Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI Sumbawa Barat
Not a member yet
124 research outputs found
Sort by
Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sekongkang
No full textIn the era of the Covid-19 Pandemic, it demands massive changes in lifestyles in all levels of society in each of their respective environments. Included in the teaching and learning process that must be done online (in the network) through online learning media. The change in the learning system from the conventional to the online system was very sudden and without sufficient preparation, it caused the unpreparedness of teachers and students for the online learning process. However, all of this must be carried out so that the learning process can run smoothly and students actively participate in the Covid-19 pandemic. As a result of this emergency condition, an effort was made to help teachers by assisting the use of technology in online learning design at SMP Negeri 1 Sekongkang during the Covid-19 pandemic. The method in this research is PAR (Participation Action Research) where there are assisted subjects who are involved to jointly solve the problems that are being faced. The results obtained from this activity are very helpful for teachers in carrying out online learning by mastering the skills of using applications that support online learning. Activities can be carried out with adequate system support, but one obstacle is the instability of the internet network because activities are both online and offlineDi era Pandemi Covid-19 ini menuntut perubahan pola hidup yang begitu massif disemua lapisan masyarakat pada setiap lingkungannya masing-masing. Termasuk dalam proses belajar mengajar yang harus dilakukan secara daring (dalam jaringan) melalui media pembelajaran online. perubahan sistem belajar dari konvensional ke sistem daring sungguh sangat mendadak dan tanpa adanya persiapan yang cukup matang, hal tersebut menyebabkan ketidaksiapan guru dan siswa terhadap proses pembelajaran daring. Akan tetapi semua ini harus tetap dilaksanakan agar proses pembelajaran dapat berjalan lancar dan siswa aktif mengikuti walaupun dalam kondisi pandemi Covid-19. Akibat kondisi yang darurat tersebut maka dilaksanakanlah suatu upaya untuk membantu para guru dengan dilakukannya pendampingan pemanfaatan teknologi dalam desain pembelajaran daring pada SMP Negeri 1 Sekongkang dimasa pandemi Covid-19. Metode dalam penelitian ini yaitu PAR (Partisipation Action Research) dimana terdapat subjek dampingan yang terlibat untuk secara bersama–sama menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini para guru sangat terbantu dalam melaksanakan pembelajaran daring dengan menguasai keterampilan penggunaan aplikasi – aplikasi yang menunjang pembelajaran daring. Kegiatan dapat terlaksana dengan adanya dukungan sistem yang memadai, namun yang menjadi satu kendala adalah ketidak stabilan jaringan internet, karena kegiatan berbentuk online dan juga offlin
Upaya Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok
No full textThe purpose of this study is to find out how group guidance services can improve student discipline behavior. The approach used in this research is action research with the research subjects of class VIII students who have a low tendency of disciplinary behavior. This research was conducted in three cycles, each cycle consisting of: (1) Preparation of an action plan, (2) Action, (3) Observation, (4) Reflection, Implementation of actions taken by researchers through group guidance using discussions and lectures, film screenings, audio CD and combined with outbound management training showed a significant increase. After the implementation of cycle 1, there was an increase of 8.04% from the initial condition, after cycle 2 there was an increase of 5.40% from the condition after cycle 1 (13.44% from the initial condition), and an increase of 1.08% after cycle 3 (14,52% from the initial condition), so that in all of the 3 cycles there was an increase of 14.52% and all students were in the high criteria of disciplinary behavior. Changes in student behavior include having an understanding of school rules (rules), mental attitude in implementing school rules, and seriousness in obeying school rulesTujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana layanan bimbingan kelompok yang dapat meningkatkan perilaku disiplin siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan subyek penelitian siswa kelas VIII yang mempunyai kecenderungan perilaku disiplin yang rendah. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, tiap siklusnya terdiri dari: (1) Penyusunan rencana tindakan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi, Pelaksanaan tindakan yang dilakukan peneliti melalui bimbingan kelompok dengan menggunakan diskusi dan ceramah, pemutaran film, CD audio serta dipadukan dengan outbound mangement training menunjukkan tingkat kenaikan yang signifikan. Setelah pelaksanaan siklus 1 terjadi peningkatan 8,04% dari kondisi awal, setelah siklus 2 terjadi peningkatan 5,40% dari kondisi setelah siklus 1 (13,44% dari kondisi awal), dan terjadi peningkatan 1,08% setelah siklus 3 (14,52% dari kondisi awal), sehingga keseluruhan dari 3 siklus yang dilakukan terjadi peningkatan 14,52% dan semua siswa berada dalam kriteria perilaku disiplin yang tinggi. Perubahan perilaku siswa antara lain memiliki pemahaman terhadap peraturan (tata tertib) sekolah, sikap mental dalam melaksanakan peraturan sekolah dan kesungguhan dalam menaati peraturan sekola
Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran yang Efektif Melalui Supervisi Observasi Kelas di SD Negeri 3 Sekongkang Tahun Pelajaran 2020/2021
No full textThe purpose of this school action research is to determine the extent to which the improvement of teacher performance in implementing effective learning at SD Negeri 3 Sekongkang through classroom observation supervision. In this school action research, the variables to be studied were improving teacher performance through coaching classroom observation supervision at SD Negeri 3 Sekongkang, Sekongkang District, West Sumbawa Regency with data collection techniques, namely observation and questionnaires. This action research was conducted in 3 cycles, from the results of the actions taken were proven to improve teacher performance by achieving ideal standards. improving teacher performance in implementing effective learning, through coaching supervision of classroom observations, the results are very good. This can be seen at the first meeting of the 5 teachers who were at the time of this research that the average score reached; 60.7% increased to 71.4% and in cycle 3 increased to 82.1%. The results of this school action research indicate that the application of the principal's classroom observation supervision can improve teacher performance by reaching 100% completeness, the teacher's response is very positive to the coaching carried out by the principal through classroom observation supervision.Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif di SD Negeri 3 Sekongkang melalui supervisi observasi kelas. Dalam penelitian Tindakan Sekolah ini variabel yang akan diteliti adalah Meningkatkan kinerja guru melalui pembinaan supervisi Observasi kelas di SD Negeri 3 Sekongkang Kecamatan Sekongkang Kabupaten Sumbawa Barat dengan tehnik pengumpulan data yaitu observasi dan angket. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif, melalui pembinaan supervisi observasi kelas hasilnya sangat baik. Hal itu tampak pada pertemuan pertama dari 5 orang guru yang ada pada saat penelitian ini dilakukan nilai rata rata mencapai; 60,7% meningkat menjadi 71,4% dan pada siklus 3 meningkat menjadi 82,1 %. Hasil penelitian tindakan sekolah ini menunjukkan bahwa penerapan supervisi observasi kelas kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru dengan ketuntasan mencapai 100 %, tanggapan guru adalah sangat positif terhadap pembinaan yang dilakukan kepala sekolah melalui supervisi observasi kela
Efektivitas Pembelajaran Daring terhadap Daya Serap Siswa Kelas 9 SMP Kristen Kanaan Jakarta
No full textThis study aims to determine the impact of online learning on students' absorption during online learning. This research is qualitative with the hope of providing an overview of students' conditions during online learning. The research method was conducted using an online survey involving 22 students from 60 students of SMP Kristen Kanaan Jakarta. From the results of the interviews, it can be drawn a picture that half of the students experienced problems in absorbing learning materials. Even half of the students also experience psychological stress due to online learning. The lack of social interaction between students and teachers becomes an obstacle in the absorption and understanding of teaching materialsPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran daring terhadap daya serap siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini bersifar kualitatif dengan harapan memberikan gambaran kondisi siswa selama pembelajaran daring. Metode penelitain dilakukan secara survei daring dengan melibatkan 22 siswa dari 60 siswa SMP Kristen Kanaan Jakarta. Dari hasil wawancara, maka dapat ditarik gambaran bahwa setengah siswa mengalami kendala penyerapan materi pembelajaran. Bahkan setengah siswa juga mengalami tekanan psikologis akibat pembelajaran daring. Kurangnya interaksi sosial antar siswa dan guru menjadi kendala dalam penyerapan dan pemahaman materi ajar
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Menggunakan Metode Belajar Kelompok (Learning Group) di MTs. Al Kautsar Ranggo
No full textThis research aims to determine 1). the influence of student achievement by using a learning group on the subjects of civic education for class VII MTs. Al Kautsar Ranggo Village, Pajo District, Dompu Regency, to achieve the research objectives, this research uses observation data collection techniques, documentation, and interviewing respondents, while the research procedures are planning, implementing, and observing. Based on the research results obtained 1). Problems faced by civic education teachers in improving MTs student achievement. Al Kautsar, Ranggo Village, Pajo District, Dompu Regency, is that the attitude of students when teaching and learning are still low because it is caused by the students themselves, and the lack of supporting facilities and infrastructure for the smooth teaching and learning process. 2). Learning achievement in civics class VII MTs. Al Kautsar, Ranggo Village, Pajo Subdistrict, Dompu Regency, on average increased, this was evidenced by the grade VII report card scores from 6.5 to 8.0. 3). The solutions were taken by civic education teachers in overcoming the problems faced by citizenship education teachers to improve student achievement in MTs. Al Kautsar, Ranggo Village, Pajo District, Dompu Regency, by guiding its studentsPeneltian ini bertujuan untuk mengetahui 1). pengaruh prestasi belajar siswa dengan menggunaan kelompok belajar (learning group) pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VII MTs. Al Kautsar Desa Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu, untuk mencapai tujuan penelitian tersebut, maka dalam penelitian ini menggunakan tehnik pengumpulan data Observasi, dokumentasi dan wawancara responden, sedangkan prosedur pnelitiannya yaitu Perencanaan, pelaksanaan dan obervasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1). Problema yang dihadapi oleh guru pendidikan kewarganegaraan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa MTs. Al Kautsar Desa Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu adalah sikap siswa pada saat belajar mengajar masih rendah karena disebabkan para siswa itu sendiri, dan kurangnya sarana dan prasarana pendukung untuk lancarnya proses belajar mengajar. 2). Prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VII MTs. Al Kautsar Desa Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu rata-rata meningkat, itu terbukti dengan nilai raport masing-masing kelas VII dari 6,5 menjadi 8,0. 3). Solusi yang di ambil oleh Guru pendidikan kewarganegaraan dalam mengatasi problema yang dihadapi oleh guru pendidikan kewarganegaraan guna meningkakan prestasi belajar siswa di MTs. Al Kautsar Desa Ranggo Kecamatan Pajo Kabupaten Dompu yaitu dengan mengadakan bimbingan kepada siswany
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Melalui Strategi Index Card Match pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Taliwang
No full textThe objectives to be achieved in this Classroom Action Research are to determine the effectiveness of the Index Card Match learning strategy in increasing student motivation towards social studies subjects. This Classroom Action Research was conducted at Taliwang 5 Public Middle School on 21st-grade students. Data collection is done by observation, interview questionnaire, documentation, and field notes. Data analysis in this study was carried out by qualitative analysis. The results of the analysis showed an increase in student motivation by using the Index Card Match strategy can be seen in the first cycle only 60%, while in the second cycle to 89%. The planning of learning by the teacher increased by 75% in the first cycle, the second cycle became 95% as well as the implementation of learning increased from 70% in the first cycle to 90% in the second cycle. The attitude of students towards learning by using the Index Card Match strategy received a positive response. This can be seen in the two cycles of the statement of attitude in the first cycle 50% and 92% cycleTujuan yang ingin dicapai dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui efektifitas strategi pembelajaran Index Card Match dalam meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 5 Taliwang pada siswa kelas IX dengan jumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara analisis kualitatif. Hasil analisis menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan strategi Index Card Match ini dapat dilihat pda siklus I hanya 60%, sedangkan pada siklus II menjadi 89%. Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru terjadi peningkatan pada siklus I 75%, siklus II menjadi 95% begitu pula dengan pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan dari 70% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Sikap siswa tehadap pembelajaran dengan menggunakan strategi Index Card Match mendapat respon positif. Hal ini dapat dilihat pada dua siklus pernyataan sikap pada siklus I 50% dan siklus 92%.  
Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Berbasis Online pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 3 Sekongkang
Get PDFDevelopment of Online-Based Learning Evaluation Models in Islamic Religious Education Subjects in Sekongkang 3 Elementary School, this study aims to find out the improvement in the quality and motivation of student learning in Islamic Religious Education subjects in class V of Sekongkang 3 Elementary School in odd semester 2019 / 2020. Based on the results of the study found that 1). There is an increase in the quality of student learning, the improvement can be seen in increasing the value obtained by students in grade V after the use of an online-based assessment system (Repeat) in Islamic Religious Education Subjects; 2). The use of online-based questions and assessment applications on Islamic religious education subjects also increases student motivation in activities during the learning process, in addition, the use of this application is also able to reduce student time in working on questions during the assessment process.Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Berbasis Online pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 3 Sekongkang, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SD Negeri 3 Sekongkang pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa 1). Terdapat peningkatan kualitas belajar siswa, peningkatan tersebut dapat dilihat pada meningkatkannya nilai yang diperoleh siswa kelas V setelah digunakannya sistem penilaian (ulangan) berbasis online pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam; 2). Penggunaan Aplikasi soal dan penilaian berbasis online pada mata pelajaran pendidikan agama islam juga meningkatkan motivasi siswa dalam keaktifan pada saat proses pembelajaran berlangsung, selain itu, penggunaan aplikasi ini juga mampu mengurangi waktu siswa dalam mengerjakan soal-soal pada saat proses penilain
Aktualisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kehidupan Santri di Madrasah Ibtidakiyah NW Al-Akhyar Bagik Polak Barat Kecamatan Labuapi Kabupaten Lombok Barat Provinsi Nusa Tenggara Barat Tahun Pelajaran 2019-2020
No full textEducation is a shared responsibility between family, community and school (government). The 1998 GBHN states that education is life-long and is carried out in the family, school and community environment, therefore education is a shared responsibility between family, community and government. In the case of religious education, in general it is a shared responsibility, especially for families, communities and schools or madrasahs. In collecting data in this journal, using the following methods: Observation Methods, Library Methods and Documentary Methods. In this regard, we can draw conclusions 1. Religious education plays an important role in our lives and lives and is an effort that must be carried out for students because religious ideals have a higher and wider value than others. Religion concerns matters of belief or faith which require accuracy and persistence and we must really understand how to present it to students so that the desired goals can be achieved properly. 2. The duties and responsibilities of parents as educators have a very big influence on students. Because the parents in the family / household are the first to be recognized by the child. 3. Children are beings who are developing towards perfection (adult). Step by step the child's development is the development of the mental functions of the child as a whole. Each connected with the other at each level of development requires guidance and leadership. So this is where the role and function of parents in providing guidance and education to children. 4. The aim of religious education is to prepare children so that one day it is enough to do jobs that make themselves happy according to the norms and rules of the Islamic religion. Creating children so that they can be devoted to their parents, know and practice the teachings of their religion, both those related to their personality, society and those directly related to their god. 5. The condition of the teacher and the development of his students is quite advanced and is developing in accordance with the era of development, especially in the fields of education and culturePendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat dan sekolah (pemerintah). Dalam GBHN 1998 mengatakan pendidikan seumumr hidup dan dilaksanakan dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat karena itu pendidikan adalah merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah. Dalam masalah pendidikan agama, secara umum adalah tanggungjawab bersama, terutama bagi keluarga, masyarakat dan sekolah atau Madrasah. Di dalam pengumpulan data pada jurnal ini, menggunakan metode-metode sebagai berikut: Metode Observasi, Metode Kepustakaan dan Metode Dokumenter. Sehubungan dengan hal tersebut maka dapat mengambil kesimpulan 1. Pendidikan agama memegang peranan penting dalam hidup dan kehidupan kita dan merupakan suatu usaha yang harus dijalankan kepada anak didik karena cita-cita keagamaan itu mempunyai nilai yang lebih tinggi dan lebih luas dari yang lainnya. Agama itu menyangkut masalah keyakinan atau iman yang membutuhkan kecermatan dan ketekunan serta kita harus mengerti benar-benar bagaimana menyajikannya terhadap anak didik agar tujuan yang diinginkan dapat di capai dengan baik. 2. Tugas dan tanggung jawab orang tua sebagai pendidik sangat besar pengaruhnya terhadap anak didik. Sebab orang tua dalam keluarga/rumah tangga adalah orang yang pertama dikenal oleh anak. 3. Anak adalah makhluk yang sedang berkembang menuju ke arah kesempurnaan (dewasa). Setingkat demi setingkat perkembangan anak adalah perkembangan fungsi-fungsi jiwa anak secara keseluruhan. Masing-masing berhubungan dengan yang lainnya pada masing-masing tingkat perkembangan itu memerlukan bimbingan dan pimpinan. Maka disinilah peran dan fungsi orang tua dalam memberikan bimbingan dan pendidikan kepada anak. 4. Tujuan pendidikan agama adalah menyiapkan anak-anak supaya kelak cukup melakukan pekerjaan yang membahagaiakan dirinya sesuai dengan norma dan aturan-aturan agama Islam. Menciptakan anak agar dapat berbakti pada orang tuanya, mengetahui dan mengamalkan ajara-ajaran agamanya, baik yang berhubungan dengan pribadinya, masyarakatnya maupun yang langsung berhubungan dengan tuhannya. 5. Keadaan guru dan perkembangan muridnya cukup maju dan berkembang sesuai dengan era pembangunan khususnya di bidang pendidikan dan kebudayaan
Penerapan Strategi Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPA Sains di MIS Al-Yaminy Dompu Tahun Pelajaran 2019/2020
No full textThe learning process is always demanded how the teaching materials conveyed by the teacher can be completely mastered by students so that in teaching, especially in Science, an appropriate learning strategy is needed. Teachers should choose the right strategy to facilitate the achievement of effective and efficient learning goals so that student learning outcomes are achieved both from the aspects of knowledge, skills, and attitudes. The purpose of this research is to find out how to implement the Problem Based Instruction Strategy to improve the learning achievement of grade V students in the Science subjects at MIS Al-Yaminy Dompu in the 2019/2020 school year. This classroom action research was conducted in 2 cycles, from the results of the actions taken proved to be able to improve learning achievement in class V. In the first cycle, the students' absorption capacity was 62.71% and classically 47.06% (sufficient category). The percentage of completeness and absorption power has not yet reached the classical level of mastery learning, which is at least 85% and for the absorption capacity> 65%. After the second cycle of action, there was an increase in student absorption by 78.53% and classically 88.24% (very good category). The results of this action research indicate that the application of the Problem Based Instruction Strategy is effective for improving student achievement in science subjects in class V at MIS Al-Yaminy Dompu in the 2019/2020 school yearProses pembelajaran selalu dituntut bagaimana bahan pengajaran yang disampaikan guru dapat dikuasai oleh siswa secara tuntus sehingga dalam mengajarkan terutama pada mata pelajaran IPA Sains dibutuhkan strategi pembelajaran yang sesuai. Guru hendaknya memilih strategi yang tepat guna mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga hasil belajar siswa tercapai baik dari aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Strategi Problem Based Instruction untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA Sains di MIS Al-Yaminy Dompu tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian tindakaln kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar kelas V. Pada siklus I daya serap siswa sebesar 62,71% dan secara klasikal 47,06% (kategori cukup). Presentase ketuntasan dan daya serap ini belum mencapai taraf ketuntasan belajar secara klasikal yaitu minimal 85 % dan untuk daya serapnya > 65%. Setelah tindakan siklus II, ada peningkatan daya serap siswa sebesar 78,53% dan secara klasikal 88,24% (kategori sangat baik). Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan Strategi Problem Based Instruction adalah efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA Sains kelas V di MIS Al-Yaminy Dompu tahun pelajaran 2019/202
Penerapan Model Pengajaran Kolaborasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Materi Introduction Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Taliwang Tahun Pelajaran 2019/2020
No full textThis study aims to determine: (a) Improvement of English learning achievement after the implementation of the collaborative teaching model. (b) The effect of motivation to learn English after applying the collaborative teaching model. This research uses action research as much as two cycles. Each cycle consists of four stages: design, activity and observation, reflection, and revision. The target of this research is VII A grade students of SMP Negeri 4 Taliwang. The data obtained in the form of formative test results, observation sheets of teaching, and learning activities. The results of the analyst found that student achievement has increased from cycle I to cycle II namely, cycle I (58.33%) and cycle II (83.33%). The conclusion of this research is the collaborative teaching model can positively influence the achievement, interest, attention, and participation, learning motivation of Grade VII A students of SMP Negeri 4 Taliwang, and this learning model can be used as alternative learning of English.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (a) Peningkatan prestasi belajar Bahasa Inggris setelah diterapkannya model pengajaran kolaborasi. (b) Pengaruh motivasi belajar Bahasa Inggris setelah diterapkan model pengajaran kolaborasi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Taliwang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (58.33%) dan siklus II (83.33%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pengajaran kolaborasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi, minat, perhatian dan partipasi, motivasi belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Taliwang, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Inggris