Universidade Federal de Santa Maria: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFSM
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Investigação de dormência em pirênios de Trithrinax acanthocoma Drude: anatomia e histoquímica
No full textTrithrinax acanthocoma Drude is a rare palm, specifically found in Mixed Ombrophilous Forest in southern Brazil. It plays a significant role in forest ecosystems, providing habitat and food for local fauna. However, there is little information about the presence of dormancy in the pyrenes of this species, making it difficult to produce seedlings. The aim was to investigate the cause(s) of dormancy in pyrenes of T. acanthocoma. To do so, the following tests were carried out: soaking in methylene blue with intact and scarified pyrenes; quantification of total phenolic compounds; bioassay on lettuce seeds; morphological analysis of pyrenes and embryos; histochemical tests were also carried out to assess the presence of lipids, proteins, lignin and phenolic compounds. When soaked in methylene blue, only the scarified pyrenes were absorbed. In the morphological assessment, the embryo, despite showing some structures, is very small in relation to the endosperm, which suggests that it is underdeveloped. In the histochemical evaluation, lignin, lipids and phenols were observed; the quantification of phenols showed considerable levels in the pyrenes and the bioassay with lettuce seeds did not detect the presence of water-soluble inhibitors. It can be concluded that the probable causes of T. acanthocoma pyrenia dormancy are physical and morphological ones.Trithrinax acanthocoma Drude é uma palmeira rara, especificamente encontrada em Floresta Ombrófila Mista no sul do Brasil, desempenha um papel significativo nos ecossistemas florestais, fornecendo habitat e alimento para a fauna local. Porém, são escassas as informações a respeito da presença de dormência em pirênios da espécie, dificultando a produção de suas mudas. Objetivou-se investigar a(s) causa(s) da dormência em pirênios de T. acanthocoma. Para isso, foram realizados os seguintes testes: absorção em azul de metileno com pirênios íntegros e escarificados; quantificação de compostos fenólicos totais; bioensaio em sementes de alface; análise morfologia dos pirênios e embriões, também foram realizados testes histoquímicos para avaliar a presença de lipídios, proteínas, lignina e compostos fenólicos. Na embebição em azul de metileno, ocorreu a absorção apenas nos pirênios escarificados. Na avalição morfológica, o embrião, apesar de apresentar algumas estruturas, é muito pequeno em relação ao endosperma, o que sugere que seja subdesenvolvido. Na avaliação histoquímica, foram observados lignina, lipídios e fenóis; Na quantificação de fenóis apresentou níveis consideráveis nos pirênios e no bioensaio com sementes de alface não detectaram a presença de inibidores solúveis em água. Conclui-se que as prováveis causas de dormência de pirênios de T. acanthocoma são físicas e morfológicas
Só é feia quem quer? Corpos transmutados em busca de uma identidade: um olhar psicanalítico para a subjetividade feminina
No full textNowadays, more and more women are looking for aesthetic plastic surgeries, in search of an ideal of beauty, for whom the image has become the engine of happiness. This article aims to understand what women residing in Brazil are looking for with multiple plastic surgeries and what psychic consequences they have in the face of these procedures. The research was characterized by being qualitative, exploratory, and descriptive, with the sample consisting of eight women, selected via social networks, and who underwent at least four types, or more, of cosmetic surgeries. The interviews took place in person and online, through the Google Meet platform. Content analysis was conducted according to Bardin (2020), where three categories emerged: “Multiple aesthetic plastic surgeries: a new birth?”, “P, PP, M, G, GG: what is the pattern?” and “Psychic developments: it became an obsession, I want to be perfect”. From the results, it was found that, for all the women participating in this research, the search for the ideal(lized) body through multiple plastic surgeries, obsessively and sometimes insufficiently, became a cause of anguish. It is concluded, at the end of this research, that 90% of the interviewees present psychic suffering, caused by this tireless and unbridled search for an unfeasible body.Na atualidade, percebe-se cada vez mais mulheres à procura de cirurgias plásticas estéticas, em busca de um ideal de beleza, para as quais a imagem passou a ser o motor para a felicidade. Este artigo objetiva compreender o que as mulheres residentes no Brasil buscam com a realização de múltiplas cirurgias plásticas e quais desdobramentos psíquicos apresentam frente a estes procedimentos. A pesquisa caracterizou-se por ser do tipo qualitativa, exploratória e descritiva, cuja amostra foi constituída por oito mulheres, selecionadas via redes sociais, e que realizaram ao menos quatro tipos, ou mais, de cirurgias estéticas. As entrevistas ocorreram de forma presencial e online, através da plataforma Google Meet. A análise de conteúdo realizou-se de acordo com Bardin (2020), onde emergiram três categorias: “Múltiplas cirurgias plásticas estéticas: um nascer de novo?”, “P, PP, M, G, GG: qual é o padrão?” e “Desdobramentos psíquicos: virou obsessão, eu quero ficar perfeita”. A partir dos resultados, constatou-se que, para todas as mulheres participantes desta pesquisa, a busca pelo corpo ideal(lizado) através de múltiplas cirurgias plásticas, de forma obsessiva e por vezes insuficiente, tornou-se causa de angústia. Conclui-se, ao findar esta pesquisa, que 90% das entrevistadas apresentam sofrimento psíquico, ocasionado por essa busca incansável e desenfreada por um corpo inexequível
Caminhos para a gestão escolar: uma análise das práticas e desafios no contexto educacional público
No full textHis study addresses the challenges and perspectives of school management in public schools, highlighting the essential role of managers in the organization and functioning of educational institutions. Based on the analysis of data collected through questionnaires applied to ten principals of public schools in São Mateus/ES, the work investigates how managers face the main obstacles in their roles and identifies practices that can contribute to school management, promoting quality education based on the principles of democratic management. The results show that although managers play a central role in coordinating teaching staff, students and the school community, they face significant challenges, such as a lack of financial resources, an overload of administrative tasks and resistance to change. These factors limit the autonomy of managers and hinder the implementation of innovative and effective practices. Despite this, the responses obtained highlight positive aspects, such as the possibility of promoting collaborative actions, training teachers and engaging the community. The conclusion is that balance in the choices made by managers, combined with ethical and collaborative leadership, is essential to overcome challenges and promote an inclusive and transformative educational environment. Furthermore, an analysis of the responses shows that there is a need for greater autonomy and support for managers so that they can carry out their role more effectively and in line with the contemporary demands of education.Este estudo aborda os desafios e as perspectivas da gestão escolar em escolas públicas, destacando o papel essencial dos gestores na organização e funcionamento das instituições educacionais. A partir da análise de dados coletados por meio de questionários, aplicados a dez diretores de escolas públicas em São Mateus/ES, o trabalho investiga como os gestores enfrentam os principais obstáculos de suas funções e identifica práticas que podem contribuir com a gestão escolar, promovendo uma educação de qualidade e fundamentada nos princípios da gestão democrática. Os resultados apontam que, embora os gestores desempenhem um papel central na articulação entre equipe pedagógica, estudantes e comunidade escolar, enfrentam desafios significativos, como a falta de recursos financeiros, a sobrecarga de tarefas administrativas e a resistência às mudanças. Esses fatores limitam a autonomia dos gestores e dificultam a implantação de práticas inovadoras e eficazes. Apesar disso, nas respostas obtidas, destacam-se aspectos positivos, como a possibilidade de promover ações colaborativas, capacitar professores e engajar a comunidade. Conclui-se que o equilíbrio nas escolhas feitas pelos gestores, aliado a uma liderança ética e colaborativa, é essencial para superar os desafios e promover um ambiente educacional inclusivo e transformador. Além disso, a partir da análise das respostas, compreende-se que há a necessidade de maior autonomia e suporte aos gestores para que possam exercer sua função de forma mais eficaz e alinhada às demandas contemporâneas da educação
Uma década de trabalho na Regae: realizações e coisas por fazer
No full textPresentation of v. 14, n. 23 of Reggae.Apresentação do v. 14, n. 23 da Regae
Diagnósticos e intervenções de enfermagem relacionados à alimentação em crianças com fissura labiopalatina
No full textObjective: to identify nursing diagnoses and interventions related to feeding in children with cleft lip and palate. Method: descriptive and documental study, using a quantitative design, developed at a support association for cleft lip and palate patients, with medical records of children aged zero to two years, attended at the association between 2015 and 2023. Data collection took place between July and October 2023. Data analysis was performed in Excel 2016®, using descriptive statistics to present absolute and relative frequencies of diagnoses and interventions. Results: the study involved a sample of 100 children. Seven nursing diagnoses were identified, including readiness for enhanced nutrition, interrupted breastfeeding, and ineffective child eating dynamics. Nursing interventions totaled 4,370, ranging from nutritional counseling, bottle feeding, cup feeding: newborn, among others. Conclusion: the use of standardized taxonomies highlights clinical reasoning in the approach to care for children with cleft lip and palate.Objetivo: identificar los diagnósticos e intervenciones de enfermería relacionadas con la alimentación de niños con fisura labiopalatina. Método: estudio descriptivo y documental, con diseño cuantitativo, desarrollado en una asociación de apoyo al fisurado labiopalatal, con historias clínicas de niños de cero a dos años atendidos en la asociación entre 2015 y 2023. La recolección de datos se realizó entre julio y octubre de 2023. El análisis de datos se realizó en Excel 2016®, utilizando estadística descriptiva para presentar las frecuencias absolutas y relativas de los diagnósticos e intervenciones. Resultados: la investigación involucró una muestra de 100 niños. Se identificaron siete diagnósticos de enfermería, entre ellos, disposición para nutrición mejorada, lactancia interrumpida y la dinámica alimentaria ineficaz del niño. Las intervenciones de enfermería totalizaron 4.370, y abarcaron desde asesoramiento nutricional, alimentación con biberón, alimentación con vaso: recién nacido, entre otras. Conclusión: el uso de taxonomías estandarizadas destaca el pensamiento clínico en el abordaje de la atención a los niños con fisura labiopalatina.Objetivo: identificar os diagnósticos e intervenções de enfermagem relacionados à alimentação de crianças com fissura labiopalatina. Método: estudo descritivo e documental, utilizando delineamento quantitativo, desenvolvido em uma associação de apoio ao fissurado labiopalatal, com prontuários de crianças de zero a dois anos, atendidas na associação entre 2015 e 2023. A coleta de dados ocorreu durante julho e outubro de 2023. A análise dos dados foi realizada no Excel 2016®, utilizando estatística descritiva para apresentar frequências absolutas e relativas dos diagnósticos e intervenções. Resultados: a pesquisa envolveu uma amostra de 100 crianças. Foram identificados sete diagnósticos de enfermagem, incluindo disposição para nutrição melhorada, amamentação interrompida e dinâmica alimentar ineficaz da criança. As intervenções de enfermagem totalizaram 4.370, e variaram desde aconselhamento nutricional, alimentação por mamadeira, alimentação com copo: recém-nascido, entre outras. Conclusão: a utilização de taxonomias padronizadas destaca o pensamento clínico na abordagem de cuidados a crianças com fissura labiopalatina
Tratamento fisioterapêutico na Síndrome de Lance-Adams após COVID-19: um estudo de caso
No full textLance-Adams syndrome (LAS) is a rare complication of hypoxemia characterized by action myoclonus. COVID-19 can result in the post-COVID condition, whose manifestations are variable and can compromise the functionality of patients. The aim of this study was to report the case of an individual with a post-COVID condition and LAS and describe the outpatient rehabilitation program. Male patient, 46 years old, with a history of cardiopulmonary arrest and diagnosis of LAS during hospitalization due to COVID-19. He used a wheelchair and had significant functional dependence. The physiotherapeutic intervention lasted one year and twice a week. Patient had as results the improvement of components of the structure and function of the body and the quality of life. It was concluded that the individualized physiotherapeutic intervention accompanied by a multidisciplinary team contributed to the improvement of functionality and quality of life. A Síndrome de Lance-Adams (SLA) trata-se de uma complicação rara de hipoxemia caracterizada por mioclonias de ação. A COVID-19 pode resultar na Condição Pós-COVID, cujas manifestações são variáveis e podem comprometer a funcionalidade dos pacientes. O objetivo deste estudo foi relatar o caso de um indivíduo com Condição Pós-COVID-19 e SLA e descrever o programa de reabilitação ambulatorial. Paciente do sexo masculino, 46 anos, com histórico de parada cardiorrespiratória (PCR) e diagnóstico de SLA durante internação por COVID-19. Deslocava-se por cadeira de rodas e apresentava importante dependência funcional. A intervenção fisioterapêutica teve duração de um ano e frequência de duas vezes por semana. Paciente apresentou como resultados a melhora de componentes da estrutura e função do corpo e da qualidade de vida. Concluiu-se que a intervenção fisioterapêutica individualizada acompanhada por uma equipe multidisciplinar contribuiu para a melhora da funcionalidade e da qualidade de vida do paciente
Estufas e vermicompostagem: um facilitador do processo de ensino e aprendizagem
No full textThe integration between curricular components and an educational artifact—a vegetable greenhouse with vermicomposting—aims to enhance the teaching-learning process and foster interdisciplinarity in school education. Using the Design Science Research (DSR) method, routines were identified for various courses, such as Agronomy, Chemistry, and Tourism Management Technology, by linking the curriculum content to the elements of the greenhouse. The study was conducted at an educational institution, where the curricular components of multiple courses were mapped, and their potential connections with the proposed artifact were analyzed. As a result, 23 routines were identified for the Agronomy course, 2 for Systems Analysis and Development, 3 for Chemistry, 2 for Tourism Management Technology, 5 for Biological Sciences, 6 for the Integrated High School Agricultural Technician course, 1 for the Integrated High School Computer Technician course, and 5 for the Integrated High School Food Technician course. This approach proposes a practical teaching method, as it allows students to gain direct experience with the concepts learned in the classroom. This strategy not only promotes a deeper understanding of the content but also prepares students to tackle complex challenges in the labor market by encouraging a more holistic and interdisciplinary education. The study highlights the importance of seeking educational benefits through the integration of teaching, research, and outreach, enabling the advancement of practical knowledge in a specific field of study.La integración de componentes curriculares y un artefacto educativo, un invernadero de hortalizas con vermicompostaje, busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar la interdisciplinariedad en la educación escolar. Utilizando la técnica Design Science Research, se identificaron rutinas para varios cursos, como Agronomía, Química y Tecnología de Gestión Turística, vinculando contenidos curriculares a elementos del invernadero. Este enfoque presenta una estrategia de enseñanza práctica que permite a los alumnos adquirir experiencia directa con las materias de clase. Esta técnica no sólo mejora la comprensión de las asignaturas, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentarse a los complicados retos del mercado laboral, promoviendo una educación más holística y multidisciplinar. El estudio hace hincapié en la necesidad de obtener beneficios educativos mediante la integración de actividades de enseñanza, investigación y divulgación, que contribuyan al crecimiento del conocimiento en un determinado campo de estudio.A integração entre componentes curriculares e um artefato educacional, uma estufa de hortaliças com vermicompostagem, visa melhorar o processo de ensino-aprendizagem e fomentar a interdisciplinaridade na educação escolar. Com uso do método Design Science Research (DSR), foram identificadas rotinas para diferentes cursos, como Agronomia, Química e Tecnologia em Gestão de Turismo, ao relacionar o conteúdo programático com os elementos da estufa. O estudo foi conduzido em uma instituição de ensino, onde foram mapeados os componentes curriculares de diversos cursos e suas possíveis conexões com o artefato proposto. Como resultado, foram identificadas 23 rotinas para o curso de Agronomia, 2 para Análise e Desenvolvimento de Sistemas, 3 para Química, 2 para Tecnologia em Gestão de Turismo, 5 para Ciências Biológicas, 6 para o Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, 1 para o Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e 5 para o Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio. Essa abordagem propõe uma forma prática de ensino, pois possibilita aos alunos uma experiência direta com os conceitos aprendidos em sala de aula. Essa estratégia não só promove a compreensão dos conteúdos, mas também prepara os estudantes para enfrentar desafios complexos no mercado de trabalho, ao estimular uma formação mais holística e interdisciplinar. O estudo destaca a importância de buscar benefícios educacionais através da integração entre ensino, pesquisa e extensão, ao possibilitar o avanço do conhecimento prático em um determinado campo de estudo
20 ANOS DA LEI 10.639/03: entre o direito proclamado e o direito efetivado
No full textResulting from investigations carried out within the scope of the project “We speak black and indigenous people in discursive listening”, this text reflects on the event materialized in Law 10,693, which establishes the mandatory teaching about Afro-Brazilian History and Culture. Twenty years after its promulgation, we are interested in analyzing what has changed in educational legislation, specifically, in the latest reforms implemented by the Brazilian State, elaborated in a context of insurgency of ultra-neoliberal ideals and productive restructuring of capital. To do so, we resort to the theoretical-methodological assumptions of materialist-historical-dialectic Discourse Analysis .
Resultante de investigações desenvolvidas no âmbito do projeto “Nós falas pretas e indígenas em escuta discursiva”, este texto reflete acerca do acontecimento materializado na Lei 10.693, que estabelece a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. Passados 20 anos de sua promulgação, interessa-nos analisar o que mudou na legislação educacional, especificamente, nas últimas reformas implantadas pelo Estado brasileiro, elaboradas num contexto de insurgência de ideais ultraneoliberais e de reestruturação produtiva do capital. Para tanto, recorremos aos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso materialista-histórico-dialética
Tramas do Bakairi: entre língua, memória e cosmogonia
No full textEntrevistada: Profa. Tania Conceição Clemente de SouzaEntrevistadoras: Elizete de Souza Bernardes, Gesualda dos Santos Rasia, Letícia Lima e Mirielly Ferraça
A obra O outono do patriarca (1975) de Gabriel García Márquez: aproximações com o Brasil contemporâneo
No full textLiterature, like history, has ties with power. Both are dedicated to addressing the events of the past, influencing the interpretation of the present and the invention of the future. Based on this understanding, this article proposes a reading of the book The Autumn of the Patriarch (1975), by Gabriel García Márquez, with the aim of articulating it with the events of a contemporary Brazil. In particular, the possible similarities between the protagonist of the book and the most recent former president of Brazil: Jair Bolsonaro. Márquez’s work is the main source referenced by this paper. Bibliographical literature on the subject and journalistic content about the former president after his defeat in the October 2022 elections were also articulated. This text is divided into four main sections: 1) reflects on the relation between literature, history and power in Latin America, 2) dedicated to García Márquez, 3) presents general aspects of the work in question and 4) discusses the relationship between both political figures. Regarding results, the study sought to demonstrate the existing link between literature, history and power, and its relation with the act to remember or/and to forget.A literatura, assim como a história, possui vínculos com o poder. Ambas se dedicam a abordar os acontecimentos do passado, influenciando a interpretação do presente e a invenção do futuro. A partir dessa compreensão, o presente artigo propõe uma leitura do livro O outono do patriarca (1975), de Gabriel García Márquez, com o objetivo de articulá-lo com os acontecimentos do Brasil contemporâneo. Em especial, as aproximações entre o protagonista da obra e o mais recente ex-presidente do Estado brasileiro, Jair Bolsonaro. O referido livro consiste na principal fonte deste trabalho. Articulou-se, também, referências bibliográficas sobre o tema e conteúdo jornalístico acerca do ex-presidente, após sua derrota nas eleições de outubro de 2022. O presente texto encontra-se dividido em quatro seções principais: 1) reflete sobre a relação entre literatura, história e poder na América Latina, 2) é dedicada a García Márquez, 3) traz aspectos gerais da obra em questão e 4) discorre sobre a relação entre ambas as figuras políticas. Sobre resultados, o estudo buscou demonstrar o vínculo existente entre literatura, história e poder, na relação com a memória e o esquecimento