Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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Conocimiento, crecimiento y conexión: la triple hélice del liderazgo empresarial en Colombia.
No full textEsta edición de Enlace Empresarial fusiona la academia con la práctica empresarial, presentando artículos derivados de clases, trabajos de grado y colaboraciones de profesores nacionales e internacionales.
Destacan los casos de éxito como la entrevista a un Gerente Regional de Solística (Grupo FEMSA) y un profundo análisis del sector agroindustrial palmero colombiano, ejemplificando la gestión del conocimiento y las prácticas sostenibles en la proyección económica hacia 2050.
Además, la revista subraya el impacto social con la estrategia asociativa que culminó en un diplomado en emprendimiento para 33 mujeres líderes, fortaleciendo el rol de la academia como agente transformador del tejido social
La exposición Parafraseando a Picasso muestra el diálogo entre el célebre pintor malagueño y 52 artistas contemporáneos en el Colegio de San Ildefonso, en la Ciudad de México
Get PDFThe exhibition is a manifesto of the continuity of Pablo Picasso's legacy and its ability to endure in the contemporary art world. The exhibition offers a tour of some of the influences of the work of the creator of Guernica through 54 works by various Mexican artists. The project took as its starting point the fiftieth anniversary of the death of the Spanish painter Pablo Picasso (1881-1973).La exposición es un manifiesto de la continuidad del legado de Pablo Picasso y su capacidad para perdurar en el mundo artístico contemporáneo. La muestra ofrece un recorrido por algunas de las influencias de la obra del creador del Guernica a través de 54 obras de diversos artistas mexicanos. El proyecto tomó como punto de partida el cincuenta aniversario luctuoso del pintor español Pablo Picasso (1881-1973). 
Reseña del libro Aprender Arquitectura, editado por Arquine: no aplica
No full textReseña del libro "Aprender Arquitectura " editado por Arquine.
Es un libro sobre experiencias docentes sobre la enseñanza de la arquitectura y el diseño escrito a manera de capítulos a cargo de arquitectos y arquitectas de renombre interaciona
Aplicação dos princípios da educação para a cidadania global para adquirir competências sociais por meio do uso de role-plays no ensino de inglês: Aplicação dos princípios da educação para a cidadania global para adquirir competências sociais por meio do uso de role-plays no ensino de inglês
No full textIntroduction: University education must respond to social demands and offer students comprehensive training that goes beyond the acquisition of knowledge. The objective of this research is to delve into the convenience of using the dramatic technique called role-plays so that students acquire social skills and delve into the principles of global citizenship education (GCE) while developing oral skills in English. The research question is the following: Is role-plays an appropriate dramatic technique for students to develop their oral skills while advancing as global citizens? Methodology: The methodology is quantitative since it offers, on the one hand, the results of a rubric completed by the students and the teacher in her role as researcher during the teaching-learning process, and on the other hand, the results of a questionnaire in Google Forms that the students completed at the end of the semester. Results and discussion: The findings show that the students are aware that by participating in role-plays they not only develop oral skills, but also acquire social competences such as communication or cooperation. In addition, the fact that global topics are used in the role-plays allows to deepen the principles of the GCE. Conclusion: In conclusion, it should be noted that working with socially themed role-plays contributes to humanizing teaching and offering students a context in which to reflect on global issues that challenge society.Introducción: la educación universitaria ha de dar respuesta a las demandas sociales y ofrecer al alumnado una formación integral que vaya más allá de la adquisición de conocimientos. El objetivo de esta investigación es profundizar en la conveniencia de emplear la técnica dramática denominada role-plays para que el alumnado adquiera competencias sociales y profundice en los principios de la educación para la ciudadanía global (ECG) a la vez que desarrolla destrezas orales en inglés. La pregunta de investigación es esta: ¿es el role-plays una técnica dramática adecuada para que el alumnado desarrolle sus destrezas orales a la vez que avanza como ciudadanía global? Metodología: la metodología es cuantitativa, pues se ofrecen, por un lado, los resultados de una rúbrica completada por el alumnado y la docente en su rol de investigadora durante el proceso de enseñanza-aprendizaje; por otro, los resultados de un cuestionario en Google Forms que el alumnado completó al final del cuatrimestre. Resultados y discusión: los hallazgos muestran que el alumnado es consciente de que gracias a la participación en role-plays no solo desarrolla las destrezas orales, sino que también adquiere competencias sociales, como la comunicación o la cooperación. Además, el hecho de que se empleen temas globales en los role-plays le permite profundizar en los principios de la ECG. Conclusiones: se ha de señalar que trabajar con role-plays de tema social contribuye a humanizar la enseñanza y ofrecer al alumnado un contexto en el que reflexionar sobre temas globales que retan a la sociedad.Introdução: A educação universitária deve responder às demandas sociais e oferecer aos alunos uma formação integral que vá além da simples aquisição de conhecimentos. O objetivo desta pesquisa é aprofundar na conveniência de utilizar a técnica dramática denominada role-plays para que os alunos adquiram competências sociais e aprofundem os princípios da educação para a cidadania global (ECG), ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades orais em inglês. A pergunta de pesquisa é a seguinte: o role-play é uma técnica dramática adequada para que os alunos desenvolvam suas habilidades orais enquanto progridem como cidadãos globais?Metodologia: A metodologia adotada é quantitativa, apresentando, por um lado, os resultados de uma rúbrica preenchida pelos alunos e pela professora no papel de pesquisadora durante o processo de ensino-aprendizagem e, por outro, os resultados de um questionário no Google Forms que os alunos completaram ao final do semestre.Resultados e discussão: Os achados mostram que os alunos reconhecem que, graças à participação em role-plays, não apenas desenvolvem suas habilidades orais, mas também adquirem competências sociais, como comunicação e cooperação. Além disso, o uso de temas globais nos role-plays permite aos alunos aprofundar nos princípios da ECG.Conclusões: É importante destacar que trabalhar com role-plays sobre temas sociais contribui para humanizar o ensino e oferecer aos alunos um contexto para refletirem sobre questões globais que desafiam a sociedade
Los Altibajos de la Implementación de los Estándares de la UPOV en Colombia: Impactos en los Agricultores y la Protección de la Propiedad Intelectual en el Desarrollo de Variedades Vegetales
Get PDFLa Unión Internacional para la Protección de las Obtenciones Vegetales (UPOV) protege los derechos de propiedad intelectual de quienes desarrollan nuevas variedades vegetales, otorgándoles derechos exclusivos de explotación económica. En Colombia, desde su adhesión a la UPOV en 1996, se ha impulsado la exportación y desarrollo de nuevas variedades vegetales, beneficiando especialmente a grandes empresas y asociaciones de productores. Sin embargo, los pequeños agricultores se ven obligados a utilizar variedades registradas por el Instituto Colombiano de Agricultura (ICA), limitando el uso de semillas nativas y afectando la biodiversidad y las tradiciones culturales
Semillero Análisis del Género en el contexto Colombiano: Un recuento de nuestra historia
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Comparación entre el electrooculograma y el test de DEM como métodos de evaluación de los movimientos sacádicos.: Comparison between the electrooculogram and DEM as methods of evaluation of saccadic movemets.
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación entre la señal brindada por el EOG y el diagnóstico obtenido por el DEM en estudiantes de la Facultad de Optometría de la Universidad Antonio Nariño; bajo un diseño observacional descriptivo de corte trasversal en veinticinco (25) sujetos, a los que se realizó evaluación optométrica, test de DEM y EOG. Se caracterizó la señal electrooculográfica y se comparó con los diagnósticos brindados mediante el test DEM, se hizo un análisis estadístico y de comparación de las señales en los diferentes grupos. La edad promedio fue de 23,2 años; se identificó que el 76% de la muestra presentaron conducta T1; el 16% T2 y el 8% T3; con un tiempo promedio de lectura en el Test C de 32,67 seg con una desviación estándar de 5,86 seg. Dentro de los resultados de EOG se encontraron picos con amplitudes promedio en los diferentes grupos: T1 0,18 mV; T2 0,15 mV y T3 de 0,28 mV
De la adaptación a la transformación en Colombia: las competencias clave para los profesionales en la era de la Inteligencia Artificial.
No full textArtificial Intelligences (AI) are computer systems that have the ability to mimic activities performed by a human being, functioning through algorithms. AI in Colombia operates within an ethical framework. This technology is constantly growing, making it difficult to predict with certainty which professions will be replaced. However, it is expected to have a significant impact on many sectors. Consequently, discussions are beginning on the skills that individuals need to possess in order to be competent in relation to new professional profiles, reflecting a clear understanding that the labor market is constantly evolving and that future jobs will require different competencies than traditional ones.Las Inteligencias Artificiales (IA) son sistemas informáticos que poseen la habilidad de imitar actividades que realiza un ser humano, que funciona a través de algoritmos. La IA en Colombia cuenta con un marco ético. Esta tecnología está en constante crecimiento, es por esto, que es difícil predecir con certeza qué profesiones serán reemplazadas. Sin embargo, se espera que tenga un impacto significativo en muchos sectores. Por tal motivo, se empiezan a plantear las habilidades que deben poseer para ser competentes respecto a los nuevos perfiles profesionales, lo que refleja una clara comprensión de que el mundo laboral está en constante evolución y que los empleos del futuro requerirán competencias distintas a las tradicionales.As Inteligências Artificiais (IA) são sistemas computacionais que possuem a capacidade de imitar atividades realizadas por um ser humano, funcionando por meio de algoritmos. A IA na Colômbia opera dentro de um quadro ético. Essa tecnologia está em constante crescimento, tornando difícil prever com certeza quais profissões serão substituídas. No entanto, espera-se que tenha um impacto significativo em muitos setores. Como resultado, estão começando as discussões sobre as habilidades que os indivíduos precisam possuir para serem competentes em relação aos novos perfis profissionais, refletindo uma compreensão clara de que o mercado de trabalho está em constante evolução e que os empregos futuros exigirão competências diferentes das tradicionais