Universidad de La Sabana: Revistas Científicas
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Não adesão ao tratamento ou abandono deste entre adolescentes e jovens vivendo com HIV/aids: scoping review
No full textObjective: to identify and map the scientific literature on the reasons for treatment non-adherence or abandonment among adolescents and young individuals living with HIV/AIDS. Materials and method: a scoping review using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) strategy for the presentation of data referring to the reasons for treatment non-adherence or abandonment among adolescents and young people living with HIV/AIDS. Seven information sources were used to search for the articles, namely: Medline via PubMed, Web of Science, LILACS, CINAHL, BDEnf, Scopus, and Embase, without a time frame and with the following search strategy: “patient dropouts” OR “abandonment” OR “lack of medication adherence” AND “adolescent” OR “young adult” AND “Acquired Immunodeficiency Syndrome” OR “HIV” AND “antiretroviral therapy highly active” OR “medication adherence.” Results: eight articles were included in the study, contemplating the reasons for treatment non-adherence or abandonment, which were related to access to health services, sociodemographic, structural, psychosocial and behavioral conditions, and factors associated with the disease or the medication. Conclusions: the findings of this study evidenced how vulnerable adolescents and young people are to the issues inherent to HIV/AIDS treatment and that several reasons can influence its non-adherence or abandonment.Objetivo: identificar y mapear la literatura científica del área acerca de los motivos para la no adherencia o desistencia del tratamiento entre adolescentes y jóvenes que viven con VIH/SIDA. Materiales y método: revisión de alcance con el empleo de la estrategia Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) para presentar datos referentes a los motivos de la no adherencia o desistencia del tratamiento entre adolescentes y jóvenes que viven con VIH/SIDA. Para la búsqueda de artículos, se utilizaron siete fuentes de información: Medline via PubMed, Web of Science, Lilacs, Cinahl, BDEnf, Scopus y Embase, sin limitación temporal, con la estrategia de búsqueda “patient dropouts” OR “abandonment” OR “lack of adherence to medication” AND “adolescent” OR “young adult” AND “Acquired Immunodeficiency Syndrome” OR “HIV” AND “antiretroviral therapy highly active” OR “medication adherence”. Resultados: se incluyeron ocho artículos en el estudio que contemplaban los motivos para la no adherencia o desistencia del tratamiento, los que estaban relacionados al acceso al servicio de salud, a condiciones sociodemográficas, estructurales, psicosociales y comportamentales, y a los factores asociados con la enfermedad o medicamentos. Conclusiones: los hallazgos del estudio evidencian como son vulnerables los adolescentes y jóvenes a las cuestiones inherentes al tratamiento del VIH/SIDA y que varios son los motivos que pueden influir la no adherencia o desistencia del tratamiento.Objetivo: identificar e mapear a literatura científica da área acerca dos motivos da não adesão ao tratamento ou do abandono deste entre adolescentes e jovens que vivem com HIV/aids. Materiais e método: revisão de escopo com uso da estratégia Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) para a apresentação de dados referentes aos motivos da não adesão ao tratamento ou do abandono deste entre adolescentes e jovens que vivem com HIV/aids. Para a busca dos artigos, utilizaram-se de sete fontes de informação: Medline via PubMed, Web of Science, Lilacs, Cinahl, BDEnf, Scopus e Embase, sem recorte temporal, com a estratégia de busca “patient dropouts” OR “abandonment” OR “lack of adherence to medication” AND “adolescent” OR “young adult” AND “Acquired Immunodeficiency Syndrome” OR “HIV” AND “antiretroviral therapy highly active” OR “medication adherence”. Resultados: foram incluídos oito artigos no estudo que contemplavam os motivos da não adesão ao tratamento ou do abandono deste, os quais estavam relacionados ao acesso ao serviço de saúde, às condições sociodemográficas, estruturais, psicossociais e comportamentais, e aos fatores associados à doença ou à medicação. Conclusões: os achados deste estudo evidenciaram o quanto os adolescentes e os jovens são vulneráveis às questões inerentes ao tratamento do HIV/aids e que vários motivos podem influenciar a não adesão a este ou seu abandono
Mindfulness para melhorar a sensibilidade de professoras de educação infantil
No full textThe present study seeks to implement a mindfulness-based intervention program to improve preschool teachers’ sensitivity. A pretest/posttest-type quasi-experimental design was followed, using the Q-Sort assessment of teacher sensitivity. Ten preschool teachers from three public and seven private schools in Ibagué (Colombia) participated. The results show significant differences in the teachers’ sensitivity after taking part in the intervention program, suggesting that their ability to identify, interpret, and respond promptly to the needs of children improved remarkably. However, the public school teachers had lower levels before the intervention, and although they improved after participation, their scores were not high. The findings reveal the need to provide professional development alternatives for preschool teachers to achieve comprehensive and responsible performance in care tasks that favor the quality of classroom processes.El presente estudio busca implementar un programa de intervención basado en la atención plena (mindfulness) para mejorar la sensibilidad en docentes de educación inicial. Se llevó a cabo un diseño cuasiexperimental de tipo pretest/postest, utilizando el Q-Sort de la sensibilidad docente. Participaron diez docentes de preescolar, de tres instituciones educativas oficiales y siete privadas, ubicadas en la ciudad de Ibagué (Colombia). Los resultados indican diferencias significativas en la sensibilidad de las docentes luego de su participación en el programa de intervención, lo que indica que su capacidad para identificar, interpretar y responder de forma oportuna a las necesidades de los niños mejoró notablemente. Sin embargo, las docentes de las instituciones oficiales presentaron niveles más bajos antes de la intervención, y aunque mejoraron con posterioridad a su participación, sus puntajes no fueron altos. Los hallazgos dan cuenta de la necesidad de generar alternativas de desarrollo profesional para docentes en educación inicial, con el propósito de obtener un desempeño integral y responsable en las labores de cuidado que favorezcan la calidad de los procesos en el aula.Este estudo pretende implementar um programa de intervenção baseado na atenção plena (mindfulness) para melhorar a sensibilidade em docentes de educação infantil. Realizou-se um desenho quase experimental de tipo pré-teste/pós-teste, utilizando o Q-Sort da sensibilidade docente. Participaram dez docentes de pré-escolar, de três instituições educacionais oficiais e sete privadas, localizadas na cidade de Ibagué (Colômbia). Os resultados indicam diferenças significativas na sensibilidade das docentes após sua participação no programa de intervenção, o que indica que sua capacidade para identificar, interpretar e responder de forma oportuna as necessidades das crianças melhorou notavelmente. Contudo, as docentes das instituições oficiais apresentaram níveis mais baixos antes da intervenção e, embora tenham melhorado após sua participação, suas pontuações não foram altas. Os achados evidenciam a necessidade de gerar alternativas de desenvolvimento profissional para docentes em educação infantil, com o objetivo de obter um desempenho integral e responsável nos trabalhos de cuidado que favoreçam a qualidade dos processos na sala de aula
La Juanfe en movimiento: de la exclusión al empoderamiento de madres adolescentes
No full textEn Colombia, una de cada cinco madres es adolescente (MinSalud, 2013), y uno de los retos a los que se enfrentan estas madres jóvenes es a la exclusión social, entendida como la situación en la que un individuo no tiene un lugar asignado en la sociedad (Klein y Vega, 2016). En el caso concreto de las madres adolescentes, es común el surgimiento de un círculo vicioso de desigualdad y pobreza muy difícil de romper, pero no imposible (Santacecilia, 2020). Bajo esta premisa, surge en 2001 la Fundación Juanfe, entidad sin ánimo de lucro, como resultado de la preocupación de su fundadora, Catalina Escobar, por la infancia y adolescencia vulnerable de Cartagena, que, en sus inicios, logró su objetivo central de reducir las tasas de mortalidad infantil en la ciudad disminuyéndolas en un 81 % (Moya, 2021)
Las estrategias de reconciliación en el posconflicto: el caso de las mujeres chaparralunas en el Tolima
No full textLa Red de Mujeres Chaparralunas por la Paz (en adelante, Red de Mujeres) es una organización integrada por mujeres indígenas, afrodescendientes y campesinas. Desde finales de la década de los noventa, se han organizado para luchar por la defensa de los derechos de las mujeres y para responder a problemas de inseguridad y violencia que se presentaban en el departamento del Tolima, debido a la presencia de grupos armados (Entrevista virtual, cofundadora de la Red de Mujeres, 16 de marzo de 2023) [1
La importancia de las emociones con AICLE
No full textIn this article, we consider the importance of learner well-being for a better performance during the learning process, taking into account their emotions and how they affect them. The CLIL approach is used to integrate learners’ language knowledge and provides strategies about how to manage their emotions and develop a positive mindset. In this context, we suggest three meaningful activities for teenage learners to identify and analyze their emotions while learning and encourage their critical thinking, creativity, and collaborative work. Furthermore, learners can learn about how emotions affect not only their school, but also their personal lives. Through these proposed activities, students may develop some tools and pieces of advice to take care of their emotional health.En este artículo consideramos la importancia del bienestar de los alumnos para un mejor desempeño durante el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta sus emociones y cómo les afectan. El enfoque AICLE es utilizado para integrar el conocimiento lingüístico de los alumnos y proporciona estrategias sobre cómo gestionar sus emociones y desarrollar una mentalidad positiva. En este contexto, sugerimos tres actividades significativas para que los estudiantes adolescentes identifiquen y analicen sus emociones mientras aprenden y fomenten su pensamiento crítico, creatividad y trabajo colaborativo. Además, los alumnos pueden aprender cómo las emociones afectan no solo a su vida escolar, sino también a su vida personal. A través de estas actividades propuestas, los alumnos podrán desarrollar algunas herramientas y consejos para cuidar su salud emocional
Sufragio de las mujeres a través del enfoque AICLE
No full textThe aim of this article is to improve and develop students’ critical thinking as well as their linguistics skills by making use of the CLIL approach. Focusing on relevant topics in today's society such as the voting system is an interesting opportunity not only to motivate students' learning, but also to be aware of the world they live in. The activities are designed for students around the voting age in Argentina with an intermediate level of English. Through the development of writing and speaking skills and collaborative work, students will be aware of the importance of past events such as the women’s suffrage, and social differences that are still happening all over the world.
Key words: CLIL,CSE, critical thinking, women’s suffrage, vote.El propósito de este artículo es mejorar y desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, así como también sus habilidades lingüísticas a través del enfoque AICLE. Centrarse en temas relevantes para la sociedad es una oportunidad interesante para motivar la curiosidad y motivación de los estudiantes. Las actividades están diseñadas para alumnos próximos a la edad de votar en Argentina con un nivel intermedio de inglés. A través del desarrollo de habilidades de escritura, oralidad y trabajo colaborativo, los estudiantes serán conscientes de la importancia de eventos históricos tales como el sufragio femenino y diferencias sociales que siguen sucediendo actualmente en todo el mundo
Projeto genoma vinte anos depois: O primeiro 'pangenoma humano'
No full textLa noticia de la conclusión del primer pangenoma humano ocurre veinte años después de que se haya podido contar con una versión de referencia, de la información genética completa, de la especie humana. Las limitaciones técnicas de ese tiempo permitieron que esa versión tuviera errores y varias lagunas de la información genética. Ahora, es posible contar con un nuevo atlas gigante con información que permite evidenciar la gran diversidad genética de la especie humana. Este trabajo está siendo realizado por el Consorcio Internacional de Referencia del Pangenoma Humano, del que hacen parte cerca de cien investigadores y está financiado por el Instituto Nacional de Investigación del Genoma Humano y por los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Este escrito describe a grandes rasgos en qué consiste el proyecto, cuáles son sus aplicaciones posibles y las dificultades técnicas que tiene actualmente. Se repasan también algunos aspectos éticos y jurídicos y se dan pautas para su culminación: profundizar en la reflexión ética de los problemas que se generan; cuidar la formación en ética de la investigación, bioética e integridad científica en todos los actores del proceso; no perder de vista la Declaración Universal sobre el genoma humano y los Derechos Humanos de la UNESCO; orientar los desarrollos de la bioinformática, para que los datos obtenidos se manejen de una mejor manera; extremar la prudencia en el manejo de esos datos; revisar y reajustar las prioridades que se tienen en la investigación de estas temáticas, entre otros
Análise bioética do uso da biotecnologia genômica na nutrição translacional
No full textThe advances in biotechnology and the fascinating perspectives of nutritional genomics in clinical practice have led to considering various aspects that impact the comprehensive benefit of the human being. Integrating personalized nutrition in clinical care requires a bioethical analysis focused on the person who, based on their unique nutrigenetic profile, contributes to health care through individualized nutritional treatment. The bioethical analysis contemplates the principles of therapeutic totality, freedom, and integrity. In addition, the use of nutrigenetic tests highlights not only the confidentiality of data, which is assumed, but also the right to privacy.Los avances de la biotecnología y las fascinantes perspectivas de la genómica nutricional en el escenario de la práctica clínica conducen a la consideración de distintos aspectos que impactan en el beneficio integral del ser humano. En ese sentido, la integración de la nutrición personalizada en la atención clínica requiere de un análisis bioético centrado en la unidad de la persona que, con base en su perfil nutrigenético único, contribuya al cuidado de la salud por medio del tratamiento nutricional individualizado. El análisis bioético contempla los principios de totalidad terapéutica, libertad e integridad. Además, el uso de las pruebas nutrigenéticas destaca no solo la confidencialidad de datos, que se presupone, sino que lleva a considerar el derecho a la intimidad.Os progressos da biotecnologia e as fascinantes perspectivas da genômica nutricional no cenário da prática clínica conduzem à consideração de diferentes aspectos que impactam no benefício integral do ser humano. Nesse sentido, a integração da nutrição personalizada no atendimento clínico requer de uma análise bioética centralizada na unidade da pessoa que, com base em seu perfil nutrigenético único, contribua para o cuidado da saúde por meio do tratamento nutricional individualizado. A análise bioética contempla os princípios de totalidade terapêutica, liberdade e integridade. Além disso, o uso das provas nutrigenéticas destaca não somente a confidencialidade de dados, que se pressupõe, mas sim que leva a considerar o direito à intimidade
Adoção de embriões: estado da questão ético-legal no Peru
No full textThe assisted reproduction technique brings with it several surplus embryos. A review of the situation of these embryos in Peru is proposed from biological, ethical, and legal perspectives. We delve into the Peruvian legal system regarding the lack of protection of these embryos and contrast it with a possible solution: embryonic adoption. The uncertainty of the situation of these embryos is verified, concluding that the practice of embryonic adoption is illegitimate, for it constitutes a violation of the dignity and rights-holder condition of the remaining embryos.La técnica de reproducción asistida trae consigo un número de embriones sobrantes. Se propone una revisión del estado de la cuestión de estos embriones en el Perú. Se revisa desde las perspectivas biológica, ética y jurídica. Se profundiza en el ordenamiento jurídico peruano, sobre el estado de desprotección de estos embriones y se contrasta con una posible solución: la adopción embrionaria. Se constata el estado de incertidumbre de la situación de estos embriones y se concluye como ilegítima la práctica de la adopción embrionaria, por vulnerar la dignidad y condición de sujeto de derecho del embrión sobrante.A técnica de reprodução assistida traz consigo uma série de embriões excedentes. Propõe-se uma revisão da situação desses embriões no Peru. É feita uma revisão a partir de perspectivas biológicas, éticas e legais. Aprofunda-se no ordenamento jurídico peruano sobre o estado de desproteção desses embriões e contrasta-se com uma possível solução: a adoção embrionária. Verifica-se o estado de incerteza da situação desses embriões e conclui-se como ilegítima a prática da adoção de embriões, por violar a dignidade e condição de sujeito de direito do embrião remanescente
Regina José Galindo: a política da memória e do afeto
No full textThis text seeks to examine the performance work of Regina José Galindo. Our objective is to look at Galindo’s performance ¿Quién puede borrar las huellas? seeking to underline how political memory and affect—categories intrinsic to the work of Galindo—are at the core of a new emancipative language traceable in origin to the event. Embracing Alain Badiou’s concept of event, it is possible to present further questions about art and the possibility of its interaction with evental truths, moreover, to produce evental truths as part of art’s integral processes.En este trabajo se busca examinar el trabajo performático de Regina José Galindo a través de su performance ¿Quién puede borrar las huellas? para destacar cómo la memoria política y el afecto (categorías intrínsecas en la obra de Galindo) son ejes transversales de un nuevo lenguaje emancipador del acontecimiento. Al adoptar el concepto de acontecimiento de Alain Badiou, es posible plantear nuevas preguntas sobre el arte y la posibilidad de su interacción con las verdades del acontecimiento, además de generar verdades a partir del acontecimiento como parte de los procesos integrales del arte.Neste artigo, pretende-se analisar o trabalho performático de Regina José Galindo por meio de sua performance “Quem pode apagar as pegadas?” para destacar como a memória política e o afeto (categorias intrínsecas na obra de Galindo) são eixos transversais de uma nova linguagem emancipadora que provém do acontecimento. Ao adotar o conceito de acontecimento de Alain Badiou, é possível propor novas perguntas sobre a arte e sua interação com as verdades do acontecimento, além de gerar verdades derivadas do acontecimento como parte dos processos integrais da arte