Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Planejamento estratégico e o processo de internacionalização nas universidades federais: a contribuição da análise Swot na formulação de estratégias para a internacionalização
No full textThis article aims to analyze the applicability of Swot Analysis as a support tool for the strategic planning of the internationalization process within the context of federal institutions of higher education. The research is characterized as exploratory and descriptive, with a qualitative approach and the use of Swot Analysis as a management tool to diagnose the strengths, weaknesses, opportunities, and threats that impact the performance of the research locus agency, the Internationalization Agency of the Federal University of Mato Grosso do Sul. The results indicate that the application of the analysis tool proved to be useful and replicable for the strategic diagnosis of the internationalization process in higher education. It is concluded that the internationalization process within any Federal Institution of Higher Education should be understood as a transversal public educational policy that requires planning, and that Swot Analysis can be used as a supporting tool for strategic diagnosis, while respecting the environments and local conditions of each institution.Este artigo tem como objetivo relatar a aplicabilidade da Análise Swot como instrumento de apoio ao planejamento estratégico do processo de internacionalização no contexto das instituições federais de ensino superior. A pesquisa caracterizou-se como exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e utilização da Análise Swot, como uma ferramenta administrativa para diagnosticar as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, que impactam a atuação da Agência de Internacionalização da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os resultados indicam que a aplicação da ferramenta de análise demonstrou ser útil e replicável para o diagnóstico estratégico do processo de internacionalização no ensino superior. Conclui-se que o processo voltado à internacionalização em quaisquer Ifes deve ser compreendido como uma política pública educacional transversal e que demanda planejamento, sendo possível utilizar a Análise Swot como ferramenta de apoio ao diagnóstico estratégico, respeitando os ambientes e as condições locais de cada uma
Letramento em saúde de puérperas e os cuidados ao recém-nascido nos primeiros dias de vida
No full textObjective: this study aimed to assess health literacy among postpartum women and its relationship with newborn care as advocated by the 5th Day of Comprehensive Health Strategy. Method: a cross-sectional design was adopted in the rooming-in ward in a teaching hospital in Pernambuco, conducted in two stages: the first in-person during hospitalization, the second by phone after discharge. Data collection was performed with mother-newborn pairs from February to April 2023, employing the Health Literacy Scale (HLS-14). Bivariate analysis sought to identify associations between maternal health literacy and neonatal care. Results: a total of ninety-six women participated in the first stage, and 85 in the second. Among these, 56.5% demonstrated high health literacy. No association was found between health literacy and attendance at the post-discharge visit (p=0.287) nor with neonatal feeding type (p=0.226). Conclusion: although most participants showed high levels of health literacy, no significant association was observed with newborn care practices.Objetivo: evaluar la alfabetización en salud de las puérperas y su relación con la atención a la salud del recién nacido, según lo recomendado por la estrategia del 5º Día de Salud Integral. Método: estudio transversal realizado en el alojamiento compartido de un hospital universitario de Pernambuco, en dos fases: la primera, realizada en persona durante la hospitalización, y la segunda, después del alta, por teléfono. La recolección de datos se realizó con puérperas-neonatos entre febrero y abril de 2023, a través del instrumento Health Literacy Scale (HLS-14). El análisis bivariado buscó identificar asociaciones entre la alfabetización de las puérperas y la atención al recién nacido. Resultados: en la primera etapa participaron 96 puérperas y 85 en la segunda; de ellas, el 56,5% tenía un alto nivel de alfabetización sanitaria, pero no se observó ninguna asociación con el hecho de tener una cita posterior al alta (p=0,287) ni con el tipo de alimentación del recién nacido (p=0,226). Conclusión: aunque la mayoría de las mujeres tenían altos conocimientos sanitarios, no hubo una asociación significativa con los cuidados neonatales.Objetivo: avaliar o letramento em saúde de puérperas e sua relação com os cuidados de saúde ao recém-nascido, conforme preconizado pela estratégia 5° Dia de Saúde Integral. Método: estudo transversal, realizado no alojamento conjunto de um hospital-escola de Pernambuco, em duas fases: a primeira, conduzida presencialmente durante o internamento, e a segunda, após a alta hospitalar, por telefone. A coleta de dados ocorreu com puérperas-neonatos, entre fevereiro-abril 2023, utilizando o instrumento Health Literacy Scale (HLS-14). A análise bivariada buscou identificar associações entre a literacia das puérperas e os cuidados ao neonato. Resultados: participaram 96 puérperas na primeira etapa e 85 na segunda; dessas, 56,5% apresentaram alto letramento em saúde, não ocorrendo associação com a realização da consulta pós-alta (p=0,287) nem com o tipo de alimentação do neonato (p=0,226). Conclusão: embora a maioria das mulheres tenha apresentado alta literacia em saúde, não houve associação significativa com os cuidados ao recém-nascido
Como cessar o tabagismo na gravidez? - Uma revisão sistemática
No full textAims: To describe the main documented care strategies aimed at smoking cessation by pregnant women. Method: This is a systematic review, guided by PRISMA and registered on the PROSPERO platform (ID: CRD42023413818). A high sensitivity search was performed in the Pubmed, Scielo, Lilacs and Medline databases by combining the descriptors “Pregnancy” and “Tobacco Use Cessation”, as well as their entry terms, with the Boolean operators AND or OR. Randomized clinical trials published between 2018 and 2023, in English, that answered the research question were included. The quality analysis of the studies was carried out using the RoB 2 instrument. Results: The initial bibliographic search located 29,360 articles, 8 of which were selected to compose the bibliographic sample, most with low risk of bias. The sample consisted of 3,288 pregnant smokers. Interventions involved: follow-up through counseling sessions, sending messages of encouragement and feedback on infants' exposure to nicotine, financial incentives, treatment with bupropion, use of electronic cigarettes and nicotine patches/inhalers. Of these, only the financial incentive proved to be effective in reducing/cessating smoking. Final considerations: More studies are needed to investigate strategies for smoking cessation during pregnancy, especially considering community-based family approaches.Objetivo: Descrever quais as principais estratégias assistenciais já documentadas visando a cessação do tabagismo por gestantes. Método: Trata-se de uma revisão sistemática, guiada pelo PRISMA e registrada na plataforma PROSPERO (ID: CRD42023413818). Realizou-se uma busca de alta sensibilidade nas bases de dados Pubmed, Scielo, Lilacs e Medline através da combinação dos descritores “Pregnancy” e “Tobacco Use Cessation”, bem como de seus entry terms, com os operadores booleanos AND ou OR. Foram incluídos ensaios clínicos randomizados publicados entre 2018 e 2023, em inglês, que responderam à pergunta de investigação. A análise de qualidade dos estudos foi realizada através do instrumento RoB 2. Resultados: A pesquisa bibliográfica inicial localizou 29.360 artigos, sendo 8 selecionados para compor a amostra bibliográfica, a maioria com baixo risco de viés. A amostra foi composta por 3.288 gestantes tabagistas. As intervenções envolveram: acompanhamento por sessões de aconselhamento, enviadas mensagens de incentivo e feedback sobre a exposição dos bebês à nicotina, incentivo financeiro, tratamento com bupropiona, uso de cigarros eletrônicos e adesivos/inaladores de nicotina. Dessas, apenas o incentivo financeiro mostrou-se efetivo na redução/cessação do tabagismo. Considerações finais: São necessários mais estudos que investiguem estratégias para a cessação do tabagismo na gestação, em especial considerando abordagens familiares comunitárias
Doença de Chagas na Serra Geral, Minas Gerais: Perfil e Conhecimento de "Agentes de Saúde"
No full textChagas disease (CD) is still a public health problem in Brazil, especially in the north of Minas Gerais, a region that has one of the highest epidemiological indicators related to chronic CD. This work aimed to characterize the knowledge about CD and vectors in health agents (community health agents - ACSs - and agents to combat endemic diseases - ACEs), correlating the level of knowledge to the sociodemographic profile of the agents. The research was approved by the Research Ethics Committee of the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys (UFVJM). In January 2023, a questionnaire was sent, via Google Forms, to 519 agents working in six municipalities in the north of Minas Gerais. The instrument was structured into 14 multiple-choice questions about CD and vectors, and seven about the sociodemographic profile of the agents. Descriptive and inferential analyzes of the data were carried out using non-parametric statistical tests. At the time of the study, it was observed that the majority of agents were women between 30 and 50 years old, with complete secondary education. Most agents knew someone affected by CD (91.79%). Around 45.52% of agents were unable to identify the etiological agent of CD. On the other hand, 84.33% said they had already seen the vector and 100% of them identified it correctly among the images presented. In relation to CD, 41.04% of agents considered that there were no other forms of infection, besides vector transmission. The variables gender and professional performance showed a significant correlation with the number of correct answers for questions related to CD and vectors, indicating that men and ACEs had more correct answers than women and ACSs, respectively. The agents demonstrated gaps in knowledge about CD and vectors, pointing to the need for greater dissemination and awareness on the topic, as well as the development of continued educational actions aimed at them.
A doença de Chagas (DC) ainda é um problema de saúde pública no Brasil, principalmente no norte de Minas Gerais, região que apresenta um dos maiores indicadores epidemiológicos relacionados à DC crônica. Este trabalho objetivou caracterizar o conhecimento sobre a DC e vetores em agentes comunitários de saúde-ACSs e agentes de combate a endemias-ACEs, correlacionando o grau de conhecimento ao perfil sociodemográfico dos agentes. A pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética em Pesquisa da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Em janeiro de 2023 foi enviado um questionário, via google forms, para 519 agentes atuantes em seis municípios do norte de Minas Gerais. O instrumento estava estruturado em 14 questões de múltipla escolha versando sobre a DC e vetores, e sete sobre o perfil sociodemográfico dos agentes. Foram realizadas análises descritivas e inferenciais dos dados empregando-se testes estatísticos não paramétricos. À época do estudo, observou-se que a maioria dos agentes eram mulheres entre 30 e 50 anos, com ensino médio completo. A maioria dos agentes conhecia alguma pessoa afetada pela DC (91,79%). Cerca de 45,52% dos agentes não souberam identificar o agente etiológico da DC. Em contrapartida, 84,33% afirmaram já ter visto o vetor e 100% destes o identificaram corretamente entre as imagens apresentadas. Em relação a DC, 41,04% dos agentes consideraram que não existia outras formas de infecção, além da transmissão vetorial. As variáveis sexo e atuação profissional apresentaram correlação significativa com o número de acertos para as perguntas relacionadas à DC e vetores, apontando que os homens e os ACEs apresentaram mais acertos do que as mulheres e ACSs, respectivamente. Os agentes demonstraram lacunas no conhecimento acerca da DC e vetores, apontando para a necessidade de maior divulgação e conscientização sobre o tema, bem como para o desenvolvimento de ações educativas continuadas voltadas a eles
Efeito de um antidiabético oral sitagliptina, um inibidor da DPP-4, na remodelação óssea: estudo em ratas ovariectomizadas
No full textObjective: To evaluate the effects of sitagliptin, a DPP-4 inhibitor, on bone remodeling using dynamic histomorphometry and assess DPP4 gene expression in bone tissue of ovariectomized (OVX) rats, a model of hypoestrogenism. Method: Non-diabetic female Wistar rats were divided into five groups: OVX-S (ovariectomized, sitagliptin-treated, n=9), OVX (ovariectomized, saline-treated, n=7), SHAM-S (sham-operated, sitagliptin-treated, n=10), SHAM (sham-operated, saline-treated, n=7), and control (n=7). Sitagliptin (25 mg/kg) or saline was administered daily via gavage for 13 weeks post-surgery. Bone histomorphometry of the right tibia assessed structural (BV/TV, Tb.Th, Tb.Sp, Tb.N), remodeling static (OS/BS, O.Th, ES/BS) and dynamic (MS/BS, MAR, BFR/BS) parameters. DPP4 gene expression in the right femur was analyzed using RT-qPCR. Statistical analyses included ANCOVA and Kruskal-Wallis tests (p<0.05). Results: Sitagliptin mitigated bone resorption in OVX-S compared to OVX. Structural parameters showed lower BV/TV and Tb.N, and higher Tb.Sp in OVX and OVX-S versus SHAM, SHAM-S, and control, with OVX-S having smaller Tb.Sp than OVX (p=0.012). Static parameters indicated higher OS/BS in OVX-S versus SHAM-S (p<0.04). Dynamic parameters revealed that the ovariectomized (OVX) group demonstrated greater number of fluorescent labels and therefore a higher mineralized surface (MS/BS) than the OVX-S (p<0.01), indicative that sitagliptin effectively mitigated increased bone resorption associated with hypoestrogenism. Dynamic parameters also revealed greater BFR/BS in OVX compared to all groups (p<0.001). DPP4 expression was significantly lower in OVX-S and SHAM-S versus OVX (p<0.01). Conclusion: Sitagliptin reduces bone remodeling in hypoestrogenic states, likely by decreasing resorption, as shown by histomorphometry and reduced DPP4 expression, suggesting its potential to prevent bone loss in conditions like menopause.Objetivo: Avaliar os efeitos da sitagliptina, um inibidor de DPP-4, na remodelação óssea usando histomorfometria dinâmica e avaliar a expressão do gene DPP4 no tecido ósseo de ratos ovariectomizados (OVX), um modelo de hipoestrogenismo. Métodos :Ratas Wistar fêmeas não diabéticas foram divididas em cinco grupos: OVX-S (ovariectomizadas, tratadas com sitagliptina, n=9), OVX (ovariectomizadas, tratadas com solução salina, n=7), SHAM-S (operadas sem retirada dos ovários, tratadas com sitagliptina, n=10), SHAM (operadas sem retirada dos ovários, tratadas com solução salina, n=7) e controle (n=7). Sitagliptina (25 mg/kg) ou solução salina foi administrada diariamente via gavagem por 13 semanas após a cirurgia. A histomorfometria óssea da tíbia direita avaliou parâmetros estruturais (BV/TV, Tb.Th, Tb.Sp, Tb.N), estáticos de remodelação (OS/BS, O.Th, ES/BS) e dinâmicos (MS/BS, MAR, BFR/BS). A expressão do gene DPP4 no fêmur direito foi analisada usando RT-qPCR. As análises estatísticas incluíram testes de ANCOVA e Kruskal-Wallis (p<0,05). Resultados: A sitagliptina atenuou a reabsorção óssea no grupo OVX-S em comparação com o OVX. Os parâmetros estruturais mostraram BV/TV e Tb.N mais baixos e Tb.Sp mais altos nos grupos OVX e OVX-S em comparação com SHAM, SHAM-S e controle, com o OVX-S tendo Tb.Sp menor que o OVX (p=0,012). Parâmetros estáticos indicaram maior OS/BS no OVX-S em comparação com SHAM-S (p<0,04). Parâmetros dinâmicos revelaram que o grupo ovariectomizado (OVX) apresentou maior número de marcações fluorescentes e, portanto, uma superfície mineralizada (MS/BS) maior que o OVX-S (p<0,01), indicando que a sitagliptina efetivamente atenuou o aumento da reabsorção óssea associado ao hipoestrogenismo. Parâmetros dinâmicos também revelaram maior BFR/BS no OVX em comparação com todos os grupos (p<0,001). A expressão de DPP4 foi significativamente menor em OVX-S e SHAM-S em comparação com OVX (p<0,01). Conclusão: A sitagliptina reduziu a remodelação óssea em estados hipoestrogênicos, provavelmente diminuindo a reabsorção, conforme demonstrado pela histomorfometria e expressão reduzida de DPP4, sugerindo seu potencial para prevenir a perda óssea em condições como a menopausa
“Homens cinzentos”: Lendo os contos de Tadeusz Borowski a partir de Primo Levi
No full textThis article presents short stories by Polish writer Tadeusz Borowski. He was part of the generation born in the 1920s, known as Colombo, formed in a humanist spirit that hopefully emulated a Poland that had just regained its Independence. This idealism clashes with the Age of Camps. Borowski was a survivor of Auschwitz and his short stories are inscribed in this abyss. In them, the writer creates a shuffling game that mixes his experiences and the first-person voices of the narrators. To read them, we turn to Primo Levi, also a survivor. In The Drowned and the Survivors, the writer sees three kinds of witnesses to the Lager: the “anomalous” witness (the survivors), the integral witnesses (of complete impossibility) and the historian-witness (the political prisoners). Tadeusz is a representative of the latter. In addition, Levi proposes a place of indistinction and destruction of the human, the “gray zone”, where the men of the tales rage.O presente artigo promove uma apresentação dos contos do escritor polonês Tadeusz Borowski. Ele era parte da geração nascida nos anos 1920, conhecida como Colombo, formada num espírito humanista que emulava, esperançosamente, uma Polônia que tinha recém reconquistado sua independência. Esse idealismo se choca com a Era dos Campos. Borowski foi um sobrevivente de Auschwitz e seus contos estão inscritos nesse abismo. Neles, o escritor cria um jogo de embaralhamento que mistura suas experiências e as vozes em primeira pessoa dos narradores. Para lê-los, valemo-nos de Primo Levi, também um sobrevivente. Em Os afogados e os sobreviventes, o escritor vê três espécies de testemunhas do Lager: a testemunha “anômala” (os sobreviventes), as testemunhas integrais (da impossibilidade completa) e o historiador-testemunha (os prisioneiros políticos). Tadeusz é um representante dos últimos. Além disso, Levi propõe um lugar de indistinção e destruição do humano, a “zona cinzenta”, onde grassam os homens dos contos
As cartas de Henry James e por que elas importam
No full text“Henry James’s Letters and Why They Matter” has three parts: first, an overview of Henry James’s letters and The Complete Letters of Henry James edition; second, a discussion of strategies for representing James’s letters, with attention to the utility of plain-text style; and third, a review the importance and usefulness of James’s letters, including long-term letters series and a sudden appearance in the letters from 1889 and 1890 of the language of death and violence.“As cartas de Henry James e por que elas importam” possui três partes: primeiro, uma visão geral das cartas de Henry James e da edição The Complete Letters of Henry James; segundo, uma discussão sobre as estratégias para representar as cartas de James, com atenção à utilidade do estilo em texto simples; e, terceiro, uma análise da importância e utilidade das cartas de James, incluindo séries de cartas de longo prazo e o surgimento repentino, nas cartas de 1889 e 1890, da linguagem da morte e da violência
Componentes da didática da geografia para a educação básica
No full textThe training and implementation of geography teachers in the contemporary world has demanded a solid training that works with the teaching-pedagogical components in order to develop the geographical thinking of students. Thus, this work aims to discuss the constituent components for a Geography Teaching that stimulates the development of geographical thinking in basic education. For this purpose, a bibliographic search was carried out, focusing mainly on the theoretical categories of Geography Teaching and its constituent components. The theoretical results indicate that Geography Teaching contributes to the planning, implementation and evaluation of classes by Geography teachers, since they are able to understand and act in an interconnected way, both with the components of the subject-knowledge relationship and the teaching paths in geography classes. As for the relation of the subjects with knowledge, the student precisely becomes an active-emancipated subject; the teacher, the mediator of the process; and knowledge, cultural tools to achieve pedagogical objectives. Finally, the operating components for the effectiveness of the classes consist of objective elements, counts, methods, forms of organization, resources and evaluation, which must be operated independently and also consider the social context, the school and the characteristics of the subjects involved into the teaching and learning process.La formación e implementación de profesores de geografía en el mundo contemporáneo ha demandado una sólida formación que trabaje con los componentes docente-pedagógicos para desarrollar el pensamiento geográfico de los estudiantes. Así, este trabajo tiene como objetivo discutir los componentes constitutivos para una Enseñanza de la Geografía que estimule el desarrollo del pensamiento geográfico en la educación básica. Para este propósito, se realizó una búsqueda bibliográfica enfocándose, principalmente, en las categorías teóricas de la Enseñanza de la Geografía y sus componentes constitutivos. Los resultados teóricos indican que la Enseñanza de la Geografía contribuye a la planificación, implementación y evaluación de las aulas para profesores de Geografía, una vez que estos son capaces de comprender y actuar de forma interconectada, tanto con los componentes de la relación como con los dos componentes de las trayectorias de enseñanza en las aulas de Geografía. En cuanto a la relación de dos materias con el conocimiento, el estudiante precisamente se convierte en un sujeto activo-emancipado; el profesor, el mediador del proceso; y el conocimiento, herramientas culturales para alcanzar los objetivos pedagógicos. Finalmente, los componentes que operan para la efectividad de las aulas constan de dos elementos: objetivos, conteos, métodos, formas de organización, recursos y evaluación, los cuales deben ser operados de manera independiente y considerando el contexto social, los procesos no escolares y sus características de aprendizaje.A formação e a atuação dos professores de Geografia no mundo contemporâneo têm demandado uma formação sólida que opere com os componentes didático-pedagógicos a fim de desenvolver o pensamento geográfico dos estudantes. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo discutir componentes constituintes para uma Didática da Geografia que estimule o desenvolvimento do pensamento geográfico dos estudantes na educação básica. Para isso, realizou-se pesquisa bibliográfica focada, principalmente, nas categorias teóricas Didática da Geografia e seus componentes constitutivos. Os resultados teóricos indicam que a Didática da Geografia contribui para o planejamento, realização e avaliação das aulas pelos professores de Geografia, uma vez que lhes possibilita compreender e atuar de forma interconectada, tanto com os componentes da relação dos sujeitos com o conhecimento, quanto com os componentes procedimentais dos percursos didáticos nas aulas de Geografia. Quanto à relação dos sujeitos com o conhecimento, o estudante precisa ser um sujeito ativo-emancipado; o professor, o mediador do processo; e os conhecimentos, ferramentas culturais para atingir os objetivos pedagógicos. Por fim, os componentes operacionais para a efetivação das aulas se constituem dos elementos objetivos, conteúdos, métodos, formas de organização, recursos e avaliação, os quais devem ser operados de forma indissociável e considerando-se o contexto social, a escola e as características dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem
O ensino de geografia e a música: ouvindo, conectando e reverberando possibilidades de aproximação
No full textThe discussion about the use of music in the process of teaching and learning Geography is the objective of this text. From the Project “Geography and Music: auditions, connections and possibilities in the teaching of Geography”, developed during the year of 2023, under the auspices of PROLICEN, from the Federal University of Santa Maria – UFSM, workshops were organized with Geography and History teachers at public schools, middle grade students in the public schools of Rio Grande do Sul and students of undergraduate and postgraduate Geography programs at UFSM. The opting for musical language is based upon a set of practices developed by the authors in their careers, which provided theoretical and empirical elements of analysis, in addition to being a language strongly present in everyday life, with its dissemination favored by diversified communication channels. The proposals and results of the activities carried out supported the analysis at the end of the project, which concludes that the connections between geography and music expand the understanding of geographic science and the establishment of its relationships with multiple cultural manifestations. In turn, they also expand the listening possibilities and repertoire formation of teachers and students and constitute a possibility for teaching and learning geography at its different levels.La discusión sobre el uso de la música en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geografía es el objetivo de este texto. A partir del Proyecto “Geografía y Música: audiciones, conexiones y posibilidades en la enseñanza de la Geografía”, desarrollado durante el año 2023, con el auspicio del PROLICEN, de la Universidad Federal de Santa María – UFSM, se desarrollaron talleres con profesores de Geografía e Historia de las Redes de Educación Básica, estudiantes de Educación Primaria de las Redes de Educación Pública de Rio Grande do Sul y estudiantes de cursos de Geografía de la UFSM. La elección del lenguaje musical se basa en un conjunto de acciones, desarrolladas por los autores, que aportaron elementos de análisis teóricos y empíricos, además de ser un lenguaje fuertemente presente en la vida cotidiana, con difusión favorecida por canales de comunicación diversificados. Las propuestas y resultados de las actividades realizadas sustentaron los análisis al final del proyecto, concluyendo que las conexiones entre geografía y música amplían la comprensión de la ciencia geográfica y el establecimiento de sus relaciones con múltiples manifestaciones culturales. A su vez, también amplían las posibilidades de escucha y formación de repertorio de profesores y estudiantes y constituyen una posibilidad para la enseñanza-aprendizaje de la geografía en sus diferentes niveles.A discussão sobre a utilização da música no processo de ensino e aprendizagem da Geografia é o objetivo do presente texto. A partir do Projeto “Geografia e Música: audições, conexões e possibilidades no ensino de Geografia”, desenvolvido durante o ano de 2023, sob os auspícios do Programa de Licenciaturas – PROLICEN, da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, foram desenvolvidas oficinas com docentes de Geografia e História das Redes de Ensino Básico, discentes do Ensino Fundamental das Redes Públicas de Ensino do Rio Grande do Sul e discentes dos cursos de graduação e pós-graduação em Geografia da UFSM. A escolha da linguagem musical fundamenta-se em um conjunto de ações, desenvolvidas pelos autores em suas trajetórias, que forneceram elementos teóricos e empíricos de análise, além de ser uma linguagem fortemente presente na vida cotidiana, com veiculação favorecida por canais de comunicação diversificados. As propostas e resultados das atividades realizadas subsidiaram as análises ao término do projeto, concluindo que as conexões entre geografia e música ampliam o entendimento da ciência geográfica e o estabelecimento de suas relações com as múltiplas manifestações culturais. Por sua vez, ampliam também as possibilidades de audição e formação de repertório dos docentes e discentes e constituem em possibilidade de emprego no ensino-aprendizagem de geografia em seus distintos níveis
Uso inovador do óleo de coco ariri na produção sustentável e rápida de ésteres via transesterificação enzimática com etanol
No full textThe present paper performed for the first time the characterisation and ethanolization of ariri coconut oil catalysed by the lipase Burkholderia cepacia. Through the Complete Factor Planning 3² and the Response Surface Methodology (MSR), the effects of different molar ratios of oil/ethanol (1:4, 1:6, and 1:9) and catalytic loads (2%, 5%, and 10%) were evaluated, using B. Cepacia in free and immobilised form, in a reaction time of 4 h. The chemical characterisation of the ariri coconut oil showed the predominance of saturated fatty acids (78.52%), with lauric acid (C12:0) being the majority at 31.65%. Ariri coconut oil showed typical characteristics of vegetable oils suitable for enzymatic transesterification. The experimental results showed that the best ethyl ester content (67.1%) was obtained with the lipase immobilised, with a catalytic load of 2% and in the oil/ethanol ratio of 1:4. For reactions employing the free lipase, the best results (62.8%) were obtained with a catalytic load of 10% and in the oil/ethanol ratio of 1:6. The statistical analyses indicated that the catalytic load was the most significant variable for the reactions with the free lipase. In contrast, the oil/ethanol ratio was the most significant variable for the reactions with the immobilised lipase. The results of this study establish ariri coconut oil as a innovative and promising substrate for applications in transesterification reactions.O presente trabalho realizou pela primeira vez a caraterização e a etanolização do óleo de coco de ariri catalisada pela lipase Burkholderia cepacia. Através do Planejamento Fatorial Completo 3² e da Metodologia de Superfície de Resposta (MSR), foram avaliados os efeitos de diferentes razões molares de óleo/etanol (1:4, 1:6 e 1:9) e cargas catalíticas (2%, 5% e 10%), utilizando B. Cepacia na forma livre e imobilizada, em um tempo de reação de 4 h. A caraterização química do óleo de coco ariri mostrou a predominância de ácidos graxos saturados (78,52%), sendo o ácido láurico (C12:0) o majoritário com 31,65%. O óleo de ariri apresentou caraterísticas típicas de óleos vegetais adequados para a transesterificação enzimática. Os resultados experimentais mostraram que o melhor teor de ésteres etílicos (67,1%) foi obtido com a lipase imobilizada, com uma carga catalítica de 2% e na relação óleo/etanol de 1:4. Para as reações empregando a lipase livre, os melhores resultados (62,8%) foram obtidos com uma carga catalítica de 10% e na razão óleo/etanol de 1:6. As análises estatísticas indicaram que a carga catalítica era a variável mais significativa para as reações com a lipase livre. Em contrapartida, a relação óleo/etanol foi a variável mais significativa para as reações com a lipase imobilizada. Os resultados deste estudo estabelecem o óleo de coco ariri como um substrato inovador e promissor para aplicações em reações de transesterificação