Tonos Digital - Revista Electrónica de Estudios Filológicos
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EL SÍNDROME DE ALONSO QUIJANO: FICCIÓN Y REESCRITURA
No full textEl síndrome de Alonso Quijano es un motivo recurrente en la obra de Juan Bonilla y un brillante ejemplo de las estrategias compositivas características de su narrativa que ponen de manifiesto la polifonía y polisemia de sus textos. En este artículo partimos de la hipótesis de que mediante recursos tales como la intertextualidad, la hibridación genérica o la autoficción, Bonilla niega una única realidad objetiva y aboga por una realidad fragmentada –compuesta por breves realidades– y siempre condicionada por la subjetividad del sujeto que la percibe. A continuación analizamos tres ejemplos de enfermos del síndrome de Alonso Quijano, tres diálogos con tres textos de tres autores fundamentales en la poética de Bonilla: Nabokov, Borges y Perec; y tres herramientas imprescindibles en la construcción de sus relatos: intertextualidad, autoficción e hibridación genérica, para concluir que el autor emplea tales recursos compositivos para testimoniar su concepción de lo real y lo ficticio y cómo el síndrome de Alonso Quijano le aporta libertad al autor para establecer diálogos con textos de otros autores, ampliar redes intertextuales internas, desdibujar límites y confundir al lector, quien como los protagonistas de los relatos, encuentra dificultades para distinguir entre lo real y lo ficcional y acepta que la literatura es realidad
LA CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DE LA REALIDAD EN EL MARCO DE LA RETÓRICA. LA RETÓRICA CONSTRUCTIVISTA.
No full textEste artículo pretende ser una reflexión sobre los orígenes retóricos de la tradición constructivista y su actual revitalización en el espacio de dicha disciplina. Se hace aquí una breve historia de la evolución del pensamiento retórico desde sus inicios en la Antigüedad (donde nació como teoría y práctica del discurso público, con una epistemología cercana al actual pensamiento constructivista). Se considera su posterior conversión en mero tratado de recursos estilísticos (a partir de instaurarse los imperios griego y romano, y de perder su razón política); un entendimiento de la retórica que perdurará durante el resto de la historia de Occidente, y la conduce a la decadencia hasta su recuperación en el siglo XX. La evolución experimentada a lo largo del pasado siglo y lo que va del presente se resume en estos tres niveles: 1) exhumación de la tradición heredada (inventario de tropos y figuras retóricas), 2) recuperación de la totalidad del mecanismo retórico (las cinco operaciones retóricas y su reutilización político-social) y 3) configuración de la retórica constructivista. Este tercer nivel es nuestra propuesta. Definimos así nuestro entendimiento de la totalidad de las estrategias discursivo-retóricas, y de la construcción de los distintos discursos retóricos, como el modo de hacer consciente nuestras experiencias cognitivas
LA ANTROPOLOGÍA NOVELADA EN EL LADRÓN DE MITOS DE FRANCISCO SÁNCHEZ PÉREZ
No full textEn este trabajo se pretende indagar en el proceso de la escritura novelada de la antropología en El ladrón de mitos. Una novela antropológica de Francisco Sánchez Pérez, un antropólogo que se lanza a la aventura literaria. El concepto de antropología literaria ofrece el marco teórico para examinar la novela como muestra de un género fronterizo e híbrido donde se entrelaza lo antropológico y lo literario a todos los niveles del texto. El texto sirve como ejemplo de unas de las formas de debilitamiento de las fronteras entre las disciplinas que, a su vez, es un resultado de la interculturalidad contemporánea. El examen del proceso de la escritura novelada de la antropología nos lleva a la conclusión de que esta forma de escritura sirve como medio para revelar nuevas dimensiones de la experiencia humana y de la cultura contemporánea y ofrece respuestas a unas de las paradojas que envuelven la antropología
ACTIVIDAD METADISCURSIVA Y SEGMENTACIÓN PARAGRÁFICA*
No full textEn este artículo se analizan dos redacciones producidas por estudiantes universitarios de grado insatisfactorias desde el punto de vista de la segmentación paragráfica del texto, considerada aquí como uno de los indicios de la actividad metadiscursiva y, por consiguiente, del control de la producción espontánea del lenguaje que realizan, en el proceso de elaboración de textos formales, los escritores expertos. El análisis revela (a) que la hipersegmentación y la hiposegmentación paragráficas que se observan en los textos de escritores inexpertos son imputables a la dificultad de éstos para efectuar agrupaciones temáticas y para discriminar paquetes informativos, respectivamente, y (b) que tanto la hipersegmentación como la hiposegmentación paragráficas repercuten negativamente en la dispositio del texto
ASPECTOS DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA QUE SE PUEDEN TRABAJAR CON PROGRAMAS TELEVISIVOS
No full textEl programa televisivo ofrece la posibilidad de trabajar varios de los componentes de la competencia comunicativa: aspectos gramaticales, léxicos, socioculturales, pragmáticos, estratégicos y discursivos. Este artículo incluye una breve tipología de actividades susceptibles de ser diseñadas y realizadas para ser trabajadas mediante el uso de un documento audiovisual, así como algunos criterios necesarios a la hora de elegir los programas televisivos o los fragmentos de estos con que podemos trabajar.
Una de las principales ventajas de trabajar con este formato es su gran contenido cultural. Este es destacable porque se trata de formatos elaborados en el país para cuya población están destinados. A diferencia del largometraje, el cortometraje y otro tipo de formatos audiovisuales, el uso del programa de televisión en la clase de español como lengua extranjera no parece tan habitual, quizás por no ser considerado un material educativo. Sin embargo, es lo más cercano a la realidad que el docente puede introducir en su aula. Es una forma indirecta de conocer el entorno sociocultural (gestos, registros, situaciones…) y, dado que muchos de estos programas se caracterizan por ser no guionados, reflejan una forma de lenguaje más natural que la del relato fílmico
ENSEÑAR LITERATURA EN LENGUA EXTRANJERA CON HERRA-MIENTAS DIGITALES: REFLEXIONES GENERALES DESDE LA DIDÁC-TICA DE FLE
No full textLa multiplicación de entornos digitales y virtuales ofrece una nueva manera de ver, comprender y representar el mundo que nos rodea. En la esfera de la enseñanza literaria en lenguas extranjeras, más allá de los debates establecidos entre la enseñanza presencial, en línea o híbrida, queremos poner de relieve una serie de herramientas e instrumentos digi-tales que no sólo presentan nuevas maneras de difundir y crear literatura, sino que además transforman el proceso de lectura.
El uso de medios digitales en el aula para enseñar lenguas extran-jeras se convierte, por consiguiente, en una motivación imperante para nuestros alumnos. De ahí que tengamos que analizar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje que está esbozándose en la actualidad
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS ARTIFICIALES
No full textEl presente trabajo analiza, primeramente, el conjunto de factores que en pleno siglo XVII favorecen la aparición de una auténtica necesidad por construir una lengua artificial, vehículo eficaz para la transmisión del saber científico entre los hombres de ciencia. En segundo lugar, pretendemos establecer una clasificación de los sistemas lingüísticos artificiales partiendo tanto de los propósitos por los que han sido creados como de los métodos utilizados por los autores para la concepción de los mismos
LOS PERITEXTOS NARRATIVOS DEL VIDEOJUEGO CYBERPUNK: DIVERSIDAD TIPOLÓGICA TEXTUAL A PARTIR DE UN ANÁLISIS MICROESTRUCTURAL DEL CASO DEUS EX: HUMAN REVOLUTION
No full textLos videojuegos son productos multimedia que incluyen multitud de tipos de texto y son clasificables en diversos géneros temáticos. En concreto, el cyberpunk es un subgénero de la ciencia ficción donde la diversidad textual está aparejada a la propia ambientación de la historia. En este trabajo analizamos un corpus que incluye los textos narrativos del menú del videojuego cyberpunk Deus Ex: Human RevolutionTM. Partimos de la hipótesis de que el objetivo de los peritextos que analizamos es simular las situaciones que viven los usuarios en la comunicación real con el objetivo de que el videojuego cumpla con las expectativas de interactividad. Asimismo, también creemos que los textos del corpus estudiado pueden ser clasificados atendiendo a diferentes perspectivas, lo que permite contar con elementos que hagan posible predecir problemas de traducción de dichos textos. Para ello, adoptamos cuatro criterios de clasificación (función lingüística, grado de especialidad, registro y temática) que, sobre la base del análisis de la microestructura textual (y en el marco de una perspectiva eminentemente funcional del texto) permiten defender la hipótesis de diversidad tipológica textual. En este trabajo se presentan los resultados más relevantes del estudio de todo el corpus
MARÍA DE LA O LEJÁRRAGA: USO DEL SEUDÓNIMO Y CONTRADICCIONES
No full textA lo largo de la historia de la literatura multitud de mujeres han querido acceder al mundo de la escritura y, debido a numerosas dificultades, se han visto obligadas a esconder su verdadera identidad bajo un nombre interpuesto. El presente artículo pretende realizar un estudio sobre el uso del seudónimo por parte de escritoras españolas en los siglos XIX y XX, centrándose en la figura de María Lejárraga.
El caso de esta escritora resulta doblemente interesante ya que no usó un seudónimo cualquiera, sino que utilizó el nombre de su marido: Gregorio Martínez Sierra, un importante empresario teatral. Asimismo, las contradicciones y complicaciones que surgen en torno a ella, e incluso en los estudios sobre su figura, son excepcionales, por lo que este artículo quiere hacerse eco de ello y aportar nuevos puntos de vista
DERECHO COMPARADO Y TEXTOLOGÍA COMPARADA: ESTUDIO COMPARATIVO DE CONTRATOS DE TRABAJO EN ESPAÑA Y FRANCIA
No full textEl presente artículo presenta una comparación entre la regulación y el objeto de los contratos de trabajo en España y Francia y analiza un tipo contractual determinado: el contrato de trabajo indefinido español del servicio del hogar familiar y su correspondiente en Francia, el contrat à durée indéterminée du salarié du particulier employeur. Para llevar a cabo dicha comparación hemos aplicado la metodología propia del derecho comparado, que permite identificar semejanzas y diferencias entre instituciones, figuras o conceptos jurídicos propios de diferentes ordenamientos jurídicos y constituye, así, el primer paso para una comunicación jurídica eficaz