Niimi College Repository / 新見公立大学学術リポジトリ
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Three-dimensional analysis of care recipient and caregiver motion when transferring from bed to wheelchair : Comparison by years of experience
Get PDF移乗介護に関する研究は，介護者のみまたは被介護者のみを分析したものが多く，双方を分析したものについては，表面筋電図と姿勢解析モニターを用いたものが散見できる。そこで本研究では，ベッドから車いすへの移乗介護における利用者・介護者の双方の動作を，合計62ヵ所に貼付したマーカーにより計測し，３次元動作解析を行った。被験者を，介護実務経験の短い者と長い者の２群に分け，よい移乗介護の条件として先行研究や文献で示されている利用者の起立時，着座時の体幹の前屈姿勢，回旋時の立位姿勢，介護終了時の利用者の座位姿勢および介護者と被介護者の動作のタイミングについて比較した。その結果，経験の長い者は，①膝関節および股関節の屈伸運動が有意に大きい，②膝関節の屈曲を行って利用者の起立時，着座時に利用者の体幹の前屈を行っている，③利用者と介護者がタイミングを合わせた動きを行っていることなどがわかった。 Many studies of motion while transferring with support analyze either the caregiver or the care recipient, and surface electromyography and posturography monitoring have been used in some studies of motions in both. In this study, a total of 62 markers were attached to the bodies of both the care recipient and the caregiver to measure both of their motions when transferring from the bed to the wheelchair and three-dimensional (3D) motion analysis was conducted. The subjects were divided into 2 groups, i.e., more- and less-experienced caregivers, and the following conditions considered preferable for transferring support, which have been confirmed previously, were compared between the two groups: trunk-bending posture of the care recipient in the standing and sitting positions, standing posture of the care recipient when rotating the body, sitting posture of the care recipient upon completion of transfer, and timing of motion of both the caregiver and the care recipient. Consequently, experienced caregivers had (1) significant bending motions in the knee and hip joints, (2) made the trunk of the care recipient bend when standing and sitting by bending their own knee joints, and (3) took care to synchronize timing with the care recipient
Learning effects of written simulations to facilitate students' learning and understanding of "nursing care for patients undergoing colostomy"
Get PDF「人工肛門（以下，ストーマと記す）造設患者の看護」の授業において，紙上事例を使用した。読後，学生に自由記述の感想文の提出を求めた。感想文から学びに関する記述を抽出分析し，学生の学びを明らかにすることを目的とした。 その結果，紙上事例「ストーマ造設術を受ける患者の看護」から，「社会的存在への影響の大きさ」「がんとストーマ造設が引き起こす混乱」「心理的サポート」「同居家族の信頼と支援」「手術に向き合う力」「看護の理解の深まり」「将来の仕事への期待と不安」の７カテゴリーの学びが抽出された。 ストーマ造設術を受ける患者の状況を，直腸がんとストーマ造設術の説明を同時にいきなり告知され，ボディイメージに混乱をきたす大きな衝撃を受ける危機的状況に陥った患者と捉えている。そして，危機的状況にある患者には，ストーマ造設を受容するための心理的サポート，同居家族の信頼と支援，手術に向き合う力を援助することが重要であると学んでいた。 また，紙上事例の学習によって，既習科目とストーマ造設術を受ける患者の看護が融合し，ようやくわかった。ボディイメージの喪失を伴う心身の侵襲が大きい患者の看護に応えるためには，専門的な知識と技術が求められる。日々の積み重ねになる学習の必要性，将来の仕事への期待と不安など，看護を学ぶ自分への課題を感じていた。 In classes focusing on "nursing care for patients with an artificial anus (stoma)", we employed written simulations and asked our students to write freely about their impressions and thoughts after practicing these exercises. We extracted and analyzed the descriptions indicative of their understanding of the topic to evaluate the learning effects of the written simulations.As a result, 7 categories were extracted as representing the students' learning accomplished through the written simulations of "nursing care for patients undergoing colostomy" : "possible significant impacts on the aspects of social interaction", "confusion caused by cancer and colostomy", "psychological support", "trust and support from the patient's family members who live in the same household ", "the strength to receive surgery", "an enhanced understanding of nursing care", and "hope and anxiety over future career".The students perceived patients undergoing colostomy as those who were, suddenly and simultaneously, informed of rectal cancer and colostomy, and thus, in a crisis situation because of a considerable shock and ensuing disruption of body image. They considered it necessary to : provide patients facing a crisis situation with psychological support to accept a stoma ; facilitate trust and support from family members of the patient who live in the same household ; and provide assistance to prepare them for surgery.Furthermore, written simulations enabled them to integrate their prior knowledge acquired through other units with nursing care for patients undergoing colostomy. Professional knowledge and skills are necessary to provide appropriate nursing care for patients undergoing psychologically and physically highly-invasive procedures, accompanied by the loss of body image. The students were aware of the need to accumulate knowledge and expertise through daily study, and future challenges in learning nursing care, while having a mixed feeling of hope and anxiety over their future career
保育者を目指す短期大学生の体力・運動能力の縦断的変化
Get PDF本研究では，保育者を目指す短期大学生を対象に，体力・運動能力テストを１年次（2009年）と２年次（2010年）に実施し，体力・運動能力の縦断的変化について検討することを目的とした。対象者は，2009年にＡ短期大学に入学した女子47名である。測定項目は，50ｍ走，20ｍシャトルラン，立ち幅跳び，ボール投げ，握力，上体起こし，長座体前屈，反復横とびである。また，運動・スポーツに関するアンケート調査を実施した。その結果，反復横とび（t(46)=2.219，p<0.05），20ｍシャトルラン（t(46)=2.674，p<0.05），立ち幅跳び（t(46)=8.277，p<0.01），合計得点（t(46)=3.385，p<0.01）については，2010年度の平均値が2009年度の平均値より有意に低値を示した。また，運動・スポーツの実施頻度については，2010年度が2009年度より有意に減少していた（p<0.05）。運動・スポーツの実施時間については，2010年度が2009年度より有意に減少していた（p<0.05）。 以上より，本研究の対象者は，２年間で体力・運動能力が低下していることが明らかとなった。原因としては，運動・スポーツの実施頻度と時間の減少が考えられ，対策が必要である
糖尿病患者の自己効力を高めるコミュニケーション技術教育に関する研究 : 授業前の看護学生の意識調査より
Get PDF本研究は，糖尿病患者の自己効力を高めるために必要とされる基本的なアプローチの基盤を養成することをねらいとした授業の実践を振り返ることを目的とし，授業前の学生の意識を調査した結果を分析し，その後の授業実践を検討していく基礎資料とするものである。 調査内容は，「セルフマネジメントを推進する援助」について，「傾聴」，「対話により患者の困っていること，気になっていることを明らかにする」，「コンプライアンスを高める」，「自己効力を高める」の４つのプロセスに細項目を置き，５段階の尺度（「５：できる」「４：できそう」「３：どちらともいえない」「２：できそうにない」「１：できない」）を設けた質問紙で回答を求めた。 その結果，平均値が最も高かったのは「自己効力を高める」プロセス（4.08），平均値が最も低かったのは「コンプライアンスを高める」プロセス（3.40）であった。全設問の平均値は3.0以上であったが，「３：どちらともいえない」と回答した学生が多いことが分かった
Students' learning through Adult Nursing Practicum B experiences : An analysis of clinical practicum records : School of Nursing, Adult Nursing
Get PDF本研究の目的は，成人看護学実習B における実習目標（5）に関する学生の学びを明らかにし，今後の効果的な教育方法を検討することである。自由記載された実習総括記録を分析の対象とし，記述された内容を質的・帰納的に分析した。分析の結果，【援助的人間関係の成立】【看護観の確立】【看護実践力】【看護の質】【看護マネジメント】の5 つのコアカテゴリーが抽出された。看護観の確立には体験の認識を意識化することが効果的であること，看護実践力の育成には看護実践の評価への指導が必要であること，臨床の知を得るために看護実践を振り返り洞察することが重要であることが示唆された。 This study aimed to identify students' learning and understanding of practicum objective No. 5 of Adult Nursing Practicum B, and examine effective teaching strategies. A qualitative and inductive approach was employed to analyze descriptions of clinical practicum records. As a result, the following 5 core categories were extracted: "establishing a helping relationship, "establishing a personal philosophy of nursing", "clinical nursing competence", "the quality of nursing care and services", and "nursing management". The findings suggest that: 1）To establish a personal philosophy of nursing, it is helpful for students to think about what they experienced and learned through practicum placements; 2）To enhance nursing competence, it is necessary for teaching staff to provide students with guidance on the evaluation of nursing practice and care delivery; and 3）To attain clinical wisdom, it is important for students to reflect on the delivery of nursing care and explore the implications of such practices/experiences
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Get PDF母性看護学実習において，妊婦を対象とする実習は外来で１日という限られた時間で行われ，妊婦に関わる機会が非常に少ないのが現状である。そこで，母性看護学の学習途上にある2 年生に対して，「すてきな妊婦」のイメージにはどのような要素があるかを明らかにすることを目的とし調査した。学生が「すてきな妊婦さん」をどのようにイメージをしているか，自由記述によって絵や語句，または文章化したものをデータとした。結果，絵のみ7 件，絵と語句による説明のもの33 件であった。絵の特徴は妊婦自身がお腹を手で支えているものが18 件あり，妊婦の髪は長く，ショートは3 件であった。語句・文章での記述はカテゴリー化し【日常生活を整え，適切な環境作りや行動がとれる】，【幸福感や充実感がある】，【自分自身を大切にし，健康維持に努めている】，【胎児へ関心がある】，【支援者がいる】，【夫（パートナー）と良い関係にある】，【家族との関係】の7 カテゴリーが抽出された
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Get PDF精神看護学実習の前後における学生の意識変化を明らかにすることを目的に，平成21～23 年度精神看護学実習を履修したA 短期大学看護学科3 年生190 名を対象に，精神看護学実習に対する意識調査を行った。その結果，実習当初において学生が不安に感じていることはコミュニケーションであり，学生は自身に起こっている出来事と，実際に患者と関わることで自己に生じる感情の変化や不安に意識を向けていることが伺えた。学生は精神疾患患者と共に場と時間を共有し，関係を築いていく体験を通し，患者は特別な存在なのではなく，医療を必要とする人であるという実感に繋がり，肯定的な患者観が育成されていくと考える。しかし，患者の反応として表現される言動や行動（病状の悪化，患者からの拒否）に対しては，ネガティブに捉えている面もあり，精神疾患とそれに伴う症状の特徴を理解し，対象の状態やその場の状況に合わせた対応が必要であると考える
老年看護学実習の教育評価にルーブリック評価表を導入して
Get PDFP(論文)老年看護学実習の実習評価は，学びの質に焦点を当てて形成的評価を行う評価方法のルーブリック評価を 取り入れた。まだ1年間の試行段階であるが，今回のルーブリック評価の導入において，老年看護学実習の目 的・目標を達成するために効果的な活用ができることが示唆された。高齢者の老化の過程や生活者の理解に ついて達成度が高く，実習プロセスの中で繰り返し目標への振り返りが可能となった。一方で、医療依存度 の高い高齢者の理解や社会資源・サポートシステムへの理解が不十分であることが明らかとなり，ルーブリ ックのレベルを設定する際の目標の表現など修正点や課題が明らかになった。In order to assess the practice of gerontological nursing, we introduced Rubric for formative evaluation that was focused on the quality of learning. Despite of only one year’s trial, it was suggested that the Rubric was proven to be a very effective way to achieve the aim of the practice of gerontological nursing. Also, it was clarified that there were some challenges and modifications such as the expressions of the aims in setting levels of the Rubric. Keywords ： practice of gerontological nursing , evaluation of the practice , Rubri
電子カルテ教育システムにおける看護学生の自己評価 －教材開発から5年を経過して－
Get PDFP(論文)大学の中でモデル患者を設定した電子カルテ教育システムを開発し，学生が電子カルテに入力できるよう なICT教育を行っている。電子カルテ教育システムとして，教材開発後3年目と5年目の学生を対象として， その教育効果を分析した。その結果，以下のことが明らかになった。 1．「精神的側面の情報を捉え，分析できる」ことは指導の課題であったが，学生の自己評価が高くなっていた。 2．「患者の全体像を捉えることができる」は学生の自己評価が高くなっていた。 3．電子カルテの操作について不安な学生が多く，指導体制の充実が課題である。 4．「ログオン・ログオフの操作は重要である」ことや「パスワードがあり，セキュリティは守られている」 と，学生はセキュリティ対策が重要であると認識している。 5．9割以上の学生は，実習前に触れておくだけでも電子カルテをイメージしやすい回答した。また，彼らは 電子カルテ操作に慣れておくことが必要であると思っていた。Our university has developed a system for electronic chart education using patient models, and implemented ICT education to help students learn to enter data into an electronic medical chart system. Analyses were conducted involving students to examine the effects of the system for electronic chart education three and five years after the development. The following findings were obtained: 1: An improvement was noted in students’ self-evaluation of their abilities to “understand and analyze information on the psychological aspects of patients” - one of the educational goals. 2: There was an improvement in students’ self-evaluation of their abilities to “develop an overall image of a patient”. 3: A number of students did not have confidence in their ability to operate an electronic medical chart system. It is necessary to promptly improve the education system. 4: Students understood the importance of security measures: “Logon/logoff operations are important”; “It is necessary to confirm the password and security of the system”. 5: More than 9% of the students stated that it was necessary for them to become used to the operation of an electronic medical chart system, and that familiarizing themselves with the system prior to practical training helped them