Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI Sumbawa Barat
Not a member yet
124 research outputs found
Sort by
Analisis Strategi Marketing Mix Terhadap Keputusan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Memilih Kuliah pada IKIP PGRI Kalimantan Timur Samarinda
No full textStudents’ decision to enter a tertiary institution is influenced by the applied-marketing strategies, one of which is the marketing mix strategy. It uses the 7P concept: product, price, place, people, process, promotion, and physical evidence. Hereby, this study aims to measure the effect of the marketing mix strategy elements on the students’ decisions and to determine the most dominant marketing mix strategy variable in determining the student’s decision to study at the IKIP PGRI Kalimantan Timur. The population in this study was 272 students of the Economic Education Study Program, which comprised 153 people sample. Subsequently, the data analysis techniques used multiple regression analysis and hypothesis testing using the F test. The result showed a simultaneous influence between the seven marketing mix elements on the students’ decisions of economic education to study at IKIP PGRI Kalimantan Timur, in which the variable “people” is the dominant variable influencing students in making decisions and followed by the variable “process”.
Keputusan mahasiswa memilih masuk dalam sebuah perguruan tinggi dipengaruhi oleh strategi pemasaran yang diterapkan, salah satunya adalah strategi marketing mix. Strategi marketing mix ini menggunakan konsep 7P yaitu product, price, place, people, process, promotion dan physical evidence, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh elemen strategi marketing mix terhadap keputusan mahasiswa memilih kuliah pada IKIP PGRI Kalimantan Timur dan menentukan variabel marketing mix yang paling dominan yang menentukan keputusan mahasiswa memilih kuliah pada IKIP PGRI Kalimantan Timur. Populasi dalam penelitian ini mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi berjumlah 272 orang dengan sampel 153 orang. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda dan pengujian hipotesis menggunakan uji F. Hasil analisis data penelitian menunjukan ada pengaruh secara serempak antara 7 elemen marketing mix terhadap keputusan mahasiswa pendidikan ekonomi memilih kuliah pada IKIP PGRI Kalimantan Timur dengan variabel people sebagai variabel yang dominan mempengaruhi mahasiswa dalam mengambil keputusan disusul dengan variabel proses
 
Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa Bagi Generasi Milenial
No full textThis article describes the Strengthening of Character Education for Millennials. The rapid development of technology provides a variety of positive benefits and also negative impacts on life, especially for the younger generation today or often called the millennial generation. The millennial generation is a generation that in their life can not be separated from the name of technology. Millennials make information technology a lifestyle or lifestyle. Millennials are very vulnerable to problems that occur in social media because in this generation most of their time is spent surfing the internet. Therefore, the development of technology in the digital era requires a strong controller to be able to choose foreign values and cultures that enter Indonesia, one of them being through education. The importance of national character-based education for the current millennium generation in order to equip individuals to compete in the millennial era. Character or personality will be the controller for individuals using good technology and information in accordance with its benefits. So that a lot of culture and information from outside who enter Indonesia will be filtered well without making excessive negative impacts on the millennial generation.
Artikel ini mendeskripsikan tentang Penguatan Pendidikan Karakter bagi Generasi Millenial. Perkembangan teknologi yang semakin pesat memberikan berbagai manfaat positif dan juga dampak negatif bagi kehidupan terutama bagi generasi muda saat ini atau yang sering disebut generasi millenial. Generasi millenial merupakan generasi yang dalam kehidupannya tidak terlepas dari yang namanya teknologi. Gereasi millenial menjadikan teknologi informasi sebagai gaya hidup atau lifestyle. Generasi millenial rentan sekali terhadap permasalahan yang terjadi di sosial media karena pada generasi ini sebagian besar waktunya dihabiskan dengan berselancar di dunia maya. Maka dari itu seiring perkembangan teknologi di era digital perlu adanya pengendali yang kuat agar mampu memilih nilai-nilai dan kebudayaan asing yang masuk ke indonesia, salah satunya melalui pendidikan. Pentingnya pendidikan berbasis karater bangsa untuk generasi millenial saat ini agar dapat membekali individu untuk bersaing di era millenial. Karakter atau kepribadian akan menjadi pengendali untuk individu menggunakan teknologi dan informasi yang baik sesuai dengan manfaatnya. Sehingga banyaknya budaya dan informasi dari luar yang masuk ke indonesia akan tersaring dengan baik tanpa membuat dampak negatif yang berlebihan bagi generasi millenial
 
Pengaruh Fasilitas Belajar di Era 4.0 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Serang
No full textThis study discusses the Effect of Learning Facilities on Student Learning Outcomes in Class XI at SMK Pasundan 1, Serang City. This study aims to determine the effect of learning facilities on student learning outcomes in class XI at SMK Pasundan 1 in Serang City. The sample for this research was 61 class XI students of Pasundan 1 Vocational School, Serang City, who acted as respondents. To answer questions from the formulation of the problem above, the type of research used is quantitative, while data collection techniques use questionnaires, observation, and documentation, and data analysis techniques use SPSS IBM 26. The research results of hypothesis testing use validity tests, reliability tests, normality tests, linearity tests, t-tests, and f-tests so that they show that learning facilities obtain a t-count of 8.257 > t-table 2.002 (sig 0.000 <0.05), meaning that H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be interpreted that there is an influence between learning facilities and student learning outcomes in class XI, SMK Pasundan 1 Serang CityRing Algebraic Structure, Prime Ideal Thinking Ability, Maximum Ideal.
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Serang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Serang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Serang sebanyak 61 orang yang berperan sebagai responden. Untuk menjawab pertanyaan dari rumusan masalah diatas jenis penelitan yang digunakan adalah kuantitatif, adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi, dan teknik analisis data menggunakan SPSS IBM 26. Hasil penelitian pengujian hipotesis dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji T dan uji F sehingga menunjukan bahwa fasilitas belajar memperoleh hasil thitung 8,257 > ttabel 2,002 (sig 0,000 < 0,05), artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Serang
 
Penggunaan Pendekatan Saintifik Melalui Aktivitas Window Shoping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIIIC SMPN 13 Mataram
No full textThe purpose of this class action research (CAR) is to find out: 1) the use of a scientific approach through window shopping activities to improve the learning outcomes of class IIC students at SMPN 13 Mataram. 2). The Effectiveness of the Scientific Approach through window-shopping Activities to improve the learning outcomes of Class IIC students at SMPN 13 Mataram This action research was conducted in 3 cycles. From the results of the actions taken, it is proven to be able to improve student learning outcomes by achieving ideal standards. From 58.15% in Cycle I, it can increase in Cycle 2 to 73.24% and in Cycle 3 to 88.87%, and classically it has achieved completeness. The results of this action research show that learning using a scientific approach through Windows shopping activities can improve the abilities and learning activities of class VIII-C students with completeness reaching 100%, thus the use of a scientific approach through Windows shopping activities is effective in improving student learning outcomes at SMP Negeri 13 Mataram.
Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui 1). Penggunaan Pendekatan Saintifik melalui aktivitas Window shoping untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIIIC SMPN 13 Mataram. 2). Efektivitas Pendekatan Saintifik melalui aktivitas Window shoping untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIIIC SMPN 13 Mataram. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 58,15 % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 73,24 % dan siklus 3 mencapai 88,87 %, dan secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunaan Pendekatan saintifik melalui aktivitas Windowshoping dapat meningkatkan kemampuan dan aktivitas belajar siswa kelas VIII-C dengan ketuntasan mencapai 100%, dengan demikian penggunaan Pendektan Saintifik melalui aktivitas Windowshoping efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada SMP Negeri 13 Mataram.
 
Integrasi Gamifikasi ke dalam Virtual Reality untuk Mewujudkan Pembelajaran Imersif
No full textThis research discusses how gamification in Virtual Reality (VR) can be applied to immersive learning. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature review. From this study, we describe the various challenges and the solutions with the hope that learning that utilizes this new technology will not only be exciting and can also provide effective learning outcomes. It was found that it was necessary to make adjustments to the equipment, design, and implementation. In terms of equipment, adjustments can be made using cheaper equipment. In design, it is necessary to adjust to the needs of the students and the learning objectives themselves. Then in the implementation, it is essential to make adjustments by providing appropriate stages and ensuring students understand how the context is learned through VR gamification can be realized in the real world.
Penelitian ini membahas mengenai bagaimana gamifikasi dalam Virtual Reality (VR) dapat diterapkan menjadi pembelajaran yang imersif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan. Dari kajian tersebut kami menjabarkan berbagai tantangan yang harus dihadapi serta solusinya dengan harapan bahwa pembelajaran yang memanfaatkan teknologi baru ini tidak hanya akan menjadi sesuatu yang menarik, namun juga dapat memberikan hasil belajar yang efektif. Ditemukan bahwa perlu dilakukan penyesuaian baik itu dari segi peralatan, perancangan, serta pelaksanaan. Dari segi peralatan dapat dilakukan penyesuaian dengan menggunakan peralatan yang lebih murah, dalam perancangan perlu dilakukan penyesuaian dengan kebutuhan dari siswa dan tujuan belajar itu sendiri, lalu dari segi pelaksanaan perlu dilakukan penyesuaian dengan memberikan tahapan yang sesuai, serta memastikan siswa memahami bagaimana konteks yang dipelajari melalui gamifikasi VR dapat direalisasikan dalam dunia nyata.
 
Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Visual Siswa
No full textThis research was conducted with the aim of producing a valid, effective, and practical e-module teaching material product that can enhance students' visual thinking abilities. The research employed the Research and Development (R&D) research method, following the ADDIE stages. Data collection techniques included expert questionnaires on subject matter and media, teacher and student responses, as well as assessments conducted prior to (pretest) and after the learning process (posttest). The research was carried out on 36 students from the 11th grade of Sei Rampah State Vocational High School. The results of this study indicated that the validation by media experts was 82.50%, while subject matter experts provided a validation score of 81.00%. The student responses yielded a score of 91.82% for practicality and 81.17% for effectiveness. The teacher responses resulted in scores of 85.45% for practicality and 82.50% for effectiveness. Additionally, the average score of the pretest was 31.25, whereas the average score of the posttest was 80.28, with an N-Gain score of 70.09%. These findings demonstrate that the Geogebra-based e-module teaching material has a moderate impact on enhancing students' visual thinking abilities.
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar e-modul yang valid, efektif dan praktis serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir visual siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan melalui tahapan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ahli materi, ahli media, respon guru dan respon siswa serta hasil penilaian di awal (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest). Pelaksanaan penelitian dilakukan pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sei Rampah dengan sampel 36 orang siswa. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa validasi dari ahli media sebesar 82,50% dan ahli materi sebesar 81,00%. Hasil dari respon siswa sebesar 91,82% untuk kepraktisan dan 81,17% untuk kefektifan. Untuk hasil respon guru sebesar 85,45% untuk kepraktisan dan 82,50% untuk kefeketifan. Sedangkan hasil rata-rata dari pretest sebesar 31,25 dan rata-rata postest sebesar 80,28 dengan N-Gain score sebesar 70,09%. Ini menunjukkan bahwa bahan ajar e-modul berbasis Geogebra berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir visual dalam kategori sedang.
 
The Pengembangan Media Papan Lingkaran Satuan Trigonometri Untuk Memudahkan Siswa Memahami Konsep Perbandingan Trigonometri
No full textThis research is classified as development research to develop trigonometry unit circle learning media to help students understand the concept of trigonometry comparisons in class X students. The problem in this research is that students always experience difficulties in understanding trigonometry concepts. The type of research used is R&D research or development research. The research procedures carried out are analyzing the product to be developed, the initial development of the product, and finally conducting product trials. In product validation, the results obtained were 3.45 which showed that the trigonometry unit circle learning media was included in the valid category. Meanwhile, in the product trial, the results of the student questionnaire were 3.44 indicating that the trigonometry unit circle media is a practical category so that the trigonometry unit circle board learning media can make it easier for students to understand the concept of trigonometry
Penelitian ini tergolong penelitian pengembangan dengan tujuan mengembangkan media pembelajaran lingkaran satuan trigonometri untuk membantu peserta didik dalam memahami konsep perbandingan trigonometri pada siswa kelas X. Dalam penelitian digunakan jenis penelitian R&D atau penelitian pengembangan. Adapun prosedur penelitian yang dilakukan yaitu menganalisis produk yang akan dikembangkan, pengembangan awal prooduk, dan yang terakhir melakukan uji coba produk. Dalam validasi produk diperoleh hasil 3,45 yang menunjukan media pembelajaran lingkaran satuan trigonometri tergolong dalam kategori Valid. Sedangkan dalam uji coba produk diperoleh hasil angket siswa 3,44 yang menandakan bha media lingkaran satuan trigonometri termasuk kategori praktis.
 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Papan Statistik Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Bojanegara Sigaluh
No full text1) Assess the level of comprehension of the mean, median, and mode among students in class VI; 2) evaluate students' use of statistical board media in learning the average, median, and mode; and 3) evaluate students' improved learning outcomes as a result of this usage. This study employs a descriptive technique and a class action tactic. The research employs two standard cycles of action planning, action implementation, and reflection. The pre-cycle study's findings indicated a 40% accomplishment level with a 58.55 class average. Increase to 55% in cycle I with an average value of 63, and to 85% in cycle II with an average value of 75.65. Cycle II had a 12.65% gain, which is a significant plus. The study's finding indicates that class VI pupils at SD Negeri 1 Bojanegara Sigaluh may learn more effectively when visual aids are used.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengevaluasi pemahaman siswa kelas VI tentang mean, median, dan modus; 2) mengevaluasi penggunaan media papan statistik siswa dalam pembelajaran rata-rata, median, dan modus; dan 3) mengevaluasi peningkatan hasil belajar siswa sebagai hasil dari penggunaan ini. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dan taktik tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan dua siklus standar perencanaan tindakan, implementasi tindakan, dan refleksi. Temuan studi pra-siklus menunjukkan tingkat pencapaian 40% dengan rata-rata kelas 58,55. Meningkat menjadi 55% pada siklus I dengan nilai rata-rata 63, dan menjadi 85% pada siklus II dengan nilai rata-rata 75,65. Siklus II mengalami peningkatan 12,65%, yang merupakan nilai tambah yang signifikan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas VI di SD Negeri 1 Bojanegara Sigaluh dapat belajar lebih efektif dengan menggunakan alat bantu visual.
 
Analisis Hubungan Self-Efficacy Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu
No full textThis study aims to find out how the relationship between self-efficacy and learning achievement. This research approach is a quantitative correlation approach with the type of ex-post facto. This research was conducted at STKIP Al Amin Dompu. The research posulation is all students at STKIP Al Amin Dompu. The sampling technique used random sampling which totaled 30 students. The research instrument used a Likert scale type sheet with a total of 20 items and a description test sheet with a total of 5 items. Data collection techniques using questionnaires and tests. The data analysis technique used the product moment correlation test with SPSS type 29.00 for windows. The results showed that there was a significant relationship between the variable self-efficacy and learning achievement because the significant sig (2-tailed) was less than 0.05 or 0.01 <0.05. r count (Pearson Correlation) is greater than r table or r count > r table which is equal to 0.675 > 0.361 which indicates a relationship or correlation between self-efficacy variables and learning achievement and has a positive relationship. The level of relationship between self-efficacy variables and learning achievement is in the strong criteria
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan self efficacy dengan prestasi belajar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif korelasi dengan jenis ex-post facto. Penelitian ini dilakukan di STKIP Al Amin Dompu. Dengan posulasi penelitian adalah seluruh mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling yang berjumlah sebanyak 30 orang mahasiswa. Intrumen penelitian menggunakan lembar angket jenis skala likert yang berjumlah 20 item dan lembar tes uraian yang berjumlah 5 item. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analaisis data menggunakan uji correlation product moment dengan SPSS tipe 29.00 for windows. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan anatara variable self efficacy dengan prestasi belajar karena signifikan sig (2-tailed) kurang dari 0,05 atau sebesar 0,01 < 0,05. r hitung (Pearson Correlation) lebih besar dari r table atau r hitung > r table yaitu sebesar 0,675 > 0,361 yang menunjukan adanya hubungan atau korelasi antara variable self efficacy dengan prestasi belajar dan memiliki hubungan yang positif. Tingkat hubungan antara variable self efficacy dengan prestasi belajar berada pada kriteria kuat
 
Pengaruh Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD
No full text
The aims of this study were to find out (1) the effect of tutoring on mathematics learning achievement through the Student Team Achievement Division (STAD) cooperative learning model (2) the effect of learning motivation on mathematics learning achievement through the Student Team Achievement Division (STAD) cooperative learning model. ) (3) the effect of tutoring and learning motivation on mathematics learning achievement through the cooperative learning model type of cooperative Student Team Achievement Division (STAD). This study uses a quantitative approach and a type of correlational research. The population in this study were students of class X MA Sunan Ampel Surabaya while the sample used was students of class X IPS 2 MA Sunan Ampel Surabaya. This research instrument includes, questionnaires and tests. The test performed is a simple regression test and multiple regression. The results of the study were (1) there was no significant effect of tutoring on mathematics learning outcomes through the STAD Type Cooperative learning model. (2) There is a positive and significant effect of learning motivation on mathematics learning outcomes through the STAD Type Cooperative learning model. (3) The R square value of 0.200 or 20% of the results of learning mathematics through cooperative learning models of the Student Team Achievement Division (STAD) type are influenced by tutoring and learning motivation. While the remaining 80% is influenced by other factors not examined in this study.