Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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Protocolos de obtención de fibrina rica en plaquetas para uso odontológico
Get PDFLos materiales bioactivos que promueven procesos regenerativos tisulares están tomando auge, entre estos están los concentrados plaquetarios, como el plasma rico en plaquetas (PRP), el cual se obtiene autólogamente pero requiere de aditivos químicos para activarlo. En la última generación de agregados plaquetarios se desarrolló la fibrina rica en plaquetas (PRF) como una alternativa de bajo costo y fácil acceso. En odontología, diversos estudios han confirmado su beneficio en cirugía oral y maxilofacial, periodoncia y en terapia endodóntica regenerativa, entre otros. Sin embargo, el protocolo de obtención se ha modificado en varias ocasiones desde que fue desarrollado, siendo necesario estandarizar protocolos de obtención y uso clínico. El objetivo del presente estudio fue identificar los protocolos de obtención de PRF utilizados para aplicaciones en la clínica odontológica. Se revisaron artículos en los que aplicaron el PRF en algún área de odontología y que declararon en los métodos del protocolo de centrifugado utilizado. La mayoría de estudios fueron ensayos clínicos y unos pocos in vitro. Se encontraron ocho protocolos con diferencias en el tiempo y las revoluciones por minuto, así como en el tamaño de los tubos utilizados. Los resultados clínicos son variables y el PRF fue obtenido en diferentes clases de centrífugas. Las diferencias en los protocolos se reflejan también en la composición del PRF en cuanto a cantidad de plaquetas, factores de crecimiento y citoquinas. Se recomienda que al utilizar el PRF con fines clínicos o de investigación, se opte por un protocolo de obtención estandarizado, basándose en los fundamentos biológicos, lo que implica caracterizar el producto obtenido. Además, se requiere seleccionar muy bien la centrífuga según los objetivos clínicos propuestos y buscar asesoría con personal experimentado para obtener los logros evidenciados en la literatura y evitar inconvenientes en la manipulación o sesgos en los resultados clínicos
Problemas en la utopía: reflexiones sobre el discurso estético en el arte contemporáneo
Get PDFThis paper analyzes the reasons why much of contemporary art continues to be an experience not yet assimilated today, focusing on the study of the factors that potentially determine the aesthetic experience of the work of art of our time; it raises a reflection that relates areas of cultural, artistic and historical knowledge, with a view to offering a work that delves into the creative processes of contemporary art and the origin of detachment between contemporary and public art. The statements about the presence of romantic culture and the need for a new viewer can offer light to place us in the reality of the problem, and possibly the excess of aesthetic discourse is the cause of it, as well as the abandonment of the theory of proportion and harmony in the plastic and visual arts, and the renunciation of the idea of narration in musical art.Este artículo analiza las razones de que gran parte del arte contemporáneo siga siendo una experiencia no asimilada aún en nuestros días, centrándose en el estudio de los factores que potencialmente determinan la experiencia estética en nuestra época, planteando una reflexión que relaciona áreas de conocimientos culturales, artísticos e históricos, con vistas a ofrecer un trabajo que profundice en los procesos creativos del arte contemporáneo y en el origen del desapego entre arte contemporáneo y público. Las teorías sobre la presencia de la cultura romántica y la necesidad de un nuevo espectador pueden ofrecer luz para situarnos en la realidad del problema, y posiblemente el exceso de discurso estético sea la causa del mismo, así como el abandono de la teoría de proporción y armonía en las artes plásticas y visuales, y la renuncia a la idea de narración en el arte musical
Rulfo fotógrafo, más que un universo personal
Get PDFTo speak of Juan Rulfo is to exalt a literary figure, whose fame crossed borders with only two books, Pedro Páramo and El llano en llamas. In these volumes the national aspect appeared as an obligatory reference. However, there is another area in Rulfo’s work where the aesthetics of photography come to the fore. Despite his artistic quality, he considered himself an amateur photographer; he never wanted to share credits with the great masters of that time in México, such as Lola or Manuel Álvarez Bravo, Nacho López or Kati Horna. Locating his images together with his literature gives us an enriched vision of Rulfo. In this space, it is about showing a Rulfo photographer who expresses himself in images that are at the height of his books.Hablar del escritor mexicano Juan Rulfo es exaltar una figura literaria cuya fama rebasó fronteras con sólo dos libros: Pedro Páramo y El llano en llamas. En estos volúmenes aparecía lo nacional como una referencia obligada. Sin embargo, hay otra zona en la obra de Rulfo en la que la estética de la fotografía aparece en primer plano. A pesar de su calidad artística, él se consideraba un fotógrafo aficionado; nunca quiso compartir créditos con los grandes maestros de aquel tiempo mexicano, como Lola o Manuel Álvarez Bravo, Nacho López o Kati Horna. Ubicar sus imágenes junto con su literatura nos da una visión enriquecida de Rulfo. En este espacio se mostrará a un Rulfo fotógrafo que se expresa en imágenes que están a la altura de sus libros
La empatía a través del método REAPSES: propuesta : Empathy through REAPSES method: Proposal
Get PDFThe development of emotional intelligence has become a necessity; therefore, it is essential that a part of it be dedicated in the school curriculum throughout all stages of education, from early childhood education to adulthood. An intervention proposal is made through the use of a new didactic methodology called Learning Styles Corners in Primary, Secondary and Higher Studies (REAPSES) to work on interpersonal relationships and the cohesion of the class group. Activities are proposed to be carried out in each corner of learning style (active, pragmatic, reflective and theoretical) through a concrete emotion, in this case empathy. This proposal is based on the need for a school in the face of the inappropriate behavior of some students in 4th grade, for which the use of the Emotional Intelligence inventory of BarOn, the learning styles questionnaire and the sociogram as tools for initial and final evaluation. It is thought that the implementation of the same will be able to achieve an improvement of the coexistence in the class group, allowing the knowledge of the students themselves and their way of acquiring the information.El desarrollo de la inteligencia emocional se ha convertido en una necesidad; por tanto, es fundamental que se dedique una parte de este en el currículo escolar a lo largo de todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta la edad adulta. Se realiza una propuesta de intervención a través del uso de una nueva metodología didáctica denominada Rincones de Estilos de Aprendizaje en Primaria, Secundaria y Estudios Superiores (REAPSES) para trabajar las relaciones interpersonales y la cohesión del grupo de clase. Se proponen actividades a realizar en cada rincón de estilo de aprendizaje (activo, pragmático, reflexivo y teórico) a través de una emoción en concreto; en este caso, la empatía. Esta propuesta parte de la necesidad de un colegio ante las conductas inadecuadas de algunos alumnos en 4º de primaria; para ello, se plantea la utilización del inventario de inteligencia emocional de BarOn, el cuestionario de estilos de aprendizaje y el sociograma como herramientas para la evaluación inicial y final. Se piensa que con su implementación se podrá conseguir una mejora de la convivencia en el grupo de clase y permitir el conocimiento de los propios alumnos y su forma de adquirir la información
Pedagogical content knowledge desde el modelo de consenso refinado: revisión sistemática de la literatura
Get PDFThis work presents a systematic review on the methodological procedures approached in the investigation of Pedagogical content knowledge (PCK) from the refined consensus model (RCM) to know the tendencies of the researchers who have adopted the RCM that arises from the second summit of the PCK held in 2016 where the need is recognized to create a unified and simplified PCK taxonomy of its components through academic discussion to guide new research. For this review, it established Google Scholar, Scopus, ERIC as databases, where twelve research articles and two doctoral dissertations were collected in the period 2019 and 2021 that used the model as a theoretical framework in the design of their research. From this sample, methodological aspects such as the studied population, areas of knowledge, levels, components and types of PCK were analyzed; research approach and instruments used for the approximation of pedagogical content knowledge. The analysis of these aspects allowed us to glimpse a scarce sample collected in articles that use the refined consensus model of the PCK leading to consider that there is a lack of knowledge due to its recent appearance for the research field in education and absence in the approach of the PCK in biology teachers and mathematics, these considerations can guide new research under this frame of reference.Este trabajo presenta una revisión sistemática sobre los procedimientos metodológicos abordados en la investigación del pedagogical content knowledge (PCK) desde el modelo en consenso refinado (RCM) para conocer las tendencias de los investigadores que han adoptado el RCM al entender la necesidad de crear una taxonomía del PCK unificada y simplificada de sus componentes a través de la discusión académica para guiar nuevas investigaciones. Para esta revisión se estableció como bases de datos a Google Scholar, Scopus, ERIC y Web Science, donde se recopilaron doce artículos de investigación y dos disertaciones doctorales en el periodo de 2019 y 2021 que usaban el modelo como marco teórico en el diseño de su investigación. De dicha muestra se analizaron aspectos metodológicos como la población estudiada, áreas de conocimiento, los niveles, componentes y tipos de PCK; enfoque de investigación e instrumentos usados para la aproximación del conocimiento pedagógico del contenido. El análisis de estos aspectos permitió vislumbrar una escasa muestra recolectada en artículos que usan el modelo de consenso refinado del PCK llevando a considerar que existe un desconocimiento por su reciente aparición para el campo investigativo en educación como también pone en evidencia la ausencia en el abordaje del PCK en docentes la biología y matemáticas, dichas consideraciones pueden guiar nuevas investigaciones bajo este marco referencial
Universidad en pandemia: desafíos y oportunidades del mundo digital desde una perspectiva queer
Get PDFRecently, education and technology have become an intersection with multiple variables, which allow us to reflect especially on the tensions caused by the COVID-19 pandemic, therefore, in academic spheres and specifically those concerning education, this convergence is recognized, as well as the importance of constantly updating pedagogical processes with the needs that arise in a globalized world. Consequently, different pedagogical proposals have emerged, crossed by virtual spaces that are essential to rethink the university, allowing for different ways of being in the world. The digital scenario can be analyzed in terms of education and pedagogy from different angles, making subjectivities more complex from the intersections that can occur between: sexuality, gender, digital citizenships and algorithms. The methodology used to obtain the information and its subsequent reflection, was the Bibliographic Research, which collected a series of documents, which were organized and categorized according to their information to later carry out a rigorous analysis of them and determine the benefit of their application. The digital world is a network of connections that converge in the same place and it is essential that pedagogy be a measure of the relationships that are woven there. It is important from perspectives such as queer within education, to promote a free and harmonious stay in digital settings, as well as the understanding of categories from digital spaces that allow access to their knowledge.Recientemente la educación y la tecnología se han convertido en una intersección con múltiples variables, las cuales, permiten reflexionar especialmente por las tensiones que ha causado la pandemia del COVID-19, por tanto, en las esferas académicas y específicamente las concernientes con la educación, se reconoce dicha convergencia, así como también la importancia en la constante actualización de los procesos pedagógicos con las necesidades que surgen en un mundo globalizado. En consecuencia, vienen emergiendo distintas apuestas pedagógicas atravesadas por los espacios virtuales que son indispensables para repensarse la universidad dando cabida a las diferentes formas de ser y estar en el mundo. El escenario digital puede ser analizado en clave de educación y pedagogía desde diversas aristas complejizando las subjetividades desde las intersecciones que pueden llegar a darse entre: sexualidad, género, ciudadanías digitales y algoritmos. La metodología empleada para la obtención de la información y su posterior reflexión, fue la Investigación Bibliográfica, la cual recogió una serie de documentos, los cuales fueron organizados y categorizados según su información para posteriormente llevar acabo un análisis riguroso de esta y determinar el provecho de su aplicación. El mundo digital es un entramado de conexiones que convergen en un mismo lugar y es fundamental que la pedagogía sea medidora de las relaciones que se tejen allí. Es importante desde perspectivas como la queer dentro de la educación, promover una estancia libre y armoniosa en escenarios digitales, así como el entendimiento de categorías a partir de espacios digitales que permiten acceder a su conocimiento
Manejo de residuos sólidos a través del arte
No full textA lo largo de los últimos 4 años se realiza una intervención en la comunidad vulnerable de San Cristóbal, brindando herramientas para aprender a separar residuos sólidos y reutilizarlos en la creación de piezas artísticas, vestidos, juegos y elementos de decoración, se pretende atender desde la pedagogía y el arte la problemática local de basuras, debido a que ante la ausencia de prácticas de separación de residuos, la familias suelen dejar en la calle grandes bolsas de basura, que la comunidad de recicladores rompe para poder realizar su trabajo, como consecuencia los animales callejeros riegan los contenidos restantes de las bolsas y se generan otro tipo de problemáticas, como la acumulación de basuras en lugares específicos y el taponamiento del sistema de alcantarillad
Soluciones para la medicina desde los compuestos naturales y la segmentación de imágenes médicas
No full textActualmente, se conoce que cerca de la mitad de medicamentos existentes provienen o han sido inspirados en compuestos naturales; la gran ventaja que estos presentan a la hora del diseño de fármacos es la novedad y complejidad de sus estructuras, además de su alta especificidad por dianas moleculares definidas, esto probablemente a que se biosintetizan para facilitar la interrupción del funcionamiento normal de diversas cascadas biológicas
Melancolia como realidade
No full textMelancholy throughout our history has been considered an uncomfortable, disturbing element or generator of rejection. Little by little but progressively this state has been taking hold in our society until it is considered everyday and including it in one way or another in our reality.la melancolia a lo largo de nuestra historia ha sido considerada como un elemento incomodo, perturbador o generador de rechazo. de a poco pero progresivamente este estado se ha ido afianzando en nuestra sociedad hasta considerarlo cotidiano e incluyendolo de una manera u otra en nuestra realidad. A melancolia ao longo de nossa história tem sido considerada um elemento incômodo, perturbador ou gerador de rejeição. Aos poucos, mas progressivamente, esse estado foi se firmando em nossa sociedade até que passou a ser considerado cotidiano e se inseriu de uma forma ou de outra em nossa realidade
Club de la Interculturalidad
No full textEn este texto se encuentra una descripción de los objetivos y actividades realizadas por el Club de la Interculturalida