Latinjournal (E-Journals)
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Constructing Critical Thinking Scenarios in Online Legal English Classes
Get PDFThis paper reports a qualitative research on constructing critical thinking scenarios in online legal English classes at a private university in Colombia. This study aimed to enhance law students’ critical thinking skills development in EFL (English as a Foreign Language) classroom through virtual tools by implementing a descriptive case analysis. Data were gathered through a journal, a survey and a focus group. It was demonstrated that when students are trained in critical thinking, they learn to develop specific abilities such as reasoning, making proposals, identifying and solving problems, making inferences, making decisions according to their prior knowledge and the context needs. Furthermore, the strategies contributed to improving students\u27 communication skills in the foreign language.Este artículo reporta una investigación cualitativa sobre la construcción de escenarios de pensamiento crítico en clases de inglés legal, en línea, en una universidad privada en Colombia. Este estudio tuvo como objetivo mejorar el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes de derecho en clases de EFL (inglés como lengua extranjera) a través de herramientas virtuales mediante la implementación de un análisis de caso descriptivo. Los datos se recopilaron a través de un diario, una encuesta y un grupo de enfoque. Se demostró que cuando los estudiantes se capacitan en pensamiento crítico, aprenden a desarrollar habilidades específicas como razonar, hacer propuestas, identificar y resolver problemas, hacer inferencias, tomar decisiones de acuerdo con sus conocimientos previos y las necesidades del contexto. Además, las estrategias contribuyeron a mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes, en la lengua extranjera
Necrosis avascular idiopática del hueso grande. Reporte de caso
Get PDFIntroduction. Avascular necrosis (AVN) of the capitate bone is a rare disease of unknown etiology that usually appears in young people and causes chronic pain and functional impotence in the wrist. There are multiple treatments for this pathology; however, there is currently no clear consensus on the indications for these techniques.
Presentation of the case. A 27-year-old woman who attended the Orthopedic Surgery and Traumatology Service of a tertiary care institution for pain in the left wrist that she began eight months ago. As the only antecedent of importance, she had presented a blow in the area. No alterations were found in the X-ray presented by the patient. Nuclear magnetic resonance (NMR) was ordered, which showed an extensive trabecular fracture of the capitate with signs of pseudoarthrosis and bone edema, for which conservative management was initiated. In the follow-up MRI, performed one year later, persistence of bone edema was observed, so AVN of the capitate was suspected and a computerized axial tomography was performed, which confirmed the diagnosis. The patient was treated by arthroscopic resection of the proximal pole of the capitate with good short-term results.
Conclusion. It is necessary to carry out new studies with long-term results that compare the different therapeutic options to clarify the best treatment for this rare disease.Introducción. La necrosis avascular (NAV) del hueso grande es una enfermedad rara y de etiología desconocida que suele aparecer en personas jóvenes y causa dolor crónico e impotencia funcional en la muñeca. Existen múltiples tratamientos para esta patología; sin embargo, actualmente no hay un consenso claro sobre las indicaciones de estas técnicas.
Presentación del caso. Mujer de 27 años quien asistió al Servicio de Cirugía Ortopédica y Traumatología de una institución de tercer nivel de atención por dolor en la muñeca izquierda que comenzó ocho meses atrás. Como único antecedente de importancia, había presentado un golpe en el área. En la radiografía que presentó la paciente no se encontraron alteraciones. Se ordenó resonancia magnética nuclear (RMN) que mostró fractura trabecular extensa del hueso grande con signos de pseudoartrosis y edema óseo, por lo que se inició manejo conservador. En la RMN de control, realizada un año después, se observó persistencia de edema óseo, por lo que se sospechó NAV del hueso grande y se realizó tomografía axial computarizada que confirmó el diagnóstico. La paciente fue tratada mediante resección artroscópica del polo proximal del hueso grande con buenos resultados a corto plazo.
Conclusión. Es necesario realizar nuevos estudios con resultados a largo plazo y que comparen las diferentes opciones terapéuticas para esclarecer el mejor tratamiento de esta rara enfermedad
Motivación estudiantil en CORONAPOLIS: Efectos de las percepciones de distancia transaccional en la motivación de los estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera
Get PDFThe concept of Transactional Distance (TD) experienced in distance education has been recorded as a focal point in many studies examining its effects in various dimensions in different courses. However, there is scarcity of research on TD in relation to learner motivation in language learning. This exploratory case study investigated TD perceptions of EFL (English as a Foreign Language) undergraduates participating in distance education courses held at a Turkish university within the boundaries of CORONAPOLIS, an imaginary city which is under the threat and destructive effects of Covid-19 pandemic. Specifically, this study examined the effects of TD perceptions on the motivation of 87 EFL students. The data were collected through the participants’ informal self-reports and open-ended questions. The results of the content analysis showed that the participants had varying perceptions of the dimensions of TD; dialogue, structure and autonomy. The results also showed that they had different motivational experiences in relation to their perceptions. In the light of the results, some pedagogical implications are made.El concepto de Distancia Transaccional (TD) experimentado en la educación a distancia se ha registrado como un punto focal en muchos estudios que examinan sus efectos en varias dimensiones en diferentes cursos. Sin embargo, hay escasez de investigación sobre TD en relación con la motivación del alumno en el aprendizaje de idiomas. Este estudio de caso exploratorio investigó las percepciones de TD de estudiantes universitarios de EFL (inglés como lengua extranjera) que participan en cursos de educación a distancia realizados en una universidad turca dentro de los límites de CORONAPOLIS, una ciudad imaginaria que se encuentra bajo la amenaza y los efectos destructivos de la pandemia de Covid-19. Específicamente, este estudio examinó los efectos de las percepciones de TD en la motivación de 87 estudiantes de inglés como lengua extranjera. Los datos se recopilaron a través de autoinformes informales de los participantes y preguntas abiertas. Los resultados del análisis de contenido mostraron que los participantes tenían diferentes percepciones de las dimensiones de TD; diálogo, estructura y autonomía. Los resultados también mostraron que tenían diferentes experiencias motivacionales en relación con sus percepciones. A la luz de los resultados, se sugiere la formación teórico-práctica del cuerpo docente y la integración de cursos de educación a distancia en los programas de grado/grado
A Associação Argentina de Terapeutas Ocupacionais sessenta anos após sua criação: O mesmo espírito diante de novos desafios
Get PDFThis article presents the beginnings of the Argentine Association of Occupational Therapists foundation, its development, actions carried out, and the current conformation. Likewise, it accounts for the professional organization throughout the national territory from the Association\u27s inception in 1962 until the formation of the National Network of Occupational Therapy in 2016. It mentions how the health system in Argentina is organized to understand its particularities at the time of constituting professional organizations and the articulations of the Association with other actors and public organizations for action. Some of the steps developed by the Association collectively with other organizations and professional associations that make up the National Network of Occupational Therapy, are stated.El artículo presenta los inicios en la fundación de la Asociación Argentina de Terapistas Ocupacionales, su desarrollo, acciones realizadas y la conformación actual. Asimismo, da cuenta de la organización profesional en el territorio nacional argentino a partir de la creación de dicha Asociación, en 1962, hasta la conformación de la Red Nacional de Terapia Ocupacional en el año 2016. Se menciona cómo se organiza el sistema de salud en Argentina, para comprender sus particularidades al momento de constituirse las organizaciones de profesionales. También expone las articulaciones de la Asociación con otros actores y organismos públicos en las acciones que lleva adelante. Se enuncian algunas de las gestiones desarrolladas por la Asociación, así como otras realizadas de forma colectiva con las organizaciones profesionales que conforman la Red Nacional de Terapia Ocupacional.O artigo apresenta o surgimento da fundação da Associação Argentina de Terapeutas Ocupacionais, seu desenvolvimento, ações realizadas e sua atual conformação. Da mesma forma responde pela organização profissional no território nacional argentino desde a criação desta Associação, em 1962, até a formação da Rede Nacional de Terapia Ocupacional em 2016. Menciona-se como o sistema de saúde se organiza na Argentina, para entender suas particularidades no momento da constituição de organizações profissionais. Também expõe as articulações da Associação com outros atores e órgãos públicos nas ações que realiza. Alguns dos esforços desenvolvidos pela Associação são enunciados, assim como outros realizados coletivamente com as organizações profissionais que compõem a Rede Nacional de Terapia Ocupacional
Terapia Ocupacional na República Dominicana: Percursos, desafios e oportunidades para o futuro
Get PDFThis article presents a historical review of Occupational Therapy in the Dominican Republic, including its leading actors, the stages through which occupational therapist training programs were developed, and the formation of the national guild. This process has faced various difficulties, but the support provided by international associations and universities is evident. The future of Occupational Therapy in the Dominican Republic looks promising through strengthening and expanding training, offering professional services, and positioning the Dominican Society of Occupational Therapy, among other challenges. This is the legacy we aspire to leave to future generations of occupational therapists in the country.Se presenta un recorrido histórico sobre la Terapia Ocupacional en la República Dominicana, incluyendo sus principales actores, las etapas en las que se desarrollaron los programas de formación de terapeutas ocupacionales en este país y la conformación del gremio nacional. Este proceso ha afrontado diversas dificultades, pero se evidencia el apoyo brindado por gremios y universidades internacionales. El futuro de la Terapia Ocupacional en la República Dominicana se visualiza prometedor, con el fortalecimiento y la ampliación de la formación y de la oferta de servicios profesionales, el posicionamiento de la Sociedad Dominicana de Terapia Ocupacional, entre otros retos. Este es el legado que se aspira dejar a las futuras generaciones de terapeutas ocupacionales en el país.Neste artigo se apresenta um passeio histórico pela Terapia Ocupacional na República Dominicana, incluindo seus principais atores, as etapas em que foram desenvolvidos os programas de formação de terapeutas ocupacionais no país e a formação do conselho profissional nacional. Esses processos enfrentaram várias dificuldades, mas o apoio prestado por associações e universidades internacionais é evidente. O futuro da Terapia Ocupacional na República Dominicana parece promissor, com o fortalecimento e a ampliação da formação e da oferta dos serviços profissionais, bem como com o posicionamento da Sociedade Dominicana de Terapia Ocupacional, entre outros desafios. Esse é o legado que se aspira deixar para as futuras gerações de terapeutas ocupacionais no país
Carta de parabenização, 50 anos Colégio Colombiano de Terapia Ocupacional
No full textEn nombre de la Asociación Colombiana de Facultades de Terapia Ocupacional, ACOLFACTO, se envía un saludo de felicitación al Consejo Directivo Nacional del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional y a las y los colegas del país que celebran cincuenta años de agremiación.Em nome da Associação Colombiana de Faculdades de Terapia Ocupacional, ACOLFACTO, é enviada uma saudação de congratulações ao Conselho Diretivo Nacional do Colégio Colombiano de Terapia Ocupacional e colegas do país que comemoram cinquenta anos do conselho profissional.
Gestão do conselho profissional e descentralização
Get PDFEste artículo responde a la invitación de la Editora y el Comité Editorial de la Revista Ocupación Humana, para la publicación del número especial de celebración de los 50 años de fundación de la organización científica y gremial de las y los terapeutas ocupacionales de Colombia. Recoge las memorias, análisis y reflexiones a futuro de la terapeuta ocupacional María Inés Arteta, quien tuvo a su cargo la presidencia de la Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional -ACTO en el año 2006. Este y los demás textos de expresidentas que hacen parte de este número especial están llenos de la fortaleza, energía y proyección de sus autoras y de nuestra profesión. Resultan, entonces, en un importante y significativo testimonio histórico de lo que hemos construido y de la inmensa y poderosa tarea que tiene el Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional para continuar construyendo y respondiendo a los retos del ser ocupacional – personales, colectivos y sociales –, del país, la región y el mundo. 
Compromisso, ação e mudança, desafios da sindicalização na Colômbia
Get PDFThis article responds to the kind invitation of the Editor and the Editorial Committee of the Revista Ocupación Humana to participate in a special issue celebrating the 50th anniversary of the foundation of our scientific organization and association of occupational therapists. It collects the memories, analyses, and reflections about the future by occupational therapist Angie Carolina Pinzón Quintero, who was in charge of the presidency of the Colombian Association of Occupational Therapy -ACTO from 2008 to 2010. This and the other texts by former presidents that are part of this special issue are full of the strength, energy, and projection of their authors and our profession. The result, then, is a significant historical testimony of what we have built and of the immense and powerful task that the Colombian College of Occupational Therapy has to continue building and responding to the challenges of being occupational – personal, collective, and social –, the country, the region, and the world.Este artículo responde a la invitación de la Editora y el Comité Editorial de la Revista Ocupación Humana, para la publicación del número especial de celebración de los 50 años de fundación de la organización científica y gremial de las y los terapeutas ocupacionales de Colombia. Recoge las memorias, análisis y reflexiones a futuro de la terapeuta ocupacional Angie Carolina Pinzón Quintero, quien tuvo a su cargo la presidencia de la Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional -ACTO en el periodo 2008 a 2010. Este y los demás textos de expresidentas que hacen parte de este número especial están llenos de la fortaleza, energía y proyección de sus autoras y de nuestra profesión. Resultan, entonces, en un importante y significativo testimonio histórico de lo que hemos construido y de la inmensa y poderosa tarea que tiene el Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional para continuar construyendo y respondiendo a los retos del ser ocupacional – personales, colectivos y sociales –, del país, la región y el mundo. 
Factores de motivación de los maestros en formación para elegir sus profesiones
Get PDFThe purpose of this research is to determine the motivation factors of teacher candidates regarding the teaching profession. For this purpose, this study was designed with a cross-sectional scanning model, since the data collection process was carried out in one go. The study group of the research, which was designed with the phenomenology pattern, which is one of the qualitative research methods, consists of 20 teacher candidates studying in various departments of Atatürk University Kazım Karabekir Faculty of Education in the 2021-2022 academic year. The data obtained with the semi-structured interview form were analyzed with the help of content analysis. According to the results of the research, teacher candidates are more positively motivated by internal factors related to the teaching profession. Almost all of the negative motivational factors are exogenous. It is seen that these motivational factors affect the attitudes and perceptions of teacher candidates towards their profession. It can be ensured that competent teachers who are motivated by their work can be trained by increasing the motivational elements that are seen as positive by the novice teachers and by reducing the elements that are seen as negative. In this way, significant gains can be achieved at the point of achieving educational goals.El propósito de esta investigación es determinar los factores de motivación de los candidatos a docentes respecto a la profesión docente. Para ello, este estudio se diseñó con un modelo de barrido transversal, ya que el proceso de recolección de datos se realizó en un solo momento. El grupo de estudio de la investigación, que se diseñó con el patrón de fenomenología, consta de 20 candidatos a docentes que estudian en varios departamentos de la Facultad de Educación Kazım Karabekir de la Universidad de Atatürk en el año académico 2021-2022. Los datos obtenidos con el formulario de entrevista semiestructurada fueron analizados con la ayuda del análisis de contenido. Según los resultados de la investigación, los candidatos a docentes están más motivados positivamente por factores internos relacionados con la profesión docente. Casi todos los factores motivacionales negativos son exógenos. Se ve que estos factores motivacionales afectan las actitudes y percepciones de los candidatos a docentes hacia su profesión. Se puede asegurar que los docentes competentes que están motivados por su trabajo pueden ser formados aumentando los elementos motivacionales que los docentes novatos ven como positivos y reduciendo los elementos que ven como negativos. De esta manera, se pueden lograr ganancias significativas al punto de lograr las metas educativas
Ocupación como proceso subjetivante: experiencias de mujeres rurales vinculadas con organizaciones sociales
Get PDFThe research aimed to understand the contribution of occupation to the subjective process of five rural women involved in social organizations in the Caldas and Boyacá departments in Colombia. It is based on the theoretical foundation of the Occupation and Human Fulfillment research group in its book Ocupación: sentido, realización y libertad; diálogos en torno al sujeto, la sociedad y el medio ambiente (Occupation: meaning, fulfillment and freedom; dialogues around the subject, society and the environment). A qualitative methodological design was used in a virtual environment, with participatory interaction, dialogue and linkage strategies. The results are organized in two categories: being a woman and daily doing. Six premises are proposed to contribute to the understanding of occupation as a subjectivizing process of the participating women, as follows: significant doings reconfigure what one is and wishes to be. Through doing, the subject transforms and transcends their purpose of freedom; the subject has the capacity to decide their occupations; occupation is a way of semiotizing cultural ways of being; a person is constructed in their interaction with the environment through their occupational acting.La investigación tuvo como propósito comprender el aporte de la ocupación al proceso subjetivante de cinco mujeres rurales vinculadas con organizaciones sociales de los departamentos de Caldas y Boyacá, en Colombia. Toma como fundamento teórico lo planteado por el grupo de investigación Ocupación y Realización Humana en el libro Ocupación: sentido, realización y libertad; diálogos en torno al sujeto, la sociedad y el medio ambiente. Se utilizó un diseño metodológico cualitativo en un entorno virtual, con estrategias participativas de interacción, diálogo y vínculo. Los resultados se organizan en dos categorías: ser mujer y hacer cotidiano. Se proponen seis premisas para contribuir a la comprensión del aporte de la ocupación al proceso subjetivante de las mujeres participantes: los haceres significativos reconfiguran lo que se es y desea ser; por medio del hacer el sujeto transforma y trasciende a su propósito de libertad; el sujeto tiene capacidad de decidir sus ocupaciones; la ocupación es una forma de semiotizar formas culturales de ser; la persona se construye en su interacción con el entorno por medio de su actuar ocupacional.O objetivo da pesquisa foi compreender a contribuição da ocupação para o processo subjetivo de cinco mulheres rurais pertencentes às organizações sociais nos departamentos de Caldas e Boyacá, na Colômbia. Esta investigação tem como base teórica as ideias apresentadas pelo grupo de pesquisa Ocupação e Realização Humana no livro Ocupación: sentido, realización y libertad; diálogos en torno al sujeto, la sociedad y el medio ambiente (Ocupação: significado, realização e liberdade; diálogos sobre o sujeito, a sociedade e o meio ambiente). Um desenho metodológico qualitativo foi utilizado em um ambiente virtual, com estratégias participativas de interação, diálogo e vínculo. Os resultados estão organizados em duas categorias: ser mulher e fazer no cotidiano, o que permite propor seis premissas a fim de contribuir para a compreensão da ocupação como um processo subjetivo das mulheres participantes, tais como: fazer atividades significativas reconfigura o que se é e o que se deseja ser; através do fazer, o sujeito transforma e transcende seu propósito de liberdade; o sujeito tem a capacidade de decidir suas ocupações; a ocupação é uma forma de semiotizar formas culturais de ser; e, por fim, a pessoa se constrói em sua interação com o meio ambiente por meio de suas ações ocupacionais