Unoeste: Revistas Colloquium / Colloquium Journals (Universidade do Oeste Paulista)
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU
Get PDFThis paper has as object the curriculum (re)formulation policy based on the Brazilian federal law nº 12.796/2013 curricular standards, known as Base Nacional Comum Curricular, and implemented by the Brazilian Ministry of Education (Ministério da Educação – MEC). The present article specifically addresses the early childhood education propositions in the mentioned policy. In order to analyze the development of such policy at the municipal level, as well as its arrangements, adjustments, tensions and results, we observed the work developed by the Educational Department of Nova Iguaçu city during the years of 2018 and 2019, department known as Secretaria Municipal de Educação do Município de Nova Iguaçu. As a methodological theoretical framework, Michael Apple’s Relational Analysis helped to understand the curricula formulation standards as one proposal among other educational policies. In a short period of time, alongside a school community’s low participation scenario and yet without the final document’s publication/circulation, the aforementioned city of Nova Iguaçu met its goals of curriculum reformulation.Este documento presenta un estudio de caso sobre una política instituida por el Ministerio de Educación de (re) formulación Curricular dada por una Base Nacional Curricular Común, aquí abordamos específicamente las propuestas para la Educación de la Primera Infancia. Seguimos el trabajo organizado por la Secretaría Municipal de Educación del Municipio de Nova Iguaçu, para comprender el desarrollo de políticas a nivel municipal, sus ajustes, ajustes, tensiones y resultados. Utilizamos el Análisis Relacional como una herramienta de comprensión para la formulación de planes de estudio y políticas educativas. El municipio estudiado cumplió su objetivo de reformulación curricular, en un escenario de buena participación de la comunidad escolar y la publicación del documento final.A pesquisa que apresentamos nesse artigo tem como foco a política instituída pelo Ministério da Educação que propõe a (re)formulação curricular a partir de uma Base Nacional Comum Curricular, Lei 12.796/13. Aqui tratamos especificamente das proposições dessa política para o segmento da Educação Infantil. Acompanhamos nos anos de 2018 e 2019 o trabalho organizado pela Secretaria Municipal de Educação do município de Nova Iguaçu, com o intuito de investigar os desdobramentos de tal política a nível municipal, seus arranjos, ajustes, tensões e resultados. Utilizamos a Análise Relacional de Michael Apple como referencial teórico-metodológico para compreender a formulação de currículos como uma proposta dentro das políticas educacionais. O município estudado cumpriu seu objetivo de reformulação curricular, num cenário de curto espaço de tempo para elaboração do texto, baixa participação da comunidade escolar e ainda sem a publicação/divulgação do documento final
ASSOCIAÇÃO DO ESTADO NUTRICIONAL COM MARCADORES DE ANEMIA FERROPRIVA EM PRÉ-ESCOLARES ATENDIDOS EM UMA ESF DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP
Get PDFIron deficiency is the cause of 50% of anemia cases, being related to an unbalanced diet and nutrient malabsorption, affecting mainly children. The aim of the present study was to relate anthropometric measurements and markers of iron deficiency anemia in children attending a Family Health Strategy (FHS). Information was collected from medical records about breastfeeding, biochemical indicators of anemia and recent anthropometric measurements. Correlation analyzes were established between anthropometric measurements and blood count values, considering a level of statistical significance of 5% (p <0.05). The results show that 27.27% are in anemia, and only 19.69% of the 66 children had iron and ferritin tests. There was no correlation between BMI and Hb and Ht results. It was concluded that the prevalence of iron deficiency anemia, identified by Hb values, was low. However, there is a high occurrence of prophylactic supplementation without indication with ferrous sulfate, increasing the risk of excessive iron supplementation.A deficiência de ferro é o motivo de 50% dos casos de anemia, estando relacionada a uma dieta desequilibrada e a má absorção de nutrientes, atingindo principalmente crianças. O objetivo do presente trabalho foi relacionar as medidas antropométricas e marcadores de anemia ferropriva em crianças atendidas em uma Estratégia de Saúde da Família (ESF). Foram coletadas informações nos prontuários sobre o aleitamento materno, indicadores bioquímicos de anemia e medidas antropométricas recentes. Foram estabelecidas análises de correlação entre as medidas antropométricas e os valores do hemograma, considerando-se nível de significância estatística de 5% (p< 0,05). Os resultados demonstram que 27,27% encontram-se em quadro de anemia, sendo que apenas 19,69% das 66 crianças tinham exames de ferro e ferritina. Não houve correlação entre IMC e os resultados de Hb e Ht. Conclui-se que a prevalência de anemia ferropriva, identificada pelos valores de Hb foi baixa. Contudo, nota-se elevada ocorrência de suplementação profilática sem indicação com sulfato ferroso, elevando o risco de suplementação excessiva de ferro
DIFERENTES DESINFETANTES SOBRE A CONTAMINAÇÃO E DESEMPENHO DA INCUBAÇÃO DE OVOS DE AVESTRUZ
Get PDFDisinfection of hatching eggs is an important and necessary process because at the moment of laying the eggs acquire a number of microorganisms that adhere to the shell, since most of the problems resulting from the invasion of microorganisms are due to faults in the sanitization of the eggs. The aim of the experiment was to evaluate the efficiency of different active ingredients in the disinfection of ostrich eggs on the contamination of eggs and production indices of incubation. 16 eggs divided into two experimental groups in completely randomized design were used. The active ingredients used as disinfectants are quaternary ammonium and formaldehyde. In order to detect and quantify the contamination was carried out microbiological analysis on the surface of the egg shell after disinfection. The performance parameters of incubation were evaluated using the weight of eggs at days 0 and 38 of incubation (g), rate of loss of egg weight (%) mortality rate (%) embriodiagnosis (%) and hatchability (%). The results show that there was no difference between active ingredients used as the disinfecting capacity, since the results of the microbiological test were negative for all organisms investigated in two types of disinfectants. For incubation parameters, no significant effect (p> 0.05) between treatments in any of the variables. Thus, it can be concluded that both methods are effective in disinfection of eggs, keeping them free from microbial agents during storage and incubation processes, and does not affect the incubation parameters.A desinfecção dos ovos incubáveis é um processo importante e necessário, pois no momento da postura os ovos adquirem uma quantidade de microrganismos que se aderem à casca, uma vez que à maioria dos problemas resultantes da invasão de microrganismos deve-se a falhas na sanitização dos ovos. O objetivo do experimento foi avaliar a eficiência de diferentes princípios ativos na desinfecção de ovos de avestruz sobre a contaminação dos ovos e os índices produtivos da incubação. Foram utilizados 16 ovos distribuídos em dois grupos experimentais em Delineamento Inteiramente Casualizado. Os princípios ativos utilizados como desinfetantes foram amônia quaternária e formaldeído. A fim de detectar e quantificar a contaminação realizou-se análise microbiológica na superfície da casca dos ovos após desinfecção. Os parâmetros de desempenho da incubação foram avaliados por meio do peso dos ovos nos dias 0 e 38 de incubação (g), índice de perda de peso do ovo (%), taxa de mortalidade (%), embriodiagnóstico (%) e eclodibilidade (%). Os resultados obtidos mostram que não houve diferença entre os princípios ativos utilizados quanto à capacidade de desinfecção, uma vez que os resultados da análise microbiológica foram negativos para todos os microrganismos pesquisados nos dois tipos de desinfetantes. Para os parâmetros de incubação não houve efeito significativo (p>0,05) entre os tratamentos em nenhuma das variáveis analisadas. Dessa forma, pode-se concluir que os dois métodos são eficientes na desinfecção dos ovos, mantendo-os livre de agentes microbianos durante os processos de armazenagem e incubação, além de não afetar os parâmetros da incubação
NITROGÊNIO E Azospirillum brasilense NO DESENVOLVIMENTO INICIAL DA CANA-DE-AÇÚCAR
Get PDFThe use of plant growth promoting bacteria and nitrogen fertilization can improve the growth and development of sugarcane plants due to improved nitrogen acquisition by plants. This study was carried out to evaluate the effects of the interaction between inoculation of Azospirillum brasilense and the application of N on the initial growth of sugarcane plants (Saccharum spp.). Twenty-day-old plants from 3.0 cm long mini-stems of the RB 86-7515 sugarcane variety, produced in plastic trays containing commercial substrate were used. The plants were transplanted to 12 L plastic pots. The experimental design was a randomized block design, arranged in a 2 × 5 factorial scheme, with four replications. The treatments were constituted by inoculation or not of seedlings with Azospirillum brasilense and the application of five nitrogen rates (0, 30, 60, 90 and 120 mg dm–3 of N). At 60 days after plant transplantation, leaf number (NF), number of tillers (NP), plant height (AP), stem diameter (DC), shoot dry matter yield (MSPA) were evaluated. and from the roots (MSR). The results showed that the application of Azospirillum brasilense inoculant during the initial phase of plant growth has a beneficial effect on sugarcane development only when associated with high doses of nitrogen in cover. In the absence of nitrogen fertilization, sugarcane variety RB 86-7515 has negative response to plant inoculation with Azospirillum brasilense.O uso de bactérias promotoras de crescimento de plantas e a adubação nitrogenada pode melhorar o crescimento e o desenvolvimento das plantas de cana-de-açúcar devido à melhoria na aquisição de nitrogênio pelas plantas. Este estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar os efeitos da interação entre a inoculação de Azospirillum brasilense e a aplicação de nitrogênio em cobertura no crescimento inicial das plantas de cana-de-açúcar (Saccharum spp.). Foram utilizadas plantas de 25 dias, oriundas de minirrebolos de 3 cm de comprimento da variedade de cana-de-açúcar RB 86-7515, produzidas em bandejas plásticas contendo substrato comercial. As plantas foram transplantadas para vasos plásticos de 12 L. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados, disposto em esquema fatorial 2 × 5, com quatro repetições. Os tratamentos foram constituídos pela inoculação ou não das mudas com Azospirillum brasilense e pela aplicação de cinco doses de nitrogênio em cobertura (0, 30, 60, 90 e 120 mg dm–3 de N). Aos 60 dias após o transplante das plantas, foram avaliadas o número de folhas (NF), número de perfilhos (NP), altura de planta (AP), diâmetro do colmo (DC), produção de matéria seca da parte aérea (MSPA) e das raízes (MSR). Os resultados evidenciaram que a aplicação de inoculante contendo Azospirillum brasilense durante a fase de crescimento inicial das plantas tem efeito benéfico no desenvolvimento da cana-de-açúcar somente quando associado com altas doses de nitrogênio em cobertura. Na ausência de adubação nitrogenada, a variedade de cana‑de‑açúcar RB 86-7515 tem resposta negativa à inoculação das plantas com Azospirillum brasilense
AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA DE CARNE MOÍDA E QUIBE CRU COMERCIALIZADA EM UMA CIDADE DO OESTE PAULISTA: Contamination in ground beef and raw kibbe
Get PDFO objetivo foi avaliar a qualidade microbiológica da carne moída e quibe cru comercializados em Presidente Prudente-SP. Foram coletados 30 amostras de carne moída e quibe crupara a quantificação de coliformes totais e termotolerantes, aeróbios mesófilos, bolores e leveduras. Foi aplicado um formulário para cada estabelecimento onde foram observadas condições higiênicas sanitárias e adequações do ambiente para o manuseio da carne. Foi observado condições higiênicas insatisfatórias devidoa ausência de paramentação dos funcionários e a presença de animais ou insetos no ambiente. Foi notado altas contagens para aeróbios mesofilos, bolores e leveduras e coliformes totais. Coliformes termotolerantesestava presente em várias amostras de carne moída e quibe cru, entretanto, todos os valores estavam abaixo do parâmetro estabelecido pela legislação. Os dados despertam a atenção em relação a Saúde Pública uma vez que as falhas das condições higiênico-sanitárias podem representar um risco potencial à saúde dos consumidores.
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE ARTE PARA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA BULLYING
Get PDFViolence is an issue that has been discussed in our society due to the degree that it has reached that has brought a series of negative consequences for the entire population. The school as part of this society could not escape this situation and, although the Ministries of Education and Health advocate preventive educational activities on violence, these are still incipient in the classroom environment. In this perspective, starting from a behavioral approach, the objective of this work is to elaborate, apply and evaluate a set of activities in the discipline of Art, Elementary School I, focused on the prevention of school violence and bullying. The research site was a Municipal School of Elementary Education in a small city in the interior of São Paulo. The research is a quasi-experimental, descriptive and interventional study. The participants were students in the 5th year of elementary school I. The procedures involved the collection of information about the behavior of the students, using the records of the school\u27s occurrence book and elaborating the activities of a teaching program. These activities were designed following the procedures of behavioral theory and trying to meet the characteristics of the behaviors raised in the book of occurrences. The results show that the applied procedure was effective, since the students presented high percentages of correct answers about the knowledge worked and began to recognize the violence with characteristics of bullying. It is considered that this study has brought subsidies for the work of prevention of violence, especially bullying among elementary school children.La violencia trajo una serie de consecuencias negativas para toda la población, y la escuela, como parte de la sociedad, no podía huir de esta situación y, aunque los Ministerios de Educación y Salud preconizan actividades educativas preventivas sobre violencia, éstas todavía son incipientes en el ambiente de aula. A partir de un abordaje comportamental, el objetivo de este trabajo fue verificar si la intervención educativa en la disciplina de Arte, en la Enseñanza Fundamental I, orientado a la prevención de violencia escolar y bullying, contribuyó al conocimiento y aprendizaje de los participantes, alumnos del 5º año del año Enseñanza fundamental. El lugar de la investigación fue una Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental I de una ciudad de pequeño porte del interior paulista, siendo un estudio casi experimental, descriptivo e interventivo. Los procedimientos involucraron el levantamiento de informaciones sobre la conducta de los alumnos, con la utilización de los registros del libro de ocurrencias de la escuela y elaboración de las actividades de un programa de enseñanza buscando atender las características de los comportamientos levantados, aplicando la teoría conductual. Los resultados muestran que el procedimiento aplicado fue efectivo, pues los alumnos presentaron altos porcentajes de aciertos sobre los conocimientos trabajados y pasaron a reconocer las violencias con características de bullying. Se considera que este estudio ha traído subsidios para el trabajo de prevención de la violencia, especialmente el bullying entre niños de la Enseñanza Fundamental I.A violência trouxe uma série de consequências negativas para toda a população, e a escola, como parte da sociedade, não poderia fugir desta situação e, embora os Ministérios da Educação e da Saúde preconizem atividades educativas preventivas sobre violência, estas ainda são incipientes no ambiente de sala de aula. Partindo de uma abordagem comportamental, o objetivo deste trabalho foi verificar se a intervenção educativa na disciplina de Arte, no Ensino Fundamental I, voltado para a prevenção de violência escolar e bullying, contribuiu para o conhecimento e aprendizagem dos participantes, alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. O local da pesquisa foi uma Escola Municipal de Ensino Fundamental I de uma cidade de pequeno porte do interior paulista, sendo um estudo quase experimental, descritivo e interventivo. Os procedimentos envolveram o levantamento de informações sobre a conduta dos alunos, com a utilização dos registros do livro de ocorrências da escola e elaboração das atividades de um programa de ensino procurando atender às características dos comportamentos levantados, aplicando a teoria comportamental. Os resultados mostram que o procedimento aplicado foi efetivo, pois os alunos apresentaram altas porcentagens de acertos sobre os conhecimentos trabalhados e passaram a reconhecer as violências com características de bullying. Considera-se que este estudo tenha trazido subsídios para o trabalho de prevenção da violência, especialmente o bullying entre crianças do Ensino Fundamental I
CARCINOMA UROTELIAL DA BEXIGA: RELATO DE CASO
Get PDFBetween male patients, bladder cancer is the fourth most common and is rarely identified in young individuals. The most common manifest symptom is macroscopic hematuria and the initial treatment is transurethral resection of the bladder, where the stage and classification are identified. In this paper we report the case of a male patient with invasive high-grade bladder cancer, treated with a radical cystectomy, lymphadenectomy and neobladder to Bricker. Around 25% of bladder neoplasms are muscle-invasive at diagnosis, but the patients have a good prognosis with this kind of treatment.Entre os pacientes do sexo masculino, o câncer de bexiga é o quarto mais comum e raramente são identificados em indivíduos jovens. O sintoma manifesto mais comum é a hematúria macroscópica e o tratamento inicial é a ressecção transuretral de bexiga, onde se identifica o estágio e a classificação. Nesse artigo relataremos o caso de um paciente masculino com câncer de bexiga invasivo de alto grau, sendo tratado com uma cistectomia radical, linfadenectomia e neobexiga à Bricker. Cerca de 25% das neoplasias de bexiga são músculo-invasivas no momento do diagnóstico, mas os pacientes têm um bom prognóstico com esse padrão de tratamento. 
EPIDEMIOLOGIA E MANEJO DOS PACIENTES DIAGNÓSTICOS COM INFARTO DO MIOCÁRDIO SEM OBSTRUÇÃO CORONÁRIANA (MINOCA): REVISÃO INTEGRATIVA
Get PDFThe study intended to make a critical review on Myocardial Infarction With Nonobstructive Coronary Arteries (MINOCA). Thus, methodology this study was using the guiding question: What are the clinical, epidemiological characteristics and the most appropriate management for patients with MINOCA? Bases used: LILACS, SCIELO, PubMed and Cochrane with the descriptors “MINOCA”, “Myocardial Infarction With Nonobstructive Coronary Arteries”,“management ”. The results have been obtained study data were 63 articles on the PubMed, who responded to the question only 10. Cochrane had 3, but only 2 were available. Scielo and Lilacs did not have articles that answered the question. In between 12 articles of used in study that MINOCA is found in 5% to 7% of patients. There are a variety of causes and risk factors that result in this condition, management with antihypertensive and antiplatelet agents require clinical trials to confirm the results.Realizar uma revisão da literatura sobre Myocardial Infarction With Nonobstructive Coronary Arteries (MINOCA). A metodologia foi realizada através de levantamento de publicações sobre o tem utilizando a pergunta norteadora: Quais as características clínicas, epidemiológicas e o manejo mais apropriado para os pacientes com MINOCA? As bases de dados utilizadas foram LILACS, SCIELO, PubMed e Cochrane com os descritores “MINOCA”, Myocardial Infarction With Nonobstructive Coronary Arteries”, “management”. Os resultados obtidos foram 63 artigos na PubMed, sendo que 10 responderam ao questionamento. Cochrane foram encontrados 3 artigos com apenas 2 disponíveis para leitura. O Scielo e Lilacs não possuíam artigos que respondessem a pergunta. Entre os 12 artigos utilizados no estudo encontro-se que a MINOCA está presente em 5% a 7% dos pacientes. Há uma variedade de causas e fatores de risco que resultam nessa condição, o manejo com anti-hipertensivos e antiplaquetários necessitam de ensaios clínicos para confirmar os resultados
CONSUMO ALIMENTAR E ESTADO NUTRICIONAL DE MULHERES COM CÂNCER DE MAMA EM TRATAMENTO QUIMIOTERÁPICO
Get PDFThe objective of this study was to analyze the food intake and nutritional status of women with breast cancer undergoing chemotherapy. The sample consisted of 14 women, over 19 years old, survivors of breast cancer undergoing chemotherapy treatment at the Prudentino Center of Oncology, in the city of Presidente Prudente, SP. Of these, 64.3% were overweight; 71.43% had deficient intake of vitamin A, vitamin E (78.57%) and 71% had inadequate fiber intake. Consumption of 24 ± 9.6 kcal / kg / P and 0.7 ± 0.4 g / kg of protein was observed. It is concluded that food intake is below adequate and overweight is still prevalent in this group of women. It is extremely important to develop strategies for dietary reeducation, emphasizing the importance of healthy and balanced diet for the prevention and treatment of diseases, including breast cancer, aiming at improving nutritional status, maintaining healthy weight, thus contributing to a good prognosis.Objetivou-se analisar o consumo alimentar e o estado nutricional de mulheres com câncer de mama em tratamento quimioterápico. A amostra foi de 14 mulheres, acima de 19 anos, sobreviventes de câncer de mama em tratamento quimioterápico do Centro Prudentino de Oncologia, da cidade de Presidente Prudente, SP. Destas, 64,3% estavam acima do peso; 71,43% apresentaram deficiente consumo de vitamina A, vitamina E (78,57%) e 71% possuíam consumo inadequado de fibras. Observou-se consumo de 24±9,6 kcal/kg/P e 0,7±0,4 g/kg de proteína. Conclui-se que o consumo alimentar está aquém de ser adequado e o excesso de peso ainda é prevalente nesse grupo de mulheres. É de extrema importância a elaboração de estratégias de reeducação alimentar, salientando a relevância da alimentação saudável e equilibrada para prevenção e tratamento de doenças, inclusive o câncer de mama, visando a melhora do estado nutricional, manutenção do peso saudável, contribuindo dessa forma para um bom prognóstico
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM LETRAS: UM ESPAÇO-TEMPO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFRecent researches about teacher training and curricular internship have been developed in order to ensure the improvement of the undergraduate courses. Many of these studies seek to understand how the teacher\u27s identifying process in the teaching profession occurs. From this perspective, this work aims to analyze the relation between supervised internship and the process of building Portuguese language teachers’ identity. We developed a qualitative and documentary research in which we analyzed the discourse of the interns expressed in their written reports of experiences during the internship. The data analysis consisted of the works of 25 undergraduates, who completed the supervised internship in Portuguese 4 of the undergraduate degree course in Portuguese Language at the Federal University of Pernambuco, a component that consists of conducting a High School class. We performed the analysis based on theoretical categories related to the identity and teaching professionalization (CORACINI, 2000; NAGAKOME, 2012; AGUIAR, 2016; PERES e GRECO, 2014), teacher training (SILVESTRE and PLACCO, 2011) and supervised internship (COSTA and LIMA, 2012; PIMENTA and LIMA, 2006). We concluded that the interns recognize the internship as an important formative stage of the course, a space for reflection about the pedagogical practice and the process of construction and reaffirmation of the identity and teaching professionality. Furthermore, the interns identified different feelings and impacts – both positives and negatives – as a result of their professional experience and also pointed out what can still be done to ensure a more consistent formation.Desde hace mucho tiempo se han desarrollado investigaciones en el área de la educación acerca de formación de profesores y prácticas curriculares, como una de las formas de garantizar la mejora de los cursos de licenciatura. Muchos de estos estudios buscan comprender cómo se da el proceso de identificación del docente en formación con la labor de enseñanza. En esta perspectiva, este trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre las prácticas supervisadas y el proceso de construcción de la identidad docente del profesor de portugués. Desarrollamos una investigación cualitativa y documental, en la que analizamos el discurso de los pasantes expresado en sus relatos escritos de experiencias en el ámbito de la pasantía. El corpus estuvo compuesto por los trabajos de 25 estudiantes de pregrado, quienes completaron la Práctica Curricular Supervisada en Portugués 4, de la carrera de Licenciatura en Letras-Portugués de la Universidad Federal de Pernambuco, que consiste en una pasantía para impartir clases en un grupo de bachillerato. Realizamos un análisis de datos basado en categorías teóricas relacionadas con la identidad y profesionalización docente (CORACINI, 2000; NAGAKOME, 2012; AGUIAR, 2016), con la formación docente (SILVESTRE y PLACCO, 2011) y con la práctica supervisada (COSTA y LIMA, 2012; PIMENTA y LIMA, 2006). Encontramos que los pasantes reconocen la pasantía como una importante etapa formativa del curso, un espacio de reflexión sobre la práctica pedagógica y el proceso de construcción y reafirmación de la identidad y de la profesionalidad docente. Además, se identificaron diferentes sentimientos e impactos, tanto positivos como negativos, provocados por la experiencia de la práctica profesional de los pasantes, que también señaló lo que aún se puede hacer para asegurar una formación más consistente.Há muito se vêm desenvolvendo pesquisas na área da educação acerca da formação de professores e dos estágios curriculares, como uma das formas de garantir a melhoria dos cursos de licenciatura. Muitos desses estudos buscam compreender como ocorre o processo de identificação do docente em formação com o ofício de ensinar. Nessa perspectiva, este trabalho teve como objetivo analisar a relação entre os estágios supervisionados e o processo de construção da identidade docente do professor de língua portuguesa. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa e documental, na qual analisamos o discurso dos estagiários manifestado em seus relatórios escritos de vivências no campo do estágio. O corpus foi composto pelos trabalhos de 25 graduandos, concluintes do Estágio Curricular Supervisionado em Português 4, do curso de licenciatura em Letras-Português da Universidade Federal de Pernambuco, componente que consiste na regência de turma de ensino médio. Realizamos a análise dos dados com base em categorias teóricas atinentes à identidade e profissionalização docente (CORACINI, 2000; NAGAKOME, 2012; AGUIAR, 2016), à formação docente (SILVESTRE e PLACCO, 2011) e ao estágio (COSTA e LIMA, 2012; PIMENTA e LIMA, 2006). Constatamos que os estagiários reconhecem o estágio como importante etapa formativa do curso, espaço de reflexão acerca da prática pedagógica e processo de construção e reafirmação da identidade e da profissionalidade docente. Ademais, foram identificados diferentes sentimentos e impactos – tanto positivos quanto negativos – causados pela vivência do exercício profissional dos formandos, que também apontaram o que ainda pode ser feito para garantir uma formação mais consistente