Tonos Digital - Revista Electrónica de Estudios Filológicos
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NOMBRES COLECTIVOS Y NOMBRES DE LUGAR FORMADOS MEDIANTE SUFIJACIÓN EN ESPAÑOL: DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS
No full textEn este artículo llevamos a cabo un estudio descriptivo sobre los nombres colectivos y de nombres de lugar formados mediante sufijación, con varios objetivos: por una parte, caracterizar los distintos sufijos formadores de cada uno de estos dos tipos semánticos de nombres; por otra, determinar qué sufijos dan lugar a ambos tipos de nombres y también qué nombres presentan ambos tipos de significados. Se trata de lo que se ha denominado “polisemia regular” en la bibliografía especializada. Finalmente, analizamos una serie de nombres colectivos y nombres de lugar, neológicos, extraídos del Banco de Neologismos Centro Virtual Cervantes, concretamente de los años 2016 y 2015, para determinar, de entre todos los sufijos recogidos en la bibliografía, cuáles son verdaderamente productivos en la formación de estos dos tipos de nombres en el español
ACTITUDES Y CREENCIAS DE ESTUDIANTES ESLOVACOS, CHECOS Y POLACOS HACIA LAS VARIEDADES CULTAS DEL ESPAÑOL: VALORACIÓN DIRECTA E INDIRECTA
No full textEn el presente trabajo se analizan las actitudes y creencias de los alumnos de español como lengua extranjera, procedentes de las secciones bilingües de Eslovaquia, República Checa y Polonia, hacia las variedades cultas del español. Para ello, nos basamos en el proyecto PRECAVES-XXI, que nos permitió establecer cómo los alumnos encuestados valoran las variedades de forma directa (mediante la grabación) e indirecta (mediante la persona que habla, la región y la cultura). Lo que pudimos comprobar es que, en caso de la valoración directa, la variedad que mejores resultados obtuvo fue la castellana, seguida de la mexicana, rioplatense y, por último, andaluza. En la valoración indirecta mediante la región y la cultura se obtienen resultados casi idénticos, no obstante, estos cambian en caso de la valoración mediante el hablante, donde el orden de las variedades, de mejor a peor, fue el siguiente: castellana, andaluza, rioplatense y mexicana. Finalmente, se discuten las posibles causas de estos resultados, así como su aplicación en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera, y en la política lingüística hispánica
EL AQUARIUS DESEMBARCA EN LA PRENSA ESPAÑOLA
No full textEn las últimas décadas se ha desarrollado un importante campo de investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales y en el de las Humanidades en torno a la representación de la inmigración (y de sus actores principales) en los medios de comunicación. La cobertura mediática de las minorías, en este caso, de la inmigración, y de los temas relacionados con este debate social, supone un factor relevante de cómo la sociedad percibe a estas minorías. En el caso concreto de la inmigración, muchos estudios apuntan que el lenguaje empleado tiende a la generalización y que ello contribuye a la deshumanización de las personas inmigrantes, lo que afecta decisivamente a la manera en que las percibimos y nos relacionamos con ellas: el “otro” pierde su personalidad individual y pasa a denominarse “el sin papeles”, “el extranjero”. En el presente artículo se realiza un análisis de contenido del tratamiento mediático en España del traslado y desembarco de 629 personas migrantes rescatadas en el Mediterráneo por el barco Aquarius mediante el estudio de 1.303 piezas publicadas en una muestra de 27 diarios estatales y regionales entre el 12 y el 23 de junio de 2018. Los resultados muestran que el lenguaje utilizado fue propicio a la generalización y la deshumanización del acontecimiento, que tendía a concebirse y transmitirse como un hecho político y no como un acontecimiento vital para un conjunto muy significativo de personas
IDEAS PARA UN CURSO DE ESCRITURA CREATIVA CON ESTUDIANTES DE ASIA ORIENTAL
No full textEl objetivo principal de este texto es realizar una propuesta de actividades para un curso universitario de escritura creativa destinado a estudiantes taiwaneses de español como lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, realizamos un acercamiento al concepto de escritura creativa basándonos en diversos puntos de vista y definiciones, para posteriormente ordenar estas ideas y orientarlas al ámbito de la enseñanza del ELE. Por otro lado, abordamos brevemente las características del perfil de estudiante al que se encuentra dirigida esta asignatura justificando el enfoque elegido para el curso. Por último, exponemos los objetivos del curso y detallamos la sucesión de actividades que componen la propuesta mediante la explicación de la puesta en práctica de cada una de ellas
EL RELATIVISMO LINGÜÍSTICO EN LA CIENCIA FICCIÓN
No full textEl objetivo de este trabajo es la ciencia ficción lingüística, entendida como un subgénero dentro de la ciencia ficción que se ocupa de reflexionar sobre diferentes aspectos del lenguaje. En concreto, se lleva a cabo un estudio comparativo de las siguientes dos obras: Lengua materna, de Suzette Haden Elgin, y La historia de tu vida, de Ted Chiang. El argumento de estas dos historias gira en torno al relativismo lingüístico o hipótesis de Sapir-Whorf, que alude a la influencia del lenguaje en la concepción y percepción del mundo. En el caso de la primera novela mencionada, la aplicación de los postulados del relativismo lingüístico da como resultado la invención de una lengua cuyo objetivo es transmitir las percepciones de las mujeres. En cuanto al segundo relato, aprender la lengua de los extraterrestres implica la modificación sustancial de la concepción del tiempo por parte de la protagonista. Pero en ambas narracionesla lengua es presentada como un instrumento capaz de concebir una nueva realidad. Se trata, por lo tanto, de una defensa de las ideas transmitidas por el relativismo lingüístico, que, al margen de la atención que pueda recibir en el ámbito académico, demuestra ser un planteamiento muy atractivo para crear ficciones
DEL HOMBRE A LA MÁQUINA. LOS CAMBIOS EN LAS PROFESIONES DEL SIGLO XIX
No full textEl objetivo de nuestro estudio se ha centrado en el análisis del léxico de las profesiones relacionadas con la madera a través de los diccionarios y los anuarios del siglo XIX. Las diferentes fuentes consultadas nos han proporcionado perspectivas históricas sobre la evolución de la sociedad en esta época y a través de la información contenida hemos conocido el devenir de sus términos o expresiones de uso común que las definían.
Se ha tenido en cuenta el componente histórico y lingüístico para averiguar la estrecha vinculación de estos cambios históricos con el devenir léxico de algunas de estas profesiones y se ha tomado como prototipo de estudio una profesión que responde al paradigma evolutivo que siguieron algunos términos que se han convertido en arcaísmos en relación a sus nuevas variantes sémicas
CULTUREMAS, TOPOI, PERFILES DE NORMALIDAD Y ZONAS ACTIVAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PSEUDOCIENCIA
No full textEn el presente trabajo analizamos las nociones de culturema (Teoría de la traducción), topoi (Teoría de la argumentación), zonas activas y perfiles de normalidad (Lingüística cognitiva) con el objetivo de establecer analogías y comprender desde un punto de vista multidisciplinar el modo en que el conocimiento ordinario (acientífico) puede alcanzar un falso estatus epistemológico (pseudocientífico). A partir de la revisión de las características atribuidas a los conocimientos científico, acientífico y pseudocientífico, analizamos el papel que cumplen las nociones citadas en la constitución de la pseudociencia
ESTUDIO MACROESTRUCTURAL COMPARATIVO DE DOS SENTENCIAS DE DIVORCIO EN ESPAÑA Y MARRUECOS
No full textEl presente trabajo propone un estudio comparativo de dos sentencias de divorcio dictadas una en España, y la otra en Marruecos con fines descriptivos y traductológicos y con el objetivo de acercarse a la complejidad traductora de este tipo de textos. Para ello, ofreceremos, al principio, una breve comparación tipológico-textual y funcional de este tipo de constructos normativos. Después, analizaremos la macroestructura de las sentencias seleccionadas para detectar y poner de relieve sus similitudes y diferencias. Todo ello mediante la aplicación de las bases teóricas y metodológicas de la Textología comparada
BUSCAR, INVESTIGAR, DESCUBRIR Y MEJORAR: UN “VIAJE VIRTUAL” POR EL LÉXICO DE ESPECIALIDAD
No full textEste artículo presenta los resultados obtenidos tras una investigación en la que se ha diseñado e implementado una WebQuest para el aprendizaje de vocabulario específico en lengua francesa en un contexto educativo de Educación Superior. Para llevarlo a cabo, se realizó un estudio de investigación cualitativa teniendo en cuenta las opiniones y la navegación de los usuarios. Los resultados nos permiten revisar su diseño para incorporar mejoras técnicas y metodológicas específicas en una nueva versión de nuestra WebQuest. También se abordan las reflexiones en torno a las percepciones de los estudiantes sobre su propio uso de WebQuest para el aprendizaje de idiomas con fines específicos, así como el diseño de este tipo de herramientas para el aprendizaje de idiomas específicos
ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PRINCIPALES DISCURSOS DE LA PRENSA ESPAÑOLA EN TORNO AL RESCATE DEL BUQUE AQUARIUS
No full textEste artículo presenta un análisis de los principales discursos que surgen en una muestra de la prensa española antes y después de la llegada del buque Aquarius al puerto de Valencia en junio de 2018 con el fin de observar si aparece un discurso solidario o uno que rechaza la llegada a España de los inmigrantes rescatados. El corpus consiste en todas las noticias publicadas desde el 10 de junio al 10 de julio de 2018 en la versión electrónica de los periódicos españoles ABC, El Mundo, El País, y La Vanguardia. La metodología es fundamentalmente cualitativa-descriptiva. Se optó por la perspectiva del análisis crítico del discurso (ACD) con el fin de analizar las principales características lingüísticas de las noticias recopiladas y la temática de las mismas. El análisis muestra que predominan los testimonios de políticos y miembros de ONGs y son pocos los testimonios de inmigrantes. Se potencia la solidaridad y la acogida de España, además de reivindicar la defensa de los derechos humanos. Esto contrasta con los discursos que la prensa presenta tras la llegada del barco a Valencia pues predomina un discurso relacionado con la salud de los inmigrantes y su necesidad de ayuda y recursos, hecho que contribuye a la alarma del grupo mayoritario