Repositorio Institucional de la Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas"
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PRÁCTICA DE LAS DANZAS FOLKLÓRICAS Y LA IDENTIDAD CULTURAL EN LAS ESTUDIANTES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HUANCAYO
Get PDFEl estudio investiga sobre a relación que existe entre la identidad cultural y las danzas
folklóricas en estudiantes de educación secundaria de un colegio en Huancayo. Tomando en cuenta
que hoy en día hay muchos migrantes de distintas culturas en nuestro país y esto afecta de una u otra
manera a los niños y jóvenes sobre todo en cuanto a su identidad cultural. El objetivo fue analizar la
relación que existe entre la danza folkórica y la identidad cultural en estudiantes de nivel secundaria.
Este estudio tuvo un enfoque no experimental, tipo básico, diseño correlacional, la muestra
estuvo conformada por 50 alumnas de 5to grado de secundaria, se aplicó dos cuestionarios,
ambos instrumentos fueron validados por juicio de expertos y para la confiabilidad se obtuvo
0,879 y 0,874 según el Alfa de Crombach. En los resultados se halló que existe una
correlación significativa entre la danza folklórica y la identidad cultural, ello permite afirmar
que la práctica de las danzas folklóricas los estudiantes contribuyen a fortalecer la identidad
cultural. Por consiguiente, se considera que la práctica de la danza, tiene mucho que ver con
la construcción y la afirmación de la identidad cultural en los estudiantes
La danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Institución Educativa Karol Jean Piaget - Lurín 2022
Get PDFLa investigación presentó como objetivo general, establecer la relación de la
danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Institución
Educativa Karol Jean Piaget de Lurín. En el aspecto metodológico, este estudio tiene un
enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transeccional, y nivel es
correlacional. La población de estudio fue conformada por 325 estudiantes de un centro
educativo de menores y la muestra contó con 30 participantes a quienes se les aplico
encuestas a través de cuestionarios. Los resultados señalan que existe una relación
significativa considerable entre la danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo,
pues el nivel de significancia es 0.021 < 0.05; rechazando la hipótesis nula y aceptando
la hipótesis alterna que establece que sí existe una relación significativa entre la danza
Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Institución
Educativa Karol Jean Piaget - Lurín 2022; Además, el coeficiente de correlación de
Spearman es 0,830; lo que indica, una correlación positiva considerable entre las
variables "Danza Festejo" y " Aprendizaje autónomo" de acuerdo con la tabla de
interpretación del coeficiente Rho
Metodología para el desarrollo de la práctica preprofesional en escuelas de arte del Perú que imparten danza
Get PDFLa presente investigación parte de la preocupación por la forma de conducción y
ejecución de las prácticas preprofesionales en las escuelas de arte del Perú que tienen la
especialidad de danza, dado que se encontró algunas limitaciones y dificultades en cuanto
al conocimiento y desarrollo de los componentes de la práctica preprofesional , en los
instrumentos que ayuden a practicantes y monitores en el seguimiento y ejecución
adecuada de la práctica preprofesional, así como también, la falta del perfil de los
profesionales que ejecutan esta especialidad de las artes, por ello, el objetivo que se ha
planteado esta investigación es mejorar el desarrollo de la práctica preprofesional en las
escuelas de arte que enseñan danza en el Perú. El enfoque de investigación es cuantitativo
y el diseño utilizado es de una investigación correlacional para ello la muestra de estudio
ha sido de 50 estudiantes de escuelas de Piura, Trujillo, Tacna y Lima con los cuales se
llegó a la conclusión general de que es necesario mejorar en estos aspectos el desarrollo de
la práctica preprofesional en las escuelas de arte que enseñan danza en el Perú, en cuanto a
los estudiantes, también existe coincidencia de opinión sobre el desarrollo de la práctica
preprofesional, por ello se puede afirmar que las expectativas de los docentes que asumen
el dictado de la práctica preprofesional y de los estudiantes que participan en ella tienen que
demostrar conocimiento y dominio de la especialidad y sobre todo experiencia en el trabajo
en el aula de educación básica, el resultado estadístico demuestra la coincidencia presente
en la opinión de los entrevistados
Sistema de Notación Coreográfica para la formación profesional en danza, de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas
Get PDFEn la presente investigación se analizó el efecto de la propuesta Sistema de
Notación Coreográfica para la formación profesional en danza de los estudiantes de la
Escuela Nacional Superior de Folklore JMA. Se usó la metodología de enfoque
cuantitativo con diseño pre experimental con pre y post test con un solo grupo de
estudiantes de danza de ambos sexos. El objetivo es determinar el efecto antes y después
de la aplicación de la propuesta. La población es de (N=459), donde (N) es el total de la
población y la muestra será de (n=45) donde (n) significa el número total de la muestra
de estudiantes de ambos sexos de la especialidad de danza de las carreras profesionales
de Educación Artística y Artista Profesional de la ENSF JMA; para el caso se consideró
el muestreo no probabilístico por conveniencia, por la posibilidad de acceso a la
población ya que, al tratarse de una investigación cuantitativa, esto permite que todos los
integrantes posean la misma oportunidad de ser seleccionados para conformar la muestra.
La técnica fue la encuesta y el cuestionario fue adaptado de instrumentos validados y
elaborados con anterioridad. Se recogió la opinión de los individuos de la muestra para
la investigación. Asimismo, para el procesamiento se usó el SPSS versión 26 y la prueba
de normalidad bajo el criterio Shapiro – Wilk, pues la población es menor a 50. Cabe
precisar que la variable y sus dimensiones no siguen una distribución normal, pues ambas
tienen un nivel de significancia menor a 0.05. Por ende, se utilizó la prueba estadística no
paramétrica Wilcoxon, obteniéndose p (significancia) < 0.05, por lo que se rechaza la
hipótesis nula y, según la tabla, se observa que la p es 0,000 < 0,05, lo que indica que se
acepta la hipótesis alterna (H1). Se concluye que la propuesta del sistema de notación
coreográfica es efectiva en la formación profesional; pues 39 estudiantes resultan tener
mejoras en su formación profesional; otros 5 no tienen mayor cambio y solo uno se
encuentra en un rango negativo
Influencia del Huaylarsh de Carnaval en el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del V ciclo de Educación Básica Regular
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer la influencia del
Huaylarsh de Carnaval en el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del V
ciclo de Educación Básica Regular (EBR). El objetivo es contribuir a mejorar sus habilidades
sociales mediante la práctica de esta danza. Para ello, se aplicó la propuesta pedagógica
de manera virtual debido a la pandemia del Covid-19 que se vivía en el año 2021. En las
sucesivas sesiones, los estudiantes desarrollaron sus habilidades sociales en las diferentes
dinámicas a través del Huaylarsh de Carnaval. Esta investigación es de enfoque
cuantitativo, de tipo aplicada y diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por
nueve estudiantes del V ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa
Particular La Libertad del distrito de Comas. El instrumento constó de 20 ítems, en las
dimensiones de primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas y
habilidades de planificación. El instrumento fue validado por tres expertos. La validez de la
V de Aiken obtuvo 0.99 puntos y luego se aplicó el Alfa de Cronbach utilizando el Programa
Estadístico SPSS, en donde el nivel de confiabilidad fue de 0.701
El impacto de la pandemia del COVID-19 sobre la danza de la marinera Limeña
Get PDFEn la presente tesis se examinan los factores que intervienen en la danza de la marinera
limeña en el periodo de pandemia del COVID-19. Por esta razón, se buscan las causas en
torno al impacto de la pandemia en las áreas de la calidad de vida, la enseñanza y el
aprendizaje, la ejecución y los concursos. Es un estudio mixto, de carácter básico y
transversal que obtiene datos a través de un cuestionario dirigido específicamente a
danzantes de marinera limeña ubicados en Lima. La investigación evidencia porcentajes
altos de inestabilidad en el estado anímico de los artistas ocasionado por la pandemia.
Además, las cifras indicaron que hubo una buena adaptabilidad en los medios virtuales, ya
sea para uso personal o profesional. Una de las limitaciones es que el estudio se realizó
de manera virtual y el contacto con la muestra fue por medios digitales, por lo que los
resultados no se pueden generalizar, pero permiten conocer la problemática de los
bailarines durante el periodo de confinamiento.
Palabras claves: Marinera limeña, pandemia COVID-19, danza peruana y medios digital
El desarrollo de la identidad cultural a través de los talleres extracurriculares de música, en el periodo 2021 II, de la Universidad Cesar Vallejo
No full textEl presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo de contribuir al
desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo,
aplicando talleres extracurriculares de música, periodo 2021 II; teniendo los siguientes
objetivos específicos:
Realizar un comparativo del grado de identidad cultural en los estudiantes de la universidad
Cesar Vallejo, antes y después del desarrollo de los Talleres Extracurriculares de Música,
en el periodo 2021 II.
Determinar si las diversas formas musicales peruanas incentivan el interés, dentro de las
sesiones de aprendizaje y contribuyen al desarrollo de la identidad cultural en los
estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo
Propuesta Didáctiva de la Danza Huanquillas de Pomabamba para el fortalecimiento de la competencia intercultural en los estudiantes del sexto grado de primaria
Get PDFEl presente estudio Propuesta didáctica de la danza Huanquillas de Pomabamba para el
fortalecimiento de la competencia intercultural en los estudiantes del sexto grado de primaria tiene
por objetivo proponer una didáctica para fortalecer la competencia intercultural de estudiantes del
sexto grado de primaria del colegio público y mixto José del Carmen Marín N.°1035, ubicado en
el Cercado de Lima. La tesis parte de un trabajo de campo sobre la fiesta costumbrista de San Juan
Bautista (Pomabamba), en particular la danza Huanquillas. Desde la planificación curricular, se
toma como base el enfoque intercultural; por ello, se presenta la estrategia didáctica para mejorar
la competencia intercultural en primaria y secundaria
LA DANZA PAPA TARPUY Y EL TRABAJO COOPERATIVO SEGÚN LOS EGRESADOS DE LA ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS, AÑO 2022
Get PDFLa presente investigación titulada “La danza Papa Tarpuy y el trabajo cooperativo
según los egresados de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, año
2022” se plantea el siguiente problema general: ¿qué relación existe entre la danza Papa Tarpuy
y el trabajo cooperativo según los egresados de la Escuela Nacional Superior de Folklore José
María Arguedas, año 2022? Por lo tanto, el objetivo general fue determinar la relación que
existe entre la danza Papa Tarpuy y el trabajo cooperativo según los egresados de la Escuela
Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, año 2022
Habilidades Sociales en Alumnos de 4° de Secundaria del Taller de Marinera Norteña de la I.E.P Santo Domingo, El Apóstol (Lima)
Get PDFEsta investigación identifica el nivel de habilidades sociales desarrolladas en alumnos de
cuarto año de secundaria del Taller de Marinera Norteña de la I.E P. Santo Domingo, El Apóstol
del distrito de San Miguel, Lima (UGEL 03), utilizando la Lista de Chequeo de Habilidades
Sociales de Golstein traducida y adaptada para el contexto peruano, entre 1994 y 1995 por
Ambrosio Tomas Rojas. Por consiguiente, utilizando la investigación cuantitativa básica, de
carácter descriptivo y el diseño descriptivo transversal con un solo grupo se trabajó con una
muestra no probabilística de tipo intencional, conformada por 25 alumnos del Taller de Marinera
Norteña.
Se demuestra que el trabajo práctico de nuestros alumnos en el colegio, relacionado a la
práctica del arte del baile de la marinera norteña, les ayuda a desarrollar sus habilidades sociales,
a relacionarse con las personas y el mundo que les rodea, todo lo cual demuestra que las habilidades
sociales son muy importantes para tomar decisiones y dar soluciones ante las circunstancias que
se puedan presentar