Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
Heritage Education and Education for Sustainable Development in the Czech Republic
No full textPříspěvek se zabývá otázkou, jak na českých základních a středních školách podporovat vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Metodologicky vychází z konceptu výchovy ke vztahu ke kulturně historickému dědictví, jež umožňuje autenticky propojovat život ve škole s různými aspekty společenského dění mimo ni. Příspěvek představuje teoretická východiska konceptu i tři konkrétní příklady jeho uplatnění v české školní praxi. Poukazuje také na zahraniční inspirace a paralely a zabývá se podněty, které vyplynuly z mezinárodního srovnání příkladů dobré praxe. Z nich například vyplynulo, že obnova zodpovědného vztahu k místu a komunitě patří v současné době mezi významnou společenskou potřebu v celé Evropě. Zvláště pak rezonuje v místech, kde byl v minulosti přirozený vztah ke kulturně historickému dědictví uměle narušen či násilně zpřetrhán. Paradoxně právě zde se však otevírá největší prostor pro působení škol a citlivé využívání regionálního kulturně historického dědictví ku prospěchu žáků i místních komunit.A concept of heritage education that connects the \u27inner\u27 life of school with community life \u27outside\u27 school is discussed in this article. The theoretical background of the concept and three practical case studies from Czech schools are brought to the readers\u27 attention in order to illustrate how education for sustainable development is supported in the Czech Republic. The article also reviews the various stimuli that emerged from the international comparison of good practice. For instance, the need to encourage a responsible relationship to the local landscape, nature and community seems to be a shared goal all over Europe nowadays. It resonates especially in the regions where the relationship to cultural heritage had been disrupted in the past. Paradoxically, the most neglected regions tend to offer the most extraordinary opportunities for school-based activities and a sensible use of the local heritage for the benefit of both pupils and local communities
A new institute established: The Centre for Biology, Geoscience and Environmental Education
No full textV říjnu tohoto roku (2012) nás informovala děkanka Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni, Doc. PaedDr. Jana Coufalová, CSc., o vzniku nového pracoviště – Centra biologie, geověd a envigogiky.Tato katedra vznikla 1.9.2012 sloučením katedry biologie a katedry geografie v rámci FPE ZČU; nové pracoviště bylo v souladu s legislativou začleněno do Statutu fakulty a změna byla schválena senátem fakulty i univerzity, přičemž název byl vybrán z několika návrhů, které připravili jeho pracovníci.In October this year (2012), Dean of the University of West Bohemia Faculty of Education, Doc. PaedDr. Jana Coufalová, CSc., informed us about the establishment of a new institute: the Centre for Biology, Geoscience and Environmental Education http://www.zcu.cz/fpe/cb
In Rio de Janeiro was closed the World Conference on Sustainable Development "The Future That We Want"
No full textVčera skončila v brazilském Rio de Janeiru historicky největší konference OSN. Toto setkání představitelů celkem 194 států světa je plně věnováno problematice udržitelného rozvoje. Uskutečnilo se skoro na den přesně po 20 letech od Summitu Země, který byl jedním z prvních velkých mezníků v jednáních o naší společné budoucnosti. Realisticky to ovšem vypadá, že Rio není historickým bodem obratu, jak by si mnozí přáli. Mnohé naděje byly na poslední chvíli zklamány a současná podoba závěrečného dokumentu je kritizována především nevládními organizacemi, které jej překřtily na Budoucnost, kterou nechceme („The Future We Do Not Want“). Kontrast s iluzemi, které jsme do jednání tohoto typu vkládali, ilustruje historický projev Josefa Vavrouška na konferenci v Riu de Janeiro v roce 1992. České "Major Groups" připravily společný dokument adresovaný vládě České republiky
Opinion of dr. Martin Pěluchy from the University of Economics in Prague
No full textText byl převzat z e-mailové korespondence
Measurement of the effectiveness of use of urban land
No full textTento článek se zaměřuje na pragmatické techniky vyhodnocování efektivity využívání urbanizovaného území, které jsou přímo použitelné v praxi – pro regiony, města a obce. Tyto techniky mohou podporovat efektivní využití urbanizovaného území a vytvářet struktury, které napomáhají udržitelnějšímu managementu území. Dle průzkumů Světové banky, mohou například udržitelnější a efektivnější formy využívání urbanizovaného území ušetřit až 15 % energetických nákladů. Snižují se tím také náklady na externality (například na technickou infrastrukturu). To, že se tyto náklady nepromítají do nákladů na výrobu nebo na služby, pak zvyšuje též konkurenceschopnost daného území. Proto by udržitelné využívání území mělo být v našem nejvyšším veřejném zájmu. Bohužel tomu tak není, a efektivita (hospodárnost, udržitelnost) využívání našeho urbanizovaného území není v centru politického zájmu a zatím nemá ani dostatečnou občanskou podporu.Text prošel recenzním řízenímThe article is concerned with pragmatic techniques for assessment of the effectiveness of urban land use that are directly usable in practice – for regions, towns and municipalities. These techniques could promote efficient use of land and creating structures for sustainable management of the region. According to the research done by the World bank could sustainable and more efficient forms of land use save up to 15 % energy costs and also externalities are reduced (e.g. for technical infrastructure). This also (due to the fact that these costs are not included in production costs or services) also leads to raising competitiveness of the area. Therefore the sustainable management of the area should be our top public interest. Unfortunately this is not the case and effectiveness of the urban land use is not in the centre of the political or public interest
Memory and landscape: The case of Chateau Jezeří
No full textJestli krajina není odrazem duše člověka (jak by mohla, když každý do její proměnlivé tváře vepisuje jiné poselství?), jistě je zrcadlem doby, odrážejícím ale, co již bylo, co je dávno skončeno. V krajině je vidět, čeho si lidé cenili, je odrazem jejich hodnot; na její tváři poznáme, zda měli úmysly poctivé, nebo se snažili získávat nezasloužené výhody a za tím účelem manipulovali své okolí: plenili a znásilňovali vše, co mohlo za daných okolností vydat jakýsi užitek. Krajina, která byla v průběhu času vystavena různým způsobům hospodaření, nakládání s ní, tak vyjevuje, co jinak může být zrakům skryto: pravou a z hlubokého vztahu vyvěrající starost, nebo velmi povrchní a účelovou péči, která nevychází z citové vazby k místu a domovu. Soužití a vzájemnému „dávání“ je potřeba se učit…Případová studie místa, kde se protínaly silokřivky vztahů –formovaných okolnostmi historickými …There are places in the land of Bohemia where lines of force of will intersected historically; of good or evil will, depending on the historical context; they inscribed their stories in the face of the country. This paper presents a case study concerning one such story (unfinished so far), one of the most striking examples of the practical application of the term (socialist/capitalist) progress; it also shows the paths that this country has taken
Nature Relatedness Scale. Czech translation of the scale measuring individuals’ connection to nature
No full textCílem studie bylo vytvořit český překlad Nature Relatedness Scale (Nisbet a kol., 2009) a ověřit jeho reliabilitu a validitu na souboru vysokoškolských studentů (n=357) různých oborů. Výsledky ukázaly, že českou verzi škály je možné s jistými výhradami užívat při testování emocionálního, kognitivního a zážitkového spojení s přírodou. v testovaném souboru bylo možné prostřednictvím této škály od sebe odlišit zejména studenty přírodovědných a technických oborů. Nicméně hlubší analýza ukázala nedostatečnou vnitřní konzistenci subškály NR perspektiva, což ukazuje na možnou problematičnost tohoto konstruktu v českém prostředí.The aim of the study was to create a Czech translation of the Relatedness Nature Scale (Nisbet et al., 2009) and verify its reliability and validity on a sample of undergraduate students (n = 357) of different majors. The results showed that the Czech version of the scale can be with some limitations used when testing emotional, cognitive and experiential connection with nature. In the sample the scale was able to differentiate between students of sciences and engineering disciplines, namely. However, detailed analysis showed the lack of internal consistency of the subscales NR perspective, suggesting a possible problematic nature of this construct in the Czech cultural background
Young environmentalists: a meeting of generations
No full textV tomto svém krátkém příspěvku představuje Jan Čeřovský stručnou historii organizace Youth and Environment Europe – YEE, mládežnické odnože Mezinárodní unie pro ochranu přírody (IUCN), jejíž setkání se konalo 28. července 2012 ve středisku ekologické výchovy v Oucmanicích u Brandýsa nad Orlicí – za účasti vysokých představitelů IUCN i YEE, a také pamětníků aktivit této mládežnické organizace z Čech. Autor mj. komentuje nově vycházející publikaci k danému tématu (International Youth Federation for Environmental Studies and Conservation (IYF) - an account of the involvement of young people in conservation from 1950 to 2010), jejímž je spoluautorem...In this brief paper, Jan Čeřovský presents a brief history of Youth and Environment Europe – YEE, the youth offshoot of the International Union for Conservation of Nature (IUCN), which congregated at the environmental education centre at Oucmanice near Brandýs nad Orlicí on 28 July 2012, with the attendance of high representatives of both the IUCN and YEE as well as eyewitnesses of the youth organization\u27s activities in the Czech Republic. Among other things, the author comments on a newly published book on the topic (International Youth Federation for Environmental Studies and Conservation (IYF) – an account of the involvement of young people in conservation from 1950 to 2010), which he has initiated and co-authored
Turn to the call of nature
No full textRecenze publikace: NITSCHE, Martin. Z příhodného. Fenomenologická intrepretace Heideggerových Příspěvků k filosofii. Filosofia: Praha 2010, 194 str. ISBN 978-80-7007-343-8
Introduction to Environmental Education and Global Development Education
No full textRecenze publikace: A. Máchal, H. Nováčková, L. Sobotová a kol. Úvod do environmentální výchovy a globálního rozvojového vzděláván