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La Contribución de las Actividades Elaboradas con Tecnologías Web 2.0 al Nivel de Aprendizaje
Get PDFIt is thought that the activities prepared with Web 2.0 technologies will contribute significantly to the achievements of music lessons, increase the learning speed by embodying abstract concepts; the activities prepared by considering the interests and wishes of today\u27s generation z students will positively affect their attitudes and motivations towards the lesson. In this research, it is aimed to evaluate the contribution of the activities prepared with Web 2.0 technologies for the sound formation unit within the scope of the music lesson to the learning levels of the students. The study group consists of 220 students in the 9th grade of Trabzon Affan Kitapçıoğlu Anatolian High School. A 9-question knowledge test was applied as a measurement tool to make determinations regarding the realization of the achievements in the unit of "formation of sound". In the study, interviews were conducted with a randomly selected 8 student group in the study group. Content analysis technique was used to analyze the data obtained as a result of the interviews. In line with the findings obtained from this study, it was determined that the activities prepared with Web 2.0 technologies contributed to the students\u27 self-knowledge, self-confidence, protection of voice, voice change, and field expert knowledge, also provided ease of learning theoretical knowledge.
Key Words: Technology, web 2.0 tools, music educationEsta investigación tiene como objetivo evaluar la contribución de las actividades preparadas con tecnologías Web 2.0 para la unidad de formación de sonido en el ámbito de una lección de música a los niveles de aprendizaje de los estudiantes. El grupo de estudio consta de 220 estudiantes del noveno grado de la escuela secundaria Trabzon Affan Kitapçıoğlu Anatolian en Turquía. Se aplicó una prueba de conocimientos de 9 preguntas como herramienta de medición para realizar determinaciones respecto a la realización de los logros en la unidad de “formación del sonido”. En el estudio, se realizaron entrevistas con un grupo seleccionado al azar de 8 estudiantes del grupo de estudio. Se utilizó la técnica de análisis de contenido para analizar los datos obtenidos como resultado de las entrevistas. En consonancia con los hallazgos obtenidos de este estudio, se determinó que las actividades elaboradas con tecnologías Web 2.0 contribuyeron al autoconocimiento, la confianza en sí mismos, la protección de la voz, el cambio de voz y el conocimiento experto de campo de los estudiantes, lo que también proporcionó facilidad de aprender conocimientos teóricos
Tratamiento de fracturas del tercio medio de la clavícula con placa versus clavos elásticos intramedulares de titanio
Get PDFIntroduction: Titanium elastic nail osteosynthesis has increasingly been used as a minimally invasive alternative for displaced midshaft clavicle fracture management (AO/OTA 15.2A). However, its use remains controversial because of its complication profile.Methods: A retrospective comparative study of 99 surgically managed displaced midshaft clavicle fracture with elastic nails or plate fixation in four hospitals was performed. Functional result was Functional result was calculated using the Constant and Quick-DASH scores. Results: Sixty-one osteosynthesis with elastic nails and 38 plate fixations were reviewed. Osteosynthesis with elastic nails shorter surgery time minutes; smaller scar, and higher Constant score than plate fixation. Alterations in consolidation and scar numbness were higher in plate fixation. However, irritative symptoms and prominence of material were higher in osteosynthesis with elastic nails.Conclusion: Intramedullary fixation with elastic nails for displaced midshaft clavicle fractures offers a minimally invasive alternative with better aesthetic and functional results, and fewer major complications, compared to plate fixation.Introducción. La osteosíntesis con clavos elásticos (fijación intramedular) es un procedimiento que ha venido ganando reconocimiento como una alternativa mínimamente invasiva para el manejo de las fracturas diafisiarias de clavícula (AO/OTA15.2A). Sin embargo, debido a su perfil de complicaciones, la elección del método más adecuado para el manejo primario de las fracturas desplazadas todavía es motivo de controversia.
Objetivo. Comparar las tasas de consolidación; los resultados anatómicos, funcionales y estéticos, y las complicaciones en pacientes con fracturas desplazadas del tercio medio de la clavícula intervenidos con clavos elásticos o con placas.
Materiales y métodos. Estudio comparativo retrospectivo realizado en 99 pacientes con fracturas desplazadas del tercio medio de la clavicula. Se registraron variables demográficas, tiempo quirúrgico, estancia hospitalaria, complicaciones postoperatorias, longitud de la cicatriz, grado de satisfacción y alteraciones en la sensibilidad de la piel. El resultado funcional se calculó mediante los puntajes Constant y Quick-DASH.
Resultados. Se analizaron los resultados de 61 osteosíntesis con clavos elásticos y 38 con placa. En los pacientes intervenidos con clavos elásticos el tiempo de cirugía y el tamaño de la cicatriz fueron menores, mientras que el puntaje Constant, los síntomas irritativos y la prominencia del material fueron mayores. Por su parte, en los pacientes intervenidos con placas la tasa de pseudoartrosis, las alteraciones en la consolidación y la disestesia en la cicatriz fueron mayores.
Conclusión. La fijación intramedular para fracturas del tercio medio de la clavícula es una alternativa menos invasiva, con mejores resultados estéticos y funcionales, y con menos complicaciones mayores, en comparacion con la fijación con plac
Un Análisis Lingüístico Comparativo del Sistema Fonológico del inglés y el español
Get PDFThis paper analyzes a few significant differences between Spanish and English in relation to phonological patterns. First, a short introduction is given about these two languages, and it is briefly explained in what linguistic aspects they are similar or different. Then, each of these linguistic features is analyzed in detail, clearly establishing the differences existing between Spanish and English. The specific phonological features that are addressed on this academic paper are vowel and consonant phonemes, diphthongs and triphthongs, as well as syllable and sentence stress. Furthermore, several pronunciation difficulties for Spanish speakers are discussed. Finally, some didactic implications are considered so that teachers can help their students of either language learn the second one considering important linguistic features.Este artículo analiza algunas diferencias significativas entre el español y el inglés en relación con los patrones fonológicos. En primer lugar, se hace una breve introducción sobre estos dos idiomas y se explica brevemente en qué aspectos lingüísticos son similares o diferentes. A continuación, se analiza en detalle cada uno de estos rasgos lingüísticos, estableciendo claramente las diferencias existentes entre el español y el inglés. Las características fonológicas específicas que se abordan en este artículo académico son los fonemas vocales y consonantes, diptongos y triptongos, así como el acento de sílabas y oraciones. Además, se discuten varias dificultades de pronunciación para hispanohablantes. Finalmente, se consideran algunas implicaciones didácticas para que los profesores puedan ayudar a sus alumnos de cualquiera de los dos idiomas a aprender el segundo considerando características lingüísticas importantes
Doble capsulodesis dorsal en el tratamiento de la inestabilidad escafolunar crónica: descripción de una nueva técnica quirúrgica y presentación de un caso
Get PDFIntroduction: The scapholunate ligament (SLL) injury can cause wrist pain and instability. There is a wide variety of surgical techniques used for the treatment of this lesion, such as dorsal capsulodeses, tenodeses with flexor or extensor tendons, and bone-ligament-bone graft.
Objective: To describe a new technique for the treatment of SLL injury aiming to stabilize the dissociated carpus with a double dorsal capsulodesis.
Materials and methods: By presenting the case of a 36-year-old male security officer who injured his left wrist in a motorcycle accident, a procedure to align the carpus is proposed. The long-term outcome of this procedure is also described
Results: The proposed surgery was successfully performed; it had excellent clinical and functional results, with no complications. Long-term restoration of carpal alignment observed in wrist radiographs was evidenced after two years of follow-up, the patient was asymptomatic and with full functional recovery.
Conclusion: The proposed technique appears to be reproducible, effective and easy to perform. Unlike the technique described by Blatt, the aim of this one is to restore the physiological position of the lunate bone by adding a second capsulodesis, as it is believed to be an essential factor in the maintenance of carpal kinematics.Introducción. La lesión del ligamento escafolunar (SLL, por su sigla en inglés) puede causar dolor e inestabilidad en la muñeca. Existe una amplia variedad de técnicas quirúrgicas utilizadas para el tratamiento de esta lesión, tales como capsulodesis dorsal, tenodesis con tendones flexores o extensores, e injerto hueso-ligamento-hueso.
Objetivo. Describir una nueva técnica para el tratamiento de la lesión del SLL, la cual busca estabilizar el carpo disociado con una doble capsulodesis dorsal.
Materiales y métodos. Mediante la presentación del caso de un hombre de 36 años que se desempeñaba como oficial de seguridad y se lesionó la muñeca izquierda en un accidente de motocicleta, se propone un procedimiento para alinear el carpo. Así mismo, se describe el resultado a largo plazo de este procedimiento.
Resultados. La cirugía propuesta se realizó con éxito; tuvo excelentes resultados clínicos y funcionales, y no presentó complicaciones. A largo plazo se evidenció la restauración de la alineación del carpo observada en las radiografías de muñeca tras dos años de seguimiento, el paciente se encontró asintomático y con recuperación funcional total.
Conclusiones. La técnica propuesta parece ser reproducible, eficaz y fácil de realizar. A diferencia de la técnica descrita por Blatt, el objetivo de esta es restaurar la posición fisiológica del hueso semilunar mediante la adición de una segunda capsulodesis, ya que se cree que es un factor esencial en el mantenimiento de la cinemática del carpo.
 
Trasplante de mano y miembro superior. Una mirada bioética desde un país de ingreso mediano
Get PDFTissue transplantation has developed rapidly since its introduction in the last century, saving and transforming hundreds of thousands of lives around the world. The transplant of nonessential tissue such as the hand entails a special ethical conflict, given the high financial cost, the need for resources from health systems and the need for immunosuppressive medication for the recipient. The main aspects related to the possibility of introducing this type of intervention in a middle-income country are discussed.El trasplante de tejidos ha tenido un rápido e importante desarrollo desde su introducción en el siglo pasado, por lo que se ha convertido en un procedimiento que permite salvar y transformar miles de vidas alrededor del mundo. El trasplante de tejido no esencial, como la mano, conlleva un conflicto ético especial debido al alto costo financiero que acarrea, la alta demanda de recursos de los sistemas de salud que requiere y la necesidad de suministrar al receptor medicamentos inmunosupresores que implica. De esta forma, en el presente artículo se discuten los principales aspectos relacionados con la posibilidad de introducir programas para este tipo de intervención en un país de ingreso mediano como Colombia
Terapia Ocupacional em educação inclusiva: Uma reflexão a partir das práticas na cidade de Cali
Get PDFThe article presents an overview of the work on inclusion carried out in Cali, and it aims to thank occupational therapists for the forged path in this practice field in the city. It begins with a historical overview of the practices of school-based occupational therapists in Cali since the 1970s and frames these practices in three aspects: the transformation from the normative field, the incursion into formal education, and the community-education relationship. School-based occupational therapy requires the articulation with teachers strengthening the pedagogical knowledge that allows the freedom of being; reflecting and acting on the social, political, and economic conditions that exclude so that it normalizes acknowledging and valuing the difference; and, strengthening the school-community relationship, inspired on pedagogies adopted from Black and Indigenous peoples.El artículo presenta un panorama de los trabajos de inclusión realizados en Cali y busca agradecer a muchas terapeutas ocupacionales por la trocha que abrieron en este sector en la ciudad. Inicia con un recorrido histórico por las prácticas de terapeutas ocupacionales en educación en Cali, desde la década de 1970, y enmarca dichas prácticas en tres aspectos: las transformaciones a partir del campo normativo, la incursión en la educación formal y la relación comunidad-educación. La Terapia Ocupacional en educación requiere del trabajo conjunto con profesoras y profesores para afianzar el saber pedagógico que permita la libertad del ser; reflexionar y actuar sobre las condiciones sociales, políticas y económicas que excluyen, de manera que se vuelva costumbre educar reconociendo y valorando la diferencia; así como fortalecer la relación escuela-comunidad, a partir de pedagogías de los pueblos negros e indígenas.O artigo apresenta um panorama dos trabalhos de inclusão realizados em Cali e busca agradecer às muitas terapeutas ocupacionais pelo caminho que abriram neste setor na cidade. Inicia com um percurso histórico pelas práticas de terapeutas ocupacionais em educação em Cali, desde a década de 1970, e moldura essas práticas em três aspectos: as transformações a partir do campo normativo, a incursão na educação formal e a relação comunidade-educação. A Terapia Ocupacional em educação requer o trabalho conjunto com professoras e professores para fortalecer o saber pedagógico que permita a liberdade do ser; bem como para refletir e atuar sobre as condições sociais, políticas e econômicas que excluem, de maneira que se torne um hábito educar reconhecendo e valorizando a diferença; assim como fortalecer a relação escola-comunidade, a partir de pedagogias dos povos negros e indígenas
A experiência vivida
Get PDFThis article responds to the kind invitation of the Editor and the Editorial Committee of the Revista Ocupación Humana to participate in a special issue celebrating the 50th anniversary of the foundation of our scientific organization and association of occupational therapists. It collects the memories, analyzes, and reflections on the future by occupational therapist María Antonieta Ortega Santamaría, who was in charge of the presidency of the Colombian Association of Occupational Therapy -ACTO for two consecutive periods, 1988 to 1990 and 1990 to 1992. This and the other texts by former presidents that are part of this special issue are full of the strength, energy, and projection of their authors and our profession. The result, then, is a significant historical testimony of what we have built and of the immense and powerful task that the Colombian College of Occupational Therapy has to continue building and responding to the challenges of being occupational – personal, collective, and social –, the country, the region, and the world.Este artículo responde a la invitación de la Editora y el Comité Editorial de la Revista Ocupación Humana, para la publicación del número especial de celebración de los 50 años de fundación de la organización científica y gremial de las y los terapeutas ocupacionales de Colombia. Recoge las memorias, análisis y reflexiones al futuro de la terapeuta ocupacional María Antonieta Ortega Santamaría, quien tuvo a su cargo la presidencia de la Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional -ACTO en dos periodos consecutivos, 1988 a 1990 y 1990 a 1992. Este y los demás textos de expresidentas que hacen parte de este número especial están llenos de la fortaleza, energía y proyección de sus autoras y de nuestra profesión. Resultan, entonces, en un importante y significativo testimonio histórico de lo que hemos construido y de la inmensa y poderosa tarea que tiene el Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional para continuar construyendo y respondiendo a los retos del ser ocupacional – personales, colectivos y sociales –, del país, la región y el mundo. 
O Colégio como ator político da profissão
Get PDFThis article responds to the kind invitation of the Editor and the Editorial Committee of the Revista Ocupación Humana to participate in a special issue celebrating the 50th anniversary of the foundation of our scientific organization and association of occupational therapists. It collects the memories, analyses, and reflections about the future by occupational therapist Solángel García Ruiz, who was in charge of the presidency of the Colombian Association of Occupational Therapy -ACTO in the period 2004 to 2006 and of the Colombian College of Occupational Therapy between 2016 and 2018. This and the other texts by former presidents that are part of this special issue are full of the strength, energy, and projection of their authors and our profession. The result, then, is a significant historical testimony of what we have built and of the immense and powerful task that the Colombian College of Occupational Therapy has to continue building and responding to the challenges of being occupational – personal, collective, and social –, the country, the region, and the world.Este artículo responde a la invitación de la Editora y el Comité Editorial de la Revista Ocupación Humana, para la publicación del número especial de celebración de los 50 años de fundación de la organización científica y gremial de las y los terapeutas ocupacionales de Colombia. Recoge las memorias, análisis y reflexiones a futuro de la terapeuta ocupacional Solángel García Ruiz, quien tuvo a su cargo la presidencia de la Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional -ACTO en el periodo 2004 a 2006 y del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional entre 2016 y 2018. Este y los demás textos de expresidentas que hacen parte de este número especial están llenos de la fortaleza, energía y proyección de sus autoras y de nuestra profesión. Resultan, entonces, en un importante y significativo testimonio histórico de lo que hemos construido y de la inmensa y poderosa tarea que tiene el Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional para continuar construyendo y respondiendo a los retos del ser ocupacional – personales, colectivos y sociales –, del país, la región y el mundo. This article responds to the kind invitation of the Editor and the Editorial Committee of the Revista Ocupación Humana to participate in a special issue celebrating the 50th anniversary of the foundation of our scientific organization and association of occupational therapists. It collects the memories, analyses, and reflections about the future by occupational therapist Solángel García Ruiz, who was in charge of the presidency of the Colombian Association of Occupational Therapy -ACTO in the period 2004 to 2006 and of the Colombian College of Occupational Therapy between 2016 and 2018. This and the other texts by former presidents that are part of this special issue are full of the strength, energy, and projection of their authors and our profession. The result, then, is a significant historical testimony of what we have built and of the immense and powerful task that the Colombian College of Occupational Therapy has to continue building and responding to the challenges of being occupational – personal, collective, and social –, the country, the region, and the world
Os cinquenta anos do Colégio Colombiano de Terapia Ocupacional em um país em transição
Get PDFRecibimos la celebración de los cincuenta años del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional en medio de una de las votaciones presidenciales más tensas e históricas del país, en la cual, por primera vez, un candidato progresista, exguerrillero, y una candidata lideresa social, feminista y negra alcanzaron la presidencia y la vicepresidencia de Colombia. Días después, el 28 de junio, la Comisión de la Verdad presentó su informe final como resultado del compromiso establecido en el Acuerdo de Paz de La Habana, firmado en 2016 entre el Gobierno Nacional y las FARC-EP. Estos dos hechos que se entrecruzan con la celebración de los cincuenta años del Colegio demandan, como ha ocurrido en otros momentos del país, hacernos cargo como terapeutas ocupacionales del lugar que ocupamos en la historia e implementar acciones gremiales que entren en diálogo con la realidad cambiante