Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
Open process of peer review
No full textPopis inovativního recenzního prostředí využitého v časopise Discourse Analysis On-Line : innovative review environment [online] [cit. 2007-04-10]. Dostupný z WWW: < http://extra.shu.ac.uk/daol/about/>Description of the innovative review process used by the journal Discourse Analysis On-Line : innovative review environment [online] [cit. 2007-04-10]. Available on < http://extra.shu.ac.uk/daol/about/>
Values, Ethics and Environment
No full textaaaThe devastation of the Earth, already frightening and continuous, witnesses that humans have not been able sufficiently orientate their behaviour with regard to the value of terrestrial nature. Prevention of the global catastrophe depends on our valuing system. It is an impulse to some questions. Does it suffice to change values only? Is a change of values necessary? And if it is necessary, how do we change our values and what values must we change? Nearly three decades of discussions attest that the search for answers is an ongoing process
Mutual bahvior
No full textPrvní z článků, jenž byl publikován v loňském čísle Envigogiky, a jehož zkrácený český překlad tímto přinášíme, zkoumá osobní a vzájemné chování s ohledem na udržitelnost a budoucnost života, a reflektuje nezbytné dopady na vzdělávání. Je úvodem série, kde se autor zabývá osobním rozvojem, jednotou a dualismem, hlubokým lidstvím, nepřetržitým osobním vzděláváním, individuálními procesy učení, a význam všech těchto témat z hlediska výchovného. Jde v podstatě o to, jak zacházet s tzv. třemi P: populací, planetou a profitem, ve smyslu vyvážené prosperity. Závěrem je určitá integrální vize, jež bude shrnuta v posledním příspěvku
Steve Van Matre in the Czech Republic
No full textInterview s profesorem Steve Van Matre, zakladatelem hnutí Earth Education.Interview with the Professor Steve Van Matre, the founder of the earth education movement
Sustainable development is process
No full textLidská hospodářská aktivita, především její materiální složka, je provázena čerpáním přírodních zdrojů, které jsou všechny ze své fyzikální podstaty omezené, a jejichž významná část je neobnovitelná. Přírodní zdroje jsou zároveň společným bohatstvím lidstva. Tento pojem má význam především ve smyslu mezigenerační solidarity
Possibilities of environmental education in the work of a teacher at elementary school
No full textPříspěvek se věnuje v současné době probíhající reformě školství a to z hlediska prostoru, který vytváří pro environmentální edukaci (EVVO) na 1. i 2. stupni základních škol, vč. nižších ročníků víceletých gymnázií
Environment for Europe
No full textStručné uvedení do kontextu a odkaz na plné znění sborníku příspěvků z konference ministrů životního prostředí v Dobříši v roce 1991. Jsou to možná zapomenuté eseje o environmetální etice z pera Erazima Koháka, Dietera Birnbachera, Barryho Commonera, Rudolfa Kolářského a Igora Míchala, Teodora Münze, ale také nestora environmentální filozofie Arne Načase.A brief introduction to the context of the 1991 Environment Ministers’ Conference in Dobříš, and a reference to the full version of the anthology; maybe forgotten essays on environmental ethics by Erazim Kohák, Dieter Birnbacher, Barry Commoner, Rudolf Kolářský and Igor Míchal, Teodor Münz, as well as the doyen of environmental philosophy, Arne Naess
Environmental education – an attempt at a systemic identification of the problem
No full textStručné uvedení do některých významných současných filozoficky a pedagogicky založených diskuzí o problematice environmentálního vzdělávání; v současné době jde především o hledání dostupných řešení v rovině rekonstrukce dominantních sociálně založených „rámců”. Obecný přínos pedagogiky tohoto typu však spočívá spíše v odklonu od systémově založených „ekologizujících“ směrů. „Přidanou hodnotu“ environmentálně orientovaného myšlení lze nalézt spíše v přístupu kladoucím důraz na vzájemnou závislost, možnost existence ve vztazích; a dále v podpoře kontextuálního vnímání skutečnosti. Tyto nové kvality by mohly zásadním způsobem proměnit vzdělávací cíle, obsahy i metody.Discussion on the contemporary epistemological field in relation to environmental interdependence, contextual understanding and the position of the human being in these concepts.
The article attempts to introduce major contemporary environmentally oriented philosophical and pedagogical achievements; shortly reviews problems (experienced within these areas) that include cognitive incompatibility between modern science and the essentially contextual character of the environment. Current practical solutions involve combination of different discourses (and application of language game theories); they do no attempt to intervene in the ontological character of modern knowledge. Critical curricula based on deconstruction of dominant social frames are frequently emphasised as a way out of this situation; on the other hand, transformation of the epistemological field is also demanded. Despite evident (and perhaps necessary) uncertainties, a specific “added value” appearing as an environmental interdependence should be introduced into educational contents, goals and methods related to the environment
EnviWiki - a hypertext-based educational tool
No full textVýukové texty, které jsou přístupné v elektronickém prostředí, mají kromě snadné dostupnosti a propojení s jinými informačními zdroji, i přednosti „hermeneutické“. Hypertext, který je základem jejich tvorby, totiž předstvuje nový metodologický nástroj lépe reprezentující fenomenální povahu skutečnosti. Příspěvek hodnotí tuto stránku reálně existující elektronické výukové pomůcky EnviWiki
Editorial 2006/I/1
No full textVážení čtenáři,
předkládáme vám první číslo časopisu zaměřeného na širší souvislosti environmentálního vzdělávání, který si klade za cíl rozvinout u nás dosud víceméně chybějící odbornou diskuzi v této oblasti. Protože právě začínáme, soustředili jsme se především na ověření důsledných redakčních postupů jako je recenzní řízení atd., články zde zveřejněné jsou tedy v tomto ohledu mj. „experimentálním materiálem“.
Přesto si vás dovolujeme upozornit, že již v tomto čísle Envigogiky vychází recenzované příspěvky, jež se zabývají základním směřováním environmentálního vzdělání – jeden z nich využívá diskusní formu Wikipedie. Najdete zde také rubriku určenou pro dialog méně odborný, kde náš holandský autor Roel Stemmer zahajuje sérii úvah na téma Mutual Sustainable Behaviour. V této části, nazvané Inspirace, uvažujeme o podobě časopisu – především formou ankety, ve které jsme položili 3 otázky některým osobnostem. Získali jsme tak opravdu podnětné názory, které ovšem můžete obohatit i vy. Další články Inspirací dokládají, že odborné psaní a výuka v oblasti environmentální nemusí být úplně samozřejmou součástí oborových přístupů.
Rubrika Recenze poskytuje odkazy na poměrně bohaté zdroje. K dalšímu rozvíjení jsou určeny názory na komplexní výzkum odcizování člověka přírodě koordinovaný Emilkou Strejčkovou, jenž byl dokončen v loňském roce. Všechny úvahy a hodnocení na toto téma jsou přehledně shrnuty v krátkém úvodu O čem vypovídají recenze... Pavla Koucká „spolu“ s M. J. Cohenem varuje Jestli nás neposlechnete! Je zde i několik kompletních diplomových prací se stručným úvodním vyjádřením: Zelení proti zeleným. Radikální ekologie… (autor DP Arnošt Novák); Indikátory jako nástroj evaluace… (autor DP Miroslav Novák); Earth Education – Výchova o Zemi (autor DP Tomáš Hakr). Odkaz na plný text přeložené části knihy je součástí další z těchto recenzí – Holismus a totali(tari)smus: Keluartz versus Palouš .
V rubrice Pro autory chceme postupně zveřejňovat materiály, které buď mají pomoci (budoucím) autorům (příkladem je Stručný průvodce psaním odborného textu) nebo diskutovat současné publikační zvyklosti a možnosti.
Takže pokud vás obsah Envigogiky zaujme, pošlete nám své komentáře k jednotlivým článkům (kratší texty) nebo své myšlenky a náměty vložte do e-mailové zprávy. Můžete tak přispět třeba do naší ankety či do rubriky Dopisy čtenářů.
Teď vám ale přejeme především šťastný vstup do nového roku 2007. V něm se těšíme na další spolupráci – první číslo časopisu v novém roce má vyjít již koncem března. Toto další číslo Envigogiky bude věnováno EKOLOGICKÉ A ENVIRONMENTÁLNÍ ETICE, takže pište své příspěvky přednostně na toto téma. Do poloviny února přijímáme příspěvky recenzované, do začátku března (10. 3. 2007) pak články do dalších rubrik.
Za redakci
Jana Dlouhá a Katka Markošov