Portal de Periódicos da Unochapecó (Univ. Comunitária da Região de Chapecó)
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SOIL CHEMICAL ATTRIBUTES RELATIONSHIPS AROUND THE Araucaria angustifolia TREES IN AGROFORESTRY SYSTEMS
Get PDFThis work aimed to understand the relationships between araucaria trees and some abiotic factors (soil type, soil organic C and soil nutrient supply) in agroforestry systems (AFS). Soils of two production areas in south-central region of the state of Parana (Bituruna - B and São Mateus do Sul - M) were characterized and soil chemical attributes were determined in microsites close to araucaria trees. B area presented only “juvenile” trees, while M area was formed by “juvenile” and “adult” trees. According to the multiple linear regression analyses, the soil chemical attributes showed an almost total dependence of the microsites depth. Soil chemical attributes dependence was much more diffuse in relation to the distances from the tree insertion in the soil. The non-metric multidimensional scaling ordination according to soil chemical attributes showed a great overlap of behavior of these tree groups. The chemical attributes comparison generated, to a certain extent, a soil fertility deficiency gradient between the microsites of the three groups of trees (MJ < MA < BJ). AFS with shaded Ilex paraguariensis must consider the replacement of nutrients exported by leaf harvest, which will help in the sustainability of the activity. This includes the environmental services that the AFS promotes by maintaining, or even renewing, of the native trees from the local forest, especially araucaria trees, in a productive system
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DE Eisenia andrei COMO INDICADORA DA QUALIDADE DE SOLOS ADUBADOS COM DIFERENTES DOSES DE DEJETOS LÍQUIDOS DE SUÍNOS
Get PDFThe liquid swine manure (LSW) is used as a source of fertilizer for the soil and in many cases the dosages exceed the maximum recommendation of 50 m³ ha-1. In this sense, the objective was to analyze the behavior of Eisenia andrei earthworms as indicators of the quality of soils fertilized with different doses of LSW. Therefore, the soil and LSW samples used in the experiment were characterized and eight doses of LSW in soil were evaluated, equivalent to: 25, 50, 75, 100, 125, 150, 175 200 m³ ha-1. The leak test followed the ISO 17512-1/2011 standard. As a result, there was a high concentration of organic matter in the native bush soil, as well as a high concentration of organic matter and nutrients in the LSW. Through the earthworm behavior test, the preference of individuals for environments with LSW application was observed, except for the dosage of 175 m³ ha-1, which presented a lower percentage (43%) of earthworms in the test soil. It was also found that at doses above 125 m³ ha-1, there was a reduction in the number of earthworms with preference for soils with LSW, suggesting the presence of chemical substances likely to cause adverse effects to the test organisms and, thus, interfering with their habitat function.Os dejetos líquidos de suínos (DLS) são utilizados como fonte de fertilizante para o solo e, em muitos casos, as dosagens superam a recomendação máxima de 50 m³ ha-1 ano-1. Nesse sentido, objetivou-se analisar o comportamento de minhocas Eisenia andrei como indicadoras da qualidade de solos adubados com diferentes doses de DLS. Para tanto, foram caracterizadas as amostras de solo e de DLS empregadas no experimento e avaliadas oito dosagens de DLS em solo, equivalentes a: 25, 50, 75, 100, 125, 150, 175 e 200 m³ ha-1. O teste de fuga seguiu a norma ISO 17512-1/2011. Como resultados, verificou-se elevada concentração de matéria orgânica no solo de mato nativo, bem como elevada concentração de matéria orgânica e nutrientes nos DLS. Pelo teste de comportamento das minhocas, observou-se a preferência dos indivíduos pelos ambientes com aplicação de DLS, exceto para a dosagem de 175 m³ ha-1, que apresentou menor percentual (43%) de minhocas no solo teste. Verificou-se, ainda, que nas dosagens superiores a 125 m³ ha-1 houve redução do número de minhocas com preferência pelos solos com DLS, sugerindo a presença de substâncias químicas passíveis de ocasionar efeitos adversos aos organismos testes e, desta forma, interferindo na sua função de habitat
PREDAÇÃO DE LOUVA-DEUS (MANTODEA) PELA VESPA SOCIAL Polistes cinerascens SAUSSURE, 1854 (HYMENOPTERA)
Get PDFVespas sociais (Hymenoptera) desempenham importantes papéis nos ecossistemas terrestres, incluindo relações tróficas, nas quais são predadoras de diferentes táxons, entretanto, não há informações sobre alimentação de muitas espécies. Nesse aspecto, o objetivo deste estudo é relatar a predação de um Mantodea adulto pela vespa social Polistes cinerascens, registrado no Parque Estadual da Serra do Papagaio, uma unidade de conservação da Mata Atlântica, ao acaso em 13 de outubro de 2014 no sudeste brasileiro. O comportamento descrito é similar ao de outras espécies de Polistes quando predam presas grandes, às vezes até maiores que a vespa social. Considerando que vespas sociais são vistas como predadoras generalistas, e pelo fato da maioria dos estudos de predação focarem em áreas agrícolas, o evento aqui apresentado pode ser frequente em ambientes naturais
EMOÇÕES A FLOR DA PELE: A RELAÇÃO ENTRE AS FALHAS DO EMPREENDEDOR E OS ASPECTOS AFETIVOS
Get PDFPurpose: This research aims to investigate how the affective aspects of entrepreneurs relate to failures.
Method/approach: The method used is a descriptive and exploratory qualitative nature. Data collection was carried out through interviews with 15 Brazilian entrepreneurs. For data analysis, the content analysis method was adopted, considering Bardin's perspective (2016).
Main findings: The obtained results varied according to the experiences and particularities of each individual. The emotions of the entrepreneurs were identified in two aspects: (i) affective aspects can affect the entrepreneur, leading him/her to perform improper actions and attitudes, resulting in business failures; and (ii) the consequences and emotions that the entrepreneur carries after the failure has occurred. Both aspects presented positive and negative mitigating factors, varying in intensity and duration.
Theoretical, practical/social contributions: The purpose of this study is to contribute to the debate on how affectivity can impact entrepreneurs and fill a gap in the existing evidence. More specifically, this study aims to remove the stigma associated with failure as something that only brings negative consequences to the entrepreneur, helping to promote a more effective learning process.
Originality/relevance: By investigating how the emotional aspects of entrepreneurs relate to failures, aligning the fields of entrepreneurship and psychology, this study is relevant for providing insights that can be applied both in academic and practical contexts, contributing to the development of entrepreneurship and the improvement of entrepreneurial practices.Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar como os aspectos afetivos dos empreendedores se relacionam com as falhas.
Método/abordagem: O método utilizado é o qualitativo de natureza descritiva e exploratória. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com 15 empreendedores brasileiros. Os dados foram categorizados através do software Atlas.ti. Em seguida, foi realizada a análise dos dados, adotou-se o método da análise de conteúdo, considerando a perspectiva de Bardin (2016).
Principais Resultados: Os resultados obtidos variaram de acordo com as vivências e particularidades de cada indivíduo. As emoções dos empreendedores foram identificadas em duas vertentes: (i) os aspectos afetivos podem afetar o empreendedor, levando-o a realizar ações e atitudes ineficazes, resultando em falhas no negócio; e (ii) as consequências e as emoções que o empreendedor carrega após a falha ter ocorrido. Ambas as vertentes apresentaram atenuantes positivos e negativos, variando em intensidade e tempo de duração.
Contribuições teóricas/práticas/sociais: O propósito deste estudo é contribuir para o debate sobre como a afetividade pode afetar os empreendedores e preencher uma lacuna nas evidências existentes. Mais especificamente, este estudo visa retirar o estigma associado à falha como algo que traz apenas consequências negativas para o empreendedor, ajudando a promover um processo de aprendizagem mais efetivo.
Originalidade/relevância: Ao investigar como os aspectos afetivos dos empreendedores se relacionam com as falhas, alinhando os campos do conhecimento do empreendedorismo e da psicologia, este estudo se mostra relevante por oferecer insights que possam ser aplicados tanto no âmbito acadêmico quanto no gerencial, contribuindo para o desenvolvimento do empreendedorismo e o aprimoramento das práticas empreendedoras
O alto Rio Jacuí: pesquisa de campo em História Ambiental
Get PDFO artigo narra a pesquisa de campo realizada durante o desenvolvimento de um projeto que investiga a história da bacia hidrográfica do alto rio Jacuí, no norte do Rio Grande do Sul. Discute aspectos da metodologia de pesquisa em História Ambiental, especialmente a leitura e a interpretação da paisagem como forma de apontar problemas de pesquisa contemporâneos que podem ser estudados em perspectiva histórica
PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INTERGERACIONAL PARA TODAS AS GERAÇÕES
Get PDFO aumento da longevidade apresenta oportunidades para o contato entre gerações e, ao mesmo tempo, desafios na identificação de estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados ao envelhecer e a velhice. Esse estudo tem como objetivo analisar as dimensões sobre a Educação Intergeracional apresentada na revisão literária científica brasileira. Observou-se que os fatores estruturantes relacionados às ambiências, os programas intergeracionais promotores de solidariedade entre gerações e uma Educação Intergeracional ao longo do curso da vida foram dimensões destacadas nos estudos. Conclui-se que uma Educação Intergeracional deva ser baseada no fortalecimento da cidadania participativa, diálogo entre as gerações, celebração da diversidade etária e na solidariedade
EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E DE ESCRITA VIVENCIADAS POR PROFESSORAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Get PDFO acontecimento da covid-19 alterou a vida do planeta e da educação de maneira específica. As escolas fecharam as suas portas, resultando na implementação do ensino remoto emergencial. Apresentamos um recorte de pesquisa, norteada pelo seguinte problema: como foi organizado o trabalho com a leitura e a escrita durante o ensino remoto, o retorno parcial e total das aulas presenciais? O objetivo, portanto, foi conhecer o trabalho com a leitura e com a escrita realizado por professoras do ciclo de alfabetização durante o ensino remoto, retorno parcial e total às aulas presenciais, identificando as possíveis relações entre alfabetização e letramento. O método envolveu a técnica de grupo focal e as análises partiram da leitura recorrente do material transcrito, resultando na construção de eixos, tomando como referência as práticas de linguagem: oralidade, leitura, produção escrita e análise e reflexão linguística. Participaram cinco professoras de escolas municipais de três cidades do estado de São Paulo. Os resultados mostraram que o tempo de resposta das Redes Municipais de Educação variou significativamente. As dificuldades de conectividade e interatividade, decorrentes da escassez de equipamentos levou a um baixo retorno dos estudantes. Sobre as experiências de leitura e de escrita, as docentes buscaram um trabalho de alfabetização em uma perspectiva de letramento, coerente com uma concepção de linguagem baseada na construção de sentidos e significados por parte dos estudantes, apesar da ameaça de práticas lineares sequenciais quererem ganhar algum espaço
A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA CIDADE DE JUIZ DE FORA - MG E O ENVELHECIMENTO: o que dizem os currículos
Get PDFO número de pessoas idosas ativas ligadas a atividades físicas (AF) vem crescendo de forma significativa no Brasil. Este estudo buscou analisar em que medida conteúdos ligados ao envelhecimento e gerontologia estão presentes nos currículos do curso de Educação Física da cidade de Juiz de Fora - MG e qual seu impacto para o aperfeiçoamento do referido curso. Trata-se de pesquisa quantitativa documental em cinco instituições de Ensino Superior da Cidade de Juiz de Fora – MG, cuja fontes dos dados são as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Educação Física e o Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso de graduação em Educação Física das instituições investigadas. Constatou-se que das instituições pesquisadas, somente 2 apresentam disciplinas específicas sobre Envelhecimento ou Gerontologia, mesmo assim em caráter optativo. As demais apresentam disciplinas obrigatórias somente no título da disciplina a palavra “idoso” de forma geral. Além disso, é preciso destacar que levando em consideração a média da carga horária total dos cursos de Educação Física da cidade de Juiz de Fora – 3.200 h – é quase insignificante as horas que esses cursos tem se dedicado a formação de profissionais de educação física para o trabalho com pessoas idosas. E ainda, nenhuma instituição apresenta a disciplina com o tema em caráter obrigatório para a habilitação em bacharelado
CONFIGURAÇÃO HISTÓRICA DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: houve espaço para as pessoas idosas?
Get PDFEste estudo investiga, ao longo das décadas (1920- 2020), como as políticas educacionais brasileiras consideraram a inclusão da população idosa no sistema educacional. O problema de pesquisa está centrado em entender se a legislação e as oportunidades educacionais ofertadas no Brasil contemplaram os direitos de educação desse grupo. A pesquisa revelou que, ao longo desse tempo, as políticas públicas de ensino pouco consideraram as necessidades da pessoa idosa. Nota-se que esse grupo não foi o foco principal e que, em grande parte, a legislação se destinou a jovens fora da faixa escolar. Finalmente, o panorama histórico fornece uma visão crítica e abrangente da evolução das políticas educacionais no Brasil apontando os principais marcos educacionais para a população idosa, destacando a importância de considerar a educação ao longo da vida como um meio de promover a dignidade do envelhecimento e a ressignificação da velhice