Envigogika (E-Journal, Charles University Environment Center in Prague)
Not a member yet
613 research outputs found
Sort by
Editorial 9 (1)
Get PDFDear readers and other members of the Envigogika community,We are pleased to inform you that new English issue is available online as of the end of May (along with the Czech versions of almost all texts) and we offer it to you for your perusal. Since the previous edition of Envigogika, our journal has undergone relatively substantial changes in order to raise its quality and academic recognition. Steps we have taken in this respect include:joining the CrossRef database. This means that all our articles are now indexed by the CrossRef database –all articles have their DOI;improving referencing. Joining the CrossRef obliges us to use DOI links also for all references in all articles which have DOI – by the end of the summer we hope to upgrade references and other details in all pdf versions (also retrospectively);joining Open Archives Initiative;joining the WorldCat OCLC database;joining Sherpa/Romeo;application for inclusion to the OAIster database;improving our publication policy and ethical code of conduct;broadening the scope of journal so that now it might be concerned with other sustainability oriented issues: including psychological and behavioural themes, sustainable (regional) development issues and analyses of related (social) transformations, reflections of the social role of science, and of course discussions on whole range of prerequisites and barriers for quality EE and ESD on different education levels;based on these steps we have also applied for being embedded in the SCOPUS database and DOAJ directory;last but not least we have extended our supporting international professional community inviting new editorial board members who are warmly welcome to share their ideas and views with us and to support the journal’s editing policy.We have a small editorial team, and so all these activities have been quite demanding. However now we are happy to offer you the first issue of this year in which you can find following: a text by Jan Činčera and his colleagues “Organic food is fertilised at night”: Why people (do not) buy environmentally friendly products in which the authors analyze barriers for environmentally friendly consumer behaviour in relation to consumers’ personal history. Lubomír Hanel and Jana Hanelová explore parental care of the genus Elasmucha and outline principles of direct observation of the environment and practical scientific enquiry outside the classroom which they consider to be fundamental to an understanding of the nature of science for which they show its application in education. In relation to the document Peoples’ Sustainability Treaty on Higher Education Towards Sustainable Development, the last article from the reviewed column: Higher education for sustainability – a change of education genre? demonstrates the main changes currently in progress in higher education curricula, both based on theoretical considerations and providing practical examples of innovations in HE teaching in the context of CR universities.For Inspiration, we recommend you the text by Beáta Tisucká: The intertwinedness of forest and cultural landscapes in the context of cultural ecology where she discusses how nature is reflected in the social discourse and aesthetically interpreted so that it can be “read as a text”. Petr Mikšíček has a close relationship with the Ore Mountain region and writes about its landscape full of cultural footprints left by former inhabitants, the destruction of which also erases our memory (Discovery of a supposed extinct settlement species made at Königsmühle in the Ore Mountains). In her interview with Daniella Tilbury, Majda Naji learns more about the UNESCO Monitoring and Evaluation Expert Group (MEEG) working in the framework of the United Nations Decade in Education for Sustainable Development which reflects the results of and prepares follow up to the Decade.We would also like to draw your attention to the latest news and announcements: first of all, we are supporting GUNI in its effort to distribute its latest report on higher education in the World. Secondly, and highly relevant for Envigogika, we announce a new call for papers for a thematic issue which will be focused on competences in environmental education and education for sustainable development and will be published as a follow-up to the international COPERNICUS Alliance conference to be held in Prague in the beginning of October[1]. We hope to meet some of you there soon!We wish you enjoyable reading, and sunny summer wherever you areOn behalf of the Envigogika editorial teamJana and Jiří Dlouhý [1] A further issue which will be comprised of regional sustainability case studies (working title "Social learning processes for regional sustainable development", see here) is still under preparation. Shorter examples of regional development highlighting the roles of its actors are welcome to be included in non-research sections or into the related database
Reminiscences of Josef Vavroušek on the occasion of the 2013 Josef Vavroušek prize-giving ceremony
No full textVzpomínání na Josefa Vavrouška, které přednesl Jan Kára dne 5. 6. 2014 během udílení cen Josefa Vavrouška za rok 2013 v Rezidenci primátora.Reminiscences of Josef Vavroušek, delivered by Jan Kára on 5th June 2014 on the occasion of the 2013 Josef Vavroušek prize-giving ceremony
The intertwinedness of forest and cultural landscapes in the context of cultural ecology
Get PDFKulturní krajina a její aspekty jsou dnes frekventovaná témata kulturní a krajinné ekologie. Svět významů kulturní krajiny k sobě logicky přitahuje i svůj protipól v podobě divočiny a přírody pro své doplnění a vymezení. Pojmy divočina a příroda je třeba také definovat pro porozumění jejich významu pro regeneraci a očišťování lidské kultury a jejich hypertrofovaných prvků. Les coby zástupce přírody a textu nesrozumitelného zvenku, naopak pouze prožíváním zevnitř, podněcuje pocity smyslu lidské existence, nezávisející tolik na kultuře a jejích vrcholech, pádech a degeneracích. Poněkud opomíjená je i estetická hodnota lesa. Tu do důmyslných detailů rozpracoval Heinrich von Salisch ve své estetice lesa, tzv. Forstästhetik, vycházející z filosofie a estetických nauk, a otevřel tak nové pohledy na lesnictví a krajinnou ekologii.Today, cultural landscape and aspects of it are frequent topics of cultural and landscape ecologies. To be fulfilled and delineated, the cultural landscape and its various meanings quite logically attract their opposite – wilderness and nature. At the same time, terms such as wilderness and nature should also be defined to make sure they are understood in the context of the regeneration and purification of human culture, and their hypertrophied elements. As a representative of nature and the text, which is only comprehensible through inner and not exterior experience, the forest stimulates feelings in relation to the purpose of human existence, and is not much dependant on culture and its peaks, downfalls, and degenerations. The aesthetic value of the forest is also neglected. In his “Forstästhetik”, based on philosophy and aesthetics, Heinrich von Salisch elaborated upon the aesthetics of the forest in detail and introducted new perspectives on forestry and landscape ecology
Experiences with Reorienting Teacher Education to Address Sustainability
No full textV japonském městě Okayama proběhlo ve dnech 14.‑17.11. 2014 osmé zasedání Mezinárodní sítě institucí vzdělávajících učitele (International Network of Teacher Education Institutions, INTEI), která je organizována UNESCO Chair pro reorientaci vzdělávání učitelů k udržitelnosti (UNESCO Chair on Reorienting Teacher Education to Address Sustainability). Setkání hostilo město Okayama a japonská vláda. Témata probíraná v rámci jednání této skupiny se týkala například role VUR ve vzdělávání učitelů, učení se o biodiverzitě, příspěvku VUR ke kvalitnímu vzdělávání atd. Hlavním cílem bylo navrhnout, jakou roli by mohla tato síť (INTEI) hrát v novém Globálním akčním programu (GAP).The 8th Biennial Meeting of the International Network of Teacher Education Institutions (INTEI) associated with the UNESCO Chair on Reorienting Teacher Education to Address Sustainability was held in the Japanese town of Okayama on 14-17 November 2014. The meeting was hosted by the City of Okayama and the Japanese government. Themes discussed during the meeting focused education for sustainable development (ESD) in teacher education, biodiversity education, and ESD’s contributions to a quality education etc. The overall aim was to explore the roles that the INTEI will play in the new Global Action Program on ESD (GAP)
Interview with Professor dr. Daniella Tilbury
Get PDFInterview with Professor dr. Daniella Tilbury Dean of Sustainability, The University of Gloucestershire, UK, President, the Copernicus Alliance of Universities for Sustainable Development, Chair, UNESCO Global Monitoring and Evaluation Expert Group in ESD, UK government nominated Member, UNECE Expert Group on ESD Competences, Co-leader, Sustainable Futures Leadership Academy
Shield Bugs of the genus Elasmucha - a Model Insect Group for Parental Care Demonstration within Field Excursions in Central and Northern Europe
No full textPozorování různých procesů a dějů přímo v přírodních podmínkách jsou důležitá pro pochopení vědeckého bádání, stejně jako zdroj inspirace a motivace. Díky zahrnutí vycházek (exkurzí) do výuky biologie se studenti mohou prakticky seznamovat se zásadami přírodovědných průzkumů a zlepšit své vědecké logické myšlení. Článek představuje rodičovskou péči jako důležitou životní strategii živočichů. Tento jev lze snadno prezentovat na některých bezobratlých, např. na plošticích (Insecta, Heteroptera). V článku popsané názorné postupy slouží k lepší orientaci studentů v problematice a umožní jim provádět vědecká pozorování. Studenti tak mohou pozorovat a zkoumat tento zajímavý projev chování živočichů na vybraných druzích ploštic v jejich přirozeném prostředí. Tyto badatelské aktivity mohou zvýšit aktivní zapojení studentů do výuky i jejich zájem o biologii. Přestože prezentovaný návod na pozorování je především určen studentům středních škol, je snadné ho přizpůsobit i jiným věkovým skupinám. Uvedená badatelská školní aktivita může být využita v různých evropských regionech s porosty, kde jsou zastoupeny břízy (Betula sp.).Thanks to inclusion of excursions (fields trips) during biology lessons students can directly participate in the process of science and improve their scientific reasoning skills. This paper presents parental care as an important life-history animal strategy. This phenomenon can be easily demonstrated in invertebrates, e.g. in bugs (Heteroptera). The procedures described here offer step-by-step instructions on how bugs are used to guide students within research field-trip project. Students can observe and investigate this interesting behaviour on selected bug species in natural conditions within field trips. These activities can increase student´s involvement and interest in learning biology. Although the activity mentioned above is aimed at high school students, it is easy to adapt it to other age groups. Presented proposals of school research can be used in various European regions with the vegetation formed by birches (Betula sp.)
Discovery of a supposed extinct settlement species made at Königsmühle in the Ore Mountains
Get PDFV jednom ze svých příspěvků o Krušných horách na konferenci Zelená síť v Drážďanech v roce 2011 jsem pojmenoval Krušnohoří jako krajinu plnou stop. Stop, které zde zachovaly dávné generace obyvatele i ty současné stopy, které zanecháváme my. Stopy můžeme odlévat a zachovávat pro budoucí pokolení anebo je zametat, schovávat, vymazat z naší paměti. Oba dva přístupy se v Krušných horách uplatňují. Samotné nakládání se stopami naráží na zájmy majitelů pozemků. Sdružení DoKrajin, ve kterém působím se snaží stopy zachovávat a tak vám rád představím příběh jedné dávné stopy, která se nachází na bodu křehké rovnováhy mezi zachováním a zametením.In one of my speeches on the Ore Mountains at the Green Network Conference in Dresden in 2`011, I referred to the Ore Mountain region as a landscape full of footprints. Footprints left here by bygone generations of inhabitants as well as present-day footprints left by us. Footprints can be cast in plaster and preserved for future generations, or wiped out, hidden, erased from our memory. Both these approaches have been applied in the Ore Mountains. The preservation of these footprints clashes against the interests of land owners. The association DoKrajin, in which I work, tries to preserve the footprints, so I will gladly share with you a story of an ancient footprint that is on the brink of being wiped out
The sustainable development of the Czech Republic – can we envisage a better future?
No full textČlánek pojednává o diskuzním semináři Společnosti pro trvale udržitelný život (STUŽ), v jehož rámci byla prezentována Rada vlády pro udržitelný rozvoj (RVUR). Účastníci panelové debaty vystoupili s příspěvky, v nichž představili jak dosavadní činnosti RVUR, tak i její nedávno proběhlou rekonstrukci a vize do budoucna. V následné diskuzní části byly probírány jednotlivé aspekty udržitelného rozvoje v České republice i v zahraničí, pozornost byla věnována také současné činnosti a předpokládaným aktivitám RVUR. Diskutovalo se např. o institucionálním ukotvení Rady, problematice tvorby prognóz a strategií a vzdělávání k udržitelnému rozvoji.This article discusses a seminar held by the Society for Sustainable Living where the Governmental Council for Sustainable Development (RVUR) was introduced. The panelists delivered presentations where they introduced both the previous activities of the Council and its recent reconstitution and vision for the future. In subsequent debate discussed sustainable development and its relevance within the Czech Republic & abroad, as well as recent RVUR activities and plans. Discussion focused e.g. on the institutional basis of the RVUR, the issue of the development of a prognosis and strategies, and education for sustainable development
“Organic food is fertilised at night”: Why people (do not) buy environmentally friendly products
Get PDFČlánek zkoumá důvody, které spotřebitele odrazují od nakupování výrobků šetrnějších k životnímu prostředí. Vychází z kvalitativní analýzy šesti ohniskových skupin (N=39), které byly provedeny se zástupci různých skupin spotřebitelů (matky na mateřské dovolené, senioři, úředníci, podnikatelé, studenti vysoké škole a ekoporadci). Výsledky ukazují na podobné motivy, které se objevily ve všech skupinách. Výzkum naznačil, že důležitou roli ve spotřebitelském rozhodování hraje nedostatek důvěry v koncept udržitelné spotřeby a osobní spotřebitelská historie. Respondenti předpokládají, že za cenu větší časové a finanční investice dostanou často dražší a méně funkční výrobky, o jejichž environmentální příznivosti navíc často pochybují. Protože současně nezpochybňují důležitost odpovědného environmentálního chování, je pro ně východiskem tzv. „přijatelně udržitelné spotřebitelské chování“, podle kterého zohledňují environmentální aspekty v té oblasti spotřebitelského chování, která je pro ně snadno dostupná, zatímco je ignorují v jiných.The goal of this paper is to analyze barriers that discourage consumers from buying environmentally friendly products, and consequently suggest principles for effective consumer-oriented programmes of environmental education. It is based on a qualitative analysis of six focus groups (N=39) that were carried out with respondents from different consumer groups (mothers on maternity leave, pensioners, administrators, businessmen, university students, and environmental consultants). The research suggested that a lack of trust in the concept of sustainable consumption and consumers’ personal history play important roles in consumer decision-making. In the final part, the article discusses the implications of these findings for environmental education
Protecting the \u27Na Plachtě\u27 natural monument from development. A case study on the importance of public participation in environmental protection
Get PDFLokalita Na Plachtě je ekosystém na okraji krajského města Hradec Králové, kde v průběhu posledních 20 let vznikl konflikt zájmů mezi environmentalisty a místními developery ohledně rozvoje a komerčního využití místa. Tato případová studie je zaměřena na otázku významu účasti veřejnosti při ochraně životního prostředí a na popis konkrétních možností ovlivnění kauzy dotýkající se environmentálních otázek. Studie se věnuje popisu jednotlivých událostí, které vedly až k vyhlášení lokality Na Plachtě za přírodní památku, a podrobně zkoumá především možnost změny územního plánu, která by podstatně zvýšila ochranu dané lokality před zastavěním. Věnuje se však i dalším způsobům, jak může veřejnost zasáhnout do rozhodování o svém nejbližším okolí a jak může ovlivnit činnost veřejné správy.Na Plachtě is located at the south-eastern edge of Hradec Králové where over the past 20 years conflicts of interests between environmentalists and local developers have arisen concerning the development and commercial use of the site. This case study is concerned with the importance of public participation in environmental issues and describes the specific opportunities for influencing environmental decision-making. The author refers to specific events which eventually resulted in the declaration of the Na Plachtě site as a “natural monument”; she also investigates opportunities for changing the landscape plan which would strengthen protection against any construction on the site. Other possibilities for influencing decision-making about issues of concern to the general public and which have an impact on the work of regional representatives are also discussed