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Evaluación del pico de potencia máxima en deportistas: comparación de métodos
Get PDFEn este estudio se evaluó el pico de potencia máxima (PPM) en un salto con contramovimiento, en dos poblaciones de deportistas femeninas (Fútbol y Voleibol) de diferentes edades con análisis cinemático. La reconstrucción 3D del movimiento del centro de masa corporal permitió medir la altur del salto y calcular velocidades, fuerzas y potencias a lo largo del ejercicio. Se calcularon los PPM a través de los vectores fuerza y velocidad y también usando ecuaciones predictivas basadas en la altura del salto. El análisis cinemático no detectó diferencias significativas en los PPM, pero si en el la altura del salto, siendo mayor en la jugadoras de voleibol. Las ecuaciones predictivas sobreestimaron los PPM.UY-MoUC
El sentido del contenido deporte en el programa de educación primaria (Uruguay)
Get PDFEl artículo ensaya una crítica teórica al Programa de Educación Inicial y Primaria vigente para la escuela uruguaya. Primero revisa el contenido de los componentes generales a todas las áreas del diseño, deteniéndose luego en el específico del Área del Conocimiento Corporal - Educación Física,
particularmente en el tratamiento del contenido deporte. Se recopilan y analizan sus principales conceptualizaciones en búsqueda de develar contradicciones internas. Se concluye que sus disonancias alteran la coherencia de la estructura global del documento lo que afecta a los intereses pedagógicos
a los que responden sus contenidos con sus consecuencias en el proyecto político educativo nacional.UY-MoUC
Primer Simposio Iberoamericano de Natación Escolar
Get PDFEl 29 de mayo del 2021, se realizó el primer Simposio Iberoamericano de natación escolar, con el apoyo de dos instituciones universitarias que hicieron posible dicho evento: el Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes de Uruguay y la Universidad de Elche de España. En el evento se presentaron seis especialistas en la temática de diferentes países de Iberoamérica: Chile, México, Argentina, Portugal, Uruguay y España. En este artículo nos centraremos en la presentación de la Magister Inés Chirigliano en representación de Uruguay, la cual denominó su exposición como “La natación como parte del curriculum escolar en Uruguay desde el año 2008”.UY-MoUC
La calidad del dato en la metodología observacional en el deporte
Get PDFEn la última década, el número de estudios científicos del deporte en Uruguay basados en la metodología observacional ha aumentado significativamente. Un punto clave para garantizar la mayor rigurosidad en los procesos de investigación ha sido la exigencia de determinar la calidad del instrumento de observación y de la medida. Los conceptos de validez y fiabilidad son centrales en los procesos de elaboración del instrumento y durante la toma de datos. Por otra parte, la adecuada preparación de los observadores que utilizan el instrumento es decisiva para asegurar un correcto proceso de registro. Este trabajo tiene por objetivo realizar una revisión de las decisiones tomadas respecto a la calidad del dato a través de las investigaciones en deportes colectivos realizadas en Uruguay utilizando la metodología observacional en los últimos diez años.UY-MoUC
Relación entre el IMC, las funciones motoras y cognitivas en niños escolares
Get PDFEl estudio analizó la relación entre el IMC (índice de masa corporal), funciones cognitivas y motoras en niños escolares. Participaron 81 niños escolares (F=35 y M=46), 48 de Sauce y 33 de Paso Carrasco contexto rural y urbano, respectivamente, de Canelones, Uruguay. Se utilizó para analizar la marcha el Test de 10 metros. Para funciones cognitivas se realizó el Test de senderos A y B y Torre de Londres. Para IMC, se tomaron los puntos de corte establecidos por la OMS. Se realizaron comparaciones por centro, sexo e IMC. Los resultados fueron dispares, aunque en términos de flexibilidad cognitiva, planificación, resolución de problemas, velocidad y coeficiente de variabilidad de la mar-cha, el grupo normopeso fue mejor al grupo obesidadUY-MoUC
Procesos de inclusión educativa y actividad física en personas con discapacidad
Get PDFEste ensayo teórico se enfoca en una discusión crítica de teorías tradicionales y vigentes en el área de la inclusión educativa, como aspecto clave para atender a la diversidad. Actualmente, la inclusión se opone a los fenómenos de exclusión a través de lineamientos emparejados con la justicia social y la educación, proponiendo instituciones educativas más justas y equitativas, fomentando la accesibilidad y participación de poblaciones en situaciones de vulnerabilidad, como es la condición de discapacidad. A su vez, este trabajo aporta algunas reflexiones en torno a desafíos y fortalezas que surgen desde el alcance, la comprensión y conceptualización de los derechos humanos en función al lugar que cada persona ocupa en la comunidad, naturaleza y Estado; y la actividad física como herramienta fomentadora de equidad, atendiendo a la diversidad, convivencia e identidad.UY-MoUC
Aprendizajes en ambientes educativos combinados y multiplataforma desde la perspectiva de los estudiantes
Get PDFUY-MoUCJ1. Introducción 3
2. Encuadre teórico 4
2.1 El contexto educativo ante el COVID-19
2.2 la virtualidad en los procesos educativos
2.3 Entornos personales de aprendizaje
2.4 Comunidades y aprendizaje en red
2.5 Docencia universitaria en tiempos de pandemia
2.6 La gestión del conocimiento en instituciones universitarias
2.7 Desarrollo de grupos de creación y gestión del conocimiento (CGC)
3. Propuesta metodológica
3.1 Diseño del grupo de CGC en el marco de esta investigación 3.2 dinámica de funcionamiento del grupo de CGC 18
3.3 Convocatoria a estudiantes y armado del grupo inicial
3.4 Desarrollo de los intercambios (sincrónicos y asincrónicos)
3.5 Criterios que organizan el análisis de los resultados obtenidos
4. Análisis de datos
4.1 Primer encuentro: opiniones generales que nos permiten comprender la temática desde su perspectiva
4.2 Segundo encuentro: pensar el vínculo educativo entre docentes y estudiantes desde en el entorno virtual
4.3 Tercer encuentro: los contenidos, la comunicación y la evaluación
4.4 Cuarto encuentro: aportes para mejorar los aprendizajes en modalidad virtual.
5. Conclusiones y reflexiones finales
A) valoración de los aportes de los estudiantes
B) valoración de la técnica utilizada durante la investigación
6. Bibliografí
Programas de ejercicio físico en personas con enfermedades de las arterias coronarias
Get PDFEl objetivo de este estudio fue conocer la influencia de programas de ejercicio físico (PEF) y sus características de prescripción sobre variables de la rehabilitación cardíaca en personas con enfermedad de las arterias coronaria (EAC). Realizamos una revisión de revisiones sistemáticas y meta-análisis, con artículos publicados hasta el 1 de setiembre de 2019. Se identificaron un total de 3902 artículos, de los cuales se seleccionaron 4. Los estudios presentaron una calidad moderada y alta. Se encontró evidencia sobre los mejores rangos de la duración del entrenamiento por intervalos de alta intensidad, y de la frecuencia, duración, intensidad y tiempo de sesión del entrenamiento continuo de moderada intensidad. Son necesarios más estudios que permitan llegar a conclusiones consistentes sobre las características de estos y otros PEF.UY-MoUC
Modelo sistémico complejo observacional táctico - estratégico en fútbol
Get PDFEl presente estudio señala algunas importantes limitaciones que poseen los estudios observacionales tradicionales, con el objetivo de proponer un modelo sistémico-complejo observacional táctico-estratégico en fútbol (SOTEF). Con base en conceptos originarios de la sistémica y las ciencias de la complejidad desarrollamos SOTEF, el que pensamos será de utilidad tanto para los entrenadores en su práctica profesional como para los investigadores en el estudio del fútbol y otros deportes de equipo. De ser así, también estaremos contribuyendo en disminuir la brecha que actualmente separa la producción académica y la práctica profesional.UY-MoUC
Modelos de enseñanza del fútbol infantil en la categoría 2013 de Liga Interbalnearia
No full textEl objetivo de la investigación fue indagar los modelos de enseñanza del deporte que circulan en los diferentes equipos de la categoría 2013 de fútbol infantil en la Liga Interbalnearia durante el período 2020. Como objetivos planteamos conocer qué modelos son puestos en práctica por los orientadores e indagar la vinculación de estos con los sustentos teóricos de enseñanza del orientador. Los sujetos de estudio en este trabajo fueron todos los orientadores de la categoría 2013 de fútbol Infantil de la Liga Interbalnearia. Se utilizó una metodología cualitativa, con la elaboración de encuestas como instrumento para la recolección de datos con preguntas abiertas y cerradas. A través del análisis se percibe que existe coherencia entre las características de las prácticas de enseñanza descritas por los encuestados y los modelos de enseñanza escogidos para ser desarrollados en el fútbol infantil. Los datos recolectados indican que predominan los orientadores que manifiestan utilizar estrategias características de modelos de enseñanza alternativos, mientras que los restantes manifiestan utilizar estrategias de corte tradicional. Se concluye que la predominancia de modelos de enseñanza del deporte alternativos es un aspecto positivo, ya que en estos procesos formativos se opta por modelos donde se estimula la autonomía del niño.UY-MoUC