Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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El proceso de duelo ante la muerte de familiares en tiempos de pandemia por el COVID - 19
No full textThe Covid 19 pandemic, decreed in March by the World Health Organization (2020), given the concern about the high levels of spread of this disease in the world and the impact it has generated on health; It also forced psychology to follow unavoidable
pro cesses that began in different countries, such as the death of many people, presenting general figures as of May (2021) of 157,124,615 infections; where 3,274,727 have died and 93,235,116 have recovered and in Colombia, there are 2,985,536 cases, 77,359 deaths and 2,806,310 people have recovered. This panorama presented, allowed to carry out this article whose objective was to know the process of mourning that families who have lost a loved one are experiencing, given the peculiar conditions, differential to the rites that generally occur in these cases of death of relatives, friends, neighbors and colleagues, where the ritual of death, given the sanitary conditions, does not allow a personalized accompaniment for the management of grief, given the health restrictions, not giving opportunities to generate a farewell This It forces psychology to generate care and intervention strategies for those who have had these losses, which can lead to disorders such as depression, anxiety and even suicidal behavior; Therefore, it was important to carry out a systematic review of scientific documents that allowed us to broaden our view of the process of mourning the death of a loved one in times of the pandemic generated by Covid 19.La pandemia del Covid 19, decretada en el mes de marzo, por la Organización Mundial de la Salud (2020), ante la preocupación por los altos niveles de propagación de esta enfermedad en el mundo y el impacto que ha generado en la salud; obligó igualmente a la psicología a acompañar procesos ineludibles que iniciaron en diferentes países como es la muerte de muchas personas, presentando cifras generales a mayo (2021) de 157.124.615 contagios; donde 3.274.727 han fallecido y se han recuperado 93.235.116 y en Colombia, son 2.985.536 casos, 77.359 fallecimientos y se han recuperado 2.806.310 personas. Este panorama presentado, permitió realizar este artículo cuyo objetivo fue conocer el proceso de duelo que están viviendo las familias que han perdido a un ser querido, dadas las condiciones peculiares, diferenciales a los ritos que generalmente se dan en estos casos de muerte de familiares, amigos, vecinos y compañeros, donde el ritual de la muerte dadas las condiciones sanitarias, no permite un acompañamiento, personalizado, para el manejo del duelo, dadas las restricciones de salud, no dando oportunidades de generar una despedida Esto obliga a que desde la psicología se generen estrategias de atención e intervención de quienes han tenido estas pérdidas, que pueden conllevar a trastornos como la depresión, la ansiedad e inclusive conductas suicidas; por lo tanto fue importante hacer revisión sistemática de documentos científicos que permitieron ampliar la mirada frente al proceso de duelo por la muerte de un ser querido en tiempos de pandemia generada por el Covid 19
Habitabilidad urbana, una categoría para analizar vivienda social en México en el siglo XXI
Get PDFThe reflection on living in the house begin to be carried out from the social point of view, to understand that it transcends the territory where it is located. As Borja points out, “housing is one of the elements that make up the city; but, without being integrated into the city, housing is not adequate” (2016: 8). Therefore, housing is the element of first instance that allows the person to function in the city but it is necessary to find it inserted into the urban livability conditions that the city offers.
Tthis article aims to recognize the integration of livability in social housing understood as a form of urbanization that arises from housing policies. The method starts from the theoretical reflection of the concepts of urban livability, social housing and periphery, to understand them as integral processes within the city. The results identify minimal elements inside and outside that social housing located in the periphery must contain in relation to urban livability to satisfy the basic needs of its population within the Mexican context in the 21st century.La reflexión sobre el habitar en la vivienda puede realizarse desde lo social para comprender que ésta trasciende al territorio donde se emplaza. Como lo señala Borja, “la vivienda es uno de los elementos que hacen la ciudad; pero, sin estar integrada a la ciudad, la vivienda no es adecuada” (2016: 8). Por lo tanto, la vivienda es el elemento de primera instancia que permite a la persona desenvolverse en la ciudad, pero es necesario que se encuentre inserta al tejido urbano para facilitar las condiciones de habitabilidad que brinda la ciudad.
El presente artículo tiene como objetivo reconocer la integración de la habitabilidad en la vivienda social entendida como una forma de urbanización que surge de las políticas habitacionales. El método parte de la reflexión teórica de los conceptos habitabilidad urbana, vivienda social y periferia, para comprenderlos como procesos integrales dentro de la ciudad. En los resultados se identifican elementos mínimos —al interior y al exterior— que debe contener la vivienda social emplazada en la periferia con relación a la habitabilidad urbana para satisfacer las necesidades básicas de sus habitantes dentro del contexto mexicano en el siglo XXI
Bill Viola. Tiempo suspendido
Get PDFPresentación de la exposición de Bill Viola llevada a cabo en la Ciudad de México de abril a agosto de 2022
Cecilia Vicuña, León de Oro en la Bienal de Venecia 2022
Get PDFNota sobre la entrega ddel León de Oro a la Trayectoria a la artista chilena Cecilia Vicuña en la Bienal de Venecia 2022
Discriminaciones “otras”: análisis de las condiciones salariales y laborales en las escuelas normales indígenas para participar en el presupuesto extraordinario : “Other” Discriminations: Salary and Labour Conditions for Teacher Training Colleges Participation in Extraordinary Budget
Get PDFThis research reveals how the regulatory frameworks and financial policies in Mexican Higher Education make up exclusion and neglect scenarios for the Indigenous teacher training colleges. The analysis shows discrepancies between what is expected of Normal Schools and the conditions under which they perform. We illustrate how the frameworks and logics of resource distribution have an unequal impact on the development of substantive functions.Esta investigación devela cómo los marcos normativos y las políticas de financiamiento en la educación superior mexicana configuran escenarios de exclusión y negligencia para el sistema de educación normal indígena. El análisis muestra discrepancias entre lo que se espera de las normales y las condiciones bajo las que estas se desempeñan. Ilustramos cómo los marcos y las lógicas de distribución de recursos inciden inequitativamente en el desarrollo de las funciones sustantivas
Tras la sombra de las historias: producción de cuentos fantásticos : Behind the Shadow of Stories: Production of Fantastic Stories
Get PDFIntroduction: This research aims to determine the incidence of a didactic sequence, with a communicative approach, in the oral production of fantastic stories, of the children of the garden room 2, of the Child Development Center Harvesting Dreams of Puerto Caldas, Pereira and reflect on the language teaching practices of the research teacher. Methodology: For this, a quantitative methodological approach is chosen, with a pre-experimental intra-group design, pretest and Post-Test type. For the collection of information, an assessment grid was designed for the oral production of fantastic stories by 11 boys and girls, based on the following dimensions: Plane of history and Discursive Linguistics. Results and discussion: For the quantitative analysis, descriptive statistics were applied, from which the Working Hypothesis was validated, concluding that the didactic sequence of communicative approach had an impact on the improvement of oral productions of fantastic stories of children. Conclusions: In the analysis, the teacher reflected on the practices and the way to solve eventualities to favor the production processes.Introducción: Esta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica, de enfoque comunicativo, en la producción oral de cuentos fantásticos, de los niños y las niñas de la sala de Jardín 2, del Centro de Desarrollo Infantil Cosechando Sueños de Puerto Caldas, Pereira, y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje de la docente investigadora. Metodología: Para ello, se opta por un enfoque metodológico de tipo cuantitativo, con un diseño preexperimental intragrupo, tipo pretest y postest. Para la recolección de la información, se diseñó una rejilla de valoración de la producción oral de cuentos fantásticos de 11 niños y niñas, a partir de las dimensiones plano de la historia y lingüística discursiva. Resultados y discusión: Para el análisis cuantitativo, se aplicó la estadística descriptiva, a partir de la cual se validó la hipótesis de trabajo, concluyendo que la secuencia didáctica de enfoque comunicativo incidió en el mejoramiento de las producciones orales de cuentos fantásticos de los niños y las niñas. Conclusiones: En el análisis, la maestra reflexionó sobre las prácticas y la forma de resolver eventualidades para favorecer los procesos de producción
Didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas que convergen en el ejercicio de la investigación creación.
Get PDFThe main objective of this qualitative research is to understand the didactics for creation in the performing arts, implemented by a group of teacher-artists, in the framework of joint experiences of creation research through the methodological design presented by Jara 2011 systematization of experience that has 5 phases: the starting point, the initial questions, the initial questions, the background reflection and the points of arrival. The instruments and procedures for the collection and analysis of information in this case are the interview (semi-structured), the learning recovery form and the ordering and reconstruction matrix.Esta investigación de enfoque cualitativo tiene como objetivo central comprender las didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas, en el marco de experiencias conjuntas de investigación creación a través del diseño metodológico expuesta por Jara 2011 sistematización de experiencia que tiene 5 fases: el punto de partida, las preguntas iniciales, las preguntas iniciales, la reflexión de fondo y los puntos de llegada. Los instrumentos y procedimientos para la recolección y análisis de la información en este caso son la entrevista (semiestructurada), la ficha de recuperación de aprendizaje y la matriz de ordenamiento y reconstrucción
Segmentación y procesamiento de imágenes médicas
No full textSe realiza una breve definición y descripción de la segmentación y procesamiento de imágenes médicas obtenidas por medio de diferentes métodos de diagnóstico. Se establece la importancia de estos procesos con el fin de contribuir en la medicina y sus diferentes especialidades y en la calidad de vida de los pacientes. Para finalizar se mencionan algunas aplicaciones en diferentes tipos de patologías, enfatizando en la necesidad de la creación de algoritmos automáticos para apoyar los procesos médicos desde la Ingeniería y la aplicación de las ciencias exactas
Comprensión de las Violencias Desde Las Perspectivas de Género
No full textEn las últimas décadas son múltiples las miradas que se han centrado en las violencias que se dirigen hacia las mujeres. Se han identificado entre otras cosas, la tecnificación, el nivel de destrucción, pero sobre todo, la intención de letalidad, daño y borramiento de la identidad de las mujeres y del cuerpo.
Para Beltrán (2009) la palabra violencia en Latinoamérica trae una larga y compleja historia, y tiene un sinnúmero de formas de ser comprendida. Al respecto, Garriga y Noel (2010), consideran que el concepto “violencia”, ha sido explicado y comprendido desde diversas aristas; así, señalan que se habla de diversas violencias, lo cual, consideran hace que el término “violencia” se convierta en un amplio terreno, con designaciones múltiples y de compleja comprensión
“¿Cómo puedo traducir la nada en movimiento?”: El problema de la mímesis en Arcadia y Disculpe puede usted coreografiarme
Get PDFThis article investigates different modes of correlation between word and mouvement from Luis Abraham’s (2008) concept of productive mimesis. For this purpose, we analyze two Argentine dance works that can be included in the “aesthetics of emergence” (Laddaga, 2006): Disculpe, puede usted usted coreografiarme (2007) by Laura Kalauz, and Arcadia (2017) by Bárbara Hang and Ana Laura Lozza. In both of them verbal language is used as scenic material creating images or situations which tension dance universe in different ways. We star by reviewing the concept of mimesis. Then we analyze the two pieces taking into account, firstly, how the “autopoietic loop” (Fischer-Lichte, 2011) between the performers of each piece and the spectators is established in them. Secondly, how the relationship between language and movement develops throughout the diegesis.
Este artículo investiga diferentes modos de correspondencia entre palabra y movimiento desde el concepto de mimesis productiva de Luis Abraham (2008). Para ello analizamos dos obras de danza argentinas que podemos incluir dentro las “estéticas de la emergencia” (Laddaga, 2006): Disculpe, puede usted coreografiarme (2007) de Laura Kalauz, y Arcadia (2017) de Bárbara Hang y Ana Laura Lozza. En ambas, el lenguaje verbal se usa como material escénico para crear imágenes o situaciones que se tensionan con el universo de la danza de diferentes maneras. Primero recorremos el concepto de mímesis y analizamos las obras teniendo en cuenta cómo se construye en ellas el “bucle autopoiético” (Fischer-Lichte, 2011) entre bailarinas y espectadores; segundo, analizamos cómo se desarrolla la relación palabra y movimiento a lo largo de la diégesis