Niimi College Repository / 新見公立大学学術リポジトリ
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高齢者入所施設の介護職者の介護負担の検討(その2)経験年数からみた介護職者の負担
Get PDF介護職者の介護負担軽減のための基礎的資料を得る目的で，介護福祉士として高齢者施設介護に従事しているＡ短期大学の卒業生を対象にして，介護負担に関する調査を行った。介護経験年数（ｎ＝41）を３区分（経験短期区分ｎ＝17，経験中期区分ｎ＝16，経験長期区分ｎ＝８）して介護負担要因の状況を調べた。その結果，従事する施設種別は経験長期区分と経験短期区分が特別養護老人ホームで多く，経験中期区分は老人保健施設が多くなっておりその傾向は異なった。夜勤回数は経験短期区分が最も多く夜勤の１番の担い手であった。業務負担感では経験長期区分で負担感が高い業務が多く，経験中期区分で負担感が低い業務が多かった。経験短期区分はその中間にあった。また，経験長期区分において他の区分より負担感が有意に高かったのは安全管理，コミュニケーション，記録の業務であり，それは経験長期区分で既婚者が多いことや管理的な自覚を有していることの影響が推察された。また，本調査より介護負担軽減の手がかりとなる基礎的資料が得られたと考えている
Evaluation of the sound environment in facilities for the elderly based on the soundscape experienced by students
Get PDF人の生活環境のなかで，音環境は重要なものである。高齢者は，長い年月それぞれの生活環境の中で，さまざまな音を聞きながら暮らしてきた。その高齢者が在宅での生活から施設に入所するということは，生活環境の変化であると同時に音環境の変化ともいえる。今回，その高齢者施設の音環境を把握するために，学生が実習施設で聞いた音から高齢者施設にはどのような音が存在し，それらの音をどのように捉えているかを調査した。その結果，施設内には設備や機械などの無機質な音と介護行為により発せられる音が多くを占めており，自然の音など外部からの音は少ない音環境であることが示された。また，学生が，施設内にある音のなかで嫌だと感じている音は，利用者の苦痛を感じる音や機械的な騒音に分類される音，そして忙しさを感じさせる音などであった。また，学生がいいと感じる音は，利用者の出す笑い声や話声，レクリエーション時の音楽やテレビの音という和やかで穏やかさを感じさせるものや楽しさを感じさせる音であった。 Sound is an important factor in the human living environment. Elderly people may have lived in their home environment with characteristic sounds for a long period. For such people, a change in living environment from their home to a facility for the elderly may also change their sound environment. In this study, we examined the kinds of sounds heard in facilities for the elderly, based on the experience of students who received practical training in these facilities. The students were asked to describe the sounds they heard, with the aim of clarifying the sound environment in the facilities. The results suggested that inorganic sounds caused by equipment and machines and sounds caused by nursing-care procedures accounted for most sounds in the facilities, and that the sound environment did not include many sounds from the outside, including natural sounds. In addition, the sounds that caused negative feelings in the students included those made by the elderly people due to pain, noisy mechanical sounds, and sounds that caused the students to feel hurried. In contrast, the students noted preferable sounds that included genial, peaceful, and joyful sounds, such as laughing and talking of the elderly people, music provided as recreation, and TV sounds
Effect of pre-learning and in-school exercise preparation for adult nursing practice
Get PDF成人看護学実習では，急性期・慢性期・回復期・終末期の対象に合わせた日常生活援助や，治療を受ける患者の援助など，幅広い知識・技術の提供が必要である。現在，４月の成人看護学実習ガイダンス時に加え，実習開始１週間前に演習オリエンテーションを実習施設ごとに実施し，事前学習および学内演習を自主的に行うよう指導している。そこで今回，成人看護学実習を終了した看護学生63名に質問紙調査を実施し，事前学習・演習が「実習において役立っているのか」，また「演習の内容」について検討した。事前学習・演習の項目13領域（49項目）では，全項目にわたり実施しているが，特に排泄援助技術（３項目），清潔・衣生活援助技術（５項目），症状・生体機能管理技術（５項目）において，どの項目も概ね60％近くの学生が事前学習・演習を実施していることがわかった。また，事前学習・演習を実習メンバーと協力して実施，または教員の指導を受けながら実施することで，実習への自信につながっていた。さらに，実際に受持患者へ技術を提供することで，事前学習・演習が実習に役立てることができ，学生の自己評価も高くなったと考えられる。 In adult nursing practice, providing a wide range of knowledge and skills including daily-life aid according to the acute, chronic, convalescent, and terminal phases and helping patients to receive treatment are required. We currently organize exercise orientations at every practical-training facility, during the period of guidance regarding adult nursing practice in April as well as a week before the start of the exercise, and instruct students to voluntarily conduct a pre-learning and in-school exercise. Thus, here, a questionnaire survey was conducted involving 63 nursing students completing adult nursing practice to examine the "usefulness in the practical training" of the pre-learning and exercise and the "exercise content". The results revealed the following: regarding 13 areas (49 items) in pre-learning and exercise, the students conducted all items, but particularly regarding the skills to provide excretion care (3 items), grooming and dressing (5 items), and managing symptoms and physical functions (5 items); nearly 60% of them conducted the pre-learning and exercise involving any of the items. In addition, conducting the pre-learning and exercise in cooperation with practical-training members or receiving instructions from teaching staff led them to become confident in the practical training. Moreover, actually employing the skills to assist patients made it possible to put the pre-learning and exercise to use in practical training, which may increase students' self-evaluation
Social Participation and Its Correlates among Rural Community-Dwelling Elderly
Get PDF本研究の目的は，地域在住の高齢者を対象として社会参加の現状とその関連要因を明らかにすることであった。調査の結果，地域における社会的役割として，神社・寺総代，地域の総代をしている者は男性に多く，ボランティアをしている者は女性に多かった。また，地域の総代，民生委員等の公的役割，社会福祉協議会の活動，ボランティア参加は前期高齢者の方が多く，老人クラブの役職は後期高齢者が多かった。ロジスティック回帰分析の結果，地域活動全般への参加の要因には，性別（男性）および年齢（前期高齢者）が関連していた。ボランティア活動への参加には，性（女性），年齢に加えて近隣ネットワークが10人以上の者に有意な関連があった。以上の結果より，社会参加しやすい場の確保等，行政施策の充実を図ることはもとより，高齢者の日常の活動の中でも他者へ貢献しているという意識（usefulness to others）を高齢者自身や地域社会がもつことの重要性が示唆された
The actual state and future issues of preparatory learning and practical training given before the adult nursing practice : Consideration of issues at institutes for nursing practices
Get PDF本研究の目的は，成人看護学実習前に行う，Ｃ病院実習における事前学習および演習の実際と今後の課題を明らかにすることである。2011年度Ａ短期大学看護学科の成人看護学実習Ｃ病院で実習を行った前期実習終了者３年次生22名に事前学習・演習についてのアンケート調査を行った。その結果，事前学習は学生が受け持つ患者の疾患（心不全・脳梗塞・糖尿病）の学習が多く，また技術に関する事前学習も疾患に関連したものであった。さらに演習内容では輸液の演習が多く，寝たきり患者の清拭や足浴などの応用技術に関しては半数程度にとどまっていた。実習後，応用技術について実施しておけばよかったとの記述もあった。以上のことから，事前学習のオリエンテーション時に患者のイメージを持たせた応用技術の演習内容の指導や効果的な演習内容について検討する必要性があることが考えられ，今後の課題となった。 This study aims to show the actual state and future challenges of the preparatory learning and practicing at C hospital nursing practice given before the adult nursing practice. I sent out questionnaires about preparatory learning and practicing to 22 third year students who completed B hospital adult nursing practice for the A junior college, nursing department 2011 course in the previous semester. The results show that students got preparatory learning mainly about the diseases (heart failure, stroke, diabetes) of patients whom they were in charge of and preparatory learning about skills they got were also on these diseases. Likewise, in the practical training, they got a lot of blood transfusion trainings but only half of them got the trainings for application skills such as bed bath or foot bath for bedridden patients. After the nursing practice, some wrote that she should have practiced application skills. From these results, we can see the need of consideration about showing students the ways of practical training of applicable skills with images of patients at the orientation for the preparatory learning and about effective contents of practical trainings, and these remain to be solved
駄菓子屋模擬店運営による地域貢献への試み
Get PDF本報告は，2011年５月14日，15日の２日間に渡って開催された第13回鳴滝祭（大学祭）において企画した駄菓子屋模擬店運営の結果を，地域貢献の視点から捉えたものである
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Get PDF介護学生の終末期介護教育の示唆を得る目的で、死の経験、死への不安の程度をＡ短期大学の介護福祉を学ぶ学生の１・2 年生を対象に調べその結果（現在）と27 年前の看護学生対象結果１）（過去）を時代を越えて比較した。その結果、介護学生が看護学生より友人の死の経験や自分の死の認識が浅い傾向を示した。また、介護2 年生が1 年生より死の不安が高い傾向示し、介護2 年生と看護学生間に大差はなく、看護学生においても2 年生の不安が最も高かった。2 年生は入学後1 年間の学習で死についての知識が増えるに伴い、死に対する不安も高まっており、覚悟して死に向き合えていない現状があった。卒業後に死にゆく人の傍に留まりケアができる基盤を作るために、覚悟して死に向き合い自己の死の認識を深める教育が必要である。そのためには、尊厳ある死への援助の必要性や、終末期ケアの価値の高さ、ケアの在り方を教えていくという教育の方向性を見出し、終末期介護教育の手がかりを得ることができた