Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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A mi gran pasión: el arte de enseñar medicina
Full text linkEl artículo “A mi gran pasión: el arte de enseñar medicina” relata la trayectoria del doctor Carlos Moreno, quien encontró su vocación en la docencia médica. A través de su historia, resalta el valor del acompañamiento académico, la empatía con los pacientes y la importancia de la investigación y la enseñanza en la formación profesional
Experiencia de intercambio en la UAN
No full textTwo students from the Catholic University of Santa Maria, in Arequipa, Peru, were on exchange in our Faculty during the second semester of 2016. In the following articles they tell us a little more about their experience in Colombia and at UAN.Dos estudiantes de la Universidad Católica de Santa María, en Arequipa, Perú, estuvieron de intercambio en nuestra Facultad, durante el segundo semestre de 2016. En los siguientes artículos nos cuentan un poco más sobre su experiencia en Colombia y en la UAN
El diario
No full textTodo comenzó con una ponencia universitaria y terminó con varios funerales. En medio de la presión académica y la obsesión por ser la mejor, una serie de muertes sacude a un grupo de estudiantes que parecen compartir algo más que un evento en común. A través de fragmentos de un diario, se reconstruye una historia marcada por la envidia, el delirio y el deterioro mental de quien asegura “recordarlo todo”. Lo que inicia como una confesión termina revelando una verdad más oscura de lo que cualquiera podría imaginar. Al final, el lector deberá decidir qué ocurrió realmente… y qué solo existe en la mente de quien cuenta la historia
Análise do papel dos livros de literatura ilustrados no desenvolvimento de habilidades linguísticas em crianças do Ensino Fundamental: Análise do papel dos livros-álbum no desenvolvimento das habilidades de linguagem das crianças da educação básica primária
No full textIntroduction: The picturebook, understood as a reflexive object in which text and image dialogue in a complementary way, proposes an innovative didactic in the promotion and development of children’s language skills, through the acquisition of metalinguistic and metaliterary skills, and the ability to relate and comprehend the text and the image in order to enhance their learning. Methodology: This article aims to analyze the picturebook’s role as a tool for the development of language skills in Elementary School children, to revindicate it as an educational tool with great recreational and teaching potential. This by means of a thorough literature review and a narrative analysis, whose data collection tool were semi-structured interviews with Elementary School teachers, as well as to publishers, writers, and illustrators of picturebooks. Results and Discussion: These interviews, together with the previous conceptualization of the project, led to some findings on what the implementation and development of the picture book implies. Given that the perspectives analyzed were those of the actors who intervene in it from its creation as an editorial object that emerges in the dialogue between text and image; as well as the perspectives of those who use it as a tool in the classroom, discerning the role it plays in the development of language skills of elementary school children. Conclusions: Finally, the article presents the possibilities of the picturebook as a didactic tool through the comprehension reached regarding its pedagogical, aesthetic and critical thinking training function.Introducción: el libro álbum, entendido como objeto reflexivo en el que el texto y la imagen dialogan con interdependencia, propone una didáctica innovadora en el fomento y el desarrollo de las habilidades de lenguaje, por medio de la adquisición de habilidades metalingüísticas y metaliterarias, la capacidad de relación y comprensión del texto y la imagen con el fin de potenciar el aprendizaje de sus lectores. Metodología: este artículo analiza el papel de los libros álbum para el fomento y el desarrollo de las habilidades del lenguaje de los niños de la educación básica primaria, con el fin de reivindicarlo como una herramienta educativa de gran potencial lúdico y didáctico mediante un rastreo bibliográfico y un análisis narrativo, cuya herramienta de recolección de información fueron entrevistas semiestructuradas a maestros de básica primaria, así como a editores, escritores e ilustradores de libros álbum. Resultados y discusión: estas entrevistas, junto con la conceptualización del proyecto, llevaron a unos resultados sobre lo que implica la implementación y construcción del libro álbum, puesto que se analizaron perspectivas de aquellos actores que lo intervienen desde su concepción como objeto editorial que surge en medio del diálogo entre el texto y la imagen, así como las perspectivas de los que lo usan como herramienta en el aula, vislumbrando el papel que desempeña en el desarrollo de las habilidades del lenguaje de los niños de la educación básica primaria. Conclusiones: se presentan las posibilidades del libro álbum como herramienta didáctica a través de las comprensiones alcanzadas con respecto a su función pedagógica, estética y formadora de pensamiento crítico.O livro de literatura ilustrado, entendido como um objeto reflexivo em que texto e imagem dialogam com interdependência, propõe uma didática inovadora na promoção e desenvolvimento de competências linguísticas, através da aquisição de competências metalinguísticas e metaliterárias, a capacidade de relacionar e compreender o texto e a imagem de forma a potenciar a aprendizagem. Este artigo determina o papel dos livros de literatura ilustrado na promoção e desenvolvimento de competências linguísticas em crianças do Ensino Fundamental, através de uma revisão da literatura e de uma análise narrativa, cujo instrumento de pesquisa foram entrevistas semi-estruturadas a professores do Ensino Fundamental, bem como a editores, escritores e ilustradores de livros de literatura ilustrados. Por fim, o artigo busca apresentar as possibilidades do livro-álbum como ferramenta didática por meio das compreensões alcançadas sobre sua função pedagógica, estética e de formação do pensamento crítico
O aluno universitário e os dispositivos de comunicação sincrônica: usos, perfis e costumes escritores: O aluno universitário e os dispositivos de comunicação sincrônica: usos, perfis e costumes escritores
No full textThe digitally enveloping society in which we find ourselves bases its actions on communication, especially synchronous, and on the development of new technological devices. The main objective of this study is focused on knowing the digital writing of future teachers, through an orthographic analysis, as well as investigating and assessing behaviors when using instant messaging applications and social communication networks. As future teachers, it is essential and decisive in their profession to display impeccable spelling. Methodology: A quantitative investigation has been carried out, through an analysis based on frequency percentages of writing uses and customs, through the development and application of a questionnaire, to a total of 116 students belonging to the first year of the degree in Early Childhood Education and Primary Education from the Faculty of Education of the University of Extremadura. Results and conclusions: The results show that what they use the least are punctuation marks; however, they no longer substitute letters and correctly use writing in homophonous words.Introducción: la sociedad digitalmente envolvente en la que nos encontramos basa su actuación en torno a la comunicación, sobre todo, sincrónica, y en el desarrollo de nuevos dispositivos tecnológicos. El objetivo principal de este estudio se centra en conocer la escritura digital de los futuros docentes mediante un análisis ortográfico, así como indagar y tantear conductas ante el uso de aplicaciones de mensajería instantánea y redes sociales de comunicación. Como futuros profesores, es esencial y determinante en su profesión hacer gala de una impecable ortografía. Metodología: se ha llevado a cabo una investigación cuantitativa mediante un análisis basado en porcentajes de frecuencia de los usos y costumbres escritoras, a través de la elaboración y aplicación de un cuestionario a un total de 116 alumnos pertenecientes al primer curso del Grado en Educación Infantil y el Grado en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura. Resultados y conclusiones: como resultados se obtienen que lo que menos emplean son los signos de puntuación, en cambio, ya no sustituyen ni se omiten letras o palabras y utilizan correctamente la escritura en palabras homófonas.Introdução: A sociedade digitalmente envolvente na qual nos encontramos baseia suas ações em torno da comunicação, especialmente a sincrônica, e no desenvolvimento de novos dispositivos tecnológicos. O objetivo principal deste estudo é conhecer a escrita digital dos futuros professores por meio de uma análise ortográfica, assim como investigar e explorar comportamentos no uso de aplicativos de mensagens instantâneas e redes sociais de comunicação. Como futuros docentes, é essencial e determinante em sua profissão demonstrar uma ortografia impecável.Metodologia: Foi realizada uma pesquisa quantitativa por meio de uma análise baseada em porcentagens de frequência dos usos e costumes de escrita, através da elaboração e aplicação de um questionário a um total de 116 alunos pertencentes ao primeiro ano do Curso de Graduação em Educação Infantil e ao Curso de Graduação em Educação Primária da Faculdade de Educação da Universidade de Extremadura.Resultados e Conclusões: Os resultados indicam que os estudantes utilizam menos os sinais de pontuação, mas já não substituem ou omitem letras ou palavras e escrevem corretamente as palavras homófonas
Documenta: Descubriendo el Aula
No full textNuestro Decano de la Facultad de Artes Humberto Parga, nos invita a conocer y consultar Documenta como un espacio donde converge todos los programas de la facultad y refleja los productos realizados como investigación en el aula.
Ver video de presentación en el siguiente link
La Carta XV. El arcano del Diablo. : Diálogos entre los arquetipos del carnaval y del tarot.
Full text linkThe play Mystical Triptych. Polaroid, snapshots of a night, is the result of a project that evaluates the research-creation model proposed by the researcher, from the point of view of complexity. This evaluation takes place in a creative experience that starts from thinking about the construction of love and heartbreak in 6 actress-researchers who live between the 20th and 21st centuries.
In this construction of the imagination about love, we arrive at the tarot, and through it, the fifteenth arcanum, The Devil. However, by collecting the data from the mental and mystical levels of the researchers, the devil, as a character, atmosphere, and essence of the work, is constructed as the festive devil of the carnival.This paper shows the trajectories of knowledge production that the researchers-creators have in the creation of the play.La obra Tríptico místico. Polaroid, instantáneas de una noche, es el resultado de un proyecto que evalúa el modelo de investigación-creación propuesto por la investigadora, desde la complejidad. Esta evaluación se da en una experiencia de creación que parte de pensarse la construcción del amor y el desamor en 6 actrices-investigadoras que habitan entre el S. XX y el XXI.
En esa construcción de los imaginarios sobre el amor, se llega al tarot, y a través del él, al arcano XV, El diablo. Sin embargo, al recolectar los datos desde los niveles mental y místico de las investigadoras, el diablo, como personaje, atmósfera y esencia de la obra, se construye en relación con el diablo festivo del carnaval.
Esta ponencia evidencia los trayectos de producción de conocimiento, que tienen las investigadoras-creadoras en la creación de la obra
Un buitre que no come carroña: reflexiones sobre el personaje y nuestras realidades sociales.
Full text linkThe presentation explores the symbol of the vulture in the play Reino de Carroñeros as a representation of social and political disenchantment. Through the voices of Kelly Rojas, from seventh grade, and Salomé Cárdenas, from fourth grade, members of the ALCATOE theatre group from the Álvaro Camargo de la Torre ETB School, it examines how this character, tired of feeding on carrion, symbolizes the frustration of those who want a real change in their lives, instead of settling for the crumbs offered by the rulers. The analysis of the dramatic text reveals how the characteristics of the vulture reflect the struggle for dignity and the right to aspire to more, challenging the dynamics of power and claiming a space for hope and social action.
The presentation also invites us to reflect on social expectations and the role that the characters play in the construction of collective reality. The importance of not resigning ourselves to the established order and of seeking new possibilities is underlined. In addition, the workshop discusses how theatre can function as a powerful vehicle for social criticism, promoting dialogue and awareness in the community.La ponencia explora el símbolo del buitre en la obra Reino de Carroñeros como representación del desencanto social y político. A través de las voces de Kelly Rojas, de séptimo grado, y Salomé Cárdenas, de cuarto grado, integrantes del grupo de teatro ALCATOE del Colegio Álvaro Camargo de la Torre ETB, se examina cómo este personaje, harto de alimentarse de carroña, simboliza la frustración de aquellos que desean un cambio real en sus vidas, en lugar de conformarse con las migas que ofrecen los gobernantes. El análisis del texto dramático revela cómo las características del buitre reflejan la lucha por la dignidad y el derecho a aspirar a más, desafiando las dinámicas de poder y reivindicando un espacio para la esperanza y la acción social.
La ponencia también invita a reflexionar sobre las expectativas sociales y el papel que los personajes juegan en la construcción de la realidad colectiva. Se subraya la importancia de no resignarse ante lo establecido y de buscar nuevas posibilidades. Además, se discute cómo el teatro puede funcionar como un poderoso vehículo de crítica social, promoviendo el diálogo y la toma de conciencia en la comunidad
Inadaptación a la corrección oftálmica en una muestra de pacientes de Medellín en el periodo enero-agosto de 2017.: Causes of no adaptation to ophtalmic correction in a sample of patients in Medellín in the period january-august, 2017.
No full textEn Colombia los principales motivos de consulta optométrica están relacionados con trastornos de acomodación y refracción, entre otros. Dentro de la estrategia nacional para la prevención de enfermedades visuales, se establece que un paciente diagnosticado con un defecto refractivo debe ser corregido con un dispositivo médico sobre medida para la salud visual y ocular (DMSMSVO), fabricado bajo especificaciones precisas de la prescripción del profesional de la salud visual. El éxito de la corrección visual como dispositivo terapéutico atraviesa diferentes etapas que van desde la formulación por parte del optómetra hasta la adaptación del usuario al dispositivo. En este estudio se analizaron las causas de inadaptación a la corrección oftálmica de 485 usuarios durante el periodo comprendido entre enero y agosto del año 2017 en 47 ópticas de la ciudad de Medellín. Se observó que la principal causa de no adaptación al dispositivo fue la formulación incorrecta, correspondiente al 72.9% de los casos, debido, en el 15.6% a hipocorrecciones y en el 43.9% a hipercorrecciones. Así mismo, se evidenció subregistro de datos de ángulo panorámico, ángulo pantoscópico y de la distancia a vértice, factores de gran importancia asociados a la adaptación y el confort del paciente. Se analizó de manera adicional, las pérdidas económicas acumuladas, debido a las garantías del producto, las cuales fueron de $ 254.236.870 millones. Como conclusión, se identificó que los factores de la no adaptación al dispositivo de corrección, son la falta medidas precisas tanto en formula óptica, como en ángulos esenciales de mecánica oftálmica
Editorial Salud visual un requerimiento para un Desarrollo Sostenible
No full textBoletín una mirada a ...quiere aportar en la necesidad de información actual sobre condiciones de salud visual de grupos poblacionales, el acceso y calidad de servicios de diagnóstico, tratamiento y rehabilitación visual, así como en la identificación y análisis de factores de riesgo, que lleven a una reflexión sobre la situación actual, la relevancia de nuestra profesión y los nuevos retos que enfrentamos y ante los cuales debemos estar preparados como sociedad si pretendemos buscar un mundo más justo y equitativo.