Portal de Revistas Científicas de la UAI (Universidad Abierta Interamericana)
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Certamen de Trabajos Estudiantiles XII CIITI-TE 2021
Get PDFEl Certamen de Trabajos Estudiantiles (XII CIITI-TE) es un espacio de encuentro destinado a fomentar la interacción de los estudiantes de grado y posgrado de las universidades argentinas. El certamen permitió el intercambio de ideas y experiencias y brindó un medio adecuado para la difusión de la producción intelectual que los estudiantes realizan en el marco de sus carreras universitarias. En este certamen participaron 22 trabajos provenientes de alumnos de distintas universidades del país. Los mejores trabajos de cada categoría fueron expuestos durante el congreso en formato de poster y luego de su evaluación por parte de un Comité de expertos, los mejores trabajos fueron seleccionados y recibieron premios. Los trabajos premiados fueron los siguientes
Presentación al libro Historia del sistema universitario argentino, por Juan Carlos Del Bello y Osvaldo Barsky, UNRN, 2021
Get PDFLa evaluación de la función de investigación de las universidades argentinas a través del Programa de Evaluación Institucional del MinCyT 1.
Get PDFHabiendo transcurrido más de 15 años de la puesta en funcionamiento del Programa de Evaluación Institucional (PEI) bajo la órbita del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (MinCyT), no existen aún investigaciones académicas que analicen su diseño, implementación y/o impacto. El presente artículo se propone, desde una perspectiva teórico – metodológica de naturaleza descriptiva – evaluativa, los siguientes objetivos: (1) describir los orígenes del programa y el modelo propuesto por el PEI; (2) dar cuenta de la evolución de la adhesión institucional; (3) analizar las motivaciones y propósitos de la evaluación, dando cuenta de por qué y para qué se llevan a cabo estos procesos en las instituciones y (4) reflexionar acerca del propósito subyacente al PEI y su correspondencia con las motivaciones institucionales
Nota Editorial
Get PDFEsta edición de la revista RAIA contiene cuatro artículos de actualidad en el área de las ciencias informáticas:
El especialista en Tecnología Informática y Licenciado en Matemática, Jorge Kamlofsky, investigador del CAETI de la Universidad Abierta Interamericana, explica los diferentes tipos de servicios de Cluod Computing o Computación en la Nube denominados SaaS (Software as a Service), PaaS (Platform as a Service) e IaaS (Infrastructure as a Service) englobados bajo el concepto de “La Pila de Servicios en la Nube” y discute inconvenientes, posturas críticas y desafíos relacionadas con este concepto
Niveles de resiliencia y estrategias de afrontamiento en madres de personas con síndrome de Down.
Get PDFThe aim of the present study was to explore the relationship between the levels of resilience and the coping strategies used by mothers of people with Down Syndrome. The sample consisted in 100 mothers, both from Capital Federal and Gran Buenos Aires, and was collected through the Google Form platform. Participants completed a sociodemographic questionnaire, a Resilience Scale (Rodríguez et al., 2009) and an inventory that assesses the coping strategies in adult subjects (Ongarato et al., 2009). The results indicated a positive association between the resilience and the coping strategies cognitive approach and behavioral avoidance. On the other hand, no correlation was found between the resilience and the coping strategies behavioral approach and cognitive avoidance. In our sample, mothers of children with Down Syndrome use self-efficiency as their main resilience mechanism. Our results indicate that mother of people with Down syndrome who have higher levels of resilience, use coping strategies cognitive approach and behavioral avoidance.La presente investigación tiene como fin indagar la relación entre los niveles de resiliencia y las distintas estrategias de afrontamiento que emplean madres de personas con Síndrome de Down. Para llevarla a cabo, se utilizó un cuestionario sociodemográfico construido ad hoc para dicho trabajo, la Escala de Resiliencia y un inventario que indaga las estrategias de afrontamiento en sujetos adultos. Por otra parte, la muestra se compone de 100 madres (en su mayoría de entre 40 y 49 años) tanto de Capital Federal como de Gran Buenos Aires, y fue recolectada mediante la plataforma Google Form. Con respecto a los resultados, se halló una asociación positiva entre la variable Resiliencia y las estrategias de afrontamiento por aproximación cognitiva y por evitación conductual. Por otro lado, no se encontró una correlación entre la variable Resiliencia y las estrategias de afrontamiento por aproximación conductual y por evitación cognitiva. En esta muestra particular se observó que la autoeficacia es la estrategia de resiliencia que más utilizan las madres. Por lo tanto, los resultados obtenidos indican que las madres de las personas con síndrome de Down que componen la muestra y que presentan niveles más elevados de resiliencia, utilizan en mayor medida estrategias de afrontamiento por aproximación cognitiva y por evitación conductual
Semblanza de Juan Carlos Del Bello, por Mario A. J. Mariscotti, publicada en la Revista Ciencia e Investigación Reseñas en la colección “Autobiografías de prestigiosos investigadores argentinos” (Tomo 9 N 21, AAPC, Asociación Argentina para el Progreso de
Get PDFComputación en la Nube: Fundamentos, Críticas y Desafíos
Get PDFCluod Computing is a broad term that describes a wide range of technological services. To truly understand how the cloud can be valuable to an organization, it’s important to understand what the cloud really is and what its different components are. Since the cloud is a broad set of services, organizations can choose where, when, and how to use cloud computing. This paper explains the different types of cloud computing services called SaaS (Software as a Service), PaaS (Platform as a Service) and IaaS (Infrastructure as a Service) encompassed under the concept of “Cloud Services Stack” and presents examples of case studies. The deployment and implementation models of different types of cloud are described, some implementations for disruptive technologies (Machine Learning, IOT, ubiquitous robotics, Blockchain). There are also drawbacks, critical positions and challenges related to this concept.Cluod Computing o Computación en la Nube es un término amplio que describe un gran abanico servicios tecnológicos. Para entender realmente cómo la nube puede ser valiosa para una organización, es importante entender qué es realmente la nube y cuáles son sus diferentes componentes. Dado que la nube es un amplio conjunto de servicios, las organizaciones pueden elegir dónde, cuándo y cómo utilizar la computación en la nube. En este trabajo se explican los diferentes tipos de servicios de computación en la nube denominados SaaS (Software as a Service), PaaS (Platform as a Service) e IaaS (Infrastructure as a Service) englobados bajo el concepto de “La Pila de Servicios en la Nube” y se presentan ejemplos de casos de estudio. Se describen los modelos de despliegue e implementación de diferentes tipos de nube, algunas implementaciones para tecnologías disruptivas (Machine Learning, IOT, robótica ubicua, Blockchain). Se presentan también, inconvenientes, posturas críticas y desafíos relacionadas con este concepto
La gamificación como metodología activa del aprendizaje. Propuestas en la formación docente y para estudiantes de educación media
Get PDFThe social, preventive and mandatory isolation for COVID 19, configured a different scenery to teach and learn. The class moved to virtual or hybrid learning environments. In this way, transformations were implicitly established in the way pedagogical practices are developed by addressing models and proposals based on e-learning and supported digital technologies. This article describes two learning proposals designed with gamification as an active methodology, one for the high school and the other for teacher training. The purpose is continuing these innovative practices beyond the emergency context. It concludes that as an active methodology it promotes the motivation of students and teachers and facilitates the transformation of the ways of teaching and learning according to the XXI century.El aislamiento social, preventivo y obligatorio determinado a raíz de la pandemia por COVID 19, configuró un escenario distinto para enseñar y aprender. La clase se trasladó a ambientes virtuales o híbridos de aprendizaje. Así, se establecieron implícitamente transformaciones en la forma de desarrollar las prácticas pedagógicas abordando modelos y propuestas basadas en e - learning y con el apoyo de las tecnologías digitales. Este artículo describe el diseño de dos propuestas de aprendizaje con la gamificación como metodología activa, una para el nivel medio y la otra para la formación docente, con el propósito de dar continuidad a estas prácticas innovadoras más allá del contexto de emergencia. Concluye que como metodología activa promueve la motivación de estudiantes y docentes y propicia la transformación de los modos de enseñar y aprender acordes al siglo XXI
Reseña del libro “Historia de un triunfo. El mejor master on line del mundo” de Manuel Fernández de Villalta
No full textEste texto puede ser de interés para quienes se ocupen seriamente de la educación, en especial de los problemas de educación a distancia y particularmente para los posgrados.Se trata de una síntesis que he desarrollado a partir del libro “Historia de un triunfo. El mejor master on line del mundo” de Manuel Fernández de Villalta. Allí se relata el desarrollo de un Master Online en el Instituto de Empresa, Universidad, de Madrid. Desde hace varios años está calificado en primer lugar por dos ranking de masters a distancia, realizados por The Economist y el Financial Times.
Conocí a Manuel Fernández en febrero de 1998 cuando se firmó el primer convenio por videoconferencia multipunto en el edificio de Telefónica de puerto Madero, entre la Universidad Tecnológica Nacional y la Universidad Politécnica de Madrid. Posteriormente realicé una estadía al GATE (Gabinete para la Aplicación de Tecnologías de la Educación) de la UPM de Madrid. Luego Manuel pasó al Instituto de Empresa donde desarrolló el proyecto de Master-MBAonline.
Recientemente, Manuel me autorizó hacer una síntesis de los distintos párrafos del texto original y difundirlo entre personas e instituciones que podían interesarse en el tema. El texto que adjunto tiene una primera parte (Capítulos i a IV) con antecedentes y descripción de muchos proyectos en el mundo, como antecedentes. Y en los Capítulos V a VII se describe minuciosamente el inicio, diseño, lanzamiento y resultados del Master
Factores sociodemográficos asociados al Oficio de Estudiante
Get PDFThis work presents partial results of a research study that has proposed to describe the composition of the student job based on the analysis of the characteristics that constituted its main features in the private management university of the Argentine Republic in the framework of the pandemic. In the analysis, the knowledge offered from the study of the biographical, occupational and academic trajectories of the students of the degree level education careers of the Universidad Abierta Interamericana (UAI). In this advance, the sociodemographic variables that contextualized the job of studying are analyzed, as well as their incidence. Among the salient factors around the development of the studying job, the incidence of work, social relations, the organization of spaces and times in the home have been highlighted.El trabajo presenta resultados parciales de un estudio investigación que se ha propuesto describir la composición del oficio de estudiante a partir del análisis de las características que constituyeron sus principales rasgos en la universidad de gestión privada de la República Argentina en el marco de la pandemia. En el análisis se ha ponderado el conocimiento ofrecido a partir del estudio de las trayectorias biográficas, ocupacionales y académicas de los y las estudiantes del nivel de carreras de educación de nivel de grado de la Universidad Abierta Interamericana (UAI). En este avance se analizan las variables sociodemográficas que contextualizaron el oficio de estudiar, así como también su incidencia. Entre los factores salientes en torno al desarrollo del oficio de estudiar se han destacado la incidencia del trabajo, de las relaciones sociales, la organización de los espacios y los tiempos en el hogar.