Unoeste: Revistas Colloquium / Colloquium Journals (Universidade do Oeste Paulista)
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MARCAÇÃO, DISPERSÃO E CAPACIDADE DE PARASITISMO DE Cotesia flavipes (CAMERON) (HYMENOPTERA: BRACONIDAE)
Get PDFThe objective of this study was to evaluate the biological aspects of C. flavipes your markup, and the development of a methodology for adult capture. Sugarcane borers fed on artificial diet containing the dyes SudanRed 7B and Solvent Blue 35 in concentrations of 200 and 400 ppm, vegetable oil at 200 and 400 ppm and without oil. Later, the caterpillars were parasitized in the above treatments. Evaluated the period between parasitism and the emergence of the larvae (egg-larval), the pupation, the weight of the masses and pupae, sex ratio, adult longevity and marking. After the setting of the dye / marker suitable concentration for adult C. flavipes, we evaluated the dispersibility and parasitism of adult females under field conditions. We used the Dunnett test for the variables related to the development of larvae, pupae and adults of C. flavipes and the GLM procedure for analysis of variance and the LSMEANS to fit the media in each factor tested. Set up The SudanRed 7B dye at a concentration of 200 ppm is the best dye / concentration to mark the larval parasitoid C. flavipes after developed the methodology for capturing C. flavipes, which associated with marking, allowed evaluating the flight capacity by distance and capture these individuals accurately. It was defined bottle trap 600 as the best pet for evaluation capture and parasitism. The maximum flight distance field in individuals was 17 meters, and the captured number was increased up to five meters.O objetivo deste trabalho foi avaliar os aspectos biológicos de C. flavipese sua marcação, além do desenvolvimento de uma metodologia para captura de adultos. Lagartas de D. saccharalis alimentadas com dieta artificial contendo os corantes SudanRed 7B e Solvent Blue 35 nas concentrações de 200 e 400 ppm, óleo vegetal a 200 e 400 ppm e sem óleo. Posteriormente, as lagartas foram parasitadas nos tratamentos supracitados. Avaliou-se o período entre o parasitismo e a emergência das larvas (ovo-larval), a empupação, o peso das massas e das pupas, razão sexual, longevidade dos adultos e marcação. Após a definição do corante/concentração adequado para marcar adultos de C. flavipes, avaliou-se a capacidade de dispersão e parasitismo das fêmeas adultas em condições de campo. Utilizou-se o teste de Dunnett para as variáveis relacionadas ao desenvolvimento de larvas, pupas e adultos de C. flavipes e o procedimento de GLM para análise de variância e o LSMEANS para ajustar as medias em cada fator testado. Definiu-se o corante SudanRed 7B na concentração de 200 ppm é o melhor corante/concentração para marcar o parasitoide larval C. flavipes, após desenvolvida a metodologia para captura de C. flavipes, que associadas à marcação, permitiram avaliar a capacidade de voo pela distância e captura desses indivíduos com precisão. Foi definida a armadilha de garrafa pet 600 como a melhor para avaliação de captura e parasitismo. A distância máxima de voo de indivíduos em campo foi de 17 metros, sendo que o maior número capturado foi até cinco metros
O PROCESSO DE ENFERMAGEM APLICADO AO PACIENTE COM FISSURA DE LÁBIO E/OU PALATO: REVISÃO INTEGRATIVA
Get PDFIntroduction: Cleft lip and palate are malformations caused by non-junction or incomplete junction of facial bones during embryonic life and are among the most common congenital anomalies and originate between the 4th and 12th week, with the most common cleft lip to the 8th week and the palatine until the 12th of gestation. Objective: identify nursing diagnoses and interventions applied to patients with cleft lip and palate, described in the literature. Methodology:The present study consists of a review of the Scoping Review type literature according to the methodology proposed by the exploratory Joanna Briggs Institute (JBI). It was established as inclusion criteria: articles written in English and Portuguese; studies of quantitative and qualitative character and studies that approached nursing diagnoses and interventions to the patient with cleft lip and palate. Results: Five articles that met the inclusion criteria were included in the scoping review.As fissuras labiopalatinas são malformações ocasionadas a partir da não junção ouda junção incompleta dos ossos faciais durante a vida embrionária e estão entre as anomaliascongênitas mais comuns e se originam entre a 4ª e a 12ª semana, sendo a fissura labial mais comumaté a 8ª semana e a palatina até a 12ª de gestação. Objetivo: identificar os diagnósticos eintervenções de enfermagem aplicados a pacientes portadores de fissura labiopalatina, descritosna literatura. Metodologia: O estudo apresentado consiste em uma revisão da literatura do tipoScoping Review de acordo com a metodologia proposta pelo Joanna Briggs Institute (JBI),exploratório. Estabeleceu-se como critérios de inclusão: artigos escritos em inglês e português;estudos de caráter quantitativo e qualitativo e estudos que abordassem diagnósticos e intervençõesde enfermagem ao paciente portador de fissura labiopalatina. Resultados: Foram incluídos, nascoping review, 5 artigos que respondiam aos critérios de inclusã
O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: O QUE REVELAM OS DADOS POR ÁREA DE CONHECIMENTO NUM PERÍODO DECENAL?
Get PDFThe present paper had the general objective of exposing and analyzing the context of the general averages of the National High School Examination (ENEM) by area of knowledge, through data collected from the website of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP), over 10 years (2009-2018). It presents a brief analysis of the trajectory of secondary education in Brazil, as well as the idealization, implementation and reformulation of ENEM and the way in which the evaluation of this exam occurs. We started from the quantitative approach using descriptive statistics as a method of analysis of the collected data and carried out an exploratory research about the survey of the following areas of knowledge, namely: Languages and Codes and their Technologies, Mathematics and their Technologies, Human Sciences and their Technologies and Natural Sciences and its Technologies. For the collection, we performed a critical analysis of the data, using the technological tool Microsoft Excel 2013, employing some descriptive measures through the arithmetic mean, variance and standard deviation. The data reveal a discreet movement in relation to the average grades in all areas of knowledge, with a noticeable gap in the four areas of knowledge between the minimum, average and maximum grades, which allows us to conclude that there is a data alignment, ie , little progress in education in quantitative terms during such period.El presente trabajo tuvo el objetivo general de exponer y analizar el contexto de los promedios generales del Examen Nacional de Escuelas Secundarias (ENEM) por área de conocimiento, a través de datos recopilados del sitio web del Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa Anísio Teixeira (INEP), más de 10 años (2009-2018). Presenta un breve análisis de la trayectoria de la educación secundaria en Brasil, así como la idealización, implementación y reformulación de ENEM y la forma en que se realiza la evaluación de este examen. Partimos del enfoque cuantitativo utilizando estadística descriptiva como método de análisis de los datos recopilados y llevamos a cabo una investigación exploratoria sobre la encuesta de las siguientes áreas de conocimiento, a saber: Idiomas y códigos y sus tecnologías, Matemáticas y sus tecnologías, Ciencias humanas y sus tecnologías y Ciencias Naturales y sus Tecnologías. Para la recopilación, realizamos un análisis crítico de los datos, utilizando la herramienta tecnológica Microsoft Excel 2013, empleando algunas medidas descriptivas a través de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar. Los datos revelan un movimiento discreto en relación con las calificaciones promedio en todas las áreas de conocimiento, con una brecha notable en las cuatro áreas de conocimiento entre las calificaciones mínima, promedio y máxima, lo que nos permite concluir que hay una alineación de datos, es decir , poco progreso en educación en términos cuantitativos durante dicho período.O presente trabalho teve como objetivo geral expor e analisar o contexto das médias gerais do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) por área do conhecimento, por meio de dados coletados do site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), ao longo de 10 anos (2009-2018). Apresenta uma breve análise da trajetória do ensino médio no Brasil, bem como a idealização, a implementação e reformulação do ENEM e a forma como ocorre a avaliação deste exame. Partimos da abordagem quantitativa utilizando a estatística descritiva como método de análise dos dados coletados e realizamos uma pesquisa exploratória acerca do levantamento das seguintes áreas de conhecimento, a saber: Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para a coleta realizamos uma apuração crítica dos dados, utilizando-se da ferramenta tecnológica Microsoft Excel 2013, empregando algumas medidas descritivas através da média aritmética, variância e desvio padrão. Os dados revelam um discreto movimento com relação as notas médias em todas as áreas de conhecimento, com um notório distanciamento nas quatro áreas de conhecimentos entre as notas mínimas, médias e máximas, o que nos permite concluir que há um lineamento dos dados, isto é, pouco avanço na educação em termos quantitativos durante tal período
A MATEMÁTICA FINANCEIRA PARA ALÉM DA ESCOLA
Get PDFThis one discusses the function of Financial Education and the importance of such a subject to be presented and developed elementary education. It aims to attain a study about the approach of Financial Mathematics and Financial Education, moreover explaining the relevance of contents, which ones prepare the students to be organized people, and thus, dealing with concrete situations, in the context of the new practices rise. In which the mastery of financial matters goes crucial. Methodologically, beyond the bibliographic and documentary research, experience reports are used to contextualize the reflection on Financial Education. The results indicate that Financial Mathematics such as a discipline or a subject school can be a step for the citizen\u27s financial literacy. Financial Education is linked to the awareness development about the money rational using, in order to avoid people of being exploited by the financial system.Esto discute el papel de la educación financiera y la importancia de su presentación y desarrollo en la educación básica. Su objetivo es realizar un estudio sobre el enfoque de las Matemáticas Financieras y la Educación Financiera, además, explica la pertinencia de los contenidos, que preparan a los estudiantes para ser personas organizadas y, por lo tanto, lidiar con situaciones concretas, en un contexto de surgimiento de nuevas prácticas de mercado, en que el dominio de las situaciones financieras se vuelve fundamental. Metodológicamente, además de la investigación bibliográfica y documental, los informes de experiencia se utilizan para contextualizar la reflexión sobre Educación Financiera. Los resultados muestran que las Matemáticas Financieras, como disciplina o contenido escolar, pueden ser un paso hacia la educación financiera para los ciudadanos. La educación financiera está relacionada con la sensibilización sobre el uso racional del dinero, evitando que las personas sean víctimas de abusos en el sistema financiero.Este discute o papel da Educação Financeira e a importância de que ela seja apresentada e desenvolvida na educação básica. Tem por objetivo realizar um estudo sobre a abordagem da Matemática Financeira e Educação Financeira, além disso, explana a pertinência de conteúdos, os quais preparam os estudantes para serem pessoas organizadas, e assim, lidar com situações concretas, num contexto de ascensão de novas práticas de mercado, no qual o domínio das questões financeiras torna-se fundamental. Metodologicamente, além da pesquisa bibliográfica e documental, utilizam-se relatos de experiência para contextualizar a reflexão acerca da Educação Financeira. Os resultados apontam que a Matemática Financeira, como disciplina ou conteúdo escolar, pode ser um passo para o letramento financeiro do cidadão. A Educação Financeira está relacionada à conscientização quanto ao uso racional do dinheiro, evitando que as pessoas sejam vítimas de abusos do sistema financeiro
O LUGAR OCUPADO PELA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO CURSO DE DIREITO
Get PDFThis article analyzes the place occupied by the learning assessment in the formation of the professor of the law course. Its main objective is to understand the concept of evaluation, the way in which the legislation provides for its realization and how the stricto sensu postgraduate programs include evaluation in the training of teachers who will work in the legal teaching. The research has a quantitative and qualitative nature and was carried out based on bibliographic and documentary analysis. Evaluation of learning is analyzed from scholars in the field, such as Rodrigues (1999); Vianna (2000); Haydt (2004); Romão (2011); Lafoucade (2010); Perrenoud (1999) and Hoffmann (2014), making it possible to understand its procedural and dialectical character. A study was carried out on the syllabuses of the disciplines included in the graduate programs in Law in Brazilian Northeast, to investigate whether there are courses aimed at training teachers and they cover the evaluation study. As a result, it was possible to realize that the training for teaching in these courses has great deficiencies and that the evaluation occupies the periphery of the curricula of these programs, being seen only in 3(three) disciplines of the curricular matrices of the 16 (sixteen) Higher Education Institutions (HEIs) analyzed.Este artículo analiza el lugar que ocupa la evaluación del aprendizaje en la formación de docentes Derecho. Su objetivo principal es comprender el concepto de evaluación, la forma en que la legislación prevé su realización y cómo los programas de posgrado stricto sensu incluyen la evaluación en la formación de maestros que van a trabajar como profesores de derecho. La investigación tiene un carácter cuantitativo y cualitativo y se realizó en base a análisis bibliográfico y documental. La evaluación del aprendizaje es analizada por académicos en el campo, como Rodrigues (1999); Vianna (2000); Haydt (2004); ROMÃO (2011); LAFOUCADE (2010); Perrenoud (1999) y Hoffmann (2014), tornando possível a compreensão de seu caráter processual e dialético. Se realizó un estudio sobre los programas de estudio de las disciplinas incluidas en los programas de posgrado en Derecho en el Nordeste brasileño, para investigar si existen disciplinas dirigidas a la formación del profesorado y si abarcan el estudio de la evaluación. Como resultado, fue posible notar que la formación docente en estos cursos tiene grandes deficiencias y que la evaluación ocupa la periferia de los planes de estudio de estos programas, siendo observada solo en 3 (tres) de las matrices curriculares de las 16 (dieciséis) instituciones de educación superior (IES) analizadas.Este artigo analisa o lugar ocupado pela avaliação da aprendizagem na formação do professor do curso de Direito. Seu objetivo principal é compreender o conceito de avaliação, a forma como a legislação prevê a sua realização e como os programas de pós-graduação sricto sensu incluem a avaliação na formação dos professores que atuarão no magistério jurídico. A pesquisa possui natureza quanti-qualitativa e foi realizada a partir de análise bibliográfica e documental. A avaliação da aprendizagem é analisada a partir de estudiosos da área, como Rodrigues (1999); Vianna (2000); Haydt (2004); Romão (2011); Lafoucade (2010); Perrenoud (1999) e Hoffmann (2014), tornando possível a compreensão de seu caráter processual e dialético. Realizou-se um estudo sobre as ementas das disciplinas constantes dos programas de pós-graduação em Direito no Nordeste brasileiro, a fim de investigar se existem disciplinas voltadas à formação docente e se elas abarcam o estudo da avaliação. Como resultado, foi possível perceber que a formação para a docência nesses cursos possui grandes deficiências e que a avaliação ocupa a periferia dos currículos desses programas, sendo vista apenas em 3 (três) disciplinas das matrizes curriculares das 16 (dezesseis) Instituições de Ensino Superior (IES) analisadas
A INFLUÊNCIA DA REALIDADE VIRTUAL SOBRE A VELOCIDADE DA MARCHA E AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DE INDIVÍDUOS COM DOENÇA DE PARKINSON
Get PDFVirtual Reality (VR) is a promising tool used in the rehabilitation of individuals with Parkinson\u27s Disease (PD) as it promotes motor learning through multisensory feedback in real time. This is an experimental study with a single arm whose objective was to analyze the influence of VR on gait speed and satisfaction assessment of individuals with PD. In the initial assessment (IA1) a 10-Meter Walk Test (10MWT) was applied, followed by the protocol of 10 sessions with VR using Nintendo WiiTM console. In the final evaluation (FE2), the 10MWT was reapplied, followed by the Abbreviated Patients’ Satisfaction with Mental Health Services Scale (SATIS-BR). The 10MWT showed 0.91 ± 0.20 in IA1 and 1 ± 0.22 in FE2 with no significant difference (p= 0.187) while SATIS-BR scored 4.8 ± 0.22 out of 5. It is concluded that despite the non-significant result, the gait speed was maintained, exposing expressive values of the participants\u27 satisfaction.A Realidade Virtual (RV) é uma ferramenta promissora utilizada na reabilitação de indivíduos com Doença de Parkinson (DP) pois promove aprendizagem motora pelo feedback multissensorial em tempo real. Trata-se de um estudo experimental de braço único cujo objetivo foi analisar a influência da RV sobre a velocidade da marcha e satisfação de indivíduos com DP. Na avaliação inicial (AV1) aplicou-se Teste de Caminhada de 10 metros (TC10), seguido do protocolo de 10 sessões com RV utilizando Nintendo WiiTM. Na avaliação final (AV2), aplicou-se novamente o TC10 seguido da Escala de Avaliação da Satisfação dos Pacientes Abreviada (SATIS-BR). O TC10 apresentou 0,91±0,20 na AV1 e 1±0,22 na AV2 não apresentando diferença significativa (p=0,187) enquanto a SATIS-BR pontuou 4,8±0,22 de um total de 5. Conclui-se que apesar do resultado não significativo, a velocidade da marcha foi mantida, expondo valores expressivos da satisfação dos participantes
EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DE UM APLICATIVO DE CELULAR EM PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA ESPECIALIZADO EM CESSAÇÃO TABAGISTICA: ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO
Get PDFThe goal of the study was to analyze the effects of using a cell cessation application and the satisfaction of participants in a specialized program. Randomized clinical study in which participates in study 25, a specialized smoking cessation program for a period of 12 weeks. No significant differences were detected in the cessation rate (p = 0.1317) and returned (p = 1,000). The intensity of the abstinence syndrome and absolute variation (delta) identified a reduced reduction only for the GApp (p = 0.0165), when comparing the delta between unidentified groups with statistically significant differences (p = 0.1066). In the general satisfaction questionnaire, the participants reported the ease in the aspects analyzed. There were no significant differences for GApp and GC (p> 0.05). Conclude if the cell phone application did not influence smoking cessation, withdrawal syndrome and smokers\u27 satisfaction when used in participants in a specialized program.O objetivo do estudo foi analisar os efeitos da utilização de um aplicativo de celular na cessação tabagística e na satisfação de participantes de um programa especializado. Estudo clínico randomizado do qual participaram do estudo 25 indivíduos de um programa de cessação tabagística especializado por um período de 12 semanas. Não foram detectadas diferenças significativas no índice de cessação (p= 0.1317) e recaídas (p=1.000). Na intensidade da síndrome de abstinência e a variação absoluta (delta) identificou redução significativa apenas para o GApp (p=0.0165), na comparação do delta entre grupos não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas (p=0.1066). No questionário de satisfação geral os participantes relataram facilidade nos aspectos analisados. Não foram encontradas diferenças significativas pelos GApp e GC (p>0,05). Conclui-se que o aplicativo de celular não influenciou na cessação do tabagismo, na sindrome de abstinência e na satisfação de tabagistas ao ser usado em participantes em um programa especializado
CONTROLE DE QUALIDADE DE CÁPSULAS MANIPULADAS CONTENDO ATORVASTATINA CÁLCICA: QUALIDADE DE CÁPSULAS DE ATORVASTATINA CÁLCICA
No full textAtorvastatin calcium (ATC) is one of the most used drugs in the treatment of dyslipidemia. The compounding of capsules containing ATC has often been requested as it is an exceptional dispensing drug (continuous use and high cost). ATC presents low solubility and high permeability, therefore, pharmaceutical ingredients are capable of interfering with its solubility. The aim of this work was to evaluate the quality of ATC capsules prepared in compounding pharmacies in Divinópolis-MG. Fourier Transform Infrared spectroscopy (FTIR) was used to identify the ATC. Tests for weight determination (WD), content uniformity (CU) and dissolution were carried out. The FTIR confirmed the authenticity of ATC. All batches were approved in relation to WD, however only 67 % were approved in relation to CU, although all have been approved for acceptance value. It was also observed that 1/3 of the products did not display the specified dissolution rate. This is due to the excipient composition impacting on a significantly slower dissolution profile compared to the others. It was noted that the choice of a specific excipient for ATC together with an appropriate encapsulation procedure play key roles in ensuring the quality of an exceptional dispensing drug, whose dissolution behavior can influence oral absorption. In conclusion, the importance of monitoring the compounding process was demonstrated, expanding the relevance of the constant evaluation of the quality of pharmaceutical dosage forms, as well as the effectiveness of the approval criteria used to date has been demonstrated.A atorvastatina cálcica (ATC) é um dos fármacos mais usados no tratamento da dislipidemia. A manipulação de cápsulas contendo ATC tem sido frequentemente solicitada por ser um medicamento de dispensação excepcional (uso contínuo e alto custo). A ATC apresenta baixa solubilidade e alta permeabilidade, portanto, adjuvantes farmacêuticos são capazes de interferir em sua solubilidade. O objetivo deste trabalho foi avaliar a qualidade de cápsulas de ATC preparadas em farmácias de Divinópolis-MG. Espectroscopia de infravermelho com Transformada de Fourier (FTIR) foi empregada para identificação da ATC. Testes de determinação de peso (DP), uniformidade de conteúdo (UC) e dissolução foram realizados. O FTIR confirmou a autenticidade da ATC. Todos os lotes foram aprovados em relação à DP, porém apenas 67 % foram aprovados em relação à UC, embora tenham sido aprovados quanto ao valor de aceitação. Observou-se também que 1/3 dos produtos não apresentou a taxa de dissolução especificada. Isto se deve à composição do excipiente impactando em um perfil de dissolução significativamente mais lento em comparação com os demais. Notou-se que a escolha de um excipiente específico para ATC juntamente com um procedimento de encapsulamento apropriado apresentam papéis fundamentais para garantir a qualidade de um medicamento de dispensação excepcional, cujo comportamento da dissolução pode influenciar a absorção oral. Em conclusão, demonstrou-se a importância do monitoramento do processo magistral ampliando a relevância da constante avaliação da qualidade de formas farmacêuticas trazendo à tona as dificuldades do setor magistral, bem como evidenciou-se a efetividade dos critérios de aprovação empregados até o momento
ISSUE TOUCHING SCHOOL QUALITY IN AMHARA REGION
Get PDFThe objective of this study was to explore factors that affect quality education in the Amhara region. A descriptive survey method, purposive and stratified random sampling techniques were used to examine research objective. Tools used in collecting data were questionnaire and focused group discussion. The finding showed that positive early experiences and interactions, disciplined school systems, providing an adequate number of teachers, access to toilets, availability of relatively suitable class sizes, welcoming schools boarding atmospheres , learner centered teaching practices , professional mobility and growth were strengths of schools in the region. However, violation conditions, professional inflexibility, incompatible teachers working conditions, irregularity of students’ class attending, lack of life skill curriculums, schools facilities, shortage of instructional materials, clean water supply and not have ongoing trainings have negative impact on quality education. As a result, it is recommended that a further research on quality education, focusing specifically indicators that support a quality primary education.
The objective of this study was to explore factors that affect quality education in the Amhara region. A descriptive survey method, purposive and stratified random sampling techniques were used to examine research objective. Tools used in collecting data were questionnaire and focused group discussion. The finding showed that positive early experiences and interactions, disciplined school systems, providing an adequate number of teachers, access to toilets, availability of relatively suitable class sizes, welcoming schools boarding atmospheres , learner centered teaching practices , professional mobility and growth were strengths of schools in the region. However, violation conditions, professional inflexibility, incompatible teachers working conditions, irregularity of students’ class attending, lack of life skill curriculums, schools facilities, shortage of instructional materials, clean water supply and not have ongoing trainings have negative impact on quality education. As a result, it is recommended that a further research on quality education, focusing specifically indicators that support a quality primary education.The objective of this study was to explore factors that affect quality education in the Amhara region. A descriptive survey method, purposive and stratified random sampling techniques were used to examine research objective. Tools used in collecting data were questionnaire and focused group discussion. The finding showed that positive early experiences and interactions, disciplined school systems, providing an adequate number of teachers, access to toilets, availability of relatively suitable class sizes, welcoming schools boarding atmospheres , learner centered teaching practices , professional mobility and growth were strengths of schools in the region. However, violation conditions, professional inflexibility, incompatible teachers working conditions, irregularity of students’ class attending, lack of life skill curriculums, schools facilities, shortage of instructional materials, clean water supply and not have ongoing trainings have negative impact on quality education. As a result, it is recommended that a further research on quality education, focusing specifically indicators that support a quality primary education
CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA DE AUTOMEDICAÇÃO COM ANALGÉSICOS PARA O TRATAMENTO DA DOR
Get PDFA automedicação é muito comum entre pessoas de todas as idades, geralmente ocorre por indicações de terceiros, por conhecimento próprio ou fácil acesso em farmácias. O objetivo do estudo foi avaliar e verificar a prevalência de automedicação para o tratamento da dor em pacientes atendidos em campanhas realizadas pela Universidade do Oeste Paulista. Aplicou-se um questionário envolvendo aspectos sócio-demográficos, uso de medicamento, a prática de automedicação e os tipos de dor. A amostra consistiu de 248 participantes, onde 203 admitiram a utilização de AINEs. Destes 203, 166 (81,7%) relataram automedicação, sendo dipirona (48,5%) e paracetamol (21,1%), os AINEs mais mencionados. A dor de cabeça foi mais prevalente, em mulheres 99 (26,8%) e homens 51 (13,8%), sendo as mulheres consideradas as que mais leem a bula dos medicamentos 70 (34,5%) e conhecem os efeitos adversos dos mesmos 49 (24,2%). Pode-se concluir que a prática da automedicação é muito frequente na população estudada