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416 research outputs found
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Coordination and power during Squat Jumps with loads controlled by an electromechanical dynamometer
Get PDFSe analizó la coordinación entre los segmentos de las extremidades inferiores y la potencia durante Squat Jumps en diferentes condiciones de carga en diez sujetos varones entrenados (edad 22.5 ± 2.1 años; altura corporal 176.5 ± 5.4 cm; masa corporal 75.8 ± 5.8; IMC 24.3 ± 1.8). Utilizamos un dinamómetro electromecánico funcional para controlar la carga del 0% al 30% del peso corporal durante la fase de empuje. Las diferencias entre las condiciones se evaluaron mediante ANOVA de medidas repetidas de una vía, p <0.05, para altura de salto, fuerza vertical máxima, velocidad vertical máxima y velocidades angulares máximas de cadera, rodilla y tobillo. Se calcularon los coeficientes de correlación de Pearson para examinar las relaciones entre altura del salto y las otras variables. Las velocidades angulares que presentaron diferencias se consideraron para analizar la coordinación mediante los gráficos de promedios durante la fase de empuje. La potencia disminuyó con la carga y tuvo mayor correlación con la altura en 30%. Esto indica que el entrenamiento de potencia con SJ debe realizarse sin carga, pero para evaluar potencia con la altura se debe utilizar una carga de al menos 30%. Las velocidades articulares máximas de cadera y rodilla cambiaron con la carga y se correlacionaron con la altura en 30%. Los valores finales y la pendiente inicial de la relación entre velocidad de cadera y rodilla, indican una coordinación diferente con y sin carga y sugieren una mayor transferencia de velocidades rotacionales a vertical en saltos sin carga adicional.UY-MoUC
Análisis en la asimetría entre el ángulo Q dinámico de rodilla en los miembros inferiores durante saltos unipodales en hombres futbolistas de la Liga Universitaria de Deportes
Get PDFEl objetivo de esta investigación es analizar las asimetrías en el ángulo Q dinámico de rodilla en los miembros inferiores de futbolistas de la Liga Universitaria De Deportes. Se desarrolló en una población masculina, sin historial de lesiones y activos físicamente. Se utilizó un diseño transversal analítico mediante un análisis cinemático 2D, utilizando el software Kinovea 8.15 ©. En el estudio participaron 16 futbolistas con una media de edad de 21±1.60 años, con una masa de 73.2±9 kg y una talla de 175±0.1 cm. Los participantes realizaron 3 CMJ unipodales para cada pierna. Los datos fueron analizados a través de T-Student para muestras emparejadas y un modelo ANOVA para medidas repetidas de un factor. De los cuatro momentos del salto (impulso excéntrico, impulso concéntrico, respuesta excéntrica y recuperación concéntrica) se encontró que el momento de mayor riesgo es la fase excéntrica de la respuesta a la caída con un valor de ángulo Q de 19,7±8,3º para pierna derecha y 17,5±5,8º para pierna izquierda. La dominancia no altera el comportamiento del ángulo Q. Se observó un comportamiento asimétrico entre pierna izquierda y pierna derecha en relación al ángulo Q y a la velocidad angular. Se necesitan más investigaciones que estudien el control motor y la calidad de los entrenamientos de los jugadores con el fin de reducir los factores de riesgo de lesión.UY-MoUC
Biomecânica dos fundamentos do voleibol: saque e ataque
Get PDFO estudo sobre a biomecânica dos fundamentos do voleibol é importante para o treinador entender as respostas cinemáticas e cinéticas dessas técnicas esportivas. O objetivo da revisão foi apresentar as pesquisas da biomecânica sobre o saque e o ataque do voleibol. O saque em suspensão e o ataque possuem fases similares durante a sua execução (corrida de aproximação, impulsão, voo e queda). Nessa revisão foram apresentados os aspectos cinemáticos e cinéticos dessas fases do saque em sus-pensão e do ataque. Em conclusão, a biomecânica merece ser utilizada durante as sessões do treino com o intuito de proporcionar um incremento na execução do saque em suspensão e do ataque.UY-MoUC
Incidencia de la institucionalización de los adultos mayores en un residencial en Montevideo
Get PDFEl siguiente trabajo es una investigación que se presentó en el Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (IUACJ), como requisito para culminar con éxito la Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte.
El estudio se realizó para las asignaturas Taller de Proyecto Final 1 y Taller de Proyecto Final 2. El tema central de estudio fue la incidencia de la institucionalización del adulto mayor en un residencial de la ciudad de Montevideo.
En primer lugar, se realizó una aproximación diagnóstica en la institución dónde se llevó a cabo la investigación. El objetivo de este trabajo fue indagar y establecer el problema central de estudio. Esto correspondió a la primera fase de trabajo y se presentó a la asignatura Taller de Proyecto Final 1 del primer semestre.
La segunda etapa de trabajo comenzó en el segundo semestre, para la materia Taller de Proyecto Final 2, se elaboró en primer lugar una propuesta de mejora, con la información que se obtuvo en la aproximación diagnóstica y con el objetivo de que diera solución al problema de investigación.
Por último, se presenta el trabajo final de grado, este es una elaboración que incluye la aproximación diagnóstica, la propuesta de mejora, nuevos autores que brindan un sustento teórico mucho más fuerte. Se vuelve a dar respuesta a las preguntas de investigación que surgen en la fase de aproximación, esta vez con más autores, nuevos datos y más conocimiento del tema.
El trabajo se realizó usando una metodología cualitativa. Se usaron entrevistas y cuestionarios como instrumentos de recolección de datos.UY-MoU
¿Los docentes de educación física, integran o incluyen en sus prácticas de enseñanza escolar?: Estudio de caso en un colegio privado de la ciudad de Montevideo
Get PDFUY-MoUCJSe analizan las prácticas de enseñanza de los docentes de educación física en un grupo con niños discapacitados y cuáles son las estrategias para la inclusión de estos alumnos y cómo estas son acompañadas por las políticas institucionales. La investigación se enmarca dentro de un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico debido a que se propone estudiar un fenómeno mediante las experiencias de otras personas. A su vez, responde a un estudio de caso, ya que la muestra utilizada se compone de los estudiantes de tercer año de primaria en un colegio privado de la ciudad de Montevideo y los docentes de educación física que trabajan con ese grupo en particular. Para la recolección de datos, se llevaron a cabo 4 entrevistas a docentes y el coordinador de área, 10 observaciones y 2 documentos de planificación anual. Los resultados acercan en un primer momento, que los docentes ofrecen instancias donde se da la inclusión de las niñas, mediante estilos de enseñanza tradicional y adecuaciones curriculares in situ en las propuestas. En cuanto a las conclusiones se evidenció la importancia del grupo de clase, como factor clave en el proceso de inclusión, así como la trascendencia del vínculo de la institución con los docentes al ingresar niños o niñas con discapacidad
Las metodologías de enseñanza de las actividades acuáticas en la escuela primaria de Montevideo
Get PDFEl presente estudio cualitativo se propuso conocer y comprender las metodologías que emplea el profesorado que enseña actividades acuáticas (AA) en la educación física de la escuela pública, en la zona este de Montevideo, Uruguay. La investigación utilizó dos procedimientos: primero realizó doce observaciones no participantes de las clases de cuatro docentes en la piscina (tres a cada uno) y, segundo, cuatro entrevistas semiestructuradas y en profundidad a cada profesor. Las conclusiones del estudio dejan entrever como los docentes conciben a la hora de enseñar, casi de forma sinónima, a la natación como a las actividades acuáticas, dando cuenta de idénticas formas de enseñar cuando se trata de un objeto diferente. En cuanto a lo metodológico el panorama observado es bastante homogéneo caracterizándose por propuestas analíticas, propias de métodos tradicionales para la enseñanza del deporte natación. Se observa también, el uso mayoritario de técnicas descriptivas y explicativas, en donde la toma de decisión se acerca más al docente que al alumno. Por otra parte, encontramos que el conocimiento teórico del profesorado no estaría haciendo posible justificar acabadamente sus usos metodológicos, ni en relación con el objeto a ser enseñado, ni en relación con el lugar en dónde ese objeto se enseña.UY-MoUC
Hábitos saludables en secundaria
Get PDFEl estudio se realizó en una institución privada, de enseñanza formal, de la ciudad de Montevideo. El trabajo se planteó en tres etapas: aproximación diagnóstica, propuesta de mejora y redacción del documento final. En la primera de ellas, realizada durante el primer semestre, se identificó el tema hábitos saludables como un posible problema a estudiar. Se trabajó empleando la metodología de estudio de casos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas al coordinador de Educación Física y a profesores de la institución. Además, se aplicó un cuestionario a un grupo de estudiantes y se realizó análisis de información de planificaciones docentes. Los datos recogidos en cada etapa se analizaron y se realizó una triangulación de los mismos. Luego, en el segundo semestre se formuló, en forma conjunta con la institución, una propuesta de mejora que incluye objetivos, metas, actividades, presupuesto y cronograma de ejecución. Finalmente se redactó el documento que constituye el trabajo final de grado.
Se trata de una investigación aplicada en la que se utilizan como principales instrumentos de recogida de datos la entrevista, el análisis de información y el cuestionario.UY-MoUC
Análisis de la incidencia de la práctica del hockey y la halterofilia sobre la aparición de actitud escoliótica
No full textSe analiza el entrenamiento de deportistas de Hockey y Halterofilia para determinar si las desviaciones posturales requeridas por su entrenamiento afectan o generan actitud escoliótica. Se utilizó el Test de Adams para evaluar a la columna vertebral de dos conjuntos de deportistas de planteles femeninos para determinar la prevalencia de actitud escoliótica en un deporte simétrico (halterofilia) o en un deporte asimétrico (hockey) utilizando una metodología cuantitativa. Se concluye que la prevalencia de la actitud escoliótica es mayor en el hockey que en halterofilia. El 23% de las jugadoras de hockey presentaron actitud escoliótica contra un 11,76% de las practicantes de halterofilia. Se puede concluir que la desviación lateral aumenta en la práctica de halterofilia en mayor medida que en la de hockey.UY-MoUC
Análisis de la metodología de enseñanza de la táctica ofensiva en séptima división del fútbol uruguayo durante el año 2018
Get PDFEl objetivo del siguiente trabajo fue estudiar las metodologías de enseñanzas utilizadas para el desarrollo de los principios tácticos ofensivos, en los diferentes equipos de 7ma división del fútbol uruguayo, durante el periodo competitivo 2018. Para esto se llevó a cabo un diseño no experimental transeccional descriptivo. El tipo de muestra fue no probabilística aplicándose el cuestionario a los entrenadores (n=16) con el fin de conocer sus preferencias a la hora de entrenar, y en segundo lugar se realizaron observaciones a tres entrenadores seleccionados a partir de los rendimientos en el campeonato anterior. Los datos recolectados informan que los entrenadores declaran utilizar metodologías mixtas para sus entrenamientos, en contradicción con lo visualizado en las observaciones, evidenciándose que dichos profesionales se inclinan por metodologías globales. A su vez, los modelos de enseñanza escogidos por los entrenadores se relaciona con estas metodologías, siendo el comprensivo y estructural los que predominaron en los cuestionarios. A través del análisis estadístico del cuestionario se percibe que existe relación directa entre la cantidad de entrenamientos por semana orientados a trabajos ofensivos y la importancia que los entrenadores le brindan a estos aspectos del juego. Se concluye que este es un aspecto positivo, ya que en estos procesos formativos se opta por métodos donde los jugadores se enfrenten a situaciones problemas, que los estimule a una variada y asertiva toma de decisiones.UY-MoUC
Análisis de los ataques sin portero en la EHF Champions League 2018-2019 femenina de balonmano
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue analizar las características de los ataques sin portero dentro de la EHF Champions League 2018-2019 de balonmano femenina. Se utilizó la metodología observacional y se construyó un instrumento observacional ad hoc, el cual fue validado mediante consulta a expertos. La calidad del dato fue probada mediante concordancia inter e intra observadores. La muestra estuvo compuesta por el total de 571 acciones pertenecientes a 50 partidos. Como principales resultados se determinó que 84,4% de las acciones en que se hizo uso de la regla ocurrieron luego de una sanción disciplinaria. El restante 15,6% se utilizó con el objetivo de atacar con siete jugadores. La eficacia de los ataques presentó un valor de 35,5%, agregando que el valor más alto se obtuvo con el uso de la regla para generar superioridad numérica. Esto contrasta con la utilización de la regla luego de una sanción disciplinaria para generar igualdad que presentó los valores más bajos. Cuando los equipos hicieron uso de la regla, en su posterior defensa se enfrentaron en el 50,9% de las acciones a un ataque posicional y solamente en un 9,3% recibieron un gol directo a la portería. Se concluye que los equipos tienden a utilizar la regla luego de sufrir una sanción disciplinaria principalmente para generar igualdad numérica. En relación al resultado final, cuando los equipos hicieron uso de la regla para generar superioridad no obtuvieron resultados positivos en la mayoría de los casos.UY-MoUC