Portal De Revistas Universidad Antonio Nariño
Not a member yet
1446 research outputs found
Sort by
Estratégia de andaime e desenvolvimento da expressão oral no processo de ensino do inglês: Scaffolding strategy and speaking skills development in the English teaching process
No full textIntroduction: The purpose of this review article is to provide readers with an overview of research made on the influence of the scaffolding strategy on the development of English speaking skills, including information such as its effectiveness in the English classroom and an account of the facets of this strategy that should be further developed. Method: Exploring two well-known open access databases: ERIC and Scilit, the authors collected thirteen articles published between 2020 and 2024. The review focuses on analyzing the effectiveness of scaffolding strategy in improving speaking skills in English, making emphasis on the types of scaffolding employed and their characteristics. Results and Discussion: The analysis of the articles is based on four main types of scaffolding: conceptual, procedural, strategic, and metacognitive. Conceptual scaffolding introduces learners to key pieces of information, procedural scaffolding refers to the assistance given regarding the utilization of tools for learning, strategic scaffolding refers to the employment of alternative procedures to reach an objective and finally, metacognitive scaffolding fosters self-regulation, reflection, and is supported by feedback. The selected studies have been labeled according to this classification, thus obtaining articles that included from one to multiple scaffolding types. Conclusions: This article demonstrates that scaffolding is a highly effective strategy for developing English learners’ speaking skills.Introducción: el propósito de este artículo de revisión es proveer a los lectores una visión general de las investigaciones sobre la influencia de la estrategia del andamiaje en el desarrollo de las habilidades orales en inglés, incluyendo información, como su efectividad en el aula de clases de inglés y un recuento de los aspectos de la estrategia que deberían ser desarrollados. Metodología: a través de la exploración de dos bases de datos: ERIC (Education Resources Information Center) y Scilit (Scientific & Scholarly Research Database), los autores recolectaron trece artículos publicados entre 2020 y 2024. La revisión se enfoca en analizar la efectividad de la aplicación del andamiaje para el mejoramiento de habilidades orales en inglés, con énfasis en los tipos de andamiaje empleados y sus características. Resultados y discusión: el análisis de los artículos se basa en cuatro tipos de andamiaje principales: conceptual, procesal, estratégico y metacognitivo. El andamiaje conceptual introduce a los alumnos a piezas clave de información; el andamiaje procesal se refiere a la asistencia dada en relación con la utilización de herramientas para el aprendizaje; el andamiaje estratégico se relaciona con el uso de procedimientos alternativos para alcanzar un objetivo, y, finalmente, el andamiaje metacognitivo fomenta la autorregulación y reflexión, así como se apoya en la retroalimentación. Los estudios seleccionados han sido etiquetados de acuerdo con esta clasificación, y así obtener artículos que incluyen de uno a múltiples tipos de andamiajes. Conclusión: este artículo demuestra que el andamiaje es una estrategia altamente efectiva para desarrollar las habilidades orales de los estudiantes de inglés.Introdução: Este artigo de revisão tem como propósito oferecer uma visão geral das pesquisas sobre a influência da estratégia de andaime no desenvolvimento das habilidades orais em inglês, incluindo informações sobre sua eficácia na sala de aula e aspectos da estratégia que devem ser desenvolvidos. Metodologia: exploração de bases ERIC e Scilit, com 13 artigos publicados entre 2020 e 2024. Resultados e discussão: foram identificados quatro tipos principais de andaime: conceitual (introduz informações-chave), processual (apoio no uso de ferramentas), estratégico (procedimentos alternativos para alcançar objetivos) e metacognitivo (fomenta autorregulação e reflexão com feedback). Conclusões: o andaime é uma estratégia altamente eficaz para desenvolver habilidades orais dos estudantes de inglês
Experiencias académicas y clases espejo
Full text linkOn September 19, 2024, the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco and the Universidad Antonio Nariño organized a mirror class on breastfeeding with 124 participants, highlighting topics such as its economic and social impact, laws in Mexico and Colombia, and its role in the prevention of obesity. Then, on October 15, 2024, the International Symposium on Breast Pathology: “Hablemos de cáncer” was held virtually.El 19 de septiembre de 2024, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y la Universidad Antonio Nariño organizaron una clase espejo sobre lactancia materna con 124 participantes, destacando temas como su impacto económico y social, leyes en México y Colombia, y su papel en la prevención de la obesidad. Luego, el 15 de octubre de 2024, se realizó de manera virtual el Simposio Internacional de patología mamaria: "Hablemos de cáncer"
El saber, el hacer y el ser en la formación teatral.: Tríptico indisoluble
Full text linkThis pedagogical reflection is about the importance of performing arts schools in our current context, where theater stands as an art with transformative potential. It emphasizes that acting training must integrate theory and practice organically, connecting knowledge, doing, and being, where the actor's trained body becomes an instrument of psychophysical expression. Through practical experimentation, confrontation with theory, and constant reflection, the performer develops a performing language, builds characters, and contributes to the political and transformative power of theater, learning primarily by "playing" in a collaborative and unique process.Esta reflexión pedagógica destaca la importancia de las escuelas de artes escénicas en nuestro contexto actual, donde el teatro se erige como un arte con potencial transformador. Hace énfasis en que la formación actoral debe integrar teoría y práctica de manera orgánica, conectando el saber, el hacer y el ser, donde el cuerpo entrenado del actor se convierte en un instrumento de expresión psicofísica. A través de la experimentación práctica, la confrontación con la teoría y la reflexión constante, el interprete desarrolla un lenguaje escénico, construye personajes y contribuye al poder político y transformador del teatro, aprende fundamentalmente "haciendo teatro" en un proceso colaborativo y único
O retrato sou eu: Na exposição “Retratos Intervencionados” de Rogelio Cuéllar
No full textIntroductory remarks to the exhibition “Intervened Portraits”, by Mexican photographer Rogelio Cuellar, which was presented at the University Book House (Casul) of the UNAM, Mexico City, from September 6 to October 10, 2025.Presentación de la exposición «Retratos intervenidos», del fotógrafo mexicano Rogelio Cuéllar, que se presentó en la Casa Universitaria del Libro (Casul) de la UNAM, Ciudad de México, del 6 de septiembre al 10 de octubre de 2025.Observações introdutórias à exposição “Retratos Intervencionados”, do fotógrafo mexicano Rogelio Cuellar, que esteve em cartaz na Casa do Livro Universitário (Casul) da UNAM, na Cidade do México, de 6 de setembro a 10 de outubro de 2025
V Encuentro de Investigación Formativa
Full text linkEl “V Encuentro de Investigación Formativa” presentó diversos proyectos desarrollados por estudiantes, incluyendo revisiones sistemáticas sobre comunicación en salud, depresión posparto, estrés mental y contaminación atmosférica, destacando la importancia de la investigación en la formación médica
Apresentação
No full textPresentation text for issue 38 of Nodo.Texto de presentación del número 38 de Nodo.Texto de apresentação da edição 38 da revista Nodo
La Sistematización de la experiencia: Discriminador de olores
No full textEn ejercicio se exploró la discriminación olfativa en 20 participantes mediante un discriminador de olores. Los resultados indicaron dificultades para reconocer fragancias, afectadas por la saturación de estímulos y el ambiente no controlado. Las mujeres mostraron mayor capacidad descriptiva y asociativa. Las limitaciones del diseño experimental sugieren la necesidad de futuras investigaciones en entornos controlados y pruebas individuales.
Este ejercicio se presenta como notas de laboratorio para el curso 'procesos psicológicos básicos I: Sensación, percepción y atención.
De visita por Colombia, estudiantes mexicanas cuentan su experiencia
Full text linkStudents from the Universidad Autónoma de Nayarit spent time at the Universidad Antonio Nariño in Bogotá. Their research focused on public health, working on topics such as adolescent health promotion, emotional intelligence, nutrition and exercise. Together they talk about their academic and cultural experience.Estudiantes de la Universidad Autónoma de Nayarit realizaron una estancia en la Universidad Antonio Nariño en Bogotá. Su investigación se enfocó en salud pública, trabajando en temas como promoción de la salud en adolescentes, inteligencia emocional, alimentación y ejercicio. Juntas cuentan su experiencia académica y cultural
Innovación educativa con tecnología. Estrategias para la promoción del aprendizaje en la era digital. Red Innova Cesal, 2024
Full text linkIn collaboration with Red Innova Cesal, the book “Innovación educativa con tecnología” was published, which includes chapters by professors from the UAN School of Medicine on strategies such as Project Based Learning and the use of simulations for teaching semiology and emergency management, highlighting their impact on academic and clinical training.En colaboración con la Red Innova Cesal, se publicó el libro "Innovación educativa con tecnología", que incluye capítulos de profesores de la Facultad de Medicina de la UAN sobre estrategias como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de simulaciones para la enseñanza de semiología y manejo de emergencias, destacando su impacto en la formación académica y clínica