Jurnal STKIP Weetebula
Not a member yet
168 research outputs found
Sort by
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD MASEHI MATA MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 7E TEMA PENGALAMANKU SUBTEMA PENGALAMAN YANG BERKESAN
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada tema pengalamanku sub tema pengalaman yang berkesan dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 7E di kelas I SD Masehi Mata. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan subyek penelitian sebanyak 31 siswa. Dalam penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan, tindakan observasi dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model siklus belajar 7E pada tema pengalamanku sub tema pengalamn yang berkesan di kelas I SD Masehi Mata. Bukti adanya peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dari ketuntasan belajar klasikal pada siklus I mencapai 72%, dan meningkat menjadi 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model siklus belajar (learning cycle) 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema pengalamanku sub tema pengalaman yang berkesan di kelas I SD Masehi Mata Keywords: Hasil Belajar Siswa, Model Siklus Belajar 7
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETARAAN ANTARSATUAN UKURAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS IVA SDK MARSUDIRINI TAMBOLAKA TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFAbstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi kesetaraan antarsatuan ukuran degan menggunakan model pembelajaran Make A Match di kelas IV A SDK Marsudirini Tambolaka tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang siklus-siklus dilaksanakan dalam empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitan ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru (peneliti) dan peserta didik yang terdiri dari 36 siswa dengan 19 siwa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar yang diperoleh dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan persentase ketuntasan klasikal siklus I dengan jumlah peserta didik 36 siswa, pencapaian ketuntasan dari 22 peserta didik 61% dan ketidaktuntasan dari 14 peserta didik 39%. Terjadi peningkatan pada siklus II dengan ketuntasan dari 29 peserta didik mencapai persentase 61%, sedangkan ketidaktuntasan dari 7 peserta didik mencapai 19%. Keywords: Hasil Belajar, Kesetaraan Antarsatuan Ukuran, Make A Match
Kebijakan Jokowi Terhadap Pandemi Corona Virus Disease 19 (COVID-19): Dalam Persfektif Tindak Tutur
Get PDFThis speech act study takes Jokowi’s policy on Covid-19 as object of study. This study’s objective is to find out specch act that exists in the policy and how its role in creating an effective communication. The qualitative method is used by recording, listening and reading every utterances or sentences produced by Jokowi. This study found illocutions; assertives, directives, commisives and expressives. Those specch acts consist of direct literal specch act and non literal speech acts. In this research is also found in utturances on the policy intrumental function. Those are delivering information to people, changing people’s attitude and belief, changing people’s behaviour, stimulating and motivating the people to do an act.Kajian tindak tutur ini menjadikan kebijakan Jokowi terhadap pandemi Covid-19 sebagai objek kajian. Tujuan kajian ini untuk mengetahui tindak tutur yang terdapat dalam kebijakan tersebut dan bagaimana perannya dalam membetuk suatu komunikasi yang efektif. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan mencatat, menyimak dan menelaah setiap ujaran atau kalimat yang diproduksi oleh penutur (Jokowi). Kajian ini menemukan tindak tutur ilokusi asertif, direktif, komisif, dan ekspresif. Tindak tutur tersebut terdiri dari dua bentuk yaitu tindak tutur langsung literal dan tindak tutur tidak langsung literal. Pada kajian ini juga ditemukan dalam ujaran-ujaran pada kebijakan tersebut fungsi komunikasi instrumental. Yaitu memberikan informasi kepada masyarakat, mengubah sikap dan keyakinan masyarakat, mengubah prilaku masyarakat, mendorong dan menggerakkan masyarakat untuk melakukan suatu tindakan
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT UNDANGAN TIDAK RESMI MELALUI PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA SDK MARSUDIRINI TAMBOLAKA
Get PDFAbstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan keterampilan menulis undangan tidak resmi siswa di kelas VBSDK Marsudirini Tambolaka. Penelitianini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 27 orang yang terdiri atas laki-laki 13 orang dan perempuan 14 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumenyang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes menulisdangambardokumentasi.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk data hasil tes dan observasi sedangkan analisis deskriptif kualitatif untuk hasil nontes berupa dokumentasi. Analisis observasi guru menunjukkan bahwa ada peningkatan dari siklus I dengan rata-rata 68,34%meningkatpadasiklus II dengan rata-rata 86,03%. Sedangkan, analisis observasi siswa terjadi pula peningkatan pada siklus II untuk aspek keaktifan dari 68,06% menjadi 85,19%, aspek keseriusan dari 63,43% menjadi 82,87% dan aspek keberanian dari 64,82% menjadi 83,80%. Analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode Student Teams Achievement Division (STAD) meningkatkan keterampilan menulis surat undangan tidak resmi siswa di kelas VBSDK Marsudirini Tambolaka. Peningkatan tersebut diketahui berdasarkan nilai hasil tesketerampilan menulis siswa, persentase pada pratindakan 54,81%, meningkat pada siklus I menjadi 67,78%, dan pada siklus II meningkat menjadi 95,19%, yang artinya bahwa ketuntasan klasikal siswa telah tercapai.Dengan demikian, penggunaan metode STAD dapat meningkatkan keterampilan menulis surat undangan tidak resmi.Keywords: Keterampilan menulis, metode STAD, surat undangan tidak resmi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E MATERI BUMI DAN ALAM SEMESTA DI SDK WEETOBULA
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi bumi dan alam semesta dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E di kelas III D di SDK Weetobula. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dua siklus dengan subyek penelitian sebanyak 28 siswa. Dalam penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model siklus belajar 5E pada materi bumi dan alam semesta dikelas III SDK Weetobula. Bukti adanya peningkatan hasil belajar siswa ditunjukan dari ketuntasan belajar klasikal pada siklus I mencapai 73%, dan meningkat menjadi 92,59% pada siklus II.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model siklus belajar 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bumi dan alam semesta dikelas III SDK Weetobula Keywords: Hasil Belajar Siswa, Model Siklus Belajar 5
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Aspek Sintaksis Dalam Rubrik Opini Koran Victory News Edisi Januari 2019
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan sintaksis yang terdapat pada rubrik opini koran Victory News edisi Januari 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik membaca dan mencatat. Teknik analisis data dalam penelitian ini, yaitu: mengidentifikasi data, mengklasifikasi data, menganalisis data, dan menyimpulkan hasil penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah koran Victory News edisi Januari 2019. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menemukan data kesalahan berbahasa pada aspek sintaksis antara lain: 8 kesalahan aspek kata, 1 kesalahan aspek frasa, dan 34 kesalahan aspek kalimat. Dari hasil temuan data tersebut peneliti memilih 3 data untuk dianalisis. Data-data tersebut yakni: 1 kesalahan aspek kata, 1 kesalahan aspek frasa, dan 1 kesalahan aspek kalimat
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 KUPANG
No full textAbstractThis research aims to find out how the mathematical critical thinking ability of students in SMP Negeri 1 Kupang. The research used descriptive research with a qualitative approach. The subject of this study was 32 students of class VIII-B SMP Negeri 1 Kupang. The object of this research is the ability of critical thinking mathematical class VIII-B SMP Negeri 1 Kupang school year 2019/2020. The data collected in the form of test results are critical thinking skills of student mathematics, interviews and documentation. The data analysis techniques used to adopt and develop by Miles and Hiberman include: data reduction, data presentation, drawing conclusions, and data validity testing with data source triangulation. The results showed that most of the students critical thinking skills were low in mathematics. From the results of the incomplete percentage gained that 62.5% is far above the due percentage is 37.5% showed that most students the ability of critical thinking is low mathematics. If viewed from the results of students answers received percentages 21.87% the students who answer correctly about number 1. 31.25% students who answer correctly about number 2. And 46.87% the students who answer correctly about number 3. The results showed that the percentage calculation of students who were able to reach KBM 37.5% while students who did not reach KBM as much as 62.5%.Keywords: Analysis, The ability of critical thinkin
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPK St. ALOYSIUS WEETEBULA TAHUN AJARAN 2019/2020
No full textABSTRAKKaita Lepir. 83821403015. Pengembangan LKS berbasis inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMPK St. Aloysius Weetebula Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Pogram Studi Pendidikan Matematika. STKIP Weetebula 2020.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis inkuiri pada materi operasi bilangan pecahan dan mengetahui respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang meliputi tahapan pengembangan 4-D, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Karena keterbatasan peneliti, penelitian dilakukan hingga tahap Develop. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMPK St. Alousius Weetebula dengan jumlah 21 siswa. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar validasi LKS, angket respon siswa dan hasil belajar siswa yang ditinjau dari aspek kevadilan, kefektifan dan kepraktisan. Hasil analisis data diperoleh Kualitas LKS memenuhi kriteria valid berdasarkan skor rata-rata LKS yaitu 4,0 dari skor 4,2 dengan kriteria sangat baik. kualitas kepraktisan LKS memenuhi kriteria praktis berdasarkan skor rata-rata angket respon siswa 3,7 dari skor 4,2 dengan kriteria sangat baik. Kualitas keefektifan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria efektif berdasarkan tes hasil belajar dengan presentase rata-rata 81% yang berada diantara persentase P 80 dengan kategori sangat baik. Dari hasil tersebut menunjukan bahwa LKS berbasis inkuiri yang dikembangkan dinyatakan valid, efektif dan praktis untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar di sekolah.Kata Kunci : Inkuiri, LKS dan Bilangan Pecaha
CHALLENGING TASKS – 13 YEARS ZINGY-MATHEMATICS-OLYMPIAD
No full textThe Zingy-Math-Olympiad [ZMO] was held over 13 years with a total of 2102 third graders (~49.43% girls) in the context of university seminars on mathematical giftedness. The almost achieved gender parity is ensured by the requirement that one girl and one boy per participating class should be sent to the ZMO as their mathematics representatives. The tasks, which vary in their degree of difficulty, are divided into 7 rubrics: R1 simple arithmetical introductory tasks, R2 & R3 more demanding arithmetical skills tasks, R4 combinatorically solvable tasks, R5 word problems, R6 pattern and geometric figure tasks, R7 final tasks. The students’ performance in the seminar consists in developing task sets and the evaluation with final scoring of the task completions, all based on research and discussions on relevant literature. In accordance with previous research, there is a tendency for the participating boys to be (slightly) superior to the participating girls, especially in the peak performance. In addition to an analysis of the tasks and their processing, a key question for the future is which cognitive abilities are influencing factors for successful mathematical problem solving in order to be able to address them specifically in mathematics lessons in a further step. So far, there are only meager approaches to this.*) Keywords: functional-/predicative-logical thinking, gender differences, mathematical giftedness, primary school, problem solvin
PENGARUH GEOGEBRA VERSI ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTEGRAL
No full textIntegral is a material that is often a difficulty for students in solving problems related to integral to it need a new learning innovation so that students can easily learn the integrals. One way to use the learning media is fun and in accordance with technological developments, namely by using GeoGebra in Mobile Android. The purpose of this study is to find out how much influence of the use of GeoGebra Android version of student learning outcomes. The method used in conducting this research is the experimental method. While the population in this study is all the class XI SMA Negeri 4 Unggulan Pagaralam. For the sampling technique is done by random technique. Obtained class XI MIPA3 as experiment class and class XI MIPA1 as control class. The data were collected using a test in essay form. Then the test results analyzed data obtained average experimental class 76.67, standard deviation experimental class 139.62 and average control class 66.25, standard deviation of control class 161.16 and tcount 3.63> ttabel 1.69. So tcount > ttabel, so hypothesis Ho rejected Ha accepted. This proves that there is influence of application of GeoGebra version of Android application to student's mathematics learning result on integral material of class XI SMA Negeri 4 Unggulan Pagaralam academic year 2017/2018.Keywords: GeoGebra, Android, Learning Outcomes, Integral