Jurnal STKIP Weetebula
Not a member yet
168 research outputs found
Sort by
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Supervisi Akademik Tahun Pelajaran 2021/2022
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mencari tahu kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Prosedur analisis data adalah reduksi data,display data, dan verifikasi. Sedangkan subjek penelitian adalah guru-guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada SMP Negeri 1 Waingapu dan SMP Kristen Payeti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kemampuan guru dalam perencanaan perangkat pembelajaran, namun sebagian guru tidak membawa RPP pada saat proses belajar mengajar berlangsung sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai secara maksimal; (2) Kemampuan guru dalam proses pembelajaran dilakukan dengan mendalami dan memantapkan sejumlah materi pembelajaran, namun masih terdapat guru yang belum mampu mengelola kelas dengan baik dan pemanfaatan waktu yang kurang disiplin; (3) Kemampuan guru dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran sudah sesuai prosedur penilaian yang benar, namun masih ada guru yang tidak merencanakan penilaian dengan benar (dokumen penilaian tidak sesuai prosedur penilaian), tidak melaksanakan penilaian pembelajaran pada akhir pembelajaran, Simpulan dari penelitian ini bahwa dengan melaksanakan Supervisi Akademis maka kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran, dalam proses pembelajaran dan dalam kegiatan penilaian pembelajaran mengalami peningkatan. Saran penulis : (1) Kepada pengawas, dalam melaksanakan supervisi akademis upayakan guru mendapatkan bimbingan bagaimana merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dan penilaian yang tepat sesuai dengan tuntutan zaman. (2) Kepada Kepala Sekolah, lakukan supervisi akademis secara rutin. Ajaklah guru berdiskusi tentang peningkatan mutu pendidikan
Analisis Analisis Model Pembelajaran Make A Match dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa (Studi Literatur)
No full textHasil belajar Merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Oleh karena itu hasil belajar diartikan pula sebagai hasil yang dicapai setelah terjadi proses belajar dan pembelajaran yang menghasilkan perubahan tingkah laku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran make a match dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara membaca artikel jurnal, skripsi hasil penelitian tedahulu. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran make a match,dimana model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang mengajak siswa belajar sambil bermain mengenai suatu konsep atau topik tertentu dalam suasana yang menyenangkan. Berdasarkan pembahasan hasil kajian literatur dari lima artikel jurnal dan dua skripsi yang dirujuk, menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran make a match dalam peningkatan hasil belajar siswa yang diperoleh dari setiap siklus dan uji pretest dan posttest dalam penelitian eksperime
Analisis Serapan Alumni Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Weetebula
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya serap alumni Program Studi Pendidikan Fisika di dunia kerja. Jenis penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan pendekatan mix method. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan menyebarkan kuisioner atau angket Tracer Study dalam bentuk google form melalui nomor Whatsapp kepada alumni Program Studi Pendidikan Fisika angkatan I, II dan III yang lulus pada Weetebula STKIP tahun 2019 dan 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Alumni program studi pendidikan fisika STKIP Weetebula angkatan I, II dan III Lulusan tahun 2019 dan 2020 yang bekerja sesuai bidang studinya yaitu 44,70% atau 17 responden termasuk kategori sangat dekat, 11 responden atau 28,90% bekerja erat antara pekerjaan dengan bidang studi, 13,20% atau 5 responden mempunyai pekerjaan yang tidak sesuai dengan bidang studi, 5 responden belum mendapatkan pekerjaan. Alumni program studi pendidikan fisika STKIP Weetebula angkatan I, II dan III Lulusan alumni tahun 2019 dan 2020 yang mempunyai pekerjaan sesuai dengan bidang studinya 47,40% atau 18 responden, magang 18,40% (7 responden), staf 15,80% atau 6 responden, staf administrasi 7,90% (3 responden), dan 10,50% atau 4 responden. Alumni program studi pendidikan fisika STKIP Weetebula yang mendapatkan pekerjaan dengan masa tunggu rata-rata berkisar 1-3 bulan. Jadi, alumni program studi pendidikan fisika STKIP Weetebula angkatan I, II dan III Lulusan Tahun 2019 dan 2020 yang bekerja sebanyak 86,80% atau 33 responden, dan yang belum bekerja sebanyak 13,20% atau 5 responden
ANALYSIS OF GROUP INVESTIGATION LEARNING MODEL ON INCREASING LEARNING OUTCOMES
No full textThis study aims to analyze the group investigative learning model on improving learning outcomes. The use of learning models is one of the complex things that can help students to support the learning process well. In this case, the learning model used must be in accordance with the environment and circumstances of students at school. One of the efforts or methods used to overcome when using the group investigation learning model. This study aims to analyze the group investigation learning model on improving student learning outcomes. The results of data analysis show that the group investigation learning model can improve student learning outcomes. This type of research is a literature study by analyzing articles with books that are relevant to the problem being studied. All article-journals state that it can activate students' learning processes and can improve students' cognitive learning outcomes. The results of the study from the book illustrate that the use of the group investigation learning model can involve students by finding out for themselves the information and problems that will be studied. Based on the results of the study, it can be concluded that the group investigation learning model can improve student learning outcomes
Analisis Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas pada Penelitian Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Weetebula
No full textAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pelaksanaan penelitian Tindakan kelas yang dilakukan oleh lulusan program studi pendidikan fisika STKIP Weetebula. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur dengan menganalisis skripsi hasil penelitian mahasiswa program studi Pendidikan fisika STKIP Weetebula.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata penelitian yang dilakukan menggunakan 2 siklus yang terdiri 5 langkah untuk setiap siklus. Yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, evaluasi dan refleksi. Setiap peneliti melakukan 2-3 kali pertemuan untuk setiap siklu
Pola Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Pembelajaran Agama Katolik di Kelas IV SDK Waiwondo, Kecamatan Kodi Balaghar, Kabupaten Sumba Barat Daya.
No full text“Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Mata Pelajaran Agama Katolik di Kelas IV SDK Waiwondo, Kecamatan Kodi Balaghar, Kabupaten Sumba Barat Daya”. Skripsi, Tambolaka: Program Studi Pendidikan Agama Katolik, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Weetebula.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model, pendekatan atau cara pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa melalui mata pelajaran Agama Katolik di kelas IV SDK Waiwondo, Kecamatan Kodi Balaghar, Kabupaten Sumba Barat Daya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter disiplin dan tanggung jawab siswa selalu diberikan dan dibentuk/ditanamkan oleh para guru di SDK Waiwondo baik pada jam belajar maupun di luar jam belajar berdasarkan tiga pola pembentukan yaitu; Insight, condisioning, dan modeling. Di jam belajar guru memberikan pemahaman kepada siswa baik melalui nasehat maupun pengajaran. Di luar pembelajaran guru dapat membentuk karakter siswa lewat contoh / teladan yang ditijukkan oleh guru serta aturan-aturan terus menerus dilakukan baik guru maupun siswa
Implementasi Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Poma, Kecamatan Kota Tambolaka, Kabupaten Sumba Barat Daya Propinsi Nusa Tenggara Timur
No full textThis study aims to determine the effect of using audio-visual learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SDN Poma, Kec. Tambolaka City, Kab. Sumba Barat Daya, NTT Province in the Science Subject material on how the body processes clean air. This type of research is a Quazi Experiment Design type of Non-Equivalent Control Group Design. The method used is to give a pre-test first without choosing randomly both the control class and the experimental class so that the results of the treatment can be known more accurately. The research subjects were all fifth grade students of SDN Poma.
The data collection technique used a test technique which was analyzed using the SPSS for windows 20 computer program. Based on the results of the research and the results of data analysis, the value of 8,390 > t table 2,021 showed that audio-visual media had an effect on the learning outcomes of fifth graders at SDN Poma in the Natural Sciences subject. Treating Clean Air.
Based on the results of the overall discussion, it can be concluded that audio-visual media affects the learning outcomes of fifth graders at SDN Poma with a sig value of 0.000 <0.05 as the basis for making the decision on the hypothesis that H1 is accepted and H0 is rejected and states that there is an influence between the independent variable (X) on the dependent variable (Y) under study.
Keywords: Learning Outcomes, Audio Visual Learning Media
 
Malo Optimalisasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
No full textTujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui optimalisasi kemampuan penalaran matematis siswa setelah menggunakan penerapan model discovery learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) yang menggunakan jurnal dan sumber-sumber lainnya sebagai objek yang utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan jurnal dan skripsi yang sudah terdaftar dan sah melalui koneksi internet kemudian dikaji. Berdasarkan hasil penelitian studi literatur dari beberapa jurnal dan skripsi yang relevan dengan judul, menyatakan bahwa kemampuan penalaran mempunyai hubungan yang erat dengan model discovery learning karena untuk menyelesaikan permasalahan matematika dibutuhkan suatu proses yang mendukung siswa sehingga dapat menyimpulkan dan mendapatkan pemahaman baru tentang materi yang dipelajari.
Kata Kunci: Kemampuan Penalaran, Discovery Learning
DA ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MOODLE
No full textKemandirian belajar sangat penting, karena sikap kemandirian bertujuan agar dapat mengarahkan diri ke arah perilaku positif yang dapat menunjang keberhasilan dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran, kemandirian sangat dibutuhkan agar siswa mempunyai tangung jawab dalam mengatur dan mendisiplinkan dirinya, selain itu dalam mengembangkan kemampuan belajar atas kemauan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar mahasiswa STKIP Weetebula dalam pelaksanaan kegiatan matrikulasi mahasiswa baru yang dilaksanakan secara daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 50 orang mahasiswa peserta kegiatan matrikulasi yang terdiri dari mahasiswa kelas M dan kelas N yang menggunakan e-learning moodle dalam proses pembelajaran selama kegiatan matrikulasi. Penelitian ini mengungkapkan bahwa secara umum kemandirian belajar mahasiswa pada kegiatan pembelajaran secara daring menggunakan e-learning moodle berada pada kategori cukup baik dari percaya diri, disiplin, inisiatif dan tanggungjawab. Aspek inisatif dan percaya diri merupakan dua aspek yang perlu ditanamkan kepada mahasiswa sejak mereka mengikuti kegiatan matrikulas
ANALISIS SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) FISIKA PADA BUKU IPA SMP KELAS VII
No full textAriyana,Yoki,DKK.2018.Buku pegangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi: Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Pendidikan Kementrian Pendidikan Kebudayaan
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direkrotat Pendidikan Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kemetrian Pendidikan Dan Kebudayaan.2017. Panduan Implmentasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 Di Sekolah Menengah Atas
Mukhtar,Mutia; Hanin, Khoirul.2019. Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (higher order thinking skills). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan
Permendikbud No.71 tahun 2013 dalamhttps://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendi kbud71-2013BukuTeksPelajaran-BukuPanduanGuru.pdf diakses tanggal 28 juni 2020
Sani, Ridwan Abdullah. 2019. Pembelajaran Berbasis HOTS (high order thingking skills) edisi revisi.Medan: Tira Smart
Setiawati,Wiwik.DKK. 2018. Buku Penilaian Berorientasi higher order thingking skill: Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Pendidikan Kementrian Pendidikan Kebudayaan
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suluh dan Lede. (2022). Pengukuran Tingkat Kemampuan Berpikir Siswa SMA Kabupaten Sumba Barat Daya Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Lensa : Jurnal Kependidikan Fisik, 2021. Vol. 9, No. 2, 170-177.
Sutama, G. A. Sandi, dan Fuandi. 2017. Pengelolaan Penilaian Autentik kurikulum 2013 Mata Pelajaran Matematika di SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Wahyudin, Dinn dkk. (2009). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Widana, I Wayan. 2017. Modul Penyusunan high order thinking skills (HOTS).Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan
Wahono,Widodo,DKK.2017.Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,Balitbang,Kendikbud.
Zed, Mestika 2003. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesi