Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
Not a member yet
24714 research outputs found
Sort by
O conflito Rússia-Ucrânia e a (in)segurança energética na Alemanha
No full textBased on the theoretical approaches regarding Complex Interdependence and Energy and Human Security, the purpose of this article is to correlate the impacts of the Russia-Ukraine conflict, the challenges experienced by the German population in the face of the accelerating energy crisis and, with that, the German government's pursuit of for new sources of renewable energy, in order to respond to the population’s demands. We also seek to analyze how and how much those impacts affected the habits and life perspective of the German population. The methodologies applied were bibliographical research based on books, articles, official government documents, reports from international organizations and journalistic texts, documentary analysis based on the 2022 Eurobarometer (European Commission) and the application of interviews with three German citizens and one Brazilian (resident in Germany for 10 years), granted in June 2023, by digital means.O conflito entre Rússia e Ucrânia, iniciado em fevereiro de 2022, expõe os históricos interesses de grandes potências em territórios estratégicos, deflagrando crises que perpassam as fronteiras dos países diretamente envolvidos. A proposta deste artigo é correlacionar os impactos que o conflito Rússia-Ucrânia ocasionou na Alemanha, especificamente a crise energética decorrente da diminuição do fornecimento do gás russo durante o primeiro ano deste conflito. Diante da conjuntura, o governo alemão acelerou seu plano por novas fontes de energias renováveis e ampliação de parceiros extrarregionais, a fim de responder às demandas dos sistemas produtivos e de sua população, que tiveram os hábitos de consumo afetados. As metodologias aplicadas foram a pesquisa bibliográfica baseada em livros, artigos, documentos oficiais de governos, relatórios de Organizações internacionais e textos jornalísticos, a análise documental com base no Eurobarómetro de 2022 (Comissão Europeia) e a aplicação de entrevistas com três cidadãos alemães e um brasileiro (residente na Alemanha há 10 anos), concedidas em junho de 2023, pelo meio digital
Desenvolvimento socioambiental no município de Tomé-Açu: estudo de caso na cooperativa agrícola mista de Tomé-Açu
No full textCurrently, there is much discussion about the need to include socio-environmental variables as a primary concern in economic decision-making. According to the World Commission on Environment, only the commitment to sustainable initiatives by large global companies can reverse the destruction of the natural world. Committed to developing the region where they operate, respecting social peculiarities and local economic vocation, cooperatives are creating business solutions and supporting humanitarian and socio-environmental actions. The general objective of this study is to analyze the contribution of cooperativism, focusing on the Agricultural Mixed Cooperative of Tomé-Açu (CAMTA), to the socio-environmental development in the municipality of Tomé-Açu. This exploratory and bibliographic study is based on the theoretical assumptions of several authors, analyzing the relationship of CAMTA with socio-environmental development, highlighting the Tomé-Açu Agroforestry System (SAFTA) and the Geographical Indication of Cocoa. The results show that CAMTA significantly contributes to the region’s socio-environmental development by promoting sustainable agricultural practices and generating positive economic impact.Atualmente, discute-se a necessidade de inserção de variáveis socioambientais nas decisões econômicas. Segundo a Comissão Mundial do Meio Ambiente, o compromisso com iniciativas sustentáveis das grandes empresas globais pode reverter a destruição do mundo natural. As cooperativas, comprometidas com o desenvolvimento regional e respeitando as peculiaridades locais, estão criando soluções de negócios e apoiando ações humanitárias e socioambientais. O objetivo deste estudo é analisar a contribuição do cooperativismo, focando na Cooperativa Agrícola Mista de Tomé-Açu (CAMTA), para o desenvolvimento socioambiental no município de Tomé-Açu. Este estudo exploratório e bibliográfico baseia-se nos pressupostos teóricos de diversos autores, analisando a relação da CAMTA com o desenvolvimento socioambiental, destacando o Sistema Agroflorestal de Tomé-Açu (SAFTA) e a Indicação Geográfica do Cacau. Os resultados mostram que a CAMTA contribui significativamente para o desenvolvimento socioambiental da região, promovendo práticas agrícolas sustentáveis e gerando impacto econômico positivo
Cooperativas de Crédito: Uma análise comparativa entre o sistema de crédito Cooperativo da Alemanha e do Brasil
No full textThis article's goal is to conduct a theoretical and comparative examination of the Brazilian cooperative credit system and Germany's country model, which served as a prelude to both nations' creation and implementation of the cooperative credit system. The key characteristics of financial cooperatives in Brazil and later in Germany are revealed through bibliographical analysis of books, journals, and websites. After comparing the two systems, it was discovered that the European nation had continued to develop and increase its population. We conclude the work with recommendations for how the Brazilian credit union should conduct itself going forward in order to match the caliber of the German cooperative system, including the promotion of credit unions across the nation in order to increase their visibility and accessibility to all Brazilians.O objetivo deste artigo é realizar um exame teórico e comparativo entre o sistema de crédito cooperativo brasileiro e o sistema de crédito cooperativo da Alemanha, que serviu de prelúdio para a criação e implementação do sistema de crédito cooperativo em ambas as nações. As principais características das cooperativas financeiras no Brasil e posteriormente na Alemanha são reveladas por meio da análise bibliográfica de livros, periódicos e sites. Depois de comparar os dois sistemas, descobriu-se que a nação europeia continuou a se desenvolver e aumentar sua população, apesar do declínio no cooperativismo de crédito nos últimos anos. Concluímos o trabalho com recomendações de como a cooperativa de crédito brasileira deve se comportar daqui para frente, a fim de se equiparar ao calibre do sistema cooperativo alemão, incluindo a promoção de cooperativas de crédito em todo o país, a fim de aumentar sua visibilidade e acessibilidade a todos os brasileiros
A ouvidoria como mecanismo de contribuição à gestão organizacional: um estudo em uma cooperativa de crédito no estado de Mato Grosso
No full textThe ombudsman’s office is a fundamental unit for building trust between an organization and its stakeholders. It represents the availability of an independent communication channel for customers to express concerns, opinions and receive feedback. It also contributes to openness and honesty in organizational relationships, establishing a solid ground for collaboration and loyalty. Given this context, this research aims to analyze the role of the ombudsman’s office as a mechanism for contributing to the organizational management of a credit union in the state of Mato Grosso. To achieve this objective, applied research was carried out with a qualitative and descriptive approach with the help of a bibliographical research through a case study. The data collection instrument used was semi-structured interviews conducted with managers of the credit union. The results demonstrate that managers have similar perceptions about the role of the ombudsman’s office, especially regarding the ethical stance of the ombudsmen, reliability, agility, response time, and effectiveness in mediating the manifestations of demands via the ombudsman’s office. Finally, the research can contribute to the consolidation of the importance of the ombudsman as a mechanism that assists management, especially credit unions that are based on the principle of free and voluntary membership and democratic management by the members themselves.A ouvidoria é uma unidade fundamental para a construção da confiança entre uma organização e suas partes interessadas. Representa a disponibilidade de um canal de comunicação independente para que os clientes expressem preocupações, opiniões e recebam feedback. Também contribui com a abertura e honestidade nas relações organizacionais, estabelecendo um terreno sólido para a colaboração e a lealdade. Diante deste contexto, esta pesquisa tem como objetivo analisar o papel da ouvidoria como mecanismo de contribuição à gestão organizacional de uma cooperativa de crédito no Estado de Mato Grosso. Para alcançar este objetivo, foi efetuada uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e descritiva, com auxílio de uma pesquisa bibliográfica por meio de um estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se de entrevistas semiestruturadas, realizadas com gestores da cooperativa de crédito. Os resultados demonstram que os gestores têm percepções similares sobre o papel da ouvidoria, especialmente sobre a postura ética dos ouvidores, a confiabilidade, a agilidade, o tempo de resposta e a efetividade na intermediação das manifestações demandas via ouvidoria. Por fim, a pesquisa pode contribuir com a consolidação da importância de ouvidoria como um mecanismo que auxilia a gestão, em especial as cooperativas de crédito que partem do princípio de adesão livre e voluntária e gestão democrática pelos próprios associados
Práticas e desafios no curso popular TF Livre em Belém (PA): relato de experiência extensionista na Amazônia
No full textThe article reports aspects of the experience of the Curso Popular TF Livre extension project: horizon of interdisciplinary knowledge on the outskirts of Belém linked to the Integrated Degree course at the Federal University of Pará (UFPA), with the aim of reflecting how the contributions of extension practice impact in the academic training of students of the aforementioned Degree. The extension project aimed to insert itself into the daily life of the TF Livre course, which operates in the Terra Firme neighborhood in Belém guided by the popular education matrix and aims to ensure the entry of residents into public higher education institutions. We assess that the TF Livre Popular Course is characterized as a social movement by guiding and mobilizing its students and other residents in favor of social struggles. We argue that extension practice is essential for full academic training.El artículo relata aspectos de la experiencia del proyecto de extensión Curso Popular TF Livre: horizonte de conocimiento interdisciplinario en la periferia de Belém vinculado al curso de Grado Integrado de la Universidad Federal de Pará (UFPA), con el objetivo de reflejar cómo los aportes de Impacto de la práctica extensiva en la formación académica de los estudiantes de la citada Licenciatura. El proyecto de ampliación tuvo como objetivo insertarse en la vida cotidiana del curso TF Livre, que opera en el barrio Terra Firme de Belém guiado por la matriz de educación popular y tiene como objetivo garantizar el ingreso de los residentes a las instituciones públicas de educación superior. Evaluamos que el Curso Popular TF Livre se caracteriza como un movimiento social al orientar y movilizar a sus estudiantes y otros residentes a favor de las luchas sociales. Sostenemos que la práctica de extensión es esencial para una formación académica completa.O artigo relata aspectos da experiência do projeto de extensão Curso Popular TF Livre: horizonte de conhecimento interdisciplinar na periferia de Belém vinculado ao curso de Licenciatura Integrada da Universidade Federal do Pará (UFPA), com o objetivo de refletir como as contribuições da prática extensionista impactam na formação acadêmica dos estudantes da referida Licenciatura. O projeto de extensão teve como objetivo inserir-se no cotidiano do curso TF Livre, que atua no bairro da Terra Firme em Belém orientado pela matriz da educação popular e, pretende assegurar o ingresso de moradores nas instituições públicas de ensino superior. Avaliamos que o Curso Popular TF Livre se caracteriza como um movimento social ao pautar e mobilizar seus alunos e outros moradores em favor de lutas sociais. Defendemos que a prática extensionista é imprescindível à plena formação acadêmica
Filosofar como uma atividade de autoformação em Kant
No full textThe aim of this paper is to argue that, in Kant's philosophy, to philosophize is an activity of self-formation, an essential condition for the development of autonomy. The proposed arguments seek to contribute to discussions in the field of Philosophy Teaching, particularly regarding the function and object of teaching philosophy. According to Kant, philosophical activity must be strictly non-doctrinal. When philosophizing, individuals must conceive (regulative) ideas by themselves; such representations promote a perspective from which individuals act and position themselves in the world. In this sense, in the Kantian perspective, the function of philosophy teaching is to foster individuals' autonomy through self-formation, which, in turn, contributes to pluralism, as each individual must develop their own worldview.O objetivo deste artigo é argumentar que a noção de filosofar de Kant é uma atividade de autoformação, condição essencial para o desenvolvimento da autonomia. Os argumentos propostos pretendem contribuir com as discussões no campo do Ensino de Filosofia, sobretudo com as questões acerca da função e do objeto do ensino de filosofia. De acordo com Kant, a atividade filosófica deve ser estritamente não-doutrinária. Ao filosofar, os indivíduos devem conceber ideias (regulativas) por si mesmo, tais representações promovem uma visão a partir da qual os indivíduos agem e se posicionam no mundo. Nesse sentido, na perspectiva kantiana, a função do ensino de filosofia é promover a autonomia dos indivíduos a partir da autoformação, a qual contribui com o pluralismo, na medida que cada indivíduo deve produzir a sua visão de mundo
Indicadores disponibilizados pelo IBGE e INEP versus indicadores coletados em uma revisão de literatura: uma análise comparativa
No full textPublic policies are programs, projects or actions that aim to ensure rights. As such, every public policy highlights indicators to track the attainment of predefined goals during its development. In this regard, the present research aims to connect the indicators associated with public policies cited in the literature, creating a systematic and general classification of the measures identified. Furthermore, this work intends to conduct a comparative analysis with the indicators found in IBGE and INEP, listing characteristics of each system and identifying existing gaps. The development of this study was based on bibliometric analysis and access to databases available on the INEP and IBGE websites. The analysis revealed differences in the phases and methods of updating indicators, along with the predominance of indicators of the social area.As políticas públicas são programas, projetos ou ações que buscam garantir os direitos dos indivíduos. Logo, toda política pública traz à tona indicadores para acompanhamento do atingimento das metas pré-definidas no seu desenvolvimento. Nesse sentido, a presente pesquisa objetiva relacionar os indicadores vinculados às políticas públicas mencionados na literatura, criando uma classificação sistemática e geral das medidas apontadas. Além disso, esse trabalho intenciona realizar análises comparativas com os indicadores encontrados no IBGE e INEP, elencando as características de cada sistema e as lacunas existentes. A construção do trabalho se deu a partir da análise bibliométrica e do acesso às bases de dados disponíveis no site do INEP e IBGE. As análises apontaram diferenças nos períodos e formas de atualização dos indicadores, bem como a predominância de indicadores da esfera social
El optimismo trascendental de Arthur Schopenhauer, de Eva Kühn Amendola
No full textThe following text consists in a spanish translation of the conference L'ottimismo trascendentale di Arturo Schopenhauer by philosopher, writer and translator Eva Kühn Amendola (1880-1961). This paper is the fruit of a philosophical seminar on Arthur Schopenhauer for the University of Zurich. Later, in 1904, it was presented at the Theosophical Society of Rome. Giovanni Amendola transcribed it to paper and published it in the Italian journal Coenobium in 1907. In this essay, the author defends a transcendental optimism based on the young German philosopher's concept of “better consciousness”.El presente trabajo es una traducción al español de la conferencia L'ottimismo trascendentale di Arturo Schopenhauer de la filósofa, escritora y traductora Eva Kühn Amendola (1880-1961). Este escrito es el fruto de un seminario filosófico sobre Arthur Schopenhauer para la Universidad de Zúrich. Luego, en 1904, fue presentado en la Sociedad Teosófica de Roma. Giovanni Amendola lo transcribió al papel y lo publicó en la revista Coenobium en 1907. En este ensayo, la autora defiende un optimismo trascendental basado en el concepto de “conciencia mejor” del joven filósofo alemán.El presente trabajo es una traducción al español de la conferencia L'ottimismo trascendentale di Arturo Schopenhauer de la filósofa, escritora y traductora Eva Kühn Amendola (1880-1961). Este escrito es el fruto de un seminario filosófico sobre Arthur Schopenhauer para la Universidad de Zúrich. Luego, en 1904, fue presentado en la Sociedad Teosófica de Roma. Giovanni Amendola lo transcribió al papel y lo publicó en la revista italiana Coenobium en 1907. En este ensayo, la autora defiende un optimismo trascendental basado en el concepto de “conciencia mejor” del joven filósofo alemán
“OK, GOOGLE!”: PROPOSTA DE ATIVIDADE PEDAGÓGICA COM O GOOGLE ASSISTENTE
No full textEste artículo aborda la integración estratégica de Asistentes Virtuales Inteligentes (AVI) en el contexto educativo. La cuestión central es: "¿Puede un asistente virtual ayudar a un estudiante en la realización de sus actividades escolares/académicas?". Para responder a esta pregunta, el estudio tiene como objetivo presentar una propuesta de actividad pedagógica que puede realizarse mediante comandos de voz en el Asistente de Google, disponible en dispositivos y plataformas que utilizan el sistema operativo Android. La actividad busca permitir que los estudiantes visualicen las instrucciones proporcionadas por el profesor y las ejecuten usando el asistente virtual inteligente. Basada en la metodología Experiencia de Aprendizaje Mediada (EAM), la propuesta implica la creación de una actividad práctica en la cual los estudiantes utilizan el Asistente de Google para realizar tareas relacionadas con su entorno de estudio. La actividad fue estructurada en 15 comandos que pueden evaluar la experiencia del usuario. Esta propuesta se presenta como una metodología activa de aprendizaje, involucrando a los estudiantes en un proceso activo de mejora tecnológica y promoviendo un entorno de aprendizaje más interactivo y adaptado a sus necesidades.Este artigo aborda a integração estratégica de Assistentes Virtuais Inteligentes (AVI) no contexto educacional. A questão central é: “Pode um assistente virtual auxiliar um aluno na realização de suas atividades escolares/acadêmicas?”. Para responder a essa pergunta, o estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de atividade pedagógica que pode ser realizada por meio de comandos de voz no Google Assistente, disponível em dispositivos e plataformas que utilizam o sistema operacional Android. A atividade visa permitir que os alunos visualizem instruções fornecidas pelo professor e as executem usando o assistente virtual inteligente. Baseada na metodologia Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), a proposta envolve a criação de uma atividade prática na qual os alunos utilizam o Google Assistente para realizar tarefas relacionadas ao seu ambiente de estudo. A atividade foi estruturada em 15 comandos que podem avaliar a experiência do usuário. Esta proposta apresenta-se como uma metodologia ativa de aprendizagem, engajando os alunos em um processo ativo de aprimoramento tecnológico e promovendo um ambiente de aprendizado mais interativo e adaptado às suas necessidades