da forga muscular e da amplitude de movimiento. Foi perceptível ao final dos atendimientos um melhor desempenho na realizagáo das atividades de vida diária, ficando clara a importáncia da atuagáo do Terapeuta Ocupacional de pacientes com essa patología
La Relación entre Lenguaje, Cultura y Sociedad: El Posicionamiento de los Profesores de Inglés como Lengua Extranjera en la Sociedad
Get PDFThis paper reports on EFL teachers\u27 career choices and societal positioning in different regions of the world. The researchers conducted a qualitative narrative study to analyze, understand and interpret the relationship that exists between language, culture and society in the positioning identified by international EFL teachers. Positioning theory and narrative research were used as the study\u27s theoretical framework, and data collection tools included reflections, narratives and counter-narratives. Teachers\u27 personal narratives show their strength in the illocutionary force through which they demosntrate their positions of agency, authority and empowrment.Este artículo presenta un análisis de las opciones profesionales de los profesores de inglés como lengua extranjera y su posicionamiento social en diferentes regiones del mundo. Las investigadoras realizaron una investigación cualitativa basada en narrativas con el propósito de analizar, comprender e interpretar la relación que existe entre lenguaje, cultura y sociedad en el posicionamiento identificado por los profesores de inglés como lengua extranjera en el mundo. La teoría del posicionamiento y la investigación narrativa fueron usadas como marco teórico para el estudio, y las herramientas de recolección de datos incluyeron reflexiones, narrativas y contranarrativas. Las narrativas personales de los profesores reflejan su fuerza ilocucionaría a través de la cual expresan su posicionamiento como agentes con autoridad y empoderamiento
Fortalezas y desafíos ocupacionales de jóvenes y adultos que asisten a un programa de recuperación de adicciones
Get PDFCerca de 342.000 colombianos presentan patrones de consumo de drogas dependientes que ocasionan alteraciones en la ejecución de actividades de la vida diaria, roles, hábitos, y en general, en la participación ocupacional. El objetivo de la investigación es identificar fortalezas y desafíos que influyen en la participación ocupacional de un grupo de jóvenes y adultos hospitalizados, quienes adelantan un proceso de rehabilitación de adicciones en el Departamento del Atlántico. El referente teórico es el Modelo de Ocupación Humana. Se realiza un estudio descriptivo en el que participaron veinte usuarios clasificados en dos grupos etarios, jóvenes y adultos. Se usaron dos instrumentos, SCOPE y MOHOST, para explorar fortalezas y desafíos en volición, habituación, habilidades de comunicación e interacción, habilidades de procesamiento, habilidades motoras, y ambiente. Las fortalezas de los adultos se relacionan principalmente con las habilidades de comunicación e interacción y las motoras, y los desafíos con restricciones en la participación en sus roles. En la mayoría de los jóvenes las fortalezas se relacionan con las habilidades de comunicación e interacción, y los desafíos con la elección de un grupo social que genere una participación social efectiva y eficiente