Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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La psicología en tiempos de crisis a causa de la pandemia en Colombia
No full textLa crisis a causa de la pandemia por la propagación del virus COVID 19, ha generado una serie de cambios a nivel social y psicológico en las personas, quienes han tenido que adaptarse de manera muy rápida a una condición humana para la cual nadie estaba preparado. Esto se ha podido evidenciar a nivel mundial por los medios de comunicación y redes sociales, con manifestaciones que plantean el descontento y de cierta forma desesperanza de las personas con la condición crítica generalizada. Mas puntualmente en Colombia, se han venido generando manifestaciones sociales, paros y otros fenómenos derivados del descontento de las personas con las alternativas de los gobiernos para superar la crisis. Es por ello que este documento busca propiciar una discusión sobre el papel que debemos cumplir como psicólogos y nuestra función crucial como profesionales en el aporte para superar la crisis y lograr que la sociedad continué sin efectos nocivos para las personas, buscando la salud mental y el alivio de las situaciones dolorosas experimentadas durante la crisis
Galán y los comunes: deconstruyendo el héroe, reconstruyendo el relato.
Get PDFThis article describes the process of creation and dramaturgical commitment of the plot woven around the events that surround the end and destiny of the community rebellion. Around the figure of José Antonio Galán and the commons: dissatisfied masses of marginalized men and women. It is intended to reflect in a detailed and sincere way the creative turning points that invoked the writing and shaped the three scenes that have been written so far.En el presente trabajo se describe el proceso de creación y apuesta dramatúrgica de la trama hilvanada alrededor de los acontecimientos que rodean el final y destino de la rebelión comunera. En torno a la figura de José Antonio Galán y de los comunes: masas inconformes de hombres y mujeres marginadas. Se pretende reflexionar de manera detallada y sincera los puntos de inflexión creativa que invocaron la escritura y dieron forma a las tres escenas que hasta el momento han sido escritas
Otra mirada a la esfera
Get PDFIn this work, I provide another method of nding the surface areaof a sphere, by projecting each point on the sphere to the faces ofa cube. To understand how I do this, rst, I demonstrate a similarmethod but in two dimensions by breaking up the circumference ofa circle and projecting it to sides of a square. In each subsection, Istart with dening these projections, before moving on to nding thecircumference/surface area.En este trabajo, proporciono otro método para encontrar el área dela supercie de una esfera, proyectando cada punto de la esfera a lascaras de un cubo. Para entender cómo hago esto, primero, demuestroun método similar pero en dos dimensiones al romper la circunferenciade un círculo y proyectarlo a los lados de un cuadrado. En cadasubsección, comienzo deniendo estas proyecciones antes de pasar abuscar la circunferencia/ área de supercie
Indagación de las habilidades científicas en estudiantes de grado segundo: una experiencia de aula desde el trabajo en casa durante la pandemia
Get PDFWorking and strengthening scientific skills from the first grades of elementary school, bring benefits to the students in the perception and understanding of their context and prepares them, to be critical agents in the face of what happens around them. It is for the above, that this research is carried out, seeking to strengthen scientific skills from the development and application of a diagnostic test that allows us to identify the level of second grade students, group 201 of an official institution from the south of Bogotá, Colombia. The methodology was carried out in three phases: the elaboration of the diagnostic test, the validation of the instrument and its application. The partial results obtained through this, reveals that children are not using scientific skills due to the lack of their own activities to develop and strengthen the different scientific skills that are approached when they work on Natural Sciences in the school context.El trabajar y fortalecer las habilidades científicas desde los primeros grados de básica primaria, favorece a los estudiantes en la percepción y comprensión de su contexto y los prepara para ser agentes críticos frente a lo que ocurre a su alrededor. Es por lo anterior, que se lleva a cabo esta investigación, buscando fortalecer las habilidades científicas a partir de la elaboración y aplicación de una prueba diagnóstica que permita identificar el nivel en que se encuentran los estudiantes de segundo de primaria, grupo 201 de una institución oficial del sur de Bogotá, Colombia. La metodología trabajada se llevó a cabo en tres fases: la elaboración de la prueba diagnóstica, la validación del instrumento y la aplicación del mismo. El resultado parcial obtenido a través de ésta, revela que los niños no están empleando las habilidades científicas a causa de la falta de actividades propias para desarrollar y fortalecer las diferentes habilidades científicas que se abordan al momento de trabajar las Ciencias Naturales en el contexto escolar
Club de robótica Areandino, estrategia STEAM para el desarrollo del pensamiento computacional
Get PDFEl presente documento contiene la experiencia realizada en la Fundación Universitaria del Área Andina en la implementación de estrategias para desarrollar procesos de pensamiento computacional e incentivar el encuentro desde diferentes disciplinas como las ciencias, matemáticas, ingeniería, artes y tecnología, en pro de la construcción colectiva de propuestas de mejora a necesidades del entorno con el apoyo de la programación y la robótica. Adicionalmente, esta práctica busca favorecer el trabajo en equipo, fortalecer las habilidades blandas y estrechar el relacionamiento con el entorno profesional.El desarrollo de este ejercicio fortaleció el trabajo interdisciplinario ya que, por ser del campo transversal, convergen en el mismo espacio virtual, estudiantes de diferentes programas de la universidad. El trabajo se desarrolló en sesiones virtuales de 2 horas a la semana, mediante la plataforma Meet. Los ejercicios propuestos se trabajaron a través de Tinkercad, una aplicación gratuita en línea que, entre otras utilidades, permite realizar el montaje, la programación y la simulación de circuitos con Arduino de manera remota
Experiencias de estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en tiempos de pandemia6
Get PDFIndigenous students linked to Higher Education in Colombia have had to face various challenges in times of pandemic due to the implications of virtual teaching. The objective of the investigative process reported in this presentation was to determine the recurring aspects that affected the training processes of two indigenous students linked to higher education. The methodology used is qualitative in the form of a case study and sought to understand the phenomenon from reflection on the sociocultural configuration of the students. The results obtained allow us to conclude that aspects such as the complexity with which the digital universe is configured, communication difficulties due to lack of mastery of the second language, the ontological configuration from materiality provided by the ancestral territories of the students and the insufficiency of technological resources, have hindered the training processes of these students in times of pandemic.Los estudiantes indígenas vinculados la Educación Superior en Colombia, han tenido que enfrentar diversos retos en tiempos de pandemia. Esto debido principalmente, a los desajustes presentados entre las dinámicas que configuran la educación virtual y su configuración existencial. El objetivo del proceso investigativo reportado en esta ponencia fue determinar los aspectos recurrentes que afectaron los procesos de formación de dos estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en relación con los procesos de planeación, implementación y evaluación. La metodología utilizada es de tipo cualitativo bajo la modalidad de estudio de caso y buscó la comprensión del fenómeno a partir de la reflexión en torno a la configuración sociocultural de los estudiantes. Los resultados obtenidos, permiten concluir que aspectos como la complejidad con la que se configura el universo digital, dificultades comunicativas por falta de dominio de la segunda lengua, la configuración ontológica desde materialidad que proveen los territorios ancestrales de los estudiantes y la insuficiencia de recursos tecnológicos, han dificultado los procesos de formación de estos estudiantes en tiempos de pandemia
La transformación docente en tiempos de pandemia. Una mirada a los espacios de formación integral: diálogo de saberes y cine foro
Get PDFThe role of the teacher has been transformed according to the needs of the different educational contexts due to the pandemic situation. Therefore, the teacher explored and updated the use of some technological tools to optimize the teaching and learning process of pedagogical training. In accordance with this, MEMORIAS hotbed research, attached to the Faculty of Education, and with national allies such as the Todos a Aprender Program and the Externado de Colombia University led two academic spaces with the aim of encouraging critical reflection on various educational problems. The first, Knowledge Dialogue, and the second, Educational Film Forum. Thus, the group selected various themes and films that showed the impact of the teacher’s role. The research shows that both scenarios were well received and became didactic tools to encourage critical thinking in the educational community in general.El rol del maestro se ha venido transformado acorde con las necesidades propias de los diferentes contextos educativos, especialmente en situación de pandemia. Por tanto, éste se vio abocado a explorar y a actualizarse en el uso de las TIC 's para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de su quehacer pedagógico. De acuerdo con lo anterior, el Semillero MEMORIAS, adscrito a la Facultad de Educación, y en conjunto con aliados nacionales tales como, el Programa Todos a Aprender y la Universidad Externado de Colombia se dieron a la tarea de generar dos espacios académicos con el objetivo de incentivar la reflexión crítica en torno a diversas problemáticas educativas; el primero, Diálogo de saberes, y el segundo, Cineforo educativo. Por lo anterior, se realizó una selección de temas y filmes que dieran cuenta del impacto del ejercicio del maestro. La investigación muestra que ambos escenarios tuvieron gran acogida y se convirtieron en herramientas didácticas apropiadas para construir el pensamiento crítico en la comunidad educativa en general
