Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
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Estudio de la Calidad del Agua de la Vereda el Carmen en la Reserva Natural de la Sociedad Civil Lagunas Encantadas
Full text linkThe quality of water is of great importance for people's health: in addition to the chemical and physical substances present in water that contribute to its affectation and prevalence, the water is a vehicle for microorganisms that can be pathogenic to humans. In the winter season, due to the increase in water flow caused by precipitation, these factors can be altered by contact with rainwater, which often contains a high acid load, and by surface runoff that transports sediments and organic matter present in the soil.
For this reason, based on the test protocols demonstrated by IDEAM, the study carried out the analysis and characterization of the water quality in the Lagunas Encantadas Civil Society Nature Reserve and in the Vereda El Carmen, located in the páramo de La Russia, in order to determine the risk index to which the inhabitants of the area are exposed.La calidad del agua es vital para la salud de las personas, puesto que, además de las sustancias químicas y físicas presentes en el agua que contribuyen a su afectación y alteración, ésta es vehículo de microorganismos que pueden ser patógenos al ser humano. En temporada de invierno, debido al incremento del flujo hídrico ocasionado por la precipitación, estos factores se pueden ver alterados por el contacto con el agua lluvia que muchas veces contienen alta carga de ácidos y por la escorrentía superficial que transporta sedimentos y materia orgánica presente en el suelo.
Por ello, con base en los protocolos de muestreo establecidos por el IDEAM, se realizó el análisis y caracterización del estado de la calidad del agua en la Reserva Natural de la Sociedad Civil Lagunas Encantadas y en la Vereda El Carmen, localizadas en el páramo de La Rusia y así calcular el índice de riesgo en salud al que se encuentran expuestos los habitantes de la zona
Manejo y disposición de los residuos de construcción y demolición en Colombia
Full text linkTechnological advances and the need for innovation bring with them the updating of processes in all areas of engineering, where projects and civil works are to be transformed into innovative designs that go beyond imagination, respecting the lives of human beings. But with this desire to grow in infrastructure, the management of waste that is the product of construction processes has been left behind, such as surplus material known as construction and demolition waste (C&D), which has been a constant that contributes negatively to the environment, due to its high levels of contamination, because there is no good disposal from the source. As has been identified in the literature review on the management of this waste in the national economy, reflecting different shortcomings from the application of current Colombian regulations, to the lack of social responsibility of all those involved, appearing in different environments: economic, environmental, social and cultural.Los avances tecnológicos y la necesidad de innovación traen consigo la actualización de los procesos en todas las áreas de la ingeniería, donde se quieren transformar los proyectos y las obras civiles en diseños innovadores que traspasen la imaginación, respetando la vida de los seres humanos. Pero con ese afán de crecer en infraestructura, se ha dejado atrás la gestión de los residuos que son producto de los procesos constructivos, material sobrante conocido como los residuos de construcción y demolición (RCD), que han sido una constante que aporta negativamente al medio ambiente, por sus altos índices de contaminación y porque no existe una buena disposición desde la fuente. Como se ha identificado en la revisión bibliográfica sobre la gestión de estos residuos en la economía nacional, se reflejan diferentes falencias desde la aplicación de la normatividad colombiana vigente, hasta la falta de responsabilidad social de todos los involucrados, afectando diferentes entornos: económicos, ambientales, sociales y culturales
A Música como mobilizadora e exemplo de Mudança Social
No full textMusic, as an artistic phenomenon inherent to human life, does not correspond to an exclusive means of entertainment throughout history; instead, it has been a reflection of the social, political, and cultural dynamics of each era. Thus, music consolidates itself as a tool for the transmission, expression, representation, and diversification of social fabric. In this way, an approach to understanding music as a mobilizer and indicator of social change is presented, based on reflections that, from various authors and perspectives, it is possible to develop, with the aim of broadening the perception of its impact and transformative potential in society, as well as the possible implications it may involve in everyday life.La música, como fenómeno artístico inherente a la vida humana, no corresponde a un medio exclusivo de entretenimiento en la historia, en cambio, ha sido reflejo de las dinámicas sociales, políticas y culturales de cada época. Así, la música se consolida como una herramienta para la transmisión, expresión, representación y diversificación del tejido social. De esta manera, se presenta una aproximación a la comprensión de la música como movilizadora y muestra del cambio social, a partir de las reflexiones que, desde diversos autores y perspectivas, es posible desarrollar, con el objetivo de ampliar la percepción sobre su impacto y potencial transformador en la sociedad, así como de las posibles incidencias que puede involucrar en lo cotidiano.A música, como fenômeno artístico inerente à vida humana, não corresponde a um meio exclusivo de entretenimento ao longo da história; em vez disso, tem sido reflexo das dinâmicas sociais, políticas e culturais de cada época. Assim, a música se consolida como uma ferramenta para a transmissão, expressão, representação e diversificação do tecido social. Dessa forma, é apresentada uma abordagem para compreender a música como mobilizadora e indicadora de mudança social, com base em reflexões que, de diversos autores e perspectivas, é possível desenvolver, com o objetivo de ampliar a percepção sobre seu impacto e potencial transformador na sociedade, bem como as possíveis implicações que podem envolver no cotidiano
La Necrofilia: Aquel romance profano que danza en los abismos del placer maligno de la unión carnal con la dama del silencio eterno.
No full textEl ensayo explora la necrofilia como una manifestación extrema de la perversión sexual humana desde una perspectiva psicoanalítica. Entrelaza las teorías de Sigmund Freud sobre el desarrollo psicosexual infantil y las ideas de Erich Fromm sobre la atracción hacia la muerte. El texto argumenta que la necrofilia surge de una fijación libidinosa anómala durante las etapas tempranas del desarrollo, específicamente en la oposición a la castración edípica y la formación inadecuada del superyó. Esta perversión se manifiesta como un deseo de control absoluto sobre el otro, reducido a un objeto inerte para satisfacer deseos prohibidos. El ensayo de igual forma incorpora perspectivas de Jacques Lacan sobre la angustia y el objeto de deseo para profundizar en la comprensión de este fenómeno
Experiencia de la práctica profesional como ingeniero biomédico en el Centro de Simulación Clínica de la Universidad Antonio Nariño
Full text linkIn his internship, a Biomedical Engineering student highlighted the Clinical Simulation Center as key to applying knowledge, developing technical skills, interdisciplinary collaboration, and becoming familiar with biomedical equipment in a realistic and safe environment.En su práctica profesional, un estudiante de Ingeniería Biomédica destacó al Centro de Simulación Clínica como clave para aplicar conocimientos, desarrollar habilidades técnicas, colaborar interdisciplinariamente y familiarizarse con equipos biomédicos en un entorno realista y seguro
Volver a ser niños: arte, juego y memoria en la creación interdisciplinar
Full text linkThis article presents a reflection on the importance of interdisciplinarity in contemporary art, based on the creative process of the work "Jugando a ser hormigas" (Playing at Being Ants), a performance that articulates dance, music, and theater. It considers how the integration of different disciplines enables a horizontal dialogue between artistic languages, fostering collective creative processes that challenge the artist not only from a technical perspective, but also from a sensitive, symbolic, and vital perspective; an introspective encounter. The work, conceived as a tribute to the teacher, researcher, and artist Abelardo Jaimes, becomes an act of healing and a reconnection with the essence of the creative act: play, exploration, and constant questioning.Este artículo presenta una reflexión en torno a la importancia de la interdisciplinariedad en el arte contemporáneo, a partir del proceso creativo de la obra Jugando a ser hormigas, una propuesta escénica que articula danza, música y teatro. Se plantea cómo la integración de distintas disciplinas permite un diálogo horizontal entre lenguajes artísticos, fomentando procesos de creación colectiva que interpelan al artista no solo desde lo técnico, sino también desde lo sensible, lo simbólico, lo vital; un encuentro introspectivo. La obra, concebida como homenaje al maestro, investigador y artista Abelardo Jaimes, se convierte en un acto de sanación y reencuentro con la esencia del acto creativo: el juego, la exploración y la pregunta constante
La banalidad del mal
Full text linkThe banality of evil is presented as the thought hidden in the shadows; it is the "artificial intelligence" that throws us into plagiarism, apathy, and the obvious. We must resort to technopoetics, which are presented as strategies of imbalance, of doubt, of pondering in the face of the wave of technological thought, in the face of the unreflective invasion of technologies into the everyday. It is pausing to reflect in the face of synthesized intelligences. I return to texts that confront us with corporality and thought to find the fractures in the face of the drowning of information, to find the critical eye, the flaws in imposed visions.A banalidade do mal é apresentada como o pensamento escondido nas sombras; é a “inteligência artificial” que nos lança no plágio, na apatia e no óbvio. Devemos recorrer à tecnopoética, que se apresenta como estratégias de desequilíbrio, de dúvida, de ponderação face à onda do pensamento tecnológico, face à invasão irreflexiva das tecnologias no quotidiano. É uma pausa para refletir diante das inteligências sintetizadas. Volto aos textos que nos confrontam com a corporalidade e o pensamento para encontrar as fraturas diante do afogamento de informações, para encontrar o olhar crítico, as falhas nas visões impostas.A banalidade do mal é apresentada como o pensamento escondido nas sombras, é a “inteligência artificial” que nos lança no plágio, na apatia e na obviedade. Devemos recorrer a tecnopoéticas que se apresentam como estratégias de desequilíbrio, de dúvida, de ruminação face à onda do pensamento tecnológico, face à invasão impensada das tecnologias no quotidiano. É parar para pensar diante das inteligências sintetizadas. Volto a textos que nos confrontam com corporalidades e pensamentos para encontrar as fraturas diante do afogamento de informações, para encontrar o olhar crítico, as falhas nas visões impostas
O engajamento social universitário como ferramenta de gestão da cultura tributária em empresas populares equatorianas: University Social Engagement as a tool for managing tax culture in Ecuadorian popular businesses
No full textIntroduction: University social linkage has emerged as a strategic tool to strengthen the tax culture in vulnerable territories. Its role as an agent of change allows promoting social transformation from an educational and participatory approach, especially in contexts where popular businesses and informal economies predominate. This research seeks to make visible the impact of these interventions, highlighting the need to promote tax equity and inclusion. Methodology: The study was developed under a mixed approach, with a descriptive and cross-sectional design. Surveys, interviews and direct observations were applied to entrepreneurs of popular businesses. This methodological combination made it possible to collect qualitative and quantitative information that delves into the accounting and tax practices of the economic actors studied. Results and discussion: The findings revealed a low level of knowledge about tax obligations, myths about taxation and ignorance of existing incentives in Ecuadorian regulations. Despite the fear of sanctions, the entrepreneurs were willing to receive training. This openness allowed the execution of training workshops that sensitized participants on the importance of tax compliance as a basis for local development. Conclusions: The university social linkage not only generated relevant data, but also boosted formative processes that promote formalization and economic empowerment. Making these impacts visible reinforces their value as a strategy for inclusion, equity and sustainability in territories historically excluded from the tax system.Introducción: la vinculación social universitaria ha emergido como una herramienta estratégica para fortalecer la cultura tributaria en territorios vulnerables. Su papel como agente de cambio permite promover una transformación social desde un enfoque educativo y participativo, especialmente en contextos en los que predominan negocios populares y economías informales. Esta investigación busca visibilizar el impacto de estas intervenciones, destacando la necesidad de promover la equidad fiscal y la inclusión. Metodología: el estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y de tipo transversal. Se aplicaron 161 encuestas, 5 entrevistas y observaciones directas a emprendedores de negocios populares. Esta combinación metodológica permitió recoger información cualitativa y cuantitativa que profundiza en las prácticas contables y fiscales de los actores económicos estudiados. Resultados y discusión: los hallazgos revelaron un bajo nivel de conocimiento sobre obligaciones tributarias, mitos sobre la fiscalidad y desconocimiento de incentivos existentes en la normativa ecuatoriana. A pesar del temor a sanciones, los emprendedores mostraron disposición a capacitarse. Esta apertura permitió la ejecución de talleres formativos que sensibilizaron a los participantes sobre la importancia del cumplimiento fiscal como base del desarrollo local. Conclusiones: la vinculación social universitaria no solo generó datos relevantes, sino que también impulsó procesos formativos que promueven la formalización y el empoderamiento económico. Visibilizar estos impactos refuerza su valor como estrategia de inclusión, equidad y sostenibilidad en territorios históricamente excluidos del sistema tributario.Introdução: Considerando a importância de evidenciar o impacto do engajamento social universitário como ferramenta de gestão da cultura tributária em territórios vulneráveis beneficiários, compartilhamos reflexões que nos permitem reconhecer o papel do engajamento social universitário como agente de mudança em territórios vulneráveis, posicionando-o como ferramenta fundamental para o fortalecimento da cultura tributária a partir de uma perspectiva educativa e participativa. Metodologia: Esse trabalho comunitário levou à presente pesquisa, que utilizou uma abordagem descritiva, transversal e de método misto, combinando trabalho de campo com dados resultantes de pesquisas, entrevistas e observações no local. A pesquisa se concentrou em identificar o nível de educação tributária entre empreendedores de negócios populares, bem como suas práticas contábeis e tributárias. Resultados e discussão: Os resultados revelaram uma falta de conscientização sobre conformidade tributária, a existência de mitos fiscais e uma falta de conhecimento sobre os incentivos contemplados nas regulamentações equatorianas. Eles também revelaram medo de serem penalizados, mas também uma abertura para aprender. Conclusões: Este trabalho não só nos permitiu reunir informações valiosas, mas também implementar workshops de treinamento, conscientizando sobre a importância da conformidade tributária como pilar do desenvolvimento empresarial e comunitário. Destaca também a necessidade de destacar seu impacto como mecanismo de inclusão e desenvolvimento sustentável, promovendo a equidade tributária e a formalização de atores econômicos historicamente excluídos
Enseñanza y aprendizaje de la matemática en la universidad: un análisis desde la perspectiva docente: Teaching and Learning of Mathematics at University: An Analysis from the Teaching Perspective
No full textIntroduction: This article analyzes the teaching and learning process within the Mathematics course at the Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, aiming to identify the methodological strategies applied by teachers, the challenges faced in the educational process, the teaching of the statistics block, and the knowledge of the Project-Based Learning (PBL) approach. Methodology: The research followed a qualitative approach, exploratory in nature, and phenomenological in design. Semi-structured interviews were conducted with 17 teachers from different UPNFM campuses who have taught the Mathematics course in humanities-related degree programs. Results and Discussion: Findings show that the most commonly used strategies include technology integration, problem-solving, and teamwork. However, student motivation and attitudes, along with weak prior knowledge, represent the main difficulties. In the statistics block, insufficient time was identified as a major issue, with practical contextualization and the use of software like GeoGebra being the most applied strategies. Although many teachers are aware of project based learning, only a few have implemented it, highlighting benefits such as meaningful learning. Conclusions: It is necessary to strengthen the educational process in these pedagogical spaces through innovative strategies that promote participation, motivation, and deep understanding of mathematics, taking into account the particularities of the university context. Introducción: este artículo analiza el proceso de enseñanza aprendizaje del espacio pedagógico de Matemática en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), con el objetivo de identificar las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes, las dificultades encontradas en el proceso educativo, la enseñanza del bloque de estadística y el conocimiento sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Metodología: la investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio y con diseño fenomenológico. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 17 docentes de las distintas sedes la de UPNFM que han impartido el curso de Matemática en carreras de humanidades. Resultados y discusión: los hallazgos revelan que las estrategias más utilizadas incluyen el uso de la tecnología, la resolución de problemas y el trabajo en equipo; no obstante, la actitud y motivación de los estudiantes, así como sus conocimientos previos deficientes, representan las principales dificultades. En el bloque de estadística, se identificó escaso tiempo para su desarrollo, siendo las estrategias más aplicadas la contextualización práctica y el uso de softwares como GeoGebra. Además, aunque muchos de los docentes conocen el ABP, solo una parte lo ha implementado, destacando los beneficios, como el aprendizaje significativo. Conclusiones: es necesario fortalecer el proceso educativo en este tipo de espacios pedagógicos mediante estrategias innovadoras que promuevan la participación, la motivación y la comprensión profunda de la matemática, atendiendo a las particularidades del contexto universitario
Ámbitos, prejuicios y diversidad en la discriminación: validación de escalas: Domains, Prejudices, and Diversity in Discrimination: Validation of Measurement Scales
No full textIntroduction: Discrimination, prejudice, and stereotypes toward vulnerable groups directly affect social equity and human rights by perpetuating inequalities and limiting opportunities. The validation of measurement instruments ensures that theoretical constructs related to discrimination are assessed in a precise, reliable, and culturally relevant manner. Therefore, the objective of this study was to validate the factorial structure of scales derived from the National Survey on Discrimination (Enadis 2019), focused on measuring áreas of discrimination, agreement with prejudice, openness to diversity, and permissiveness toward discrimination. Methodology: The study followed a quantitative approach, with a non-experimental, ex post facto, and cross-sectional design. A total of 389 university students from various academic fields at a public university in northwestern Mexico participated. The instruments used were the Enadis (2019) scales on discrimination, tolerance, permissiveness, and empathy. Results and Discussion: Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted, showing adequate indices of validity and reliability in most scales. The Tolerance scale showed the highest explained variance (72.7 %) and the most robust structure; the Permissiveness scale was refined to six items with good model fit; and the Empathy scale was divided into two differentiated factors, contributing to the design of evidence-based public policies. Conclusions: The findings support the of these scales as diagnostic tools in educational and social contexts. It is recommended to expand their application to diverse populations.Introducción: la discriminación, los prejuicios y estereotipos hacia grupos vulnerables afectan directamente la equidad social y los derechos humanos, al perpetuar desigualdades y limitar oportunidades. La validación de instrumentos de medición asegura que los constructos teóricos relacionados con la discriminación sean evaluados de forma precisa, confiable y culturalmente pertinente. Por ello, el objetivo de esta investigación fue validar la estructura factorial de escalas derivadas de la Encuesta Nacional sobre Discriminación (Enadis, 2019), centradas en medir ámbitos de discriminación, de acuerdo con prejuicios, apertura a la diversidad y permisividad hacia la discriminación. Metodología: el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo ex post facto y corte transversal. Participaron 389 estudiantes universitarios de diversas áreas académicas de una universidad pública del noroeste de México. Los instrumentos utilizados fueron las escalas de discriminación, tolerancia, permisividad y empatía del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), Enadis 2019. Resultados y discusión: se aplicaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios que mostraron índices adecuados de validez en la mayoría de las escalas. La escala de tolerancia evidenció la mayor varianza explicada (72,7 %) y la estructura más sólida, la escala de permisividad se depuró a seis ítems con buenos índices de ajuste y la escala de empatía se dividió en dos factores diferenciados, que contribuyeron al diseño de políticas públicas basadas en la evidencia. Conclusiones: los hallazgos respaldan la utilidad de las escalas como herramientas diagnósticas en contextos educativos y sociales. Se recomienda ampliar su aplicación a poblaciones diversas