Unoeste: Revistas Colloquium / Colloquium Journals (Universidade do Oeste Paulista)
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PERCEPÇÕES DO ENFERMEIRO SOBRE O ENSINO E A PRÁXIS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENFERMAGEM
Get PDFTo analyze nurses\u27 perceptions about the teaching of the Nursing Process and how they understand its application. A Qualitative research was carried out with the application of an interview with seven nurses from a high-complexity hospital. Content Analysis in the thematic modality proposed by Bardin and inferences were proposed from Max Weber\u27s theory. Three categories emerged: Teaching distant from real applicability; Bureaucratization of nurses\u27 work as a wall for development; and Large proportion of patients in relation to nurses, making individualization difficult. There was an overloaded and busy nursing, lack of reference and theoretical support of the interviewees in relation to their academic training. It is recommended that nurses, educational institutions and health services return to the primordial foundation of nursing care, bringing nurses and patients closer, so that nursing care is provided based on their own theoretical frameworks.Analisar as percepções de enfermeiros sobre o ensino do Processo de Enfermagem e como estes compreendem sua aplicação. Foi realizado pesquisa qualitativa com aplicação de entrevista em sete enfermeiros de um hospital de alta complexidade. Análise de Conteúdo na modalidade temática proposta por Bardin e foram propostas inferências a partir da teoria de Max Weber. Emergiram três categorias: Ensino distante da aplicabilidade real; Burocratização do trabalho do enfermeiro como muralha para o desenvolvimento; e Grande proporção de pacientes em relação a enfermeiros dificultando a individualização. Apresentou-se uma enfermagem sobrecarregada e tarefeira, escassez de referencial e suporte teórico dos entrevistados em relação a sua formação acadêmica. Recomenda-se que enfermeiros, instituições de ensino e serviços de saúde retomem a fundamentação primordial da assistência de enfermagem, aproximando enfermeiro e paciente, de forma que a assistência de enfermagem seja prestada com embasamento em referenciais teóricos próprios
ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DAS URGÊNCIAS ODONTOLÓGICAS E SUA RELAÇÃO COM O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
Get PDFThe study aims to analyze the profile of emergency service patients in dentistry (SUO-FOB) and the spatial analysis of their households concerning the network of Primary Health Care and emergency in dentistry of the Brazilian Health System (SUS), this prospective cohort. The data were collected from February 2017 to August 2018 in the SUO-FOB and e-SUS, municipality of Bauru, São Paulo, Brazil. From 4,121 patients, 78.60% were between 20 and 64 years old, 81% presented pain as the main complaint, and the location of their households showed a spatial pattern of higher intensity of concentration in the outskirts of the city. This study evidence that the SUO-FOB contributes to oral health care in the municipality, especially in areas where it needs improvement. The university emergency services can help support the health care network when demanded.Objetivou-se analisar o perfil dos pacientes de um serviço de extensão de urgência em odontologia (SUO-FOB) e sua distribuição espacial por local de residência, relacionando-os à rede de Atenção Primária à Saúde e serviços de urgência odontológica do Sistema Único de Saúde (SUS), em uma coorte prospectiva. Os dados foram coletados de fevereiro de 2017 a agosto de 2018 no SUO-FOB e e-SUS no município de Bauru, São Paulo, Brasil. Dos 4.121 pacientes, 78,60% possuíam entre 20 a 64 anos, 81% apresentaram sintomatologia dolorosa como queixa principal, e a localização de suas residências apresentou um padrão espacial de maior intensidade de concentração nos arredores da cidade. Evidenciou-se que o SUO-FOB contribui com a atenção à saúde bucal do município, especialmente em áreas onde a atenção primária à saúde precisa ser aprimorada e que os serviços de urgência universitários podem compor a rede de atenção à saúde de suas localidades
PRIMEIRA INFÂNCIA NA ESCALA DA CIDADE: ANÁLISE QUALITATIVA ENTRE AS PRAÇAS DE PRESIDENTE PRUDENTE – SP E CRUZÍLIA – MG
Get PDFOs espaços públicos são importantes para o desenvolvimento e a manutenção dos laços entre as pessoas e entre elas e a cidade; eles também têm papel fundamental na formação de uma consciência cidadã e urbana nas crianças, principalmente no período da Primeira Infância. Apesar disso, a situação observada é de descaso com esses espaços, o que resulta no afastamento das crianças, devido à falta de infraestrutura e de segurança. No últimos anos diversos trabalhos vêm discutindo a importância de se pensar as cidades como potenciais educadores, além de apontar diretrizes que evidenciem esse caráter educador. A partir de tais discussões, esta pesquisa científica analisou as relações de uso de crianças com os espaços públicos, tendo as praças do Centenário, em Presidente Prudente – SP, e a 7 de Setembro, localizada em Cruzília – MG, como objetos de estudo e observação. Foram realizadas leituras sobre as políticas públicas relacionadas ao público infantil em ambas as cidades e, através do levantamento in loco e digital da infraestrutura existente das praças, comparou-se qualitativamente os resultados obtidos em ambas as praças. A metodologia empregada para esta pesquisa incluiu revisões bibliográficas e documentais, levantamentos in loco e digitais, análises referentes aos objetos de estudos, que resultaram em uma comparação entre as análises qualitativas de cada uma elas. Como resultado desse comparativo, foram propostas diretrizes gerais e específicas, concretizando o objetivo dessa pesquisa que é de potencializar o caráter educador de cada uma das praças analisadas
MENSURAÇÃO DOS NÍVEIS DE PRESSÃO SONORA EM UMA COZINHA DE UM RESTAURANTE LOCALIZADO NO INTERIOR DO ESTADO SÃO PAULO
Get PDFO objetivo do presente estudo foi mensurar os níveis de pressão sonora gerados em uma cozinha de um restaurante localizado no interior de São Paulo – SP. Trata-se de um estudo de campo cujas mensurações foram feitas nos espaços internos de uma cozinha do restaurante e em quatro pontos cardeais e um central, antes, durante e após o atendimento ao cliente. O material utilizado compreendeu em um decibelímetro da marca Minipa. Os resultados revelaram diferença estatística entre os níveis de pressão sonora mensurados antes e durante o atendimento ao cliente, sendo que durante os níveis foram mais elevados. Desta forma é possível concluir que os níveis de pressão sonora obtidos estão acima do permitido pela ABNT-NBR 10.152. Assim, medidas de controle do ruído se fazem necessário, com vista a proporcionar melhor conforto acústico aos trabalhadores inseridos neste ambiente de trabalho
ORTOTANÁSIA E DIGNIDADE NA FINITUDE: RELATO DE CASO
Get PDFABSTRACT Lung cancer is the most common malignancy worldwide. According to the Global Burden of Disease Study 2015, lung cancer is also the leading cause of cancer mortality. Therefore, faced with a diagnosis of lung cancer, the likelihood of an unfavorable outcome is considerably high, as occurred with the patient in this study. Thus, this case report is about the importance of the institution of palliative care in patients in the presence of malignant neoplasms, of incurable character, so that they have quality of life, that they can understand and accept their death process and that, at the moment of in the course of the death, the same occurs in a dignified, painless and comfortable way possible within the limitations.
Keywords: Lung cancer, palliative care, terminality
A neoplasia pulmonar é a doença maligna mais comum em todo o mundo. De acordo com o Global Burden of Disease Study 2015, o câncer de pulmão é também a principal causa de mortalidade por câncer. Portanto, frente a um diagnóstico de neoplasia pulmonar a probabilidade de um desfecho desfavorável é consideravelmente grande, como ocorrido com o paciente desse estudo. Com isso, esse relato de caso versa sobre a importância da instituição de cuidados paliativos em pacientes na vigência de neoplasias malignas, de caráter incurável, para que tenham qualidade de vida, que possam entender e aceitar seu processo de morte e que, ao momento do decurso do falecimento, o mesmo ocorra de forma digna, indolor e mais cômoda possível dentro das limitações.
Palavras-chave: Câncer de pulmão, cuidados paliativos, terminalidad
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O COOPERATIVISMO: CONJECTURAS A PARTIR DA PROPOSTA DO PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA
Get PDFThe objective of the theoretical essay is to analyze the educational proposal contained in the A União Faz a Vida Program, an initiative of the Sicredi Foundation. Based on the epistemological and ontological foundations of the historical-dialectical materialism method, documents were analyzed, such as the proposal for the Program in question. The results pointed that in recent years there has been considerable interference by the private sector in Brazilian school education, resulting in the mischaracterization of the role of the State in the direct execution of social responsibilities with public education. In the educational context, privatizing initiatives have intensified, which characterizes direct accountability through the privatizing dimension of educational provision, management and curriculum. The A União Faz a Vida Program transits, in this context, as a trainer and partner of the State, in addition to meeting the interests of the business community and the economic market in different Brazilian municipalities. As for the performance of the analyzed Program, training for cooperativism has been the core of the proposal disseminated over the last twenty-seven years, although this dimension is far from a counter-hegemonic perspective that would favor an effective process of appropriation, on the part of the students, in terms of objectivations produced by humanity and that could culminate in emancipation, with a view to transforming social practice.El ensayo teórico tiene como objetivo analizar la propuesta educativa contenida en el Programa A União Faz a Vida, una iniciativa de la Fundación Sicredi. A partir de los fundamentos epistemológicos y ontológicos del método del materialismo histórico-dialéctico, se analizaron documentos como la propuesta del Programa en mención. Los resultados revelaron que en los últimos años hubo una considerable injerencia del sector privado en la educación escolar brasileña, lo que resultó en una mala caracterización del papel del Estado en la ejecución directa de las responsabilidades sociales con la educación pública. En el contexto educativo, se han intensificado las iniciativas privatizadoras, lo que caracteriza la rendición de cuentas directa a través de la dimensión privatizadora de la oferta, la gestión y el currículo educativo. El Programa A União Faz a Vida transita, en ese contexto, como formador y socio del Estado, además de atender los intereses del empresariado y del mercado económico en diferentes municipios brasileños. En cuanto al desempeño del Programa analizado, la formación para el cooperativismo ha sido el eje de la propuesta difundida en los últimos veintisiete años, aunque esta dimensión se aleja de una perspectiva contrahegemónica que favorecería un proceso efectivo de apropiación, sobre la base parte de los estudiantes, en términos de objetivaciones producidas por la humanidad y que pueden culminar en la emancipación, con miras a transformar la práctica social.O objetivo do ensaio teórico é analisar a proposta educacional contida no Programa A União Faz a Vida, de iniciativa da Fundação Sicredi. A partir dos fundamentos epistemológicos e ontológicos do método do materialismo histórico-dialético, recorreu-se à análise de documentos, a exemplo da proposta do Programa em tela. Os resultados revelaram que nos últimos anos houve uma considerável interferência do setor privado na educação escolar brasileira, tendo como consequência a descaracterização da função do Estado na execução direta das responsabilidades sociais com a educação pública. No contexto educacional as iniciativas privatistas se intensificaram, o que caracteriza a responsabilização direta mediante a dimensão privatizante da oferta educacional, da gestão e do currículo. O Programa A União Faz a Vida transita, neste contexto, como formador e parceiro do Estado, além de atender aos interesses do empresariado e do mercado econômico em distintos municípios brasileiros. Quanto à atuação do Programa analisado, a formação para o cooperativismo tem sido o cerne da proposta difundida ao longo dos últimos vinte e sete anos, embora tal dimensão esteja distante de uma perspectiva contra-hegemônica que favoreceria um efetivo processo de apropriação, por parte dos estudantes, em termos de objetivações produzidas pela humanidade e que poderiam culminar à emancipação, com vistas à transformação da prática social
BIOAGENTS AND MIX OF COVER PLANTS AFFECTING SOYBEAN
Get PDFThe search for cultivation practices that provide productive, social and environmental benefits to the agroecosystem is of great importance for the sustainable intensification of agriculture. The objective of this study was to determine the effect of multifunctional microorganisms (MM) and mix of cover crops on gas exchange, production components and soybean grain yield. In the field experiment, conducted by two agricultural harvests, the experimental design of randomized blocks in factorial scheme 8x2 was used, with four replications. The treatments were composed by the combination of eight vegetable toppings and the use or not of MM. The vegetable toppings were composed of: 1. Fallow; 2. Corn; 3. Mix 1 [White Lupine, Buckwheat, White Oats, Black Oats, C. ochroleuca, C. Juncea, Turnip, Forage Grass, White Lupine] 4. Mix 2 (Buckwheat, B, C. Black Oat) [Millet, C. ochroleuca, black oats, white oats, buckwheat, coracana grass]; 6. Mix 4 (C. spectabilis, buckwheat, millet and C. breviflora); 7. Mix 5 [Oats, Buckwheat, Millet, Piatã and C. Ocholeuca); and 8. Mix 6. (Black Oats, Turnip Forage, White Lupine, Coracan Grass, Buckwheat). The MM consortium used was Serratia marcenses (BRM 32114) + Bacillus sp. (BRM 63573). Soybean plants co-inoculated with (BRM 32114) + (BRM 63573) showed an increase in photosynthetic rate (16.65%), stomatal conductance (37.50%), internal CO2 concentration (10%), number of pods per plant (15%), mass of 100 grains (4.04%) and grain yield (14.83%). However, no differences were observed in soybean plants grown in succession to the mix of cover crops, except for the number of grains per pod. Therefore, in this study, the highlight was the consortium of multifunctional microorganisms, technology considered strategic for the sustainable intensification of agriculture.A busca por práticas de cultivo que proporcionem benefícios produtivos, sociais e ambientais ao agroecossistema é de grande importância para a intensificação sustentável da agricultura. O objetivo deste trabalho foi determinar o efeito de microrganismos multifuncionais (MM) e mix de plantas de cobertura sobre as trocas gasosas, componentes de produção e produtividade de grãos da soja. No experimento de campo, conduzido por duas safras agrícolas, utilizou-se o delineamento experimental de blocos casualizados em esquema fatorial 8x2, com quatro repetições. Os tratamentos foram compostos pela combinação de oito coberturas vegetais e do uso ou não MM. As coberturas vegetais foram compostas de: 1. Pousio; 2. Milho; 3. Mix 1 [Tremoço Branco, Trigo Mourisco, Aveia Branca, Aveia Preta, C. ochroleuca, C. Juncea, Nabo Forrageiro, Capim coracana] 4. Mix 2 (trigo Mourisco, C. spectabiliis, nabo forrageiro, aveia preta); 5. Mix 3 [Milheto, C. ochroleuca, aveia preta, aveia branca, trigo mourisco, Capim coracana]; 6. Mix 4 (C. spectabilis, trigo mourisco, milheto e C. breviflora); 7. Mix 5 [Aveia, Trigo Mourisco, Milheto, Piatã e C. Ocholeuca); e 8. Mix 6. (Aveia preta, Nabo Forrageiro, Tremoço Branco, Capim coracana, Trigo Mourisco). O consórcio de MM utilizado foi Serratia marcenses (BRM 32114) + Bacillus sp. (BRM 63573). Plantas de soja co-inoculadas com (BRM 32114) + (BRM 63573) apresentaram aumento na taxa fotossintética (16,65%), condutância estomática (37,50%), concentração interna de CO2 (10%), número de vagens por planta (15%), massa de 100 grãos (4,04%) e produtividade de grãos (14,83%). Contudo, não foram observadas diferenças nas plantas de soja cultivadas em sucessão aos mix de plantas de cobertura, com exceção do número de grãos por vagem. Portanto, nesse estudo, o destaque foi para o consórcio de microrganismos multifuncionais, tecnologia considerada estratégica para a intensificação sustentável da agricultura
CORREÇÃO AUTOMATIZADA DE QUESTÕES DISSERTATIVAS UTILIZANDO MEDIDAS DE SIMILARIDADE E PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL
Get PDFBrazil has experienced in the last decade, a great increase in demand for Distance Learning, with the advent of the pandemic, this trend was even more accentuated with the adaptation forced by the pandemic reality to teachers, although difficult initially, contributed to a clear vision of how technological tools can provide greater assistance in the practice of their pedagogical and teaching activities to students, helping and preventing incorrect assessments during a period of physical or emotional stress, while optimizing the time dedicated to their professional activity. Using Natural Language Processing techniques to obtain the representation of knowledge from the student\u27s pre-processed response, it was possible to obtain an accuracy between 50 and 77 per cent when compared to the grade assigned by a human evaluator and the computational system itself, simply by the evaluator providing the system a reference answer or a set of keywords or several samples of each question of what is expected to be covered within the evaluated answer.O Brasil tem vivenciado na última década, um grande aumento da procura pelo Ensino a Distância, com o advento da pandemia, essa tendência ficou ainda mais acentuada com a adaptação forçada pela realidade pandêmica aos professores, embora difícil inicialmente, contribuiu para uma visão clara de como ferramentas tecnológicas podem proporcionar um auxílio maior na prática de suas atividades pedagógicas e de ensino aos discentes, auxiliando e prevenindo avaliações incorretas durante um período de estresse físico ou emocional, ao mesmo passo que otimizaria o tempo dedicado a sua atividade profissional. Utilizando técnicas de Processamento de Linguagem Natural para obter a representação de conhecimento a partir resposta pré-processado do aluno, foi possível obter uma acurácia entre 50 e 77 por cento quando comparado a nota atribuída por um avaliador humano e o sistema computacional em si, bastando que o avaliador forneça ao sistema uma resposta de referência ou um conjunto de palavras-chave ou diversas amostras de cada questão daquilo que se espera que esteja abordado dentro da resposta avaliada
STARTER NITROGEN FERTILIZATION IN DIFFERENT SOYBEAN CULTIVARS
Get PDFAlthough several studies have already been carried out on biological nitrogen fixation, there are still recurrent questions, especially among soybean farmers, about the need for nitrogen at sowing, in early soybean cultivars, in crops with high yield. Thus, the objective of this work was to evaluate the effect of nitrogen fertilization on different soybean cultivars, with different cycles. The experiment was carried out at Fazenda Recanto, in the municipality of Carmo do Rio Claro, MG, in two harvests (2016/2017 and 2017/2018). It was carried out in a randomized block design, in a split-plot scheme, with four replications. The plots were composed in the 2016/17 harvest by three soybean cultivars (M6410 IPRO, NS7300 IPRO and TEC7849 IPRO), and in the 2017/18 harvest by four cultivars (M5917IPRO, M6410IPRO, AS3680IPRO, NS7670RR), while the subplots consisted of four doses of nitrogen at sowing (0, 10, 20, 40 kg ha-1). Grain yield, number of nodules per plant, mass of dry nodules per plant, number of grains and pods per plant, plant height and insertion of the first legume were evaluated. Experimental data were subjected to analysis of variance, and means were compared using the Scott-Knott test at 5% probability. The doses of nitrogen at sowing did not influence yield and agronomic characters of cultivars evaluated in the 2016/17 and 2017/18 crops. Increasing doses of nitrogen inhibited soybean nodulation.Although several studies have demonstrated that biological nitrogen fixation can provide the nitrogen required by soybean, doubts regarding the need for nutrient application at sowing, specifically "starter N," in early soybean cultivars persist, particularly in high-yielding crop fields. Thus, this study aimed to evaluate the effect of starter nitrogen fertilization on soybean cultivars with different maturity cycles. The experiment was conducted at Fazenda Recanto, in Carmo do Rio Claro, Minas Gerais state, during two crop seasons (2016/2017 and 2017/2018), using a randomized complete block design with split-plot arrangement and four replications. In the 2016/17 cropping season, the plots were comprised of three soybean cultivars (M6410 IPRO, NS7300 IPRO, and TEC7849 IPRO). In the 2017/18 cropping season, the plots consisted of four cultivars (M5917 IPRO, M6410 IPRO, AS3680 IPRO, and NS7670 RR). The subplots were assigned four nitrogen doses at sowing (0, 10, 20, 40 kg ha-1). Grain yield, number of nodules per plant, mass of dry nodules per plant, number of grains and pods per plant, plant height and insertion of the first legume were evaluated. Experimental data were subjected to analysis of variance, and means were compared using the Scott-Knott test at 5% probability. The nitrogen rates at sowing did not influence soybean yields and agronomic characters of cultivars evaluated in the cropping 2016/17 and 2017/18. Increasing doses of nitrogen inhibited soybean nodulation
PRACTICAL EXPERIENCES IN DAYCARE AND THE DEVELOPMENT OF BABY AWARENESS
Get PDFThe present study was motivated by theoretical findings that indicate that, when working with babies in day care, in general, there are still conceptions that characterize the routine as household chores, focused on protection, food and hygiene, a non-directive teaching job, spontaneous, based on everyday life and waiting for the baby\u27s development to come and that, for this reason, there is no pedagogical work to be done with him. This text aims to defend the pedagogical practices experienced at the daycare as promoters of the baby\u27s awareness development. We understand consciousness as a typically human capacity that develops through social interactions and cultural appropriations since the birth of the baby. This theoretical-bibliographic study is based on historical-cultural theory and its understanding of child development process. This theory has helped us to understand human development from an early age in distinctive periods which each have their leading activities that contribute most to this process. As a result it shows us the necessity of intentional pedagogical practices mediations to provide babies with moments of objects exploration and relationships with more experienced individuals who use speech to signify human actions. Such discussion collaborates with the teacher in his function, who plans and organizes didactic elements in order to enable the baby\u27s development of consciousness in the daycare center.El presente estudio fue motivado por hallazgos teóricos que indican que, al trabajar con bebés en guarderías, en general, todavía existen concepciones que caracterizan la rutina como tareas del hogar, enfocadas en la protección, alimentación e higiene, un trabajo docente no directivo, espontáneo, basado en la vida cotidiana y esperando que llegue el desarrollo del bebé y que, por eso, no hay trabajo pedagógico que hacer con él. En este texto pretendemos defender prácticas pedagógicas diferenciadas en las guarderías como promotoras del desarrollo de la conciencia del bebé. Entendemos la conciencia como uma capacidade tipicamente humana que se desarrolla, desde el nascimiento, considerando las interaciones sociales y las apropriaciones culturales. De carácter teórico-bibliográfico, el estúdio se fundamenta em la teoria histórico-cultural y, sobre todo, em los processos de desarrollo infantil. Em este sentido, la mencionada teoria nos ayuda a compreender el desarrollo humano desde edades tempranas, así como sus diferentes períodos y respectivas actividades que contribuyen significativamente a la efectividad de este processo. Como resultado, se evidenció la necesidad de prácticas pedagógicas planificadas, organizadas e intencionalmente desarrolladas por la docente para propiciar momentos de exploración de objetos y de relación de los bebés com sujetos más experimentados, y se utiliza el habla para significar socialmente las accions humanas. Tal discusión colabora com el docente em el ejercicio de su función, quien planifica y organiza elementos didáctos a fin de viabilizar ele l desarrollo de la conciencia del bebé desde la guardería.O presente estudo foi motivado a partir de constatações teóricas que indicam que, no trabalho com bebês em creche, de modo geral, ainda há concepções que caracterizam a rotina como afazeres domésticos, focado na proteção, alimentação e higiene, um trabalho docente não diretivo, espontâneo, embasado no cotidiano e na espera pelo desenvolvimento do bebê que há de vir e que, por isto, não há trabalho pedagógico a ser realizado com ele. Neste texto temos o objetivo de defender práticas pedagógicas diferenciadas na creche como promotoras do desenvolvimento da consciência do bebê. Entendemos a consciência como capacidade tipicamente humana que se desenvolve, desde o nascimento, considerando as interações sociais e apropriações culturais. De cunho teórico-bibliográfico, o estudo fundamenta-se na teoria histórico-cultural e, sobretudo, nos processos de desenvolvimento infantil. Nesse sentido, a citada teoria nos ajuda a entender o desenvolvimento humano desde a mais tenra idade, assim como seus distintos períodos e respectivas atividades que contribuem de forma significativa para a efetivação deste processo. Como resultado, evidenciou-se a necessidades de práticas pedagógicas planejadas, organizadas e desenvolvidas de forma intencional pelo professor de modo a proporcionarem momentos de exploração de objetos e a relação dos bebês com indivíduos mais experientes, sendo que a fala é utilizada para significar socialmente as ações humanas. Tal discussão colabora com o professor no exercício de sua função, o qual planeja e organiza elementos didáticos de forma a possibilitar o desenvolvimento da consciência do bebê desde a creche